小学数学青岛版（五四学制）（2024）三年级下册十 小小志愿者——混合运算优秀学案设计

这是一份小学数学青岛版（五四学制）（2024）三年级下册十 小小志愿者——混合运算优秀学案设计，共2页。学案主要包含了自主学习，合作探究，班级展示，梳理拓展，达标检测等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
1、我能说出含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算（重点）。
2、我能在联系解决实际问题的过程认识中括号，以及中括号在混合运算中的作用，掌握含有中括号的混合运算的运算顺序，并能正确进行计算（难点）。
学习过程：
一、自主学习
知识链接。
1、我能说出一般的混合运算的运算顺序：在没有括号的算式里，要先算 （ ）法，后算（ ）法；如果有括号，要先算（ ）里面的。
2、说出下面各题的运算顺序：
（1） 300－120＋25 300－（120＋25）
（2） 120＋25×4 （120＋25）×4
（3） 300－120＋25×4 300÷3＋25×4
问题：小括号在算式里起什么作用？ 含有小括号的式子要先算什么？
二、合作探究
1、我能快速找出与课本107页红球问题有关的数学信息（有关牛奶的信息和饼干的信息）。
通过读题哦发现：求剩下的钱数需要用（ ）减去（ ）。
第一种方案（分步解答）：
（1）先求花掉的钱数（也就是1箱牛奶和20包饼干的价钱）：
____________________________________________________________________________
（2）再求还剩多少钱： _______________
第二种方案（列综合算计算并解答）：
运算顺序：
第一步先算 里面的 乘 得 。
第二步算小括号里面的 加 得 。
最后再算括号外面的 减 得 。
200－（58＋4×20）
＝
＝
＝
我发现：含有小括号的三步混合运算 ，要先算（ ）里面的。在进行括号内或括号外的运算时，还要先算（ ）法，后算（ ）法，只有乘、除法或只有加、减法，要从（ ）到（ ）依次计算。
2、我能快速找出与课本108页红点问题有关的数学信息。
“求80元钱可以买几包巧克力”必须知道什么？
我能列出算式： 其他成员不同的好的想法：
算式中有小括号，又有中括号，我们说应该怎样计算呢？我想试一试。
思考：这里的中括号起到什么作用？
在一个算式里，既有小括号又有中括号，应该按什么顺序运算？
小组内交流各自的算式，并说一说你是怎么想的。
三、班级展示
1、组长做好分工，将探究成果向全班同学汇报。
2、汇报时，要回答其他小组的提问。
四、梳理拓展
1、知识梳理。
（1）在一个算式里，有小括号的，要先算小括号 （ ）的，再算小括号（ ）的。 小括号里面的要先算（ ）法，再算（ ） 法。
（2）在一个算式里，既有小括号，又有中括号的，要先算（ ）里面的, 再算（ ）里面的。
2、说一说本节课你有什么收获。
(温馨提示：可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。)
五、达标检测
1、我会算。
540÷3＋6×2 540÷(3＋6×2) 540÷[(3＋6)×2]
2、学校举行运动会，三年级有54人参赛，四年级参赛的比三年级多7人，五年级的参赛人数是三、四年级的参赛总人数的2倍，五年级有多少人参赛？