物理八年级上册（2024）第二节 长度及其测量精品教学ppt课件

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1． 了解物质世界从微观到宏观的基本尺度；2 ．知道国际单位制中长度的国际单位和常用单位及其之间的换算关系；3 ．知道体积的国际单位和常用单位及其之间的换算关系；4 ．会正确使用刻度尺测量物体的长度，会正确使用量筒（杯）测量液体的体积和不规则固体的体积；5 ．知道测量的结果由数字和单位组成，会正确记录实验数据；6． 了解测量有误差，知道减小误差的方法。
重点：长度的测量难点：判断常见物体的空间尺度
1.列车在行驶过程中空间位置是否发生了变化？
2.我们该如何描述和比较物体的这种位置变化呢?
珠穆朗玛峰 8848.86米
物理学中将 长度 作为描述空间尺度的基本物理量，长度一般用 符号L(l) 表示，国际单位为米（m）。
长江 6363千米（国务院数据）
在国际单位制中，长度的基本单位是米(meter)，用符号m表示。在实际应用中，除米以外，长度的单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。
除了面积，描述空间尺度还常用到其他物理量。例如：我们用面积来描述物体表面的大小，常用符号S表示，国际单位单位是平方米（㎡）； 用体积描述物体所占空间大小，常用符号V表示，国际单位单位是立方米（m³）
正如图中所示的，虽然横向线段看起来要比纵向线段短一些，但实际上两条线短的长度是一样的。
可见，光靠视觉判断长度是不可靠的。
长度的测量由来已久，早在春秋时期鲁班就发明了建造房屋时使用的木工尺。现代测量长度的常用工具主要有直尺、卷尺、游标卡尺和螺旋测微器(又叫千分尺)等(图2.2-7)，其他各种刻度尺如三角尺、皮尺等也常用来测量长度。
1.选：根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.
2.认：使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
3.放：刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
4.读：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
5.记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成，读数时，要估读到分度值的下一位.
想一想：测量值与实际值一定是完全一致的吗？ 你有什么解决方法吗？
测量值跟真实值相比总会有些差异，这种差异叫作误差。误差和错误不同，错误是可以避免的，误差是不可避免的，但我们可以想办法减小误差。采用多次测量取平均值来减小误差就是一种常用的方法。
1.下列关于物体尺度大小的排列（从小到大）正确的是( )A ．银河系一一太阳系一一地球一一生物体B．电子一一原子核一一原子一一物体C．生物体一一地球一一银河系一一太阳系D ．物体一一原子一一原子核一一电子
2.身高 160cm 的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是( )A ．教室宽 5 臂展，约 8m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）B ．教室长 10 步幅，约 30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）C． 课桌长 4 拃，约 2.8m（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）D． 物理课本厚 1 指宽，约 10cm
【答案】 1、dm；2、mm；3、dm；4、μm； 5、dm；6、dm；7、m
【变式】在下面各题中填上合适的单位1、教室门的高度约 20 ( )2、课桌的高度约 750 ( )3、常用圆珠笔的长度约 1.5( )4、物理课本中一张纸的厚度约 70( )5、教室每层楼高约 33 ( )6、 一位中学生的身高约 16.5 ( )7、练习册的长度约为 0 .22 ( )
【答案】 3.55（3.54-3.57之间均可）
3.图中，物体的长度为 cm。