河北省保定市唐县2024-2025学年五年级上学期期末语文试题

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积累运用。(40分)
共3分。
书写、标点占格正确规范，无勾画，即可得分。
2.共9分。
（1）共5分。（每空1分， 有错别字该空不得分。）
胆怯 懒惰 殿堂 联结 诗情画意
共2分。 D
（3）共2分。 A
3.共2分。 C
4.共3分。
(1)猛烈 (2)激烈 (3) 剧烈
5.共2分。 A
6.共3分。 (每个标点0.5分）
、 、 ， ， ， 。
7.共2分。 B
8.共4分。
(1)共2分。
因为我们坚持植树造林，所以这里变成了绿色的公园。
（2）共2分。（注意语句的通顺和书写的准确，答案不唯一，教师酌情给分）
示例1: 现在是期末考试时间，小明集中全部精力，非常专注地写着试卷。
例如2：我的同桌静静地看着书，窗外的吵闹声，树上小鸟叽叽喳喳的声音，都无法使他分神，他仿佛完全沉浸在了这本书里无法自拔。
9.共9分。（每空1分，有错别字该空不得分。）
（1）王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 故今日之责任
（2）天地转 一万年太久 只争朝夕 由奢入俭难
10.共3分。
（1）共2分。
小学高年级学生课外阅读卡通漫画的人数最多，且这些学生不做读书笔记；(1分）喜欢读文学名著的最少，但这些学生中有约89%的人数做了读书笔记。(1分）
（2）共1分。（本题结合名著阅读的好处进行作答，合理即可。）
示例1：多读文学名著，因为阅读文学名著不仅可以提高文学素养和思想境界，还可以提高写作能力及创新能力。
示例2：首先，多读文学名著能够激发读者的想象力‌。其次，多读文学名著能够提高修养和知识面‌，增长见识和眼光。最重要的是，读文学名著有助于提升阅读能力和文笔能力‌。
共30分。
（一）古诗阅读（5分）
1.共3分。（每空1分）
月 霜 渔火
2.共2分。
半夜敲响的钟声悠悠地传入客船（1分） 孤寂忧愁（1分）
（二）说明文阅读（共8分）
1.共2分。
（1)许多植物为蚂蚁专门产生出了附有油脂体的种子来吸引蚂蚁。（1分）
(3)油脂体中的蛋白和脂类的营养包，适合蚂蚁幼虫吸收和利用，且会散发吸引蚂蚁的气味。（1分）
2.共2分。 (意思对即可）
（甲）打比方，将植物的“油质体”比作肥肉，（1分）生动形象地说明了油质体含有蚂蚁生长发育所需的丰富营养，体现了说明文语言的生动活泼的特点，使文章充满趣味性。（1分）
（乙）列数字 作比较“1200万”’五分之一”准确，（1分）具体地说明了全世界烘焙干的蚂蚁的重量，体现了说明文语言的准确性、严谨性；用全球烘干蚂蚁的重量与野生鸟类和野生哺乳动物的总和、人类总体重作比较，突出地球上蚂蚁数量多的特点，体现了说明文通俗易懂的特点。（意思对即可）（1分）
3.共2分。
①点出本文的说明对象——蚂蚁，及说明内容；蚂蚁为植物传播种子；（1分）
②运用打比方的说明方法，将蚂蚁比作“种子传播员”，生动新颖，激发读者阅读兴趣。（1分）
4.共2分。 A
（四）记叙文阅读 （共12分）
1.共2分。
母亲高兴的吃荔枝 每年买荔枝给母亲尝鲜
2.共2分。
运用动作描写和细节描写，将母亲剥荔枝这一细小的动作写得细致入微，同时“划”“剥”“托”等一系列的动词的运用，（1分）生动形象的表现出母亲对荔枝的珍惜与喜爱，也侧面反映出母亲平时生活的节俭。也表达了母亲第一次吃到荔枝时无比高兴的心情。（意思对即可）（1分）
3.共2分。
（1）节俭 （2） 爱孩子
4.共4分。（意思对即可）
本文中“而今，荔枝依旧年年红。”而母亲已不在了，表达了作者对母亲的思念、遗憾之情；或是对往昔岁月的怀念之情，或是赞美和怀念母亲。（答出任意一点即可）（2分）
《慈母情深》的结尾交代了事情的结果，点明“第一本长篇小说”对“我”也有了更多的意义，省略号意味深长，充满了作者对母亲的感恩之情。（2分）
5.共2分。（答案不唯一，符合情境要求即可得分）
示例：有一天，我上完课准备回家，外面突然乌云密布，天色昏暗了起来，我刚上公交车，雨点编噼里啪啦地敲打在车窗上，窗外的大树在风雨中无助的飘摇。“唉,下了车只能冒雨跑回家了，又该淋个落汤鸡了。”我无助地叹着气。车艰难的爬过一道坡，站台上一个熟悉的身影闯入我的眼帘：“啊，老妈。”我简直不敢相信自己的眼睛，她正举着一把伞，焦急的张望着，头发有些散乱，我跳下公交车，飞进妈妈的伞下。刚到家才发现，母亲的左肩全部淋湿了，我不禁鼻子一酸。
(五)名著阅读（5分）
1.共2分。 D
2.共3分。 （答案不唯一，符合要求即可）
《一幅壮锦》（1分）
从前有一位壮族老妈妈织了一幅美丽的壮锦，被仙女拿走了，老妈妈让三个儿子去寻找壮锦。结果，老大、老二怕苦贪财，没有找回壮锦，老三勤劳勇敢，找回了壮锦，并且得到了仙女的爱情。（2分）
三、习作。（30分）
本题包括3分卷面分，阅卷教师根据学生书写情况酌情扣分，总分30分不变。
评分标准：
一类文： (30—27 分) 有内容，有条理，有真情实感，语句通顺，标点正确，错别字很少， 书写清楚美观。
二类文： (26—24 分) 有内容，比较有条理，有真情实感，语句比较通顺，标点基本正确， 错别字不多，书写比较清楚工整。
三类文： (23－18 分) 有些内容，有些条理，没有真情实感，语句基本通顺，错别字较多， 书写一般。
四类文： ( 18 分及以下) 没有内容，没有条理，没有真情实感，语句不通顺，错别字很多， 标点不正确，书写乱。