西师大版（2024）四年级上册线段、直线和射线精品教学课件ppt

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通过自主探究认识锐角、直角、钝角、平角和周角，通过观察，掌握它们之间的关系，并能根据一定标准进行分类。
通过学习活动，培养学生动手操作、观察、比较、抽象、概括的能力。
学生经历探索过程，学会用数学的眼光发现问题，培养学生空间观念几何直观。
从一点引出两条射线所组成的图形是角。
角是由一条射线绕着一个端点旋转一定角度所形成的图形。
用量角器测量出下面角的度数。
认识直角、平角和周角。
量出每个三角尺上最大角的度数。你发现了什么？
90°的角叫做直角。直角用“ ∟ ”表示
1平角=( )直角1平角=( )°
1周角=( )直角1周角=( )°1周角=( )平角=( )直角。
量出下面几个角的度数。
“大于90°角是钝角”，这句话对吗？
大于90°而小于180°的角是钝角。
你能把这几种角按从小到大的顺序排列吗？
周角 平角 直角 锐角 钝角
( )＜( )＜( )＜( )＜( )
锐角 直角 钝角 平角 周角
交流：锐角、直角、钝角、平角、周角之间什么关系？
90°＜钝角＜180°
1. 剪一剪，拼一拼。
比着三角板画1个三角形并把它剪下来，再撕下三角形的两个角和第3个角拼在一起，看一看拼成了1个什么角。
2. 用量角器量一副三角板上各角的度数，并交流量得的结果。
3. 把两根硬纸条钉在一起，旋转其中一根硬纸条，分别形成下面的锐角 直角 钝角 平角 周角
1. 判断对错。（对的画√，错的画×）。
（ ）小于90°的角是锐角。 （ ）大于90°的角是钝角。 （ ）平角是一条直线，周角是一条射线。 （ ）两个钝角的和小于360°。
92° 、34° 、115°、86°、15°、121°、135°、90°、64°、160°、39°、99°。
锐角 直角 钝角
34°、86°、15°、64°、39°
92°、115°、121°、135°、160°、99°
两个锐角的和比平角( )。
3. 在正确答案的下面画√。
时钟在五时时，它的时针和分针成( )角。
4. 写出钟面上时针和分针所成的角的名称。
( ) ( ) ( ) （ ）
5. 想一想，算一算。
∠1=60°∠2=( )
180°-60°=120°
6. 写出下面角的度数。
∠1=( )°∠2=( )°∠3=( )°∠4=( )°
说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？
知道了各种角之间的关系。
分层作业---知识技能类
1直角=( 　　 )° 1平角=( )°1周角=( ) °1周角=( )平角=( )直角1平角=( )直角
分层作业---知识技能类类
2、根据所给时间，判断时针和分针所成的角是什么角？
1:00（ ）角 5:00（ ）角11:30（ ）角 4:30（ ）角9:00（ ）角 7:50（ ）角
3. 已知∠1=38°，求∠2的度数。
∠2=90°-38° =52°
分层作业---知识技能类———
4. 下面两个图中的∠1和∠2是否相等？为什么。
∠1+∠3=90°∠2+∠3=90°所以：∠1=∠2
∠1+∠3=180°∠2+∠3=180°所以：∠1=∠2