2024-2025学年九年级化学上学期期末真题分类汇编 专题07 碳和碳的氧化物

这是一份2024-2025学年九年级化学上学期期末真题分类汇编 专题07 碳和碳的氧化物，共20页。
A．石墨黑色质软——作铅笔芯B．氮气的化学性质稳定——作保护气
C．金刚石硬度大——作玻璃刻刀D．CO2能溶于水——作灭火剂
2．（23-24九年级上·吉林长春·期末）下列关于金刚石、石墨的说法错误的是（ ）
A．组成：都由碳元素组成B．性质：二者性质差异较大
C．结构：碳原子排列方式不同D．变化：一定条件下，二者可相互转化
3．（23-24九年级上·河北邯郸·期末）如图是木炭和氧化铜反应的实验装置图，下列说法错误的是（ ）
A．该实验需要较高的温度
B．反应前后固体中氧元素的质量保持不变
C．实验结束后，应先将导管从石灰水中移出
D．该实验中的木炭粉可换成活性炭
4．（23-24九年级上·江西九江·期末）《庐山图》绘制了九江庐山的壮丽景色，是一幅泼墨泼彩图。用墨绘制的国画千百年都不易褪色，这是因为墨中的碳具有（ ）
A．还原性B．可燃性
C．吸附性D．常温下化学性质稳定
5．（23-24九年级上·河南周口·期末）下列关于碳单质的说法中正确的是（ ）
A．C60的相对分子质量为720
B．金刚石，石墨和C60都是由碳元素组成的，结构相同
C．木炭具有还原性，常温下可以将氧化铜中通还原出来
D．石墨在高温高压的催化剂的条件下，可以转变为金刚石是物理变化
6．（23-24九年级上·吉林长春·期末）“超级黑”是一种碳纳米管制造的新型材料，它只吸收0.035%的光线，传导热的效率为铜的7倍，坚固程度为钢的10倍。下列说法正确的是（ ）
A．“超级黑”是一种新型的化合物B．在一定条件下，“超级黑”能够燃烧
C．“超级黑”易溶于水D．“超级黑”中碳元素的化合价为+4
7．近日，天津大学旗下的天津纳米颗粒与纳米系统国际研究中心的研究团队，携手美国佐治亚理工学院的研究人员，成功创造出了世界上第一个由石墨烯制成的功能半导体，为半导体产业的发展打开了新的大门。石墨烯是由碳元素组成的单质，具有导电性，其结构与单层石墨相同，下列关于石墨烯的说法不正确的是（ ）
A．一定条件下可以燃烧B．常温下化学性质稳定
C．可做电极材料D．与C60结构相同
8．（23-24九年级上·山西大同·期末）研究人员发明了世界上最黑的物质…“超级黑”，它看上去非常之黑，几乎能吸收所有的可见光。“超级黑”是用比头发细一万倍的碳纳米管所制造，其传导热的效率为铜的7倍，坚固程度为钢的10倍。下列说法正确的是（ ）
A．“超级黑”是一种新型的化合物
B．在一定条件下“超级黑”能够燃烧
C．“超级黑”、金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成的
D．“超级黑”中碳元素的化合价为+4
9．2024年1月4日，媒体报道天津大学研究团队领衔创造了世界上第一个由石墨烯制成的功能半导体。石墨烯是由碳原子形成的单层六边形结构材料。下列有关说法正确的是（ ）
A．石墨烯属于新型化合物B．石墨烯与金刚石组成不同
C．石墨烯完全燃烧生成二氧化碳D．石墨烯一定不具有还原性
10．（23-24九年级上·陕西西安·期末）下列物质的用途主要体现其物理性质的是（ ）
A．焦炭用于炼铁B．金刚石用作钻头
C．石油用作燃料D．氧气用于医疗急救
11．（23-24九年级上·安徽安庆·期末）高铁列车车体材料使用的不锈钢中加入了金属镍增强性能，工业高温上采用火法炼镍的原理是：，下列说法错误的是（ ）
A．反应中X的化学式为CO2B．NiO中Ni的化合价为+2价
C．碳过量时，气体产物中可能有COD．此反应说明碳具有氧化性
12．“碳海绵”具有高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管。下列关于“碳海绵”的说法中正确的是
A．“碳海绵”是一种单质
B．“碳海绵”在常温下就可还原氧化铜
C．“碳海绵”常温下化学性质活泼
D．“碳海绵”具有吸附性
考点02 碳的氧化物的性质和用途
1．（23-24九年级上·云南德宏·期末）下列有关碳和碳的氧化物的说法中，不正确的是（ ）
A．一氧化碳具有可燃性，可做燃料
B．一氧化碳具有还原性，可用于冶金工业
C．金刚石和石墨的组成元素相同，性质完全相同
D．二氧化碳不支持燃烧，不能燃烧，可用于灭火
2．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）结构决定性质，性质决定用途，下列对应关系错误的是（ ）
A．和组成元素相同，化学性质相似
B．石墨、金刚石的硬度不同，原因是碳原子排列方式不同
C．一氧化碳具有还原性，可用于工业炼铁
D．氢气具有可燃性，是一种清洁燃料
3．（23-24九年级上·广东惠州·期末）碳是自然界中一种重要的元素。下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（ ）
A．将通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色
B．一氧化碳具有可燃性，可用于冶炼金属
C．金刚石是天然存在的最硬的物质
D．二氧化碳用于灭火，既利用它的物理性质也利用了它的化学性质
4．（23-24九年级上·山东临沂·期末）下列物质的性质与用途不具有对应关系的是（ ）
A．干冰升华吸热，常用于冷藏食物 B．一氧化碳有可燃性，可用来炼铁
C．石墨烯导电性强，用作新型电阻触摸屏的电极 D．氢气具有可燃性，常做高能燃料
5．（23-24九年级下·陕西榆林·期末）如图为“氧三角”和“碳三角”。其中“→”表示一种物质可以转化为另一种物质。以下说法中正确的是（ ）
A．甲中的氧气和乙中的二氧化碳不可以相互转化
B．甲中的 H2O2、H2O 都可以用于实验室制取氧气
C．乙中的碳燃烧时既可以生成CO也可以生成CO2
D．C→CO2的基本反应类型一定为化合反应
6．（23-24九年级上·陕西安康·期末）碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中X表示转化中的另一种反应物。下列说法正确的是（ ）
A．若X为氧化铜，可以观察到红色固体变黑 B．①是碳不充分燃烧时的产物反应
C．②一定属于分解反应 D．打开可乐瓶盖时会发生反应③
7．（23-24九年级上·安徽滁州·期末）下图是利用弯曲的玻璃管设计的微型实验，有关该实验的说法错误的是（ ）
A．微型实验的优点是节约药品、环保等
B．该实验缺少尾气处理装置
C．实验结束时应先停止加热，继续通入CO2，直到玻璃管冷却
D．乙处发生的反应属于置换反应
8．（24-25九年级上·湖北宜昌·期末）根据生活经验，下列做法正确的是（ ）
A．家用电器着火，立即泼水灭火B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
C．火盆边放水，防止一氧化碳中毒D．燃气泄漏，迅速关闭阀门并打开换气扇通风
9．（24-25九年级上·湖北宜昌·期末）为探究二氧化碳能否和水反应，用三朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图三个实验。实验Ⅰ、Ⅱ中小花不变色，实验Ⅲ中小花变红。下列说法不正确的是（ ）
A．实验Ⅰ说明水不能使石蕊变红
B．实验Ⅱ说明二氧化碳不能使石蕊变红
C．仅凭实验Ⅰ和Ⅱ不能说明二氧化碳能与水发生化学反应
D．仅凭实验Ⅱ和Ⅲ就能说明二氧化碳能与水发生化学反应
10．（23-24九年级上·河南郑州·期末）下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的是（ ）
A． B． C． D．
11．（23-24九年级上·河南郑州·期末）用下图创新实验研究CO2的性质。
（1）通入的CO2用石灰石和稀盐酸反应制得。请写出其反应的化学方程式。
（2）燃着的木条熄灭，可得出CO2的性质是什么？
（3）简述实验中可证明CO2能与水反应的实验现象。
12．（23-24九年级上·内蒙古通辽·期末）兴趣小组同学用如图装置进行氧化铜与碳粉的反应实验，并对生成气体的成分进行探究。
【资料】反应过程中NaOH溶液能完全吸收CO2。
（1）根据质量守恒定律，对生成气体的成分作如下猜想：
①只有二氧化碳；
②只有一氧化碳；
③ 。
（2）写出猜想①所发生反应的化学方程式 。
（3）如果观察到装置B、D、E中都有明显的变化发生，说明猜想 成立，装置B中可观察到的实验现象是 。
（4）小组分析讨论后认为：CO可能是反应生成的CO2和过量的碳在高温下反应生成的，写出该反应的化学方程式 。当装置B中不再有气泡冒出时，反应停止，待A装置中玻璃管冷却后倒出固体残留物，其中一定含有铜，可能含有 。
考点03 二氧化碳的制取及性质实验
1．（23-24九年级上·吉林长春·期末）下列关于CO2的实验室制取及检验的说法不正确的是（ ）
A．制CO2的药品B．发生装置
C．收集方法D．检验CO2
2．（2024九年级上·广东清远·期末）为测定石灰石与稀盐酸反应产生的CO2的体积，某学生拟用如图实验装置进行实验，下列说法错误的是（ ）
A．不可用稀硫酸代替稀盐酸
B．若量气管中液体为水，会使测定结果偏小
C．实验前需检查装置气密性
D．实验测得CO2的体积偏小，可能是因为左侧Y形管中有二氧化碳残留
3．（23-24九年级上·江苏苏州·期末）实验室用大理石固体和稀盐酸溶液制取二氧化碳，其密度比空气大，能溶于水，二氧化碳使燃着木条熄灭的性质可用于验满。下列实验操作错误的是（ ）
A．检查装置气密性B．收集CO2
C．测量产生CO2的体积D．验满CO2
4．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）实验室用下列装置制取气体，下列有关说法错误的是（ ）
A．装置①④组合用于实验室制取氧气，药品为氯酸钾和二氧化锰
B．装置②中的小试管在实验中起液封和节约药品的作用
C．装置③可用于实验室制二氧化碳，借助弹簧夹能控制反应的开始与结束
D．装置③⑤组合用于实验室制取二氧化碳，燃着的木条应放在a端验满
5．（23-24九年级上·山东滨州·期末）如图，下列实验不能达到目的的是（ ）
A．能成功制取并收集二氧化碳
B．若试剂为足量澄清石灰水，则可检验二氧化碳
C．用于干燥二氧化碳，则气体应从a端进，b端出、
D．可用于证明二氧化碳密度比空气大，且能灭火
5．（23-24九年级上·四川成都·期末）实验室制取气体时，下列操作合理的是（ ）
A．用装置①制取时，应先装药品，然后再检查装置①的气密性
B．用装置④收集时，在f处放置燃着的木条可检查是否集满
C．用高锰酸钾制取并测定的体积时，装置的连接顺序为b-h-g-i
D．用装置①、③、④制取并收集干燥的时，装置的连接顺序为a-c-d-e
6．（23-24九年级上·湖北武汉·期末）兴趣小组在实验室制取CO2的发生装置中连接压强传感器，如图1，测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图2。下列说法不正确的是（ ）
A．ab段长颈漏斗中液面逐渐上升B．bc段反应物固体与液体脱离接触
C．c点的对应操作是打开弹簧夹D．该发生装置可以控制反应速率，得到平稳的气流
7．（23-24九年级上·甘肃天水·期末）请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题。
（1）写出图中仪器①的名称： 。
（2）实验室用A装置制取O2，组装好仪器后应先进行的操作是 ，相应的化学方程式为 。棉花的作用 。
（3）实验室制取二氧化碳的应选择发生装置B，选择该发生装置的原因是 。
（4）实验室常用装置C制取氢气，与装置B相比，其优点为 。可以用D装置收集氧气的原因是氧气 。用D装置收集氧气的时刻 。
（5）图中E装置有多种功能。若要收集氧气，则导气管应接导管 (填“a”或“b”)。若用装置E、F组合来收集并测定H2的体积，应先在集气瓶中装满水，然后将导管 (填“a”或“b”)端和导管c端连接。
8．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期末）根据下列实验装置图回答问题：
I.用高锰酸钾制氧气：
（1）制备较纯净的氧气时，应选择发生装置和收集装置的组合是 (填字母序号)，其反应的化学方程式是 。
（2）氧气性质的验证实验时：将烧至红热的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶时，集气瓶中预留少量水的原因： 。
II.用大理石和稀盐酸制二氧化碳气体：
（3）仪器d的名称是 。
（4）用已有的仪器制取并检验CO2气体，装置的气密性良好，长颈漏斗和胶塞已连接好。其操作步骤如下：
A．倒入石灰水；B．加入大理石；C．加入稀盐酸。
正确的操作顺序为 。(填字母)
（5）若用F装置收集二氧化碳时，气体应该从端 (“a”或“b”)进入F装置。
（6）用装置G测量二氧化碳的体积时，若G中无植物油，则测得的二氧化碳的体积 (填“偏大”“偏小”或“无影响”)。
9．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）根据如图实验装置回答下列问题：
（1）写出有标号的仪器名称：① ；② 。
（2）实验室制取和均可使用的发生与收集装置是 （填字母），制取时，发生反应的化学方程式为 。
（3）用装置A、D制备并收集，应等到 时开始收集；实验完毕后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，目的是 。
（4）若用装置F、G组合收集并测量氧气的体积，应将导管 （填“c”或“d”）与e相连。若量筒读数时俯视读数，则测量的氧气体积 （填“大于”、“小于”或“等于”）实际收集的氧气体积。
10．（24-25九年级上·湖北宜昌·期末）下图是实验室常用仪器，利用这些仪器可完成多个实验，请据图回答问题。
（1）加热液体：需要用到的仪器D的名称是 ；
（2）过滤液体：除玻璃棒外，还需选择仪器G、H和 （填字母序号）；
（3）制取气体：实验室制取氢气的化学方程式是 ，组装制取并收集氢气的装置，需从上述仪器中选择 （填字母序号）。
（4）可用澄清的石灰水检验二氧化碳，其原理用化学方程式表示为 。
考点04 低碳生活与资源化利用
1．（23-24九年级下·河北石家庄·期末）为实现低碳目标，下列做法不符合要求的是（ ）
A．加强火力发电，满足社会能源需求B．建设低碳建筑，满足绿色建筑等级要求
C．节约用水、用电、用气D．若有可能，出行时尽量使用自行车
2．（2024·广东深圳·中考真题）思考乐小丁同学发现和在同一条件下会发生两个化学反应。一般反应Ⅰ来制取甲醇（），下列说法错误的是（ ）
A．在反应Ⅰ中，参加反应的和的分子个数比为
B．反应Ⅱ前后的分子数量发生改变
C．小丁同学想要增加甲醇的产量，就要减少反应Ⅱ的发生
D．利用这两个反应不仅可以减少温室气体的排放，还可以产生燃料
3．（2024·陕西西安·三模）2024年3月全国两会提出要加快发展新质生产力，新质生产力的底色是绿色低碳。下列说法与此理念不符的是（ ）
A．维持以“煤炭为主”的能源结构，保障能源供给稳定
B．用CO2人工合成淀粉，有利于实现碳中和
C．氢气是一种高能环保新能源，应加快氢能的发展
D．科学、合理地加快海洋资源的开发和利用
4．（23-24九年级上·云南德宏·期末）实现“碳中和”，从我做起。下列做法不合理的是（ ）
A．积极参与植树造林B．出行多乘坐公共交通工具
C．不用一次性餐具D．为增加节日气氛大量燃放烟花爆竹
5．（23-24九年级上·江苏扬州·期末）我国提出2060年实现“碳中和”的目标，体现了大国担当。“碳中和”中的“碳”是指（ ）
A．碳单质B．碳元素
C．二氧化碳D．含碳物质
6．（23-24九年级上·江西九江·期末）以CO2为碳源，与电解水产生的H2经催化可转化为高附加值的有机物，此方法具有重要的战略意义。中国化学家使用特殊的催化剂实现了CO2和H2转化为A或B等有机物，反应原理如下图所示：
有关说法不正确的是
A．A与B表示的物质含有相同的元素
B．从图示可以更加直观看出1个CO2分子比1个CO分子多了1个氧原子
C．根据催化剂的特性可知，催化剂在该反应前后，其质量和性质不变
D．该反应工业化生产后的重要意义之一是减缓温室效应
7．（23-24九年级上·山东济南·期末）“氧循环”和“碳循环”是自然界中重要循环，下列用化学学科观点分析“碳、氧循环”的说法中，正确的是（ ）
A．变化观：碳、氧循环能体现自然界中的物质和能量循环
B．守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变
C．微粒观：绿色植物能使自然界中的氧原子总数增加
D．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
8．（23-24九年级上·四川泸州·期末）自然界中的碳氧循环如下图所示。下列说法错误的是（ ）
A．植物的呼吸作用放出氧气
B．碳氧循环过程均发生了化学变化
C．绿色植物的光合作用是光能转化为化学能
D．绿色植物光合作用的化学方程式为
9．（23-24九年级上·江西赣州·期末）“碳循环”和“氧循环”是自然界中的重要循环，下列有关分析中，其中正确的（ ）

A．变化观：“碳循环”和“氧循环”主要发生物理变化
B．守恒观：“碳循环”和“氧循环”的过程中分子种类不变
C．微粒观：绿色植物的光合作用使自然界中的碳原子总数减少
D．平衡观：“碳循环”和“氧循环”有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
10．（23-24九年级上·四川宜宾·期末）下图表示“碳中和”，是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当。我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。
“碳”排放
（1）二氧化碳虽然用途广泛，但排放过多导致温室效应加剧，请列举温室效应的危害： (写一点)。下列节能减排的建议，可行的是 (填字母序号)。
a.停止使用化石燃料 b.推广使用光伏发电
c.鼓励民众公交出行 d.电脑不用时长时间开着
“碳”转化
（2）一定条件下，可将二氧化碳在催化剂表面转化成有机清洁燃料甲醇(CH3OH),其反应原理如图所示，写出反应的化学方程式： 。
“碳”利用
（3）超临界CO2是指温度与压强达到一定值时，CO2形成气态与液态交融在一起的流体，研究发现超临界CO2流体和水相似，溶解能力强，被誉为“绿色环保溶剂”。下列关于超临界CO2流体的说法，正确的是_______(填字母序号)。
A．它是混合物B．它的化学性质与普通二氧化碳相同
C．它的分子不再运动D．它可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂
1．（23-24九年级上·江西南昌·期末）下列解释正确的是 。
A．碳元素和氧元素化学性质不同——质子数不同
B．石墨和金刚石物理性质不同——碳原子的排列方式不同
C．2B和B铅笔硬度不同——含铅量不同
D．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——
2．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）下列物质性质和用途对应关系正确的是（ ）
A．铝有导热性，可用于制电线B．石墨有导电性，可用作润滑剂
C．干冰升华吸热，可用于人工降雨D．氧气能支持燃烧，可作火箭燃料
3．（23-24九年级上·安徽芜湖·期末）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是
A．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，因此燃烧均能看到火焰
C．可燃性气体跟空气混合后遇明火时能发生爆炸，所以氢气在空气中点燃可能会发生爆炸
D．金刚石和石墨都是由碳元素组成的，石墨具有导电性，因此金刚石也有导电性
4．（23-24九年级上·陕西安康·期末）下列物质在生产、生活中的应用与其性质不对应的是（ ）
A．石墨做干电池的电极——石墨有导电性
B．氦气可用于填充探空气球——氦气密度很小
C．氮气可用来填充灯泡——氨气化学性质活泼
D．金刚石做钻头——金刚石的硬度大
5．（23-24九年级上·安徽淮南·期末）“碳海绵”是已知的最轻的固体材料，密度仅0.16mg/cm3，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具有疏松多孔结构，弹性好，它对石油有很强的吸附能力，将吸入的石油挤出后仍可恢复原状。下列关于“碳海绵”性质的推测错误的是（ ）
A．碳海绵会与吸入的石油发生化学反应 B．碳海绵密度比水小
C．碳海绵燃烧会产生二氧化碳 D．碳海绵可重复使用
6．（23-24九年级下·黑龙江大庆·期末）我国古代诗句中蕴含着丰富的化学知识。下列诗句中涉及的化学反应、化学方程式、反应类型均正确的是（ ）
A．西汉《淮南万毕术》中“曾青得铁则化为铜”： 置换反应
B．明朝《石灰吟》中“烈火焚烧若等闲”： 分解反应
C．宋朝《鹤林玉露·一钱斩吏》中“水滴石穿”： 化合反应
D．唐朝《秋浦歌》中“炉火照天地，红星乱紫烟”： 置换反应
7．（23-24九年级上·四川宜宾·期末）结构决定性质，性质决定用途。下列说法错误的是（ ）
A．氮气化学性质稳定，常用作保护气
B．活性炭疏松多孔，可用于制糖工业脱色
C．石墨、金刚石的硬度不同，原因是碳原子排列方式不同
D．稀有气体制成多用途电光源(如霓虹灯)是利用了稀有气体的化学性质
8．（23-24九年级上·安徽蚌埠·期末）取碳和氧化铜的混合物ag在一定条件下恰好完全反应，相关量的变化如图，下列说法正确的是（ ）
A．M点对应的固体物质只有两种B．N点对应的固体为黑色
C．Q点时，产生气体的总质量为(a-b)gD．0～t3min内，氧化铜的质量一直减少
9．（23-24九年级上·山东德州·期末）自淄博烧烤在全网走红之后，已成为名副其实的“网红顶流”。针对烧烤下列说法不正确的是（ ）
A．烧烤用的木炭疏松多孔，因此具有较强吸附能力
B．木炭燃烧有浓烟冒出，浓烟的主要成分是一氧化碳
C．烧烤时常用到锡纸（铝箔），铝块能制铝箔是因为铝有延展性
D．烧烤炉材质为生铁，烤串签子是钢，二者主要区别是含碳量不同
10.（23-24九年级上·山东青岛·期末）《天工开物）记载了明代“火法炼锌”的方法，把炉甘石（ZnCO3）和煤炭饼装入炼锌罐，如图所示，泥封、“其底铺薪，发火煅红川冷定毁罐取出”。下列说法错误的是（ ）
（ZnCO3受热分解生成ZnO）
A．“火法炼锌符合低碳发展理念
B．“冷定毁罐取出”的目的是防止锌在较高温度下再次被氧化
C．反应区发生了2ZnO+CCO2↑+Zn，该反应体现了C的还原性
D．炉甘石（ZnCO3）入锌罐之前将其粉碎的目的是增大反应物之间的接触面积
11．（23-24九年级上·安徽池州·期末）按图甲所示进行木炭还原氧化铜的实验，实验时①中固体的质量随加热时间的变化如图乙所示。下列分析正确的是（ ）
A．N点时，①中固体物质是C和Cu
B．M→P的过程中，固体减少的质量等于生成的气体质量
C．M点时，装置②处导管口有气泡冒出，说明反应开始发生
D．N→P的过程中，固体中铜元素的质量减小
12．（24-25九年级上·云南丽江·期末）构建知识网络可提高学习效率。如图是有关的知识网络图，以下判断错误的是（ ）
A．物质①可用于灭火，物质②可用作补钙剂
B．点燃物质③之前，应先检验其纯度
C．物质①和④都属于空气污染物
D．上述网络图中，碳元素共有4种不同的化合价
13．（23-24九年级上·河北沧州·期末）化学与生活息息相关，可以帮助人类认识、改造世界。
（1）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出两条减少二氧化碳排放的建议 、 。
（2）当空气受SO2严重污染时，可通过飞机喷洒X粉末，使空气中的SO2含量明显降低，该过程发生的反应是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2．X的化学式是 。
（3）可用于制铅笔芯的固体单质是 （填化学式）。
14．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）碳及碳的化合物在人类生产、生活中应用广泛。
（1）如图1所示，m、n两支相同的大试管中都充满红棕色气体，分别加入足量等质量的金刚石和活性炭，塞紧胶塞，一段时间后，可观察到______（填字母）。
A．m试管中红棕色消失B．n试管中红棕色消失
C．打开弹簧夹，烧杯中的水进入m试管D．打开弹簧夹，烧杯中的水进入n试管
（2）如图2所示，通入后，观察到澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为 ；实验得出二氧化碳能与水发生化学反应，依据的现象为 。
（3）图3中蜡烛自下而上依次熄灭，说明具有的化学性质是 。
15．（23-24九年级上·吉林长春·期末）碳元素是组成许多物质的基本元素，请回答下列相关问题：
（1）除金刚石、石墨以外， 也是由碳元素组成的单质，如图是其分子结构示意图。它独特的结构决定了它具有一些特殊的物理和化学性质，有可能广泛应用于 等领域；
（2）CO和CO2可以相互转化：，其中 发生氧化反应；
（3）2023年9月23日，杭州亚运会开幕式使用的液体火炬燃料—“零碳甲醇”备受瞩目。“零碳甲醇”(CH3OH)燃烧生成二氧化碳和水，写出化学反应方程式 。
16．（23-24九年级上·湖南张家界·期末）碳和碳的氧化物是生活中常见的物质，也是初中化学学习的重要内容。
（1）金刚石、石墨、的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是_______（填字母）。
A．构成它们的原子大小不同
B．构成它们的原子数目不同
C．金刚石、石墨、由不同种原子构成
D．金刚石、石墨、里碳原子的排列方式不同
（2）影视舞台上经常看到云雾缭绕，使人如入仙境景象产生这一景象可用的物质是 （填物质名称）。
（3）如图所示为二氧化碳的性质实验：

①图1是向充满二氧化碳的塑料瓶中加入一定量的水，迅速拧紧瓶盖振荡，塑料瓶变瘪，请解释原因： ；
②在图2中对比试验1和试验2，可能得到的结论是 （填字母）。
A．能溶于水 B．密度比空气大
C．不支持燃烧 D．能与水反应
（4）为减少二氧化碳对环境影响，可将二氧化碳压缩后深沉入海底，但二氧化碳会与水反应造成海水酸化，其反应化学方程式 。我国化学家已研发出一种新型催化剂，可将二氧化碳和氢气高效转化为甲醇（）和水，这对我国节能减排和开发新能源具有重要的意义，该反应的化学方程式为 。
17．（23-24九年级上·江苏·期末）阅读下列材料，回答相关问题。
石墨烯是21世纪最具前景的新型纳米材料，它是从石墨中剥离出来的单层碳原子晶体，其微观结构如图1所示。工业上可采用甲烷气体（CH4）在高温和催化剂的作用下分解制取石墨烯并产生氢气。
石墨烯：晶体管的传输速度远远超过目前的硅晶体管，因此有希望应用于全新超级计算机的研发。纺织面料掺入石墨烯后，在低温情况下，石墨烯可将来自远红外线的热量传送给人体，改善人体微循环系统，促进新陈代谢。另外石墨烯还能影响菌体的正常代谢，从而使茵体无法吸收养分直至死亡。不同面料中掺入石墨烯后的抗菌效果如图2所示。
（1）石墨烯属于 （填物质类别）。
（2）石墨烯有希望应用于全新超级计算机的研发，说明石墨烯具有 性。
（3）在一定条件下，石墨烯在氧气中完全燃烧的产物是 （填化学式）。
（4）纺织面料中掺入石墨烯后具有的优点有 （任写一条）。
（5）下列有关说法正确的有 （填字母）。
a.抑菌率越高，表明抗菌性能越弱
b.面料的抑菌率与面料种类、菌体种类均有关
c.石墨烯纺织面料的抗菌性能比普通面料强
（6）工业上制取石墨烯的化学方程式为 。
18．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）碳的世界丰富多彩。
【识碳】含碳物质之间的转化关系如下：
（1）自来水厂常用活性炭的 性来除去水中的色素和异味。
（2）请在图上用“→”再标注一组转化关系 。
【固碳】
（3）生物固碳
确保该实验成功需要注意： 等条件控制。
（4）物理固碳
重庆合川实验基地将 CO2转化成液态压入地下实现碳封存。从微粒的观点解释，该过程主要改变的是 。
（5）化学固碳水与石灰水效果比较
【零碳】
中科院大连化学物理研究所研制出一种新型多功能复合催化剂，通过下图的转化将二氧化碳成功转化为汽油。

（6）CO2中 O 的化合价为-2， C 的化合价为 。
（7）此转化中使用催化剂的目的是 反应速率。
（8）对于二氧化碳变汽油还需要解决的问题，认识科学的是 。
A．捕集空气中的二氧化碳比捕集直接排放的二氧碳难度大
B．氢气的制取成本高，并且也要消耗大量的能源
C．积极提高催化剂的催化效果、降低催化剂生产成本
19．（23-24九年级上·广东韶关·期末）目前世界各国所用的燃料几乎都是化石燃料，但随着社会的发展，将来很可能成为一个无化石燃料的时代。请填空：
（1）化石燃料属于 （选填“可再生”或“不可再生”）能源。图1是1850年到2000年每种化石燃料的年二氧化碳排放量图示。分析可知，2000年排放二氧化碳量最高的化石燃料是 。
（2）最近，我国某科研团队用和催化剂串联催化二氧化碳制甲烷，其反应微观示意如图2。请根据图示写出催化过程一、二的总的化学方程式 。
（3）锂离子电池的出现为无化石燃料的社会奠定了基础。图3是锂离子电池充电和放电的图示。中元素的化合价为 。负极材料是某种碳单质，一般使用的物质是 （填物质的名称），原因是这种物质具有 性。若锂离子电池应用到全球各个领域取代化石燃料，其环境意义有 （填一点）。
20．（23-24九年级上·广东广州·期末）创新绿色—科技助力杭州亚运会。“使用零碳甲醇燃料”作为亚运会主火炬燃料，将绿色低碳理念融入场馆设计和运营。
（1）如图，太阳能发电是将太阳能转化为 能。从碳排放的角度看，由化石能源(煤、石油、天然气)制得的氢气被称为“灰氢”，而图中制得的氢气被称为“绿氢”，原因是 。
（2）图中捕捉的CO2来源于 (写1条)。
（3）下列说法正确的是___________(填字母)。
A．“碳达峰、碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳
B．大气中CO2过多会导致温室效应加剧，也会形成酸雨
C．可以利用植物的光合作用吸收CO2，光合作用属于物理变化
D．推广使用太阳能、风能等新能源代替化石燃料，可以减少CO2的排放
考点01 碳单质的性质及用途
1—5：DBBDA
6—10：BDBCB
11—12：DD
考点02 碳的氧化物的性质和用途
1—5：CABBC
6—10：BDBDD
11．【答案】（1）CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑
（2）既不能燃烧也不能支持燃烧
（3）纸花2不变红，纸花3或纸花1变红(或干燥的紫色石蕊纸花不变红，湿润的紫色石蕊纸花变红)
12．【答案】（1）二氧化碳和一氧化碳的混合物
（2）
（3）③ 澄清石灰水变浑浊
（4） 碳（或碳粉等）
考点03 二氧化碳的制取及性质实验
1—5：CDCDA
5—6：CD
7．【答案】（1）锥形瓶
（2）检查装置的气密性 防止加热时粉末状物质进入导管
（3）反应物为固体和液体，不需要加热
（4）可以控制反应的发生与停止 不易溶于水 导管口气泡连续均匀冒出时
（5）a a
8．【答案】（1）AC
（2）防止高温熔化物溅落炸裂瓶底
（3）长颈漏斗
（4）BAC
（5）a
（6）偏小
9．【答案】（1）锥形瓶 水槽
（2）BC 2H2O22H2O+O2↑
（3）气泡均匀连续的冒出 防止水倒流引起试管炸裂
（4）c 大于
10．【答案】（1）酒精灯
（2）F
（3） ABEH
（4）
考点04 低碳生活与资源化利用
1—5：ABADC
6—9：CDAD
10．【答案】（1）使全球气候变暖，导致冰川融化，海平面上升；破坏生态平衡，影响农作物的生长和产量，对人类的生活和生产造成严重影响 bc
（2）
（3）BD
1．【答案】 B 分子构成不同
2—6：CCCAA
7—11：DCBAB
12．【答案】C
13．【答案】（1）减少使用煤、石油和天然气等化石燃料 利用太阳能，风能、地热等洁净能源
（2）CaCO3
（3）C
14．【答案】（1）BD
（2） 干燥的石蕊纸条不变色，湿润的石蕊纸条变红
（3）不燃烧也不支持燃烧
15．【答案】（1）C60 超导、催化、材料医学及生物
（2）碳/C
（3）
16．【答案】（1）D
（2）干冰
（3） 二氧化碳溶于水后瓶内压强减小 D
（4） CO2+H2O = H2 CO3
17．【答案】（1）单质
（2）导电（性）
（3）CO2
（4）在低温情况下，石墨烯可将来自远红外线的热量传送给人体，改善人体微循环系统，促进新陈代谢。（抗菌）
（5）bc
（6）CH4C+2H2
18．【答案】（1）吸附
（2）/（标出其中任意一种转化即可）
（3）植物的光合作用能产生氧气 控制玻璃罩容积相同，装置密闭性良好、光照强度、温度、蜡烛长短和粗细等
（4）分子间间隔
（5）甲乙塑料瓶变瘪，且乙变瘪的程度大于甲，乙中澄清石灰水变浑浊
（6）+4
（7）加快
（8）ABC
19．【答案】（1）不可再生 石油
（2）
（3） 石墨 导电 减少环境污染等（合理即可）
20．【答案】（1）电 水中不含碳元素，电解水制氢时不会产生二氧化碳（合理即可）
（2）汽车尾气（合理即可）
（3）AD
D、化石燃料的燃烧会产生大量二氧化碳，推广使用太阳能、风能等新能源代替化石燃料，可以减少化石燃料的使用，从而减少CO2的排放，D选项正确。
故选：AD。
实验内容
现象
结论

A中蜡烛燃烧一会儿，熄灭。B中蜡烛一直燃烧至蜡烛燃尽。

实验内容
现象
结论
（迅速拧紧两个瓶盖，充分振荡软塑料瓶）

相同条件下石灰水比水吸收二氧化碳效果更好。