题型6 从物质与能量视角探索光合作用（题型集训）-【精讲精练】最新高考生物二轮题型复习讲练

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2、注重理论联系实际，高三生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。
3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。
4、学而不思则罔，思而不学则殆。这一点对高三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。
题型6 从物质与能量视角探索光合作用（题型集训）
【基础题型】
（2022•阜宁县校级二模）叶绿体中光能转换成电能时，电子的最终来源及最终受体是（ ）
A．叶绿素a、NADPHB．H2O、NADP+
C．叶绿素a、NADP+D．H2O、NADPH
【分析】光合作用分为光反应阶段和碳反应阶段。光反应阶段的特征是在光驱动下生成氧气、ATP、NADPH的讨程，碳反应阶段是利用光反应生成NADPH和ATP进行碳的同化作用，使气体二氧化碳还原为糖。由于这阶段基本上不直接依赖于光，而只是依赖于NADPH和ATP的提供，故称为暗反应阶段。
【解答】解：光能被吸收后，首先被用于水的光解，产生氧气、H+、e﹣。电子的最终受体是NADP+，即NADP++H++2e﹣→NADPH。
故选：B。
【点评】本题考查了光合作用的有关知识，要求考生能够识记光合作用过程各阶段的物质变化以及发生场所，并结合题干问题进行判断。
（2022•石家庄三模）将正常生长的绿萝盆栽，由夏季中午炎热环境转移到温度适宜但光照强度相同的环境中培养，短时间内叶绿体会发生的变化是的（ ）
A．H2O在光下分解速率减弱
B．卡尔文循环减弱
C．的比值下降
D．的比值上升
【分析】在夏季正午，由于气温过高，植物的气孔关闭，吸收二氧化碳减少。由夏季中午炎热环境转移到温度适宜但光照强度相同的环境中培养，植物吸收的二氧化碳增多，光合速率加快。
【解答】解：A、结合题意可知，环境变化中光照强度不变，故H2O在光下分解速率不变，A错误；
B、进入细胞的二氧化碳增多，则卡尔文循环增强，B错误；
C、环境变化中光照强度不变，虽然温度变化酶的活性发生了改变，但是细胞内ATP和ADP的相互转化是时刻不停且动态平衡的，的比值几乎不变，C错误；
D、进入细胞的二氧化碳增多，CO2+C5→C3的过程加快，短时间内的比值上升，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，掌握物质变化和能量变化过程，能结合所学的知识准确判断各选项。
（2022•黄州区校级二模）细胞呼吸和光合作用的原理在农业生产中具有广泛的运用。下列有关叙述中，错误的是（ ）
A．中耕松土有利于根细胞的有氧呼吸，从而促进根细胞对无机盐的吸收
B．农作物生长发自过程中，及时去掉衰老变黄的叶片有利于有机物的积累
C．合理密植和增施有机肥均有利于提高农作物的光合作用强度
D．温室种植农作物时，为促进光合作用，白天要适时通风，以保证O2供应
【分析】1、绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、间作套种充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积等。
2、细胞呼吸原理的应用：
1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收。
2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头。
3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜。
4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂。
5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风。
6）提倡慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸，引起肌肉酸胀乏力。
7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存。
8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存。
【解答】解：A、松土可以增加土壤中的空气含量，有助于植物根系细胞的有氧呼吸，从而促进根细胞对无机盐的吸收，A正确；
B、在作物种植过程中，及时去除老叶等措施，减少有机物的消耗，增加有机物的积累，从而实现增产的目的，B正确；
C、种植过密，植物叶片相互遮盖，被遮盖的叶片不能光合作用但仍然要呼吸作用消耗有机物，这样有机物积累减少；种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低；增施农家肥，土壤中的微生物会将有机物分解为无机盐和CO2，从而有利于植物的光合作用，故合理密植和增施有机肥均有利于提高农作物的光合作用强度，C正确；
D、温室种植农作物时，为促进光合作用，白天要适时通风，以保证CO2供应，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查细胞呼吸和光合作用的相关知识，要求考生识记影响光合作用速率和细胞呼吸速率的环境因素，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。
（2022•徐汇区二模）小麦过度密植容易出现黄叶，而通过合理密植后，不但不易出现黄叶，还能提高光合作用速率，从而增加产量。合理密植对光合作用的影响是（ ）
A．只提高光反应
B．只提高暗反应
C．光反应和暗反应速率都提高
D．降低呼吸速率
【分析】合理密植就是使植物群体得到合理发展，使之有最适的光合面积，最高的光能利用率，并获得最高收获量的种植密度。
【解答】解：合理密植使得小麦植株获得更多的光照，可以促进光反应，会产生更多的ATP和NADPH，进而可以促进暗反应。C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】本题选择小麦的合理密植为素材，考查光合作用的过程以及影响光合作用的环境因素等知识，考查知识获取能力和思维认知能力，涉及生物核心素养的科学思维、社会责任。
（2022•湖南三模）在光合作用过程中，当H+顺浓度梯度穿过ATP合成酶时，该酶可以使ADP+Pi合成ATP，其过程如图所示。下列相关分析错误的是（ ）
A．图示的膜上还含有叶绿素等光合色素
B．线粒体内膜上可能也具有ATP合成酶
C．ATP合成酶对于ATP的合成来说是酶，对于H+的运输来说是载体
D．若叶绿体基质的pH变小，则会导致光合作用过程中合成的ATP增多
【分析】光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生NADPH与氧气，以及ATP的形成。光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和NADPH的作用下还原生成有机物。
【解答】解：A、光合作用过程中只有光反应才能合成ATP，场所是叶绿体的类囊体薄膜，故图示的膜上含有叶绿素等光合色素，A正确；
B、线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，有氧呼吸第三阶段有ATP的生成，所以线粒体内膜上可能也具有ATP合成酶，B正确；
C、ATP合成酶能促使ADP+Pi合成ATP，说明ATP合成酶具有催化作用，H+能顺浓度梯度穿过ATP合成酶，推测ATP合成酶是运输H+的载体，C正确；
D、由题图可知，该膜两侧H+浓度为内高外低，该膜的外侧为叶绿体基质，若叶绿体基质的pH变小，则膜两侧的H+浓度差变小，不利于ATP的合成，D错误。
故选：D。
【点评】本题结合ATP合成的图解，考查光合作用的相关知识，要求考生识记叶绿体的结构及光合作用的过程，能分析图示，再结合所学知识正确答题。
（2022•沧县校级模拟）科研人员分别在不同时间干旱胁迫（CK为0h）条件下对3个葡萄品种（贝达、夏黑、晨香）的叶片叶绿素含量进行测定，以探究不同葡萄品种对干旱条件的响应，部分实验结果如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A．用层析法分离色素，干旱处理下夏黑绿色色素带最窄
B．干旱胁迫可能促进叶绿素的分解并抑制叶绿素的合成
C．干旱胁迫24h、96h，“晨香”“贝达”的叶片的光合速率相等
D．干旱胁迫条件下葡萄的呼吸速率可能会降低
【分析】曲线分析：随干旱胁迫时间越长，3个葡萄品种所含的叶绿素都减少，但夏黑叶绿素最少。
【解答】解：A、由曲线图可知，干旱处理下夏黑的叶绿素含量最少，因此分离色素后绿色色素带最窄，A正确
B、干旱胁迫所含的叶绿素减少，说明干旱胁迫可能促进叶绿素的分解并抑制叶绿素的合成，B正确
C、干旱胁迫24h、96h，“晨香”“贝达”的叶片所含的叶绿素含量相等，但不能说明二者叶片的光合速率相等，C错误。
D、干旱胁迫条件葡萄的水含量都在下降，最终可能使葡萄的呼吸速率降低，D正确。
故选：C。
【点评】本题借助曲线图，考查光合速率的影响因素，意在考查考生分析曲线图的能力和理解能力，试题难度中等。
（2022•石家庄二模）玉米叶片CO2吸收速率与温度变化的关系如图所示。有关叙述不正确的是（ ）
A．实验需控制适宜的无关变量，如光照强度、呼吸强度等
B．35℃后曲线下降可能是由于光合作用相关酶活性下降导致
C．15℃时玉米叶肉细胞中[H]来自细胞质基质、线粒体和叶绿体
D．若计算CO2固定速率，需在黑暗条件下测各温度的叶片呼吸速率
【分析】1、该实验的自变量是温度，而温度会影响呼吸作用强度。
2、绝大多数酶是蛋白质，高温会影响蛋白质的空间结构，从而使酶的活性下降。
3、绿色植物在白天可以进行光合作用和呼吸作用，有氧呼吸的第一、二阶段都可以产生[H]，光反应阶段也可以产生[H]。
4、CO2固定速率是指玉米的实际光合速率，等于净光合速率加上呼吸速率。
【解答】解：A、该实验的自变量是温度，而温度会影响呼吸作用强度，所以无法控制呼吸速率，A错误；
B、绝大多数酶是蛋白质，高温会影响蛋白质的空间结构，从而使酶的活性下降，35℃后曲线下降，可能是由于随着温度升高，光合作用相关酶活性下降导致的，B正确；
C、绿色植物在白天可以进行光合作用和呼吸作用，有氧呼吸的第一、二阶段都可以产生[H]，光反应阶段也可以产生[H]。15℃时玉米的净光合速率大于0，说明其可以同时进行光合作用和呼吸作用，所以，15℃时玉米叶肉细胞中的[H]，可以来自细胞质基质、线粒体和叶绿体，C正确；
D、CO2固定速率是指玉米的实际光合速率，等于净光合速率加上呼吸速率，因此若计算CO2固定速率，还需在黑暗条件下测各温度的叶片呼吸速率，D正确。
故选：A。
【点评】本题属于中档题，考查影响光合作用和呼吸作用的环境因素等有关知识，意在考查考生的析图能力和理解判断能力。作答此类题目学生需要准确把握各影响因素如何用曲线准确表示。
（2022•重庆模拟）农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成如图曲线，据此得出以下结论，你认为不合理的是（ ）
A．呼吸作用酶的最适温度高于光合作用酶的最适温度
B．阴影部分可用于表示5﹣35℃时蔬菜有机物的积累量
C．温度越高，该蔬菜新品种的产量越高
D．温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25﹣30℃
【分析】结合题干分析题图，本题是光合作用与呼吸作用的关系，先分析题图曲线，虚线表示实际有氧呼吸强度与温度的关系，实线表示实际光合作用强度与温度的关系，中间阴影部分可以看作是净光合作用。
【解答】解：A、分析题图可知光合作用的最适宜温度是20～30℃，呼吸作用的最适宜温度大于35℃，因此呼吸作用酶的最适温度高于光合作用酶的最适温度，A正确；
B、分析题图曲线可知，5～35℃光合作用强度大于呼吸作用强度，阴影部分是光合作用强度与呼吸作用强度的差值，即表示有机物的积累量，B正确；
C、该蔬菜新品种的产量要考虑有机物的积累量，即光合作用强度与呼吸作用强度的差值，温度高于35℃时，呼吸作用强度大于光合作用强度，产量会下降，C错误；
D、分析题图曲线可知，温度为25～30℃时，光合作用强度与呼吸作用强度之差最大，净光合速率最大，温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25～30℃，D正确。
故选：C。
【点评】本题的知识点是光合作用与呼吸作用与温度的关系，光照强度对光合作用的影响，光合作用、呼吸作用、净光合作用的关系及在生产实践中的应用，正确分析题图获取信息是解题的关键。
（2022•道里区校级二模）如图是植物细胞部分代谢过程示意图。下列有关①②过程说法正确的是（ ）
O2H2OO2
A．①过程在线粒体内膜，上进行，②过程在叶绿体内膜上进行
B．①过程消耗的[H]和伴随②过程产生的[H]是同一种物质
C．菠菜叶肉细胞中可同时发生①②过程，表皮细胞只能发生①过程
D．伴随①②过程产生的ATP都可用于细胞的各种生命活动
【分析】分析图形：①为有氧呼吸第三阶段中氧气和前两个阶段产生的还原氢结合生成水的过程，②为光合作用光反应阶段水的光解过程。
【解答】解：A、①为有氧呼吸第三阶段，发生的场所是线粒体内膜，②过程为光反应阶段，进行的场所为类囊体薄膜，A错误；
B、光合作用产生的[H]是还原型辅酶Ⅱ，呼吸作用产生的[H]是还原型辅酶Ⅰ，B错误；
C、菠菜叶肉细胞含有叶绿体和线粒体，可以同时进行①光合作用和②呼吸作用，表皮细胞只有线粒体，没有叶绿体，所以只能发生呼吸作用①，C正确；
D、光反应阶段产生的ATP只用于暗反应，不用于其他生命活动，D错误。
故选：C。
【点评】本题以植物细胞部分代谢过程中物质关系示意图为载体，考查了光合作用、呼吸作用等知识，要求学生根据图中的物质变化确定相应的生理过程，同时识记各阶段发生的场所。
（2022•长宁区二模）如图表示某叶肉细胞内的能量转化过程简图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．过程①需要NADPH供氢
B．过程③发生在线粒体中
C．过程①和②代表光合作用中的能量转化
D．过程③和④表示呼吸作用中的能量转化
【分析】分析题图：图中①可代表光反应过程，②代表暗反应过程，③代表细胞呼吸过程，④表示ATP水解供能的过程。
【解答】解：A、①可代表光反应过程，可以合成NADPH，A错误；
B、③代表细胞呼吸过程，发生在细胞质基质和线粒体中，B错误；
C、过程①和②代表光合作用中的能量转化，由光能转化成ATP中活跃的化学能在转化为化合物中稳定的化学能，C正确；
D、过程③表示呼吸作用中的能量转化，D错误。
故选：C。
【点评】本题结合图解，考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，要求考生识记光合作用和细胞呼吸的具体过程，尤其是物质变化和能量变化过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
（2022•绵阳模拟）细胞呼吸和光合作用过程中时时刻刻进行着物质和能量代谢。下列关于细胞呼吸和光合作用过程中，[H]、ATP的产生和消耗的相关叙述，错误的是（ ）
A．无氧呼吸的第一阶段产生[H]，产生ATP
B．有氧呼吸的第三阶段消耗[H]，产生ATP
C．光合作用光反应阶段产生[H]，消耗ATP
D．光合作用暗反应阶段消耗[H]，消耗ATP
【分析】1、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成。光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物。
2、有氧呼吸过程分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，发生在细胞质基质中；有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和[H]，发生在线粒体基质中；有氧呼吸的第三阶段是[H]与氧气反应形成水，发生在线粒体内膜上。
3、无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同，都是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，发生在细胞质基质中；第二阶段是丙酮酸和[H]反应产生二氧化碳和酒精或者是乳酸，发生在细胞质基质中。
【解答】解：A、无氧呼吸第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，合成少量ATP，A正确；
B、线粒体内膜上进行有氧呼吸第三阶段，发生的反应是[H]与氧气结合形成水，合成大量ATP，B正确；
C、光合作用光反应阶段产生[H]和ATP，C错误；
D、光合作用暗反应阶段，C3的还原需要消耗[H]和ATP，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
（2022•福建模拟）人参是阴生植物，常生长在以红松为主的针阔混交林中。已知人参和红松光合作用的最适温度为25℃，呼吸作用的最适温度为30℃。在25℃条件下人参和红松光合速率与呼吸速率比值（P/R）随光照强度的变化如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．图中曲线A代表的是人参，曲线B代表的红松
B．光照强度为a时，每日光照14小时，人参可正常生长而红松不能
C．在b点之后，限制人参P/R增大的主要环境因素是CO2浓度
D．若将环境温度提高至30℃，其他条件不变，a点将左移
【分析】分析题图可知：阳生植物的光饱和点大于阴生植物的，因此曲线A表示红松，曲线B表示人参。
【解答】解：A、结合分析可知，人参是阴生植物，红松为阳生植物，光饱和点高，故A表示红松，曲线B表示人参，A错误；
B、光照强度为a时，对于人参（B）而言，光合速率与呼吸速率的比值（ P/R）为1，白天14小时没有积累有机物，晚上进行呼吸作用消耗有机物，一昼夜干重减少，而光照强度为a时，对于红松（A）而言，光合速率与呼吸速率的比值（ P/R）小于1，即净光合速率小于0，因此人参和红松均不能正常生长，B错误；
C、影响光合作用的外界因素主要是温度、光照强度、CO2浓度，而b点为人参的光饱和点，温度为光合作用的最适温度为25℃，因此在b点之后，限制人参P/R增大的主要外界因素是CO2浓度，C正确；
D、若将环境温度提高至30℃，人参的光合作用会减弱，呼吸作用会增强，所以其他条件不变，a点为光合速率等于呼吸速率，故a点将右移，D错误。
故选：C。
【点评】本题以图形为载体，考查学生对光合作用过程和呼吸作用过程的联系，光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点，在光照条件下，植物既能光合作用又能呼吸作用。光合作用为呼吸作用提供氧气和有机物，呼吸作用为光合作用提供水和二氧化碳，二者是相互影响，相互作用的，在黑暗条件下，植物只能进行呼吸作用。
（2022•延庆区一模）为提高草莓的产量，科研人员研究了大棚内不同条件对草莓植株光合速率的影响，结果如图所示，下列有关叙述错误的是（ ）
A．A点数值可代表草莓植株的呼吸作用速率
B．在C、D两点相同时间草莓植株制造有机物的量相等
C．在B点草莓植株的光合作用速率等于呼吸作用速率
D．科研人员研究了光照强度和温度对草莓植株光合速率的影响
【分析】1、曲线分析：两条曲线分别表示22℃和17℃时，随光照强度变化而影响草莓净光合速率（二氧化碳的吸收量）情况。
2、由于净光合速率＝总光合速率﹣呼吸速率，当净光合速率大于0时，表明此时的光合作用强度大于呼吸作用强度；小于0时，则表明光合作用强度小于呼吸作用强度。
【解答】解：A、据图可知，A点时无光照，植物只进行呼吸作用，故A点数值可代表草莓植株的在22℃时的呼吸作用速率，A正确；
B、据图可知，植物在C点和D点的净光合速率相等，但D点对应的曲线条件下的呼吸速率大于C点曲线对应的呼吸速率，总光合速率＝净光合速率+呼吸速率，因此植株在C点光合作用制造的有机物的量低于D点，B错误；
C、B点条件下，植物的净光合速率为0，此时草莓植株的光合作用速率等于呼吸作用速率，C正确；
D、据图分析，本实验的自变量是温度和光照强度，因变量是光合速率，故科研人员研究了光照强度和温度对草莓植株光合速率的影响，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查了影响光合作用的环境因素、光合作用和呼吸作用之间的关系等方面的知识，意在考查考生析图能力、理解能力，具有一定的难度。考生在分析曲线时，明确纵轴为净光合作用速率，并且能灵活运用公式，即总光合作用为净光合作用和呼吸作用之和。
（2022•中山区校级模拟）在夏季晴朗白天，某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度如图所示（假设塑料大棚外环境条件相同；植株大小一致、生长正常，栽培管理条件相同）。
（1）在曲线a中，6时时刻，植株叶肉细胞中能够产生ATP的结构有 。在13时左右出现光合作用强度“低谷”，此时叶片气孔处于关闭状态的数量增多。与11时相比，13时时刻叶肉细胞之间的CO2浓度相对 （填“较高”或“较低”）。植物根系部位土壤相对缺水也是导致气孔关闭的主要因素之一。但是，如果在12～14时时段用较低温度的地下水灌溉，并没有提高植株光合作用强度，反而容易导致作物萎蔫。其主要原因是 。
A.叶片蒸腾剧烈，水分散失快
B.植物体温度下降，气孔关闭
C.根系对矿质元素吸收减少
D.根系渗透吸水下降
（2）曲线c高于曲线b，原因是补充光照能使叶绿体产生更多的ATP和 用于CO2还原，后者在CO2还原中的作用是 。6﹣9时和16﹣18时，曲线b高于曲线a，主要原因是此时段棚内 较高。
【分析】据图分析：a曲线是不覆盖薄膜一天内净光合作用强度，b曲线是全天覆盖薄膜净光合作用强度，c曲线是全天覆盖薄膜且白天补充光照的净光合作用强度，该曲线显示了光照强度、二氧化碳浓度和温度对净光合作用强度的影响。
【解答】解：（1）在曲线a中，6时时刻，净光合作用大于0，此时能进行光合作用和呼吸作用，植株叶肉细胞中能够产生ATP的结构有叶绿体（类囊体薄膜）、线粒体、细胞质基质。13时时刻叶片气孔处于关闭状态的数量增多，叶肉细胞之间的CO2浓度相对较低。如果在12～14时时段用较低温度的地下水灌溉，并没有提高植株光合作用强度，反而容易导致作物萎蔫。其主要原因是根系渗透吸水下降，故选：D。
（2）曲线c高于曲线b，原因是补充光照，光反应阶段增强，能使叶绿体产生更多的ATP和NADPH。NADPH在CO2还原中的作用是提供能量、作活泼的还原剂。6﹣9时和16﹣18时，曲线b高于曲线a，主要原因是此时段棚内温度较高。
【点评】本题的知识点是光照强度、二氧化碳浓度、温度对光合作用的影响，光反应与暗反应之间的关系，分析题图获取信息是解题的突破口，对于光照强度、温度、二氧化碳浓度对光合作用的影响和光反应与暗反应之间关系的理解应用是本题考查的重点。
（2022•西安模拟）在25℃、CO2浓度为0.10%等环境条件下，实验测得某植物幼苗光合作用与光照强度的关系，结果如图所示。请回答下列问题：
（1）据图分析，B点时该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有
。
（2）在其他条件不变的情况下，环境温度由25℃升高到30℃的过程中，D点逐渐左移，对这种变化的合理解释是温度升高，光合作用的 降低，达到光饱和点所需光照强度 。
（3）在温度等条件保持不变的情况下，CO2浓度若下降到0.03%，B点右移，对该现象最合理的解释是
。
（4）若在植物培养液中加入抑制暗反应的药物后，发现在同样的光照条件下释放氧气的速率会下降。分析主要原因是 的积累，使光反应速率减慢。
【分析】分析题图：A点时该植物幼苗只进行细胞呼吸；AB段表示细胞呼吸速率大于光合速率；B点时，光合速率等于呼吸速率；B点之后，光合速率大于呼吸速率；D为光饱和点。
【解答】解：（1）在有光情况下，光合作用与呼吸作用同时进行，因此产生ATP的场所为叶绿体类囊体薄膜、线粒体基质和线粒体内膜、细胞质基质。据图分析，B点时该植物叶肉细胞中既能进行呼吸作用，也能进行光合作用，其B点时该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有叶绿体（叶绿体类囊体薄膜）、线粒体（线粒体基质和线粒体内膜）、细胞质基质。
（2）环境温度由25℃升高到30℃的过程中，D点逐渐左移，说明光合作用强度降低，原因可能是温度升高，光合作用的酶活性降低，所需要的光照强度减弱，因而达到光饱和点所需光照强度下降。
（3）图中的B点表示某植物幼苗光合作用强度与呼吸作用强度相等，CO2浓度若下降到0.03%，导致暗反应阶段减弱，故在光合作用强度达到与呼吸作用强度相等时所需要的光照强度相应增强，CO2浓度下降，暗反应阶段减弱，故在光合作用强度达到与呼吸作用强度相等时所需要的光照强度相应增强，因此B点向右移。
（4）光反应的产物是[H]和ATP，[H]和ATP用于暗反应中三碳化合物的还原，加入抑制暗反应的药物，会导致[H]和ATP的积累，进而抑制光反应阶段，使光反应速率减慢。光反应为暗反应提供[H]和ATP，加入抑制暗反应的药物，会导致[H]和ATP的积累，进而抑制光反应阶段，使光反应速率减慢。
故答案为：
（1）叶绿体（叶绿体类囊体薄膜）、线粒体（线粒体基质和线粒体内膜）、细胞质基质
（2）酶活性 下降
（3）CO2浓度下降，暗反应阶段减弱，故在光合作用强度达到与呼吸作用强度相等时所需要的光照强度相应增强CO2浓度下降，暗反应阶段减弱，故在光合作用强度达到与呼吸作用强度相等时所需要的光照强度相应增强
（4）[H]、ATP
【点评】本题结合图解，考查影响光合作用的环境因素，要求考生识记光合作用的具体过程、场所、物质变化和能量变化，掌握影响光合速率的环境因素及相关曲线图，能正确分析题图，再结合图中信息准确答题。
【创新提升】
（2022•冀州区校级模拟）如图表示植物细胞代谢的过程，下列有关叙述正确的是（ ）
A．过程①可表示渗透吸水，对④⑤⑥⑦⑧过程研究，发现产生的能量大部分储存于ATP中
B．过程④发生在细胞质基质中，过程②产生的能量可用于矿质离子的吸收过程
C．过程③产生的C6H12O6的氧全部来自CO2，过程⑧在根尖细胞线粒体内膜上进行
D．就叶肉细胞来说，若②O2的释放量大于⑧O2的吸收量，则该植物体内有机物的量将增加
【分析】分析题图：图中①表示渗透吸水，②表示光反应阶段，③表示暗反应阶段，④表示细胞呼吸第一阶段，⑤表示产生酒精的无氧呼吸第二阶段，⑥表示产生乳酸的无氧呼吸第二阶段，⑦表示有氧呼吸第二阶段，⑧表示有氧呼吸第三阶段。
【解答】解：A、过程①表示渗透吸水，过程④⑤⑥⑦⑧产生的能量大部分以热能的形式散失掉了，少部分储存于ATP中，A错误；
B、过程④表示细胞呼吸第一阶段，发生在细胞质基质中。过程②表示光反应阶段，该阶段产生的能量只能用于暗反应阶段，不可用于矿质离子的吸收过程，B错误；
C、过程③表示暗反应阶段，产生的C6H12O6中的氧来自于CO2，过程⑧表示有氧呼吸第三阶段，在根尖细胞线粒体内膜上进行，C正确；
D、就叶肉细胞来说，若过程②O2的释放量大于过程⑧O2的吸收量，说明叶肉细胞光合速率大于呼吸速率，但整个植株所有细胞的呼吸作用可能大于或等于所有叶肉细胞的光合作用，则该植物体内有机物的量将减少或不变，D错误。
故选：C。
【点评】本题结合图解，考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，要求考生识记光合作用和细胞呼吸的具体过程，尤其是物质变化过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
（2022•重庆模拟）为探究温度对绿藻光合作用和呼吸作用的影响，将绿藻培养液均分成4份，装入密闭培养瓶中，置于4种不同温度（已知t1＜t2＜t3＜t4）下培养，分别在光照和黑暗条件下测定密闭培养瓶中氧气的含量变化，得到如图所示数据。下列分析错误的是（ ）
A．在光照的条件下，t4温度时绿藻细胞群体的净光合速率为零
B．在光照的4种温度实验条件下，t3温度时绿藻增殖速度最快
C．光合作用相关酶的最适温度可能比呼吸作用相关酶的最适温度低
D．四个组别的绿藻呼吸作用相关酶的活性随温度升高而升高
【分析】黑暗条件下氧气的消耗值代表了呼吸速率，且已知t1＜t2＜t3＜t4。由图可知，随着温度的升高，呼吸速率逐渐增加，说明在实验温度范围内，绿藻呼吸作用相关酶的活性与温度呈正相关；光下氧气的增加值代表了净光合速率（净光合速率＝总光合速率﹣呼吸速率），随着温度的升高净光合速率先逐渐增加后降低，t4时净光合速率与呼吸速率相等。
【解答】解：A、根据以上分析已知，t4条件下绿藻的净光合速率与呼吸速率相等，净光合速率＝12mg/h，A错误；
B、t3条件下绿藻的净光合速率与呼吸速率差值最大，故t3温度时绿藻增殖速度最快，B正确；
C、t3条件下绿藻的净光合速率最大，t4条件下绿藻的呼吸速率最大，故光合作用相关酶的最适温度可能比呼吸作用相关酶的最适温度低，C正确；
D、根据图示判断，四个组别的绿藻呼吸作用相关酶的活性随温度升高而升高，D正确。
故选：A。
【点评】本题结合坐标图，主要考查光合作用的影响因素，要求考生从图形中获取有效信息，明确净光合速率、总光合速率、呼吸速率三者之间的关系，属于考纲理解和应用层次的考查。
（2022•襄城区校级四模）米切尔的化学渗透假说提出：ATP的合成是由叶绿体类囊体内外H+浓度差引起的。1963年，贾格道夫通过巧妙实验为ATP合成的化学渗透机制提供了早期证据。假说内容及实验过程如图所示，下列相关叙述错误的是（ ）
A．类囊体中的H+通过被动运输的方式运至类囊体外侧
B．第三步将类囊体置于pH＝8的缓冲介质中是为了类囊体膜内外形成H+浓度梯度
C．第四步在黑暗中进行的目的是避免光照产生O2
D．该实验可证明ATP合成的直接动力来自H+浓度梯度
【分析】1、物质跨膜运输的方式：①自由扩散：物质通过简单的扩散进出细胞的方式，如：氧气、二氧化碳、脂溶性小分子。②协助扩散：借助转运蛋白（载体蛋白和通道蛋白）的扩散方式，如红细胞吸收葡萄糖。③主动运输：逆浓度梯度的运输。消耗能量，需要有载体蛋白。
2、光合作用光反应阶段：场所在类囊体薄膜，光合色素吸收光能，用于水的光解、ATP和NADPH的合成，光能转化为ATP与NADPH中的化学能。
【解答】解：A、类囊体中的H+通过H+通道运至类囊体外侧，借助离子通道从高浓度到低浓度的运输属于协助扩散，属于被动运输，A正确；
B、经过第一步和第二步，类囊体内的pH被平衡到4，第三步将类囊体置于pH＝8的缓冲介质中，就会出现类囊体膜内pH＝4，类囊体膜外pH＝8，从而在类囊体膜内外形成H+浓度梯度，B正确；
C、第四步在黑暗中进行的目的是避免光照对ATP产生的影响，排除光照的作用，用以证明实验中产生的ATP是由叶绿体类囊体内外H+浓度差引起的，C错误；
D、该实验可证明ATP合成的直接动力来自H+浓度梯度，即H+顺浓度梯度由类囊体膜内流向膜外的同时驱动了ATP的形成，D正确。
故选：C。
【点评】本题以图形为载体，考查了光合作用的过程，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理判断或正确结论的能力以及从图形中获取信息的能力。
（2022•滨海新区模拟）在玻璃温室中，研究小组分别用三种单色光对某种绿叶蔬菜进行补充光源（补光）试验，结果如图所示。补光的光强度为150μml•m﹣2•s﹣1，补光时间为上午7：00～10：00，温度适宜。下列叙述正确的是（ ）
A．给植株补充580nm光源，对该植株的生长有促进作用
B．若680nm补光后植株的光合色素增加，则光饱和点将下降
C．在补光实验时间内，450nm补光组从温室中吸收的CO2总量比对照组多
D．若450nm补光组在9：00时突然停止补光，则植株中的C5含量增大
【分析】分析题图可知，与对照组相比，给植株补充580nm光源时植株吸收二氧化碳的速率降低，说明此光源对该植株的生长有抑制作用，给植株补充450mm和680mm光源时植株吸收二氧化碳的速率升高，说明此光源对该植株的生长有促进作用，本题考查光合作用。
【解答】解：A、与对照组相比，给植株补充580nm光源时植株吸收二氧化碳的速率降低，说明此光源对该植株的生长有抑制作用，A错误；
B、若680nm补光后植株的光合色素增加，则植物吸收光能的能力增强，会使光饱和点增大，B错误；
C、在补光实验时间内，450nm补光组的CO2吸收速率始终大于对照组的，因此吸收的CO2总量比对照组多，C正确；
D、若450nm补光组在9：00时突然停止补光，会使光反应速率降低，合成的ATP和NADPH减少，C3的还原速率减慢，而短时间内二氧化碳的固定不变，会导致短期内植株叶绿体内C5含量减少，D错误；
故选：C。
【点评】本题主要考查影响光合作用的因素的相关知识点，意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力，能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲理解和应用层次的考查。
（2022•惠州一模）盐胁迫是制约植物生长的主要因素之一。以蓝莓为材料研究盐胁迫（150mml•L﹣1NaCl）的不同处理时间（在0、4、8、12和16d取样，分别用T0、T4、T8、T12、T16表示）下蓝莓叶片的生理特性及代谢物的变化，结果如图。
注：POD和SOD为抗氧化保护酶系统的重要组成部分，具有清除活性氧，减轻脂膜过氧化的功能。
下列相关叙述错误的是（ ）
A．在该研究中，蓝莓植株的培养温度、pH及处理的NaCl浓度均为无关变量
B．由结果可知，盐胁迫下蓝莓通过提高可溶性糖的含量来维持叶片细胞渗透压稳定
C．结果表明，蓝莓细胞在盐胁迫12d左右时光合色素含量最高，达到耐盐响应高峰
D．一定程度的盐胁迫下，蓝莓可通过降低POD和SOD活性来维持生物膜的结构和功能
【分析】分析题图可知，该实验的自变量是盐胁迫处理蓝莓植株的时间，因变量是蓝莓叶片可溶性糖及光合色素含量，POD和SOD活性；其他影响蓝莓植株的生长发育的环境因素都是无关变量。
【解答】解：A、由分析可知，蓝莓植株的培养温度、环境中pH、NaCl浓度、光照强度等因素都会影响蓝莓植株的生长发育，会影响实验结果，为无关变量，A正确；
B、分析图1可知，随盐胁迫时间延长，蓝莓叶片中可溶性糖的含量先增大后减少，说明蓝莓通过提高可溶性糖的含量升高细胞内液体的浓度来维持叶片细胞渗透压的稳定，B正确；
C、由图1可知，盐胁迫处理下，T12组中光合色素含量最多，C正确；
D、由图2可知，盐胁迫处理下，POD的活性先升高后降低，SOD的活性也是先升高后降低，但变化幅度不明显，D错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查的是影响植物光合作用的环境因素的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
（2022•杭州二模）为科学栽培草珊瑚，科学家对草珊瑚分别进行全光照（L0）、50%（L50）、70%（L70）、90%（L90）遮光处理，120天后测定光合作用相关指标，结果如图所示。气孔导度越大，气孔的开放程度就越大。下列叙述正确的是（ ）
A．经长期遮光，草珊瑚中与光合作用有关的结构和成分都不变
B．若8：00时增加光照强度，则L70处理下的净光合速率将减小
C．中午净光合速率较小是蒸腾作用强，气孔导度减小引起的
D．14：00后，净光合速率逐渐减小不受到胞间CO2浓度的限制
【分析】影响光合作用的主要环境因素：
①温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱。
②二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。
③光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。
【解答】解：A、经长期遮光，为了适应遮光的环境，草珊瑚中与光合作用有关的结构和成分会发生变化，A错误；
B、根据左图可知，若8：00时增加光照强度，则L70处理下的净光合速率将增大，B错误；
C、从右图可以看出，中午12：00气孔导度没有减小，C错误；
D、根据右图可知，14：00后，胞间CO2浓度持续增大，说明14：00后，净光合速率逐渐减小不受到胞间CO2浓度的限制，而受光照强度的限制，D正确。
故选：D。
【点评】本题结合曲线图，考查影响光合作用的因素，意在考查学生的识图能力，获取信息的能力，难度中等．
（2022•保定模拟）科研人员向离体叶绿体悬浮液中加入适量NaHCO3溶液和必要物质，在适宜条件下进行闪光实验，结果如图，下列各项分析错误的是（ ）
A．悬浮液中加入的必要物质应与细胞质基质成分相似，以保证叶绿体正常的代谢活动
B．该实验直接测出来的数值代表的是净光合速率
C．在每次光照结束时，都有[H]和ATP的积累，在黑暗条件下继续用于C3的还原
D．离体的叶绿体吸收利用光能的色素分布在类囊体薄膜上
【分析】在光合作用中产生的高能物质分别是ATP与NADPH，本实验考查对光合作用中净光合与总光合的理解，真正光合速率＝净光合速率+呼吸速率，以及光合作用产生能量的机理。
【解答】解：A、叶绿体生活的环境是细胞质基质，为保证叶绿体正常的代谢活动，故悬浮液中加入的必要物质应与细胞质基质成分相似，A正确；
B、由于该实验中只存在离体的叶绿体，所以测出O2的释放速率全为光合作用的效果，不存在呼吸作用，真正光合速率＝净光合速率+呼吸速率，故测量出来的是真正光合速率，B错误；
C、通过题图可以看出，在每次光照结束后，叶绿体可以继续吸收CO2一段时间，说明在每次光照结束时，都有[H]和ATP的积累，在黑暗条件下继续用于C3的还原，C正确；
D、无论是否离体，叶绿体中吸收光能的色素都分布在类囊体薄膜上，D正确。
故选：B。
【点评】本题结合曲线图，意在考查考生的审题能力、分析曲线图的能力和理解能力，属于中等难度题。
（2022•深圳模拟·节选）研究者选择长势大致相同的正常水稻幼苗，分别供给低氮、中氮和高氮营养液，研究不同施氮量对水稻幼苗光合作用的影响，30 d后测定相关指标，结果如表所示。已知气孔导度指的是气孔张开的程度，RuBP羧化酶是CO2固定过程中的关键酶，请回答下列相关问题：
（1）该实验的自变量是 。欲测定叶绿素含量，可先用 （填溶剂）提取叶片中的色素。
（2）氮元素被植物吸收后可用于合成多种与光合作用有关的化合物，如 （写出两种）。
（3）据表格分析可知，与其他组相比，高氮组胞间CO2浓度最低的原因是
。
【分析】1、光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。光反应阶段的化学反应是在类囊体的薄膜上进行的。
2、叶绿体中的光合色素吸收的光能，有两方面用途：一是将水分解成氧和[H]，氧直接以分子的形成释放出去，[H]则被传递到叶绿体内的基质中，作为活跃的还原剂，参与到暗反应阶段的化学反应中去；二是在有关酶的催化作用下，促成ADP与Pi发生化学反应，形成ATP。这样光能就转变为储存在ATP中的化学能，这些ATP将参与光合作用第二个阶段的化学反应。
【解答】解：（1）由题中处理方式判断该实验的自变量为不同施氮量，叶绿素可溶解在有机溶剂中，因此用无水乙醇提取叶片中的色素。
（2）氮元素被植物吸收后可用于合成多种与光合作用有关的化合物，叶绿素、酶、ATP、ADP、NADPH中都含有氮元素。
（3）与其他组相比，高氮组气孔导度最低，其胞间CO2浓度最低的原因是气孔导度下降导致从气孔进入细胞间隙的CO2 减少；RuBP 羧化酶的含量升高，植物固定CO2的能力增强导致细胞间隙 CO2的消耗更快。
故答案为：
（1）供氮浓度（不同施氮量） 无水乙醇
（2）叶绿素、酶、ATP、ADP、NADPH
（3）气孔导度下降导致从气孔进入细胞间隙的CO2 减少；RuBP 羧化酶的含量升高，植物固定CO2的能力增强导致细胞间隙 CO2的消耗更快
【点评】本题考查学生从题中数据获取实验信息，并结合所学影响光合作用的因素以及光反应、暗反应过程做出正确判断，属于理解和应用层次的内容，难度适中。
（2022•漳州三模）究发现H2S可增强植物抵御干旱的能力。科研人员用拟南芥为材料进行下列实验：在正常浇水和干旱条件下，分别施加H2S，检测各组中拟南芥的气孔导度、光合速率和固定二氧化碳的Rubisc酶活性，结果如图1、图2所示。
（1）该实验的自变量是 。比较图1中的组别 ，说明H2S能缓解干旱胁迫，但并不能使拟南芥光合速率恢复正常。
（2）Rubisc酶主要分布于叶肉细胞的 （具体位置）。据图1、2分析，H2S会导致 ，从而影响拟南芥的光合作用。据此解释在正常浇水情况下，施加H2S，光合速率下降的原因
。
（3）叶表皮保卫细胞吸水膨胀，气孔打开，这一现象与细胞膜上K+通道蛋白有关。研究发现植物自身可产生H2S，H2S缺陷突变体K+通道蛋白含量最高，野生型其次，H2S超表达突变体含量最低。综合以上信息，请简要说明一定浓度的H2S可提高拟南芥抗旱能力的原因：①H2S通过
，导致气孔关闭，减少水分散失；②通过
，从而增加有机物的合成量。
【分析】影响光合作用的环境因素：
1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用速率最大；当温度低于最适温度，光合作用速率随温度的升高而加快；当温度高于最适温度，光合作用速率随温度的升高而减慢。
2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强，达到二氧化碳饱和点。
3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强，达到光饱和点。
【解答】解：（1）为研究H2S能否增强植物抵御干旱的能力，科研人员选取拟南芥为实验材料，在正常浇水和干旱条件下，分别施加H2S，检测不同处理方式组别中拟南芥的气孔导度、Rubisc酶（固定二氧化碳的酶）的活性和光合速率，实验中研究的自变量有水分条件、是否施加H2S。比较1、3组可看出干旱导致植物气孔导度和光合速率下降，对比3、4组可看出光合速率有小幅回升，但不能恢复原来的大小，故对比1、3、4说明H2S能缓解干旱胁迫，但并不能使拟南芥光合速率恢复正常。
（2）Rubisc酶的作用是催化二氧化碳的固定，故该酶分布于叶绿体基质；据图1可知，H2S导致气孔开度下降，据图2可知，H2S导致Rubisc酶酶活性增强，从而影响拟南芥的光合作用。正常浇水时，由于H2S导致气孔导度下降使光合速率的下降幅度大于Rubisc酶活性升高使光合速率的上升幅度，故光合速率下降。
（3）H2S降低了细胞膜上K+通道蛋白含量，进入细胞的K+减少，细胞液浓度低，细胞失水，导致气孔关闭，气孔导度下降，蒸腾作用下降，水分散失减少，从而保证细胞代谢正常进行，以适应干旱环境，另外H2S可提高了叶绿体中Rubisc酶活性，使光合作用过程中CO2固定速度加快，光合作用速率提高，以适应干旱环境。
故答案为：
（1）水分条件、是否施加H2S 1组、3组和4组
（2）叶绿体基质 气孔导度下降，Rubisc酶活性升高 H2S导致气孔导度下降使光合速率的下降幅度大于Rubisc酶活性升高使光合速率的上升幅度
（3）降低细胞膜上K+通道蛋白含量，进入细胞的K+减少，细胞液浓度低，细胞失水 提高Rubisc酶的活性而提高光合速率
【点评】本题结合实验数据处理分析考查影响光合速率的环境因素，要求考生掌握光合作用的具体过程，结合实验结果分析H2S增强植物抵御干旱的机理，将所学知识进行迁移应用。
（2022•浙江模拟）回答下列有关植物代谢的问题：
（一）甜瓜是新疆重要的经济作物。图1为甜瓜叶绿体内光合作用的过程，温室种植甜瓜需要补光以增加产量。图2表示三种不同补光条件下甜瓜光合速率的曲线图。请回答下列问题：
（1）图1中，过程Ⅱ的名称是 。物质D是 。
（2）据图2分析，红光更有利于提高甜瓜的产量，其原因是该措施能直接促进光合作用 阶段的效果更加显著。
（3）新疆甜瓜特别甜的主要原因是 、 。
（二）为研究叶绿体的完整性与光反应的关系，研究人员用物理、化学方法制备了4种结构完整性不同的叶绿体，在离体条件下进行实验，用Fecy或DCIP替代NADP为电子受体，以相对放氧量表示光反应速率，实验结果如下表所示：
据此分析：
（4）叶绿体A和叶绿体B的实验结果表明，叶绿体的双层膜对以 （填“Fecy”或“DCIP”）为电子受体的光反应有明显的阻碍作用，得出该结论的推理过程是
。
（5）该实验中，光反应最快的是叶绿体C，表明在无双层膜阻碍、类囊体又松散的情况下，更有利于 ，从而提高光反应的速率。
【分析】分析图1：表示光合作用过程，其中A为H2O，B为光反应中水光解产生的O2，G为叶绿体吸收的CO2，E为C3，F为C5。
分析图2：自变量为时间和补光种类，因变量为二氧化碳的吸收速率（净光合速率）。
【解答】解：（1）过程Ⅱ是指CO2被还原成有机物的过程，称为卡尔文循环，也可称为碳反应；物质D可用于碳反应，为ATP和NADPH。
（2）图2分析，红光补光CO2的吸收速率更大，则更有利于提高甜瓜的产量，红光补光直接影响光合作用的光反应阶段，光合色素对红光吸收最多。
（3）新疆属于温带大陆性气候，昼夜温差大，光照时间长，大气透明度好，有效积温超过4000℃，年降水量不足40毫米、蒸发量超过3000毫米，极有利于甜瓜的生长发育和糖分积累。
（4）根据表格，比较双层膜受损（叶绿体B）与双层膜完整（叶绿体A）时的放氧量差值可知，以Fecy为电子受体比以DCIP为电子受体的差值更大，由此推测叶绿体双层膜对以Fecy为电子受体的光反应的阻碍作用更明显。
（5）类囊体是光反应的场所，该实验中，光反应速率最高的是叶绿体C，表明在无双层膜阻碍、类囊体又松散的条件下，更有利于电子传递，因此光反应速率提高。
故答案为：
（1）卡尔文循环（碳反应阶段） ATP和NADPH
（2）光反应
（3）日照充足 昼夜温差大
（4）Fecy 与叶绿体A相比，叶绿体B双层膜局部受损，以Fecy为电子受体的放氧量变化比以DCIP为电子受体的大
（5）电子传递
【点评】本题主要考查光合作用的过程及影响因素，要求学生识记光合作用的过程及影响因素，要具备一定的理解分析能力，难度中等。
处理
叶绿素含量（SPAD）
气孔导度（ml•m﹣2•s﹣1）
胞间CO2浓度（µml•ml﹣1）
RuBP羧化酶含量（mg•cm﹣2）
低氮
34.7
0.53
290
0.1227
中氮
37.7
0.50
281
0.1405
高氮
42.4
0.48
269
0.1704
叶绿体类型
相对值
实验项目
叶绿体A：双层膜结构完整
叶绿体B：双层膜局部受损，类囊体略有损伤
叶绿体C：双层膜瓦解，类囊体松散但未断裂
叶绿体D：所有膜结构解体破裂成颗粒或片段
实验一：以Fecy为电子受体时的放氧量
100
167.0
425.1
281.3
实验二：以DCIP为电子受体时的放氧量
100
106.7
47.1
109.6