2023年湖北省荆门市小升初语文试卷

这是一份2023年湖北省荆门市小升初语文试卷，共21页。试卷主要包含了综合练习，选择题，按要求完成问题，阅读理解，习作分享等内容，欢迎下载使用。
1．（10分）读下面语段，看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。
战争带给人们的是shēn zhòng 的灾难和流血xī shēng ，以及无法wǎn huí 的损失。看着qīng fù 的高楼，忧伤的母亲，jīng huáng 的孩子，我们感受到侵略者的cán bà 与战争的kǒng bù 。中国人民一直以来都是反对bō xuē 与yā pò 的，我们希望用永久的和平来kuān wèi 战争带给人们的伤痛。
二、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共12分）
2．（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．急遽（jù）苔藓（xiǎn）憎恶（zèng）头晕目眩（xuàn）
B．徘徊（huí）剔除（tì）酝酿（yún）沧沧凉凉（cāng）
C．提防（dī）慰藉（jiè）狡黠（xiá）参差不齐（cēn）
D．恐吓（xià）瞬间（shùn）眷写（yù）锲而不舍（qiè）
3．（2分）下列句子中加点字的意思相同的一项是（ ）
A．此不为远者小而近者大乎孰为汝多知乎
B．思援弓缴而射之惟弈秋之为听
C．应怜屐齿印苍苔怕得鱼惊不应人
D．虽与之俱学一人虽听之
4．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过开展“文明城市创建”活动，使我市市容市貌有了很大改变。
B．是否发生事故，关键在同学们能够遵守交通规则。
C．我们要勇于改正和承认错误。
D．交警通过增设护栏等措施，解决了行人随意横穿马路的问题。
5．（2分）下列句子中标点符号使用不正确的的一项是（ ）
A．科学家们追根求源，最后把“？”拉直变成“!”，找到真理。
B．我回家乡去，在村边，河畔，堤坡，遇到田老师拄杖散步。
C．“哎呀，真是太美了!”张老师说，“我非常喜欢。”
D．“精兵简政”这一条意见就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
6．（2分）将下列句子排列成一段意思连贯的话，正确的一项是（ ）
①然而，大多数人还没有意识到保护环境的重要性。
②因此，全球范围的水危机正在不断逼近。
③水千变万化，雕塑出美丽的湖泊，创造出宝贵的湿地资源。
④水是自然界的产物，是自然环境中最活跃的因素。
A．④①②③B． ④③①②C． ③④②①D．③①②④
7．（2分）回顾本学期所学内容，下列表述不正确的一项是（ ）
A．沈从文先生的《腊八粥》详写“等粥”，略写“喝粥”，重点突出，主次分明。
B．写作品梗概时，要把作品中的关键事件有顺序、有逻辑地贯穿在一起。
C．阅读经典名著时，遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。
D．赵孟頫的行书运笔自然，点画圆润多姿；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
三、按要求完成问题。
8．（4分）【读诗悟情】
诗句中有迷人春景，如“春城无处不飞花， ”；诗句中有托物言志，如“ ，要留清白在人间”；诗句中有思乡之情如“春风又绿江南岸， ”；诗句中有真挚友情，如“ ，西出阳关无故人”。
9．（4分）【警句明理】
我们提倡节俭生活，需要“ ，莫把无时当有时”；敬孝要趁早，不要等到“树欲静而风不止， ”才追悔莫及。变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力，古语有云“苟利于民， ； ，不必循旧。”
10．（4分）【课文回顾】
面对时光飞逝，作家朱自清发出疑问：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， ；桃花谢了， 。但是，聪明的，你告诉我， ？”北宋文学家苏轼却发出了“谁道人生无再少？门前流水尚能西! ”的激励之语。
11．（6分）【语言实践】
（1）读例句，想想加点部分有什么特点，再把下面的句子补充完整。
例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
在全国青少年创客大赛上，好几位同学取得了可喜的成绩。李明在无线飞机绕桩飞行比赛中勇得第一，志强在机器人巡线比赛中 ，诗诗在机器人寻宝比赛中 ，张华在FEG智能机比赛中 。
（2）临近小学毕业，你一定制作了“成长纪念册”吧!请完成下面的分享。
①你给“成长纪念册”取的名字是：
②你给同学的毕业赠言是：
12．（5分）综合实践。
（1）今年的世界读书日，六年级学生开展了“漫步世界名著花园”读书活动。下面是一位同学制作的书目信息，你能帮他补充完整吗？
（2）如果让你从以上三部名著中任选一部，为你的同龄人写几句推荐语，你会选择哪一部？会怎么写？
我会选《 》。我的推荐语是：
四、阅读理解。（25分）
13．（11分）课内阅读。
十六年前的回忆（节选）
语段一
ㅤㅤ局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
语段二
ㅤㅤ在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
ㅤㅤ“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
ㅤㅤ“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
ㅤㅤ父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
（1）【语段一】中父亲不能离开北京的原因是 “我哪能离开呢？”这句话表现了父亲 。
（2）以下对【语段二】中画“——”的句子理解有误的一项是
A.从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”这些描写，我们可以知道李大钊受尽了敌人的折磨。
B.“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，意念坚定；“慈祥”则充分体现了李大钊对亲人的爱。
C.这两句话对李大钊的外貌、神态进行了描写，从中表现了他疾恶如仇、机智勇敢的品质。
（3）【语段二】中画“～～～”的句子是对父亲的 和 描写，你从中体会到 。
（4）联系上下文，【语段二】中“他的心被一种伟大的力量占据着”一句中“伟大的力量”指的是 。
（5）正是无数革命先烈抛头颅洒热血，才换来我们今天的幸福生活。为了传承革命先烈的精神，六年级（1）班计划举办“讲述英雄故事”活动。作为主持人，请你设计一段开场白。
14．（14分）课外阅读。
心田上的百合花
林清玄
ㅤㅤ①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
ㅤㅤ②百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。
ㅤㅤ③有了这个念头，百合___吸收水分和阳光，___扎根，___挺着胸膛。
ㅤㅤ④终于，在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
ㅤㅤ⑤百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。
ㅤㅤ⑥公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。
ㅤㅤ⑦偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀!
ㅤㅤ⑧百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！
ㅤㅤ⑨在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
ㅤㅤ⑩百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
ㅤㅤ⑪年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
ㅤㅤ⑫几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。那里，被人称为“百合谷地”。
ㅤㅤ⑬不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
（1）联系上下文，填在第③自然段横线上最恰当的一组词语是
A.直直地 深深地 努力地
B.深深地 努力地 直直地
C.努力地 深深地 直直地
D.努力地 直直地 深深地
（2）百合生活在恶劣的环境中。语段中表示自然环境恶劣的是 ；表示社会环境恶劣的是 。（填序号）
A.偏僻遥远的山谷
B.杂草的不屑与嘲笑
C.高达数千尺的断崖
D.蜂蝶鸟雀的鄙夷与劝说
（3）用简要的语言概括文章的主要内容。
（4）面对杂草的讥笑和蜂蝶鸟雀的劝说，百合坚持开花的理由是什么？
（5）联系上下文，赏析选文中第⑩和⑬自然段画“——”的句子，注意加点的词语，你体会到了百合怎样的品格？分别写在下面的横线上。
①
②
（6）文章以花喻人，花品即人品，百合让你想到了生活中的哪些人？结合具体事例，写一段话。
五、习作分享。（30分）
15．习作
ㅤㅤ题目：心中的一缕阳光
ㅤㅤ提示：心中有阳光，处处皆暖阳。生活中，父母殷切的叮宁，老师鞭策的絮语，同学赞许的目光，慈爱、仁爱、友爱的阳光充满你的心房；倚在窗边，捧着书本，品读名著，吟诵诗文，文学的阳光就会照亮你成长的方向……
ㅤㅤ要求：①紧扣主题，结合自身经历，自选角度，写一篇记叙文；②语句要通顺，内容要具体，把真情实感自然地表达出来；③文中不得出现真实的人名，不少于450字。
2023年湖北省荆门市小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、综合练习
1．（10分）读下面语段，看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。
战争带给人们的是shēn zhòng 慎重 的灾难和流血xī shēng 牺牲 ，以及无法wǎn huí 挽回 的损失。看着qīng fù 倾覆 的高楼，忧伤的母亲，jīng huáng 惊惶 的孩子，我们感受到侵略者的cán bà 残暴 与战争的kǒng bù 恐怖 。中国人民一直以来都是反对bō xuē 剥削 与yā pò 压迫 的，我们希望用永久的和平来kuān wèi 宽慰 战争带给人们的伤痛。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
慎重 牺牲 挽回 倾覆 惊惶 残暴 恐怖 剥削 压迫 宽慰
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
二、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共12分）
2．（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．急遽（jù）苔藓（xiǎn）憎恶（zèng）头晕目眩（xuàn）
B．徘徊（huí）剔除（tì）酝酿（yún）沧沧凉凉（cāng）
C．提防（dī）慰藉（jiè）狡黠（xiá）参差不齐（cēn）
D．恐吓（xià）瞬间（shùn）眷写（yù）锲而不舍（qiè）
【分析】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误。”憎恶“的”憎“读作”zēng“。
B.有误。”徘徊“的“徊”读作“huái”。“剔除”的“剔”读作“tī”。“酝酿”的“酝”读作“yùn”。“苍苍凉凉”的“凉”读作“liáng”。
C.正确。
D.有误。“吓”为多音字。读“hè”时，意为恐吓；恫吓。读“xià”时，意为使害怕。故“恐吓”的“吓”读作“hè”。“誊写”的“誊”读作“téng”。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．（2分）下列句子中加点字的意思相同的一项是（ ）
A．此不为远者小而近者大乎孰为汝多知乎
B．思援弓缴而射之惟弈秋之为听
C．应怜屐齿印苍苔怕得鱼惊不应人
D．虽与之俱学一人虽听之
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】A.不同。此不为远者小而近者大乎：这难道不是远的太阳小而近的太阳大吗？故“为”指是。孰为汝多知乎：是谁说你智慧多呢？故“为”指同“谓”，说，认为。
B.不同。思援弓缴而射之：想要拉弓箭去把它射下来。故“之”指代词，代指鸿鹄。惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。故“之”指的是弈秋对棋艺的讲解。
C.不同。应怜屐齿印苍苔：应该是怜惜我的鞋踩坏了院内的青苔吧。故“应”指应该。怕得鱼惊不应人：生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。故“应”回应，答应，理睬。
D.相同。虽与之俱学：虽然和前一个人一起学棋。故“虽”指虽然。一人虽听之：一个人虽然在听弈秋的教导。故“虽”指虽然。
故选：D。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
4．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过开展“文明城市创建”活动，使我市市容市貌有了很大改变。
B．是否发生事故，关键在同学们能够遵守交通规则。
C．我们要勇于改正和承认错误。
D．交警通过增设护栏等措施，解决了行人随意横穿马路的问题。
【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】A．成分残缺，去掉“使”。
B．两面对一面，去掉“是否”。
C．语序不当，把“改正”和“承认”调换顺序。
D．正确。
故选：D。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
5．（2分）下列句子中标点符号使用不正确的的一项是（ ）
A．科学家们追根求源，最后把“？”拉直变成“!”，找到真理。
B．我回家乡去，在村边，河畔，堤坡，遇到田老师拄杖散步。
C．“哎呀，真是太美了!”张老师说，“我非常喜欢。”
D．“精兵简政”这一条意见就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，“村边”“河畔”“堤坡”为并列关系的词语，之间应为顿号。
故选：B。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
6．（2分）将下列句子排列成一段意思连贯的话，正确的一项是（ ）
①然而，大多数人还没有意识到保护环境的重要性。
②因此，全球范围的水危机正在不断逼近。
③水千变万化，雕塑出美丽的湖泊，创造出宝贵的湿地资源。
④水是自然界的产物，是自然环境中最活跃的因素。
A．④①②③B． ④③①②C． ③④②①D．③①②④
【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“水是自然界的产物，是自然环境中最活跃的因素”，再写“水千变万化，雕塑出美丽的湖泊，创造出宝贵的湿地资源”，接着写“然而，大多数人还没有意识到保护环境的重要性”，最后写“因此，全球范围的水危机正在不断逼近”。排序为：④③①②。
故选：B。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
7．（2分）回顾本学期所学内容，下列表述不正确的一项是（ ）
A．沈从文先生的《腊八粥》详写“等粥”，略写“喝粥”，重点突出，主次分明。
B．写作品梗概时，要把作品中的关键事件有顺序、有逻辑地贯穿在一起。
C．阅读经典名著时，遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。
D．赵孟頫的行书运笔自然，点画圆润多姿；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
【分析】考查了作家及其作品、文学常识、实践作业、文章结构及详略安排、阅读策略和方法。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】A、B、C表述正确。
D.表述有误。赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
题干中“行书”表述错误。
故选：D。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
三、按要求完成问题。
8．（4分）【读诗悟情】
诗句中有迷人春景，如“春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜 ”；诗句中有托物言志，如“ 粉骨碎身浑不怕 ，要留清白在人间”；诗句中有思乡之情如“春风又绿江南岸， 明月何时照我还 ”；诗句中有真挚友情，如“ 劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人”。
【分析】本题考查的知识点是古诗文默写。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】依次出自唐代韩翃的《寒食》，明代于谦的《石灰吟》，宋代王安石的《泊船瓜洲》，唐代王维的《送元二使安西》。
故答案为：
寒食东风御柳斜 粉骨碎身浑不怕 明月何时照我还 劝君更尽一杯酒。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
9．（4分）【警句明理】
我们提倡节俭生活，需要“ 常将有日思无日 ，莫把无时当有时”；敬孝要趁早，不要等到“树欲静而风不止， 子欲养而亲不待 ”才追悔莫及。变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力，古语有云“苟利于民， 不必法古 ； 苟周于事 ，不必循旧。”
【分析】本题考查的知识点是名言警句，完成这道习题，要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】出自《增广贤文》，出自《韩诗外传》，出自《淮南子》。
故答案为：
常将有日思无日 子欲养而亲不待 不必法古 苟周于事。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
10．（4分）【课文回顾】
面对时光飞逝，作家朱自清发出疑问：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候 ；桃花谢了， 有再开的时候 。但是，聪明的，你告诉我， 我们的日子为什么一去不复返呢 ？”北宋文学家苏轼却发出了“谁道人生无再少？门前流水尚能西! 休将白发唱黄鸡 ”的激励之语。
【分析】本题考查的知识点有现代诗文默写和古诗文默写，完成这些习题，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】出自课文《匆匆》，出自宋代文学家苏轼的《浣溪沙•游蕲水清泉寺》。
故答案为：
有再青的时候 有再开的时候 我们的日子为什么一去不复返呢 休将白发唱黄鸡
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
11．（6分）【语言实践】
（1）读例句，想想加点部分有什么特点，再把下面的句子补充完整。
例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
在全国青少年创客大赛上，好几位同学取得了可喜的成绩。李明在无线飞机绕桩飞行比赛中勇得第一，志强在机器人巡线比赛中 独占鳌头 ，诗诗在机器人寻宝比赛中 一骑绝尘 ，张华在FEG智能机比赛中 独领风骚 。
（2）临近小学毕业，你一定制作了“成长纪念册”吧!请完成下面的分享。
①你给“成长纪念册”取的名字是： 时光印记
②你给同学的毕业赠言是： 我的好朋友，毕业不是结束，而是新的开始。愿你勇往直前，迎接新的挑战。我会一直支持你，祝你前程似锦！
【分析】考查了补充句子、赠言祝福、实践作业。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行做题。
【解答】（1）考查了补充句子。例句中加点的词的全都是“都、全部”的意思；补充句子时，根据前后的语境，所填的词语应该都是“第一”的意思。
（2）①取一个代表那时时光的自己喜欢的名字即可。
②考查了赠言祝福。一般要写带有鼓励性、祝福性的赠言。
故答案为：
（1）独占鳌头 一骑绝尘 独领风骚；
（2）①时光印记；
②我的好朋友，毕业不是结束，而是新的开始。愿你勇往直前，迎接新的挑战。我会一直支持你，祝你前程似锦！
【点评】补充句子要看清题干要求，一般情况下要看清前后语境，需要掌握各种句式的基本特点。
12．（5分）综合实践。
（1）今年的世界读书日，六年级学生开展了“漫步世界名著花园”读书活动。下面是一位同学制作的书目信息，你能帮他补充完整吗？
（2）如果让你从以上三部名著中任选一部，为你的同龄人写几句推荐语，你会选择哪一部？会怎么写？
我会选《 鲁滨逊漂流记 》。我的推荐语是： 《鲁滨逊漂流记》描述了主人公漂流海岛，战胜困难，艰苦创业的传奇故事。小说写得真实自然，富有传奇色彩。主人公在孤岛上种庄稼，搭木屋，吃了千辛万苦，生存下来。“一本好书能拯救一个”，现在我百分之百相信这句话。这本书向我展示了鲁滨逊自信、自立、自尊、自强、永不满足，不甘平庸的精神，告诉我们在生活中应该靠自己的诚实、善良、智慧和坚毅，去创建，去开拓。鲁滨逊的精神值得我们学习。
【分析】考查了作家及其作品、推荐介绍。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】（1）考查作家及其作品。《骑鹅旅行记》的作者是瑞典作家塞尔玛•拉格洛芙，主要人物有尼尔斯等。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福。《汤姆•索亚历险记》的作者是美国作家马克•吐温。
（2）考查推荐介绍。如果让我从以上三部名著中任选一部，为我的同龄人写几句推荐语，我会选《鲁滨逊漂流记》，我的推荐语是：《鲁滨逊漂流记》描述了主人公漂流海岛，战胜困难，艰苦创业的传奇故事。小说写得真实自然，富有传奇色彩。主人公在孤岛上种庄稼，搭木屋，吃了千辛万苦，生存下来。“一本好书能拯救一个”，现在我百分之百相信这句话。这本书向我展示了鲁滨逊自信、自立、自尊、自强、永不满足，不甘平庸的精神，告诉我们在生活中应该靠自己的诚实、善良、智慧和坚毅，去创建，去开拓。鲁滨逊的精神值得我们学习。
故答案为：
（1）尼尔斯 丹尼尔•笛福《汤姆•索亚历险记》美国；
（2）鲁滨逊漂流记《鲁滨逊漂流记》描述了主人公漂流海岛，战胜困难，艰苦创业的传奇故事。小说写得真实自然，富有传奇色彩。主人公在孤岛上种庄稼，搭木屋，吃了千辛万苦，生存下来。“一本好书能拯救一个”，现在我百分之百相信这句话。这本书向我展示了鲁滨逊自信、自立、自尊、自强、永不满足，不甘平庸的精神，告诉我们在生活中应该靠自己的诚实、善良、智慧和坚毅，去创建，去开拓。鲁滨逊的精神值得我们学习。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
四、阅读理解。（25分）
13．（11分）课内阅读。
十六年前的回忆（节选）
语段一
ㅤㅤ局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
语段二
ㅤㅤ在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
ㅤㅤ“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
ㅤㅤ“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
ㅤㅤ父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
（1）【语段一】中父亲不能离开北京的原因是 局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。这里的工作多么重要。 “我哪能离开呢？”这句话表现了父亲 以工作为重的革命精神 。
（2）以下对【语段二】中画“——”的句子理解有误的一项是 C
A.从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”这些描写，我们可以知道李大钊受尽了敌人的折磨。
B.“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，意念坚定；“慈祥”则充分体现了李大钊对亲人的爱。
C.这两句话对李大钊的外貌、神态进行了描写，从中表现了他疾恶如仇、机智勇敢的品质。
（3）【语段二】中画“～～～”的句子是对父亲的 动作 和 神态 描写，你从中体会到 父亲的坚毅。因为“他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于革命事业的信心。正是因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以在极端恐怖的形势下，他表现的那么淡定 。
（4）联系上下文，【语段二】中“他的心被一种伟大的力量占据着”一句中“伟大的力量”指的是 对于革命事业的信心。即内心的力量，一种坚定的信仰 。
（5）正是无数革命先烈抛头颅洒热血，才换来我们今天的幸福生活。为了传承革命先烈的精神，六年级（1）班计划举办“讲述英雄故事”活动。作为主持人，请你设计一段开场白。 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家上午好！
翻开历史的篇章，拂去岁月的风尘，是谁翻开历史生动的一页，成王败寇皆豪情万许，是谁亲身写下生动的故事，你同这故事刻进历史并流芳百世，是英雄，英雄！是他们用生命谱写忠义壮歌，英雄义举感天动地，是他们挡住邪恶的刺刀，诠释勇敢与正义，在这个春光明媚的日子里，让我们齐聚一堂，重温英雄的故事。“讲述英雄故事”现在开始。
【分析】语段选自《十六年前的回忆》。文章写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
【解答】（1）考查对语段一内容的理解。通读语段一，从文中的“局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张”“这里的工作多么重要”可知，文中父亲不能离开北京的原因是：局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。这里的工作多么重要。
（2）考查语段二中重点句子的理解。通读语段二，文中的“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”这句话，结合给出的选项可知，选项中对这句话理解有误的一项是：这两句话对李大钊的外貌、神态进行了描写，从中表现了他疾恶如仇、机智勇敢的品质。因为“疾恶如仇、机智勇敢”在文中没表现出来。故选C。
（3）考查对语段二中重点句子的理解。通读语段二，文中的“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着”这句话是对父亲的 动作和 神态描写，你从中体会到父亲的坚毅。因为“他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于革命事业的信心。正是因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以在极端恐怖的形势下，他表现的那么淡定。
（4）考查对语段二内容的理解。通读语段二可知，文中“他的心被一种伟大的力量占据着”一句中“伟大的力量”指的是对于革命事业的信心。即内心的力量，一种坚定的信仰。
（5）考查实践作业。正是无数革命先烈抛头颅洒热血，才换来我们今天的幸福生活。为了传承革命先烈的精神，六年级（1）班计划举办“讲述英雄故事”活动。作为主持人，我设计一段开场白，如：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家上午好！翻开历史的篇章，拂去岁月的风尘，是谁翻开历史生动的一页，成王败寇皆豪情万许，是谁亲身写下生动的故事，你同这故事刻进历史并流芳百世，是英雄，英雄！是他们用生命谱写忠义壮歌，英雄义举感天动地，是他们挡住邪恶的刺刀，诠释勇敢与正义，在这个春光明媚的日子里，让我们齐聚一堂，重温英雄的故事。“讲述英雄故事”现在开始。
故答案为：
（1）局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。这里的工作多么重要；
（2）C；
（3）动作 神态 父亲的坚毅。因为“他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于革命事业的信心。正是因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以在极端恐怖的形势下，他表现的那么淡定；
（4）对于革命事业的信心。即内心的力量，一种坚定的信仰；
（5）尊敬的老师，亲爱的同学们，大家上午好！
翻开历史的篇章，拂去岁月的风尘，是谁翻开历史生动的一页，成王败寇皆豪情万许，是谁亲身写下生动的故事，你同这故事刻进历史并流芳百世，是英雄，英雄！是他们用生命谱写忠义壮歌，英雄义举感天动地，是他们挡住邪恶的刺刀，诠释勇敢与正义，在这个春光明媚的日子里，让我们齐聚一堂，重温英雄的故事。“讲述英雄故事”现在开始。
【点评】学习理解与段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
14．（14分）课外阅读。
心田上的百合花
林清玄
ㅤㅤ①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
ㅤㅤ②百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。
ㅤㅤ③有了这个念头，百合___吸收水分和阳光，___扎根，___挺着胸膛。
ㅤㅤ④终于，在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
ㅤㅤ⑤百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。
ㅤㅤ⑥公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。
ㅤㅤ⑦偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀!
ㅤㅤ⑧百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！
ㅤㅤ⑨在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
ㅤㅤ⑩百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
ㅤㅤ⑪年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
ㅤㅤ⑫几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。那里，被人称为“百合谷地”。
ㅤㅤ⑬不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
（1）联系上下文，填在第③自然段横线上最恰当的一组词语是 C
A.直直地 深深地 努力地
B.深深地 努力地 直直地
C.努力地 深深地 直直地
D.努力地 直直地 深深地
（2）百合生活在恶劣的环境中。语段中表示自然环境恶劣的是 AC ；表示社会环境恶劣的是 BD 。（填序号）
A.偏僻遥远的山谷
B.杂草的不屑与嘲笑
C.高达数千尺的断崖
D.蜂蝶鸟雀的鄙夷与劝说
（3）用简要的语言概括文章的主要内容。 这篇文章以百合花的生长过程为线索，按照事情的发展顺序，主要写了一株生长在断崖边上的小百合，不顾野草的讽刺，即使环境恶劣也依然坚持自己的使命开花，最终开满了山谷，引来了游人的驻足。
（4）面对杂草的讥笑和蜂蝶鸟雀的劝说，百合坚持开花的理由是什么？ 以开花来证明自己的存在。
（5）联系上下文，赏析选文中第⑩和⑬自然段画“——”的句子，注意加点的词语，你体会到了百合怎样的品格？分别写在下面的横线上。
① 写到野草，是为了衬托、突出百合花的不同凡俗的气质与卓绝不群的姿态。
② “全心全意”表现了百合努力开花时一心一 意，突出它的专心执着的特点；“默默”表现了百合不张扬的特点。
（6）文章以花喻人，花品即人品，百合让你想到了生活中的哪些人？结合具体事例，写一段话。 由百合让我想到了生活中的那些身处逆境，洁身自好，孜孜不倦地追求，不为周围的诱惑、讽刺、挖苦和打击所动，努力做着真实的自我，不达目的决不罢休，直到真正实现自己的人生目标的人。
【分析】本文讲述了百合用实力证明自己价值的故事。全可分为三个部分：第一部分叙述生长在深谷里的百合，坚信自己可以开出美丽的花，并努力地生长着；第二部分叙述百合在蜂蝶和杂草的嘲笑下，终于开出了花；第二部分叙述山谷中怒放的百合得到人们的肯定与关注。小说以百合的成长为线索，表现了一个人的社会价值的实现只能靠自己的信念奋斗和成果来证明，主旨深刻。
【解答】（1）考查选择字词填空。努力：尽量的使出自己的力气来做事。深：从上到下或从外到里的的距离很大。直直：照直。根据语境应该依次选择努力地、深深地、直直地。故选C。
（2）考查了对环境描写的作用的理解。从“在一个偏僻的山谷里，有一个高达数千尺的断崖”可知，这个句子交代了百合生长的自然环境，突出了百合坚定信念、执着追求的性格，起到揭示主题的作用。“杂草的不屑与嘲笑和蜂蝶鸟雀的鄙夷与劝说”属于社会环境的描写。故依次选择AC、BD。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，这篇文章以百合花的生长过程为线索，按照事情的发展顺序，主要写了一株生长在断崖边上的小百合，不顾野草的讽刺，即使环境恶劣也依然坚持自己的使命开花，最终开满了山谷，引来了游人的驻足。
（4）考查短文内容的理解。从“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”可知，百合坚持要“努力开花”的原因是以开花来证明自己的存在。
（5）考查赏析词子的能力。赏析句子的含义时，应抓住句子中的关键词语，结合具体的语境来分析作答。①“百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴”写到野草，是为了衬托、突出百合花的不同凡俗的气质与卓绝不群的姿态。
②本句中的“全心全意”表现了百合努力开花时一心一 意，突出它的专心执着的特点；“默默”表现了百合不张扬的特点。
（6）考查了学生对故事人物形象的分析及思维拓展。文中的百合花生长在深谷，坚信自己可以开出美丽的花，并努力地生长着，百合在蜂蝶和杂草的嘲笑下，终于开出了花，山谷中怒放的百合得到人们的肯定与关注。由百合让我想到了生活中的那些身处逆境，洁身自好，孜孜不倦地追求，不为周围的诱惑、讽刺、挖苦和打击所动，努力做着真实的自我，不达目的决不罢休，直到真正实现自己的人生目标的人。
故答案为：
（1）C；
（2）AC BD；
（3）这篇文章以百合花的生长过程为线索，按照事情的发展顺序，主要写了一株生长在断崖边上的小百合，不顾野草的讽刺，即使环境恶劣也依然坚持自己的使命开花，最终开满了山谷，引来了游人的驻足。
（4）我还知道百合坚持要“努力开花”的原因是以开花来证明自己的存在。
（5）①写到野草，是为了衬托、突出百合花的不同凡俗的气质与卓绝不群的姿态。
②“全心全意”表现了百合努力开花时一心一 意，突出它的专心执着的特点；“默默”表现了百合不张扬的特点。
（6）由百合让我想到了生活中的那些身处逆境，洁身自好，孜孜不倦地追求，不为周围的诱惑、讽刺、挖苦和打击所动，努力做着真实的自我，不达目的决不罢休，直到真正实现自己的人生目标的人。
【点评】课内阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于课内阅读课文的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成。
五、习作分享。（30分）
15．习作
ㅤㅤ题目：心中的一缕阳光
ㅤㅤ提示：心中有阳光，处处皆暖阳。生活中，父母殷切的叮宁，老师鞭策的絮语，同学赞许的目光，慈爱、仁爱、友爱的阳光充满你的心房；倚在窗边，捧着书本，品读名著，吟诵诗文，文学的阳光就会照亮你成长的方向……
ㅤㅤ要求：①紧扣主题，结合自身经历，自选角度，写一篇记叙文；②语句要通顺，内容要具体，把真情实感自然地表达出来；③文中不得出现真实的人名，不少于450字。
【分析】本次习作为命题作文，要求根据自己的生活经历和切身体验，以《心中的一缕阳光》为题，完成一篇习作。认真审题后可知，习作选材应该是生活中的关爱，可以写父母的关爱，朋友的关爱，也可以写对你的成长有帮助的事物。要注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。在写事情的时候，要选择典型的事例。把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。
【解答】范文：
心中的一缕阳光
那是一堂午后的作文课，我满怀自信地坐在座位上等待着上次作文成绩的公布。我的心里好似一朵即将绽放的花朵，在阳光的呵护下是无与伦比的美丽。我本以为这次成绩还会和往常一样优异，甚至比往常写得还要好，可是我的预料完全错了。
当作文纸发到我手中的那一刹那，我顿时傻眼了：“怎么这么差！”我有点不相信自己的眼睛。我心里的那朵即将绽放的花朵还没等绽放，就枯萎了，霎时间阳光不再呵护它，反倒是晴天霹雳。两颗晶莹的泪珠从我脸颊划过，啪嗒啪嗒地落在那令我心痛的作文纸上。我的同桌默默地看着我伤心的神情，用双手轻轻拍打我的胳膊，我却不耐烦地说：“你别烦我！”她似乎毫不在意，接着从桌洞里拿出一张纸来，看似很灵巧地在折着什么。我用余光偷偷地瞄着她，不想被她发现，却又想看着她的那一举一动。不一会，一个心形的卡片折好了。我刹那间被感动了，我不敢再看她接下来的举动，担心自己会止不住流泪。当她把卡片送给我时，上面又多了一行英语：Yu are the best in ur wrld！意思是在我们的世界里你是最好的。她拉着我的手，对我说道：“一次的失败没有什么的，人不可能一生只有成功，也不可能只有失败。加油吧，你已距成功不远了。”我看着她真诚的目光，她仿佛在给予我力量。
我拿起作文纸，透过玻璃的阳光折射在我的作文纸上，我认真地修改起来。
【点评】作者把生活中朋友对自己的关爱，比作心中的那道阳光。习作语句连贯流畅，结尾言已尽而意无穷。书名
作者
作者国籍
主要人物
《骑鹅旅行记》
塞尔玛•拉格洛芙
瑞典

《鲁滨逊漂流记》

英国
鲁滨逊

马克•吐温

汤姆•索亚
书名
作者
作者国籍
主要人物
《骑鹅旅行记》
塞尔玛•拉格洛芙
瑞典
尼尔斯
《鲁滨逊漂流记》
丹尼尔•笛福
英国
鲁滨逊
《汤姆•索亚历险记》
马克•吐温
美国
汤姆•索亚