小学语文统编版（2024）语文一年级下册第五单元语文园地五教案

这是一份小学语文统编版（2024）语文一年级下册第五单元语文园地五教案，共4页。
1.认识8个生字,了解“包”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律,感受形声字音、形、义之间的关系。2.能在语境中辨析形近字和同音字;运用音序查字法查字典,查字典有一定速度。课件。一　揭题导入今天我们来学习“语文园地五”的内容。(板书:语文园地五)二　识字加油站1.借助拼音自读字族文,说说你的发现。(出示课件1)(板书:字族文) “饱、泡、跑、抱、袍、炮”这6个形声字的左边偏旁表义,右边部件“包”表音。(板书:包)2.认读生字。(出示课件2)fàn nénɡ bǎo chá pào qīnɡ biān pào饭　 能 　饱 　茶 　泡　 轻 　鞭 　炮(1)借助拼音读生字。(2)去掉拼音读生字。3.你还认识关于哪个字的字族文?关于“青”的字族文:请　清　情　晴　睛关于“丁”的字族文:灯　打　订　盯　钉　叮设计意图:通过学习字族文,让学生了解形声字的构字规律,进一步强化形声字的识记。三　我的发现1.正确朗读每一行生字,说说你发现了什么。(出示课件3)　　吃　叫　吹　咬提　拔　捉　拍跑　跳　踢　踩第一行的四个字“吃、叫、吹、咬”都是口字旁,而这几个动作,都需要用嘴完成,这就告诉我们,口字旁的字大多和嘴有关。(板书:口　与嘴有关)第二行的四个字“提、拔、捉、拍”都是提手旁,而这几个动作,都需要用手完成,这就告诉我们,提手旁的字大多和手有关。(板书:扌　与手有关)第三行的四个字“跑、跳、踢、踩”都是足字旁,而这几个动作,都需要用脚完成,这就告诉我们,足字旁的字大多和脚有关。(板书:　与脚有关)2.想一想,说出两组同偏旁的字。月字旁:胸　脯　胳　膊　脸　腿三点水:江　河　湖　泊　流(月字旁的字大多和人体部位有关;三点水的字大多和水有关)设计意图:让学生进一步了解形声字的构字规律和常用偏旁的意义,学习按偏旁归类识记生字,逐步培养学生独立识字的能力。四　字词句运用1. 选一选,填一填。(出示课件4)　　远处有(青)山,近处有(清)泉。放学了,大家(在)教室门口和老师说(再)见。(1)想一想:“清”与“青”,“在”与“再”有什么不同?(2)先读一读句子,然后选择合适的字填在括号里。(3)小组讨论、交流。设计意图:让学生辨析学过的形近字和同音字,强化学生在语境中正确选择汉字的能力。2.比一比,看谁先从字典里查出下面的字。(出示课件5)xī jiě zhǔn lóu bó溪　 解 　准 　楼 　伯(1)复习音序查字法的步骤,看谁能把查字典的步骤说得最清楚。(2)运用音序查字法查字典,查出生字的页码,比比谁能最快查完。(板书:音序查字法)溪(518)　解(235)　准(651)　楼(310) 伯(35)(《新华字典》第12版)设计意图:进一步帮助学生提升查字典的能力,提高学生查字典的熟练度。1.积累歇后语,初步感受歇后语的特点。2.和大人一起读寓言故事《狐狸和乌鸦》,初步体会寓言包含的道理,感受共读的乐趣。课件。一　揭题导入今天我们继续来学习“语文园地五”的内容。二　日积月累1.借助拼音、图片读歇后语,读通顺、读熟练。(出示课件6)　　小葱拌豆腐——一清(青)二白竹篮子打水——一场空芝麻开花——节节高十五个吊桶打水——七上八下2.教师介绍歇后语。(出示课件7)(板书:歇后语)　　歇后语是由两部分组成的固定语句,前一部分多用比喻,像谜面,后一部分是本义,像谜底,通常只说前一部分,后一部分不言而喻。3.在熟读的基础上背诵歇后语。4.拓展歇后语,引导学生交流自己喜欢的歇后语。(出示课件8)　　画蛇添足——多此一举　　井底之蛙——目光短浅大海捞针——没处寻 兔子尾巴——长不了老鼠过街——人人喊打 麻雀虽小——五脏俱全 设计意图:借助图片,帮助学生理解歇后语的意思,激发学生积累歇后语的兴趣。三　和大人一起读1.可以先和大人一起读一读这个童话故事,再在熟读的基础上练习分角色朗读、表演。(板书:《狐狸和乌鸦》)2.小组合作,思考问题。(1)狐狸为什么对一片肉馋得直流口水?(因为狐狸此时正在找吃的,说明它很饿)(2)狐狸骗到乌鸦的肉了吗?狐狸是怎么骗到肉的?(狐狸骗到乌鸦的肉了。狐狸假意赞美和奉承乌鸦漂亮、嗓子好,乌鸦很得意,便张嘴唱歌,肉就掉了下来)(3)读了这个小故事,你明白了什么道理?(动听的语言并不都是好话,喜欢听好听的话,容易上当受骗)(板书:动听的语言并不都是好话)(4)你想对故事中的狐狸说什么,想对乌鸦说什么?(学生自由交流)设计意图:通过分角色读、表演等方法,把寓言读正确、演生动,明白寓言所蕴含的道理。语文园地五字族文　包口　与嘴有关　　　　扌　与手有关　　　　足　与脚有关音序查字法　　　　　歇后语《狐狸和乌鸦》　　　动听的语言并不都是好话教学要求　　1.认识8个生字,了解“包”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律,感受形声字音、形、义之间的关系。(重点)2.能在语境中辨析形近字和同音字;运用音序查字法查字典,查字典有一定速度。(难点)3.积累歇后语,初步感受歇后语的特点。(重点)4.和大人一起读寓言故事《狐狸和乌鸦》,初步体会寓言包含的道理,感受共读的乐趣。教学课时　　两课时。