精品解析：浙江省嵊州市2023-2024学年八年级上学期期末语文试题（原卷版）

这是一份精品解析：浙江省嵊州市2023-2024学年八年级上学期期末语文试题（原卷版），共7页。
一、（25分）
班级开展“传统文化之中国色彩”的主题展板设计活动，请你参与。
1. 展板导语
传统色彩种类繁多，让人眼花□乱，色彩文化更是伴随着社会生活与时代历史的变迁，经历了漫长的更迭演变，得到了全新的传承与演绎。色彩是古人认识世界的一种方式，传统色彩融于生活的方方面面，拥有别出心（cái）______、诗意盎然的名称：桃夭、秋香、缥碧、月白、（fēi）______红……使人产生无边遐思——粉红的桃花在风中摇曳，金黄的稻谷在秋日成熟，青绿的溪水在山涧流淌……只有中国的色彩，才能这般美得不可方物。
按要求完成下列小题。
（1）根据拼音填写汉字。
①别出心（cái）______ ②（fēi）______红
（2）给导语中加点字“缥”选择正确的读音。（ ）
A. piǎB. piā
（3）填入□处的汉字，最合适的一项是（ ）
A. 瞭B. 缭
【版块一】色彩·联结
诗词皆着颜色，经典亦有色彩。传统色彩渗透在古典诗词、文学著作当中，请你担任版块一的小编，完成设计，寻找传统色彩与文学作品间的联结。（12分）
2. 补全下列色卡中空缺的古诗词名句，并仿照示例完成诗歌品读。
3. 色彩具有丰富的内涵：绿色象征着自然与生机，红色象征着热血与激情，蔚蓝色象征着浩渺与未知……你觉得下列名著可以用什么颜色来代表？请你从备选名著中任选一部，结合名著内容和你的阅读体会，阐述理由。
A.《红星照耀中国》 B.《昆虫记》 C.《飞向太空港》
【版块二】色彩·传承
◎材料一：
中国传统色彩如今依然流行，正以一种全新的方式出现在我们面前：
____________________________________________________________
在2023年央视春晚上，展现传统色彩之美的创意节目《满庭芳·国色》，惊艳众人。《满庭芳·国色》以舞为语、以曲为韵，形成寻色、舞色、唱色等三个段落。“寻色”部分的开篇，将娓娓道来的旋律融入古风吟唱；“舞色”部分，依次选用唢呐、古筝、二胡、笛箫、琵琶等5种中国民族乐器，与5种颜色、5位顶尖舞者相互对应，将人间绝色吟之以曲，绘之以舞；“唱色”部分，则巧妙地将若干中国颜色的名称作为歌词，配以国风旋律。
——摘自《中国青年报》
◎材料二
亚运开幕式“国风雅韵”惊艳，中国传统色彩尽显江南“宋韵”
2023年9月23日，第19届亚运会在杭州奥体中心体育场盛大开幕。在开幕式文艺表演“国风雅韵”中，江南宋韵的雅致惊艳四座，如诗如画的美景在整个场地舒展开来。该篇的一大亮点是用服装上多变的中国传统色彩尽显江南“宋韵”：服装的色彩选取和搭配基于传统中国色彩体系，并融入宋代对于颜色的清雅审美风格。其中领舞演员“水天碧”的长裙，主色取自宋画山水中的青碧色，以渐变的晕染形成温润如玉、青绿交辉的色彩，配以大地黄。
——摘自《澎湃新闻》
◎材料三：
中国传统色彩的走红带来诸多启示意义。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，是当前一个重要的课题。如何实现这一宏大目标，必须守住中华文化的根，从中华传统文化中寻找源头活水。中华传统文化博大精深，不妨从小切口小角度入手，深挖下去，同时利用新技术新表达，在更多平台上展现中华传统文化的生命力和活力。“艺术+视听”、“国粹+科技”正成为“国潮”节目创新的突破点，这深刻体现出了现代科技对传统文化的赋能，具体表现在了多元艺术与传统文化的嫁接、舞台表演与电视媒介的融合、视觉影像与现实场景的交错等诸多方面。从而增强了人们的体验感和代入感，使厚重、古朴、有距离感的传统文化变得更加生动、有趣。
4. 下列对上述三则材料的理解和推断，正确的一项是（ ）
A. 在《满庭芳·国色》中，娓娓道来的古风吟唱旋律始终贯穿于“寻色”部分的始末。
B. 服装的色彩选取和搭配基于传统中国色彩体系使得“国风雅韵”节目中的服装尽显江南“宋韵”。
C. 利用“国粹+科技”的形式创作的“3D沉浸式”越剧，也许会受到人们的喜爱与肯定。
D. 只要利用新技术新表达，就能推动中华优秀传统文化实现创造性转化、创新性发展。
5. 请你协助版块编辑为材料一中的新闻拟写一个合适的新闻标题。
6. 如何让作为中华优秀传统文化中国色彩继续发扬、传承，让更多的人了解传统色彩，请你结合上述三则材料，创设一个宣传实践活动方案。
品味·美食人生
二、（18分）
班级开展“苏轼热：美食与贬谪人生”探究学习活动，请你参加。
◎材料一：
●元丰二年（1079年），遭“乌台诗案”，被贬黄州。
猪肉颂
净洗铛①少著水柴头②罨③烟焰不起。待他自熟莫催他，火候足时他自美。黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯吃，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。
【注】①铛：chēng，锅子。②柴头：柴禾，做燃料用的柴木、杂草等。③罨：音yǎn，掩盖，掩覆。
◎材料二：
●绍圣元年（1094年），受政敌弹劾，被贬惠州。
惠州市井寥落，然犹日杀一羊。不敢与仕者争，买时嘱屠者买其脊骨耳，骨间亦有微肉……点薄盐炙微燋食之。终日抉剔，得铢两①于肯綮②之间，意甚喜之，如食蟹螯。率数日辄一食，甚觉有补……戏书此纸遗子由。
（选自《与子由弟书》，有删改）
【注】①铢两：古代重量单位，比喻极轻微的分量。②肯綮（qìng）：筋骨结合的地方。
◎材料三：
食荔枝①
罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗，不□长作岭南②人。
【注】①苏东坡于宋哲宗绍圣元年被人告以“讥斥先朝”的罪名被贬岭南，“不得签书公事”，本诗写于这个时期。②岭南：古代被称为南蛮之地，中原人士闻之生畏，不愿到广东来。
【触摸词人】
7. 参考表格提示方法，解释加点字。
8. 用“/”给文中划横线句子断句（限断两处）
净洗铛少著水柴头卷烟焰不起
【走近词人】
9. 文以载道，言为心声。联系材料，赏析加点词的表达效果。
终日抉剔，得铢两于肯綮之间，意甚喜之，如食蟹螯。
10. “不□长作岭南人”一句，历来有两种版本，一作“妨”，一作“辞”，你认为哪一种版本更能表现苏轼对荔枝及岭南的喜爱之情？并阐述理由。
【读懂词人】
11. 《舌尖上的中国》导演说：“我们谈论食物，其实是谈论一种人生态度”。请结合上述材料，谈谈你对苏轼人生态度的理解。
交流·与自然对话
三、班级开展“与自然对话”体验学习活动。（57分）
【自然·感悟】
燕子
贾平凹
①不见了燕子，已是七八年的光景；我常常在城里觅寻，但每每却都失望了。商场的大厅里它自然不肯去的，那高达十几层的楼顶上，我爬上去了，也不曾见它的巢儿筑着，我也专意到公园过了一次，那水光山色里，也没它的足迹。啊，可亲的燕子，难道你是在地球上灭绝了吗，还是不肯到这大城市里来；这么苦着我，使我夜夜梦着你的倩影和呢喃的低吟，而哀愁儿不能自已！
②记得在乡里的时候，天一暖和，它就来了，住在我家低低的草屋的梁上，一直到天气变冷的深秋了，才要离去。它是穿着一件黑外衣的，总是把头裹得严严，似乎是一个寡妇，整日呢呢喃喃，一副懦弱而固执的模样。我刚刚会爬，光着屁股在土窝里滚，尿下了，又用手去和泥玩。后来，稍稍大点，就去放牛；我摘过草莓子吃，也趴在河里喝水，也坐在阳坡上捉虱，甚至跟着奶奶，一块去山坡上的庙中烧香磕头呢。可走到哪里，燕子总陪伴了我，它是懂得我们的，常常只要学着一声呢喃的叫声。它就会飞到我们手掌上来呢。
③在我的童年幼年里，饲养过猫儿狗儿，但猫儿容易背叛，狗儿又多恶事，唯有燕子是最好的了。在这四山之间的地方，它给了我乐趣，也给了我得意。我年年盼着它来，它果然也就来了。一直过了好多年，它还是它的老样儿，年年还记着这么个草屋呢。
④我长成大人了，从乡里到大城市里求学，我却深深地羞愧起儿时的愚昧，时常想起来，就感到脸红。那时，我觉得故乡贫困落后，一心想逃离，离得越远越好。想想我家的燕子，这么多年来始终不离不弃，一到春天就如约而至。我很长一段时间没有回到老家了，燕子，它还住在我家的木梁上吗，它还在说着那些永不改音的古老的话吗？
⑤终有一日，市里开会，会址是一座七层楼的大会议室，摆设十分讲究。我靠近那面一人多高的玻璃窗前，正听着报告，突然有了一片呢呢喃喃的叫声；神经立即触动了。举头看时，那窗外的半空，灰白色里，翻动着无数的黑点。啊，燕子，是我可亲的燕子！它竟到城市里来了，来的又是那么的多！在这个世界上，它是无处不去的；往日我怨恨它的不来，原来是我的少见多怪了！
⑥燕子越来越多了，组成了一个燕子阵，使夕阳晚照的天，也不明朗起来。但是，却没有一只是冲着这座七层楼来的。我探出头看去，四面都是高楼大厦，燕子盘旋成一团，全是绕着右侧的一座并不高大的鼓楼飞的，在那鼓楼的顶上，檐下，栏里，阶内，出出进进，鸣叫不已。
⑦这竟使我疑惑不解了。会议刚一休息，我就走到凉台上，想：鼓楼并不高大，也不艳丽，因年久失修，梁上已没了雕，栋上也没了画，连那临风叮当的挂铃也没有了，那有什么可吸引的呢？
⑧“它为什么不到四周的高楼大厦上来？”我纳闷的自言自语。
⑨“高楼大厦是现代化的。”旁边有人说。
⑩“现代化的为什么它就不来？”我依旧疑惑不解。
⑪“它是留恋古老的。”她好像懂得挺多，我能理解，但是总是觉得有很多不可思议。
⑫我不大理会，便嘬起嘴来，作弄出儿时学会的燕鸣声，但它们纷纷从我身边飞过，却没有一只落下来，尽趋着鼓楼而去了。
⑬“咳，”我长叹了一口气，“它们把我也忘了。”
⑭“是你忘了你。”
⑮是的，是我忘了我了，我再不是那么个流着黄涕的孩子了，我长成大人，我有了知识，它认得的只是过⑮去的我！但我自豪，我得意，我终究不是往日的我了。可它，我的燕子，面对这现代化的建筑，无动于衷，疯狂儿恋着鼓楼，是因为只有这一处鼓楼，才是它们有情物，它们呢呢喃喃，只有将这永世不变的语言说给鼓楼，控诉、抗议这么大个城市里，再没有了它们的去处吗？
⑯啊，燕子，我不禁悲伤起来了：时至今日，还这么固执，这么偏见，不肯落脚在新的建筑，硬要向腐朽欲倾的鼓楼飞去，那么，城市将永远不会是你的天地了，现代建筑愈来愈多，你不是便要真的消亡了吗？咳，我该怎么说呢，我可怜的燕子，我可悲的燕子！
⑰在我的童年里，依然有着每年都来梁下筑巢的燕子，如今他们依然还会去吗，我也不得而知，我已有多年没有见过故乡的春天，我的燕子们，也是多年不见了。我也会在这个陌生的城市，在某个角落遇到他们吗，不得而知，却又盼望着一次偶遇。
12. 文章围“我”与燕子叙事行文，请根据文章内容，填写下面表格。
13. 第②段、第⑮段都提到了燕子“呢呢喃喃”，请分析这两处含义的不同。
14. 文中画横线的句子中，先后称呼燕子为“可亲的燕子”“可怜的燕子”“可悲的燕子”，请分析作者称呼变化的原因。
15. 作者在结尾处说“盼望着有一次偶遇”，请体悟文章内涵，说说作者会在城市里与他心中的燕子偶遇吗？
【自然·延伸】
16. 根据你的阅读体验，完成对话。
小剡：说到“人与自然”的话题，我想到了本学期我们阅读的一本名著《昆虫记》。近期，我在网络贴吧中发现了一条极具《昆虫记》特色的新年祝福呢。
小语：哦，说来听听！
小剡：法布尔在《昆虫记》中写萤火虫：“萤火虫会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中，照亮前方的行程。2024年，让我们也做一只萤火虫吧，带着自己的灯，照亮前行的路，让自己的心，暖暖地，也给周围的人以希望。”你参照这样的形式也来编辑一条具有《昆虫记》特色的新年祝福去跟帖吧。（请从蝉、蝈蝈、螳螂三种昆虫中选一个编辑）
小语：好，__________
【自然·启迪】
17. 亚里士多德说：“大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。”它不仅为我们展现了灵动的自然风光，也为我们提供了丰富的物产资源，更带给我们生命的思考和启迪。
任务一·自然絮语：请你发挥联想与想象，化身自然中的某种事物，以这种事物的口吻创作故事。
任务二·人与自然：请你展开回忆与思考，或讲述自己与自然间发生的故事，或阐述自己对自然的思考，写一篇文章。
要求：①请从以上两个任务中任选一个任务进行写作，文体不限（诗歌除外）。②题目自拟，不少于600字。③不出现真实的人名、地名、校名。
【色卡一】白色：沧桑
①______，②______。（杜甫《春望》）
【品读】：容颜的憔悴是对家国沦丧的忧思。
黄鹤一去不复返，③______。（崔颢《黄鹤楼》）
【品读】：逝去的传说是对世事变迁的感慨。
【色卡二】绿色：生机
最爱湖东行不足，④______。（白居易《钱塘湖春行》）
【品读】：信步闲游是对湖东春景的留恋。⑤______，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。（欧阳修《采桑子》）
【品读】：碧绿的春水是对春日胜景的描摹。
色卡三】紫色：沉痛
角声满天秋色里，⑥______（李贺《雁门太守行》）【品读】：⑦______。
文言词句
方法
解释
贫者不解煮
参考成语法：不解风情
（1）______
点薄盐炙微焦食之
字源推测法：（小篆），从肉，从火
（2）______
率数日辄一食
查阅词典法：①带领；②轻易地；③爽直坦白；④大概，大略
（3）______（填序号）
戏书此纸遗子由
课内迁移法：将以遗所思
（4）______
“我”与燕子
“我”对燕子的情感
（1）
感激
到城里后很久没看到燕子
（2）
在城里后看见很多燕子
惊喜
（3）
疑惑不解
听了旁人的解释
悲伤