期末全真模拟检测（四）-2024-2025学年八年级语文上学期（部编版）

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一、积累·运用（27分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）。（2分）
A.阻塞（sè） 轩榭（xiè） 依傍（páng） 不折不挠（ná）
B.遒劲（jìng） 考订（dìng） 对称（chèng） 坦荡如砥（dǐ）
C.妥帖（tiě） 鲜腴（yú） 吆喝（he） 摩肩接踵（zhǒng）
D.奔丧（bēn） 记载（zǎi） 倔强（jué） 惟妙惟肖（xià）
D
A.依傍—— bàng ；B.对称—— chèn ；C.妥帖——tiē；故选D。
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）。（2分）
A.密匝匝 擅长 记裁 因地制宜
B.口头禅 题拔 抵御 重峦叠嶂
C.座右铭 劳碌 凋谢 决不雷同
D.势利眼 干燥 推崇 锐不可挡
C
试题分析：A.记裁－记载；B.题拔－题跋；C.正确；D.锐不可挡－锐不可当。据此，答案为C。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的项是（ ）。（2分）
A.听到妈妈亲切的声音，我刚刚酝酿起来的坚强一下子就被冲击得烟消云散。
B.在如何解决这个问题上，我们的意见有了分歧。
C.他说话总是那么咄咄逼人，因此同学们都不喜欢和他交往。
D.对于有些重要的文章，他总是不求甚解，反复仔细地阅读。
D
A.烟消云散，像烟云消散一样。比喻事物消失得干干净净。使用正确；B.分歧：两人或多人的意愿不一致，产生的对峙。使用正确；C.咄咄逼人，形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。使用正确；D.不求甚解，意思是指只领会全文大意不在字句上过分追究。现多含贬义，形容用心不专。与句意“反复仔细地阅读”不符，使用有误；故选D。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）。（2分）
A.这次比赛的获胜，将决定我们能否进入决赛阶段。
B.当前，青少年深受网络语言的影响，忽视了汉语言的规范，这应引起教育工作者的高度重视。
C.语文课堂其实就是微缩的社会，学生在这里学习将来步入社会所需要的言语交际本领与素养。
D.通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。
B
A.前后矛盾，“获胜”单向对“能否”双向，去掉“能否”；C.搭配不当，动词“学习”与“素养”搭配不当，去掉“与素养”；D.成分残缺，去掉“通过”或“使”。故选B。
5.下列句子排序最恰当的-项是（ ）。（2分）
①它们有的来源于某些广受关注的新闻事件，网民借此表达自己的褒贬。
②还有的纯粹是为了好玩，以调侃的方式造一个新词。
③你知道“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”“喜大普奔”这些网络词语的意思吗?
④对于这些网络词语的存在是否合理，仁者见仁，智者见智。
⑤有的起于键盘敲击的错误，进而干脆以谐音或简化的方式，构成-种简洁的表达。
A.④①③②⑤B.③⑤①②④C.④①②⑤③D.③①⑤②④
D
这几句话中心意思讲一些“网络词语”的来源，所以③句放在第一句；①⑤②句紧承上句讲来源（据“它们有的”、“有的”、“还有的”确定这三句顺序）；④句人们怎么对待这些网络词语。故选D。
6.下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（ ）。（2分）
A.司马迁撰写的《史记》，是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千年余年的史事。
B.消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，其最大的特点是时效性强和真实客观。
C.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，中国著名作家，代表作有《林家铺子》、《骆驼祥子》、《茶馆》。
D.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写成的科学巨著。
C
C.《骆驼祥子》、《茶馆》的作者是老舍。故选C。
7.古诗文默写。（8分）
（1）黑云压城城欲摧， 。
（2）晴川历历汉阳树， 。
（3） ，悠然见南山。
（4） ，家书抵万金。
（5） ，自将磨洗认前朝。
（6）我报路长嗟日暮， 。
（7）富贵不能淫， ，威武不能屈。
（8） ，出则无敌国外患者，国恒亡。
甲光向日金鳞开 芳草萋萋鹦鹉洲 采菊东篱下 烽火连三月 折戟沉沙铁未销 学诗谩有惊人句 贫贱不能移 入则无法家拂士
诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：金鳞开、萋萋、鹦鹉洲、烽火、折戟、铁未销、谩有、拂士。
8.综合性学习。（7分）
八年级（1）班准备开展“互联网与生活”的综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。
（1）阅读下面材料，结合实际生活，举例解释什么是“互联网＋”。（2分）
材料：“互联网＋”作为新经济引擎，具有无限魔力，能够引发无限创造力，在推动经济格局转变的同时，为我国经济转型升级注入了强大动力。如今，互联网已渗透到生活的各个角落，网络产业与传统行业融合、线上与线下融合已成为创业创新最活跃的领域。
示例：“互联网＋”就是互联网＋各个传统行业（或“线上与线下融合”）。譬如乘车，顾客在手机打车软件上发布行程，下单成功后不久就会有车来到你的面前，行程结束后付费。这种形式就是互联网+交通。
此题考查的是对材料的理解。结合材料中的“互联网已渗透到生活的各个角落，网络产业与传统行业融合、线上与线下融合已成为创业创新最活跃的领域”一句，联系实际理解作答即可。示例：“互联网＋”其实就是一种“线上与线下融合”的方式，在我们现在的生活中应用越来越广泛，比如我们买房子，是通过搜房网、链家这种商业中介机构，而过户手续则必须经由房管局。假如我们把政府房产管理的系统，和商业机构的租赁销售流程连接到一起，就能极大地方便老百姓房屋买卖的过程。同时，这也会产生一种商业模式的转变。
（2）外地朋友小刚准备到盐城旅游，他对盐城文化遗产比较感兴趣，如需在网上搜索相关资料，你认为在搜索框中输入怎样的关键词比较合适？请你将搜索结果结合自己的生活积累向小刚作转述。（3分）
盐城文化遗产、盐城物质文化遗产、盐城非物质文化遗产等。
示例：小刚，你好！我们盐城的文化遗产挺多的，如“新四军纪念馆”、“施耐庵故里”，这些属于物质文化遗产；而“董永传说”、“淮剧”、“建湖杂技”这些属于非物质文化遗产。（说出一种且符合转述形式即可）
此题考查的是语言表达和知识的积累。根据要求“对盐城文化遗产比较感兴趣”，可以建议搜索“盐城文化遗产介绍”就可以。盐城市中部拥有新四军纪念馆、枯枝牡丹园、施耐庵故居等十多个革命纪念地和名胜古迹,西部拥有大纵湖湖滨公园、九龙口。盐城历史悠久，董永传说、淮剧、杂技、老虎鞋……沉淀着盐城人祖祖辈辈生活的智慧，承载着盐城深厚的地方文化。
（3）请你展开想象，描述你理想中的“互联网＋教育”。（2分）
示例：一个教育专用网，一部移动终端，几百万学生，学校任你挑，老师由你选，这就是现代的“互联网＋教育”。（符合要求即可）
此题属于开放性试题。结合“互联网＋”这种线上线下融合的特点，展开想象，对“互联网＋教育”进行合理的描绘即可。示例：互联网＋教育将会使未来的一切教与学活动都围绕互联网进行，老师在互联网上教，学生在互联网上学，信息在互联网上流动，知识在互联网上成型，线下的活动成为线上活动的补充与拓展。
二、阅读·理解（60分）
（一）诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成9-10题。（6分）
赤壁
［唐］杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
9.这首诗从题材（内容）上看属于_____________的诗，抒发了作者__________________________。（2分）
怀古伤今 英雄无用武之地的郁闷之情
《赤壁》是诗人凭吊赤壁古战场所写的咏史诗。诗人观赏了古战场的遗物，又想到自己的遭遇，有感而发，借史事以吐其胸中抑郁不平之气。
10.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句采用了什么写作手法？请结合诗歌内容作简要分析。（4分）
曲笔（或借史抒情）。作者借用东吴“二乔”的命运，以小见大，暗示如若战败将生灵涂炭的景况。
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句运用了曲笔的表现手法，写战争的胜负时，作者并未点破，而是通过大乔、小乔这两个具有特殊身份的女子的命运来设想东吴败亡的结局。通过“铜雀春深”这一富于形象性的诗句，以小见大，这正是他在艺术处理上独特的成功之处。
（二）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成11-14题。（15分）
愚公移山（节选）
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
（乙）
卖蒜老叟
（清）袁枚
南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨①而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨!”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
（注释）①睨：眼睛斜着看。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。
11.解释下列加点的词语。（4分）
（1）箕畚运于渤海之尾___________
（2）始一反焉___________
（3）旁睨而揶揄之___________
（4）老人鼓腹纵之___________
用箕畚装土石 才 斜着眼看 放开
本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。这里需要注意“箕畚”在这里是名词用作动词，用箕畚装土石。“睨”是斜着眼睛看。
12.下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.叩石垦壤/叩头曰：“晚生知罪矣。”
B.且焉置土石/始一反焉
C.跳往助之/旁睨而揶揄之
D.杂然相许/陷入尺许
C
此题考查的是一词多义。A.敲、打/磕头；B.疑问代词，哪里/语气助词；C.都是代词；D.赞同/表示约数；故选C。
13.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）北山愚公者，年且九十，面山而居。
（2）杨故取势于十步外，奋拳击之。
（1）北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着大山居住。（2）杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头用尽力气向老人打去。
此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）句中：且：将近。面：面对。（2）句中：故：特意。取势：摆好架势。奋：举；举起。
14.下列说法不正确的一项是（ ）（4分）
A.（甲）文段中写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，说明了移山工程的艰巨，显示了愚公的气魄。
B.（乙）文段中画线句“拔其拳／已夹入老人腹中／坚不可出”的节奏划分是正确的。
C.（甲）（乙）两文段都运用了对比手法。甲文段将妻子和愚公进行对比，乙文段将卖蒜老叟与杨二进行对比。
D.（乙）文“卖蒜老叟”故事给我们的启示有：天外有天，人外有人；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。
C
此题考查学生对文章的理解和把握。在理解课文内容的基础上，根据选项，梳理内容，找出相关的语句，分析作答。C项中“甲文段将妻子和愚公进行对比”说法错误，应是：甲文段将妻子和智叟进行对比。故选C。
【参考译文】
（甲）太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。
北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。
（乙）南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每当他在演武场传授枪棒时，来围观的人非常多，像一堵墙一样。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。杨二大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头你能够像我这样吗？”老人说：“你（这样也就）能打墙壁，却不能打人。”杨二更加生气了，怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果我死了能够成全你的名声，死了也没什么可怨恨的！”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二特意在十步外摆好姿势，（他）举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。”当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢背着他的蒜走了，始终不肯告诉大家他的名字。
（三）名著阅读
阅读《昆虫记》选段，完成15-18题。（11分）
杰出的建筑师
①居住在草地里的蟋蟀，几乎和蝉一样有名气，主要是因为它出色的歌唱才华和建筑才华，它的住所堪称别墅。一位法国作家在一篇关于蟋蟀的寓言中写到：“我的小家庭很舒适，如果你想要快乐的生活，就隐居在这里面吧！”
②在那些青青的草丛之中，隐藏着蟋蟀的住所。在这里，即便是下一场滂沱的暴雨，也会立刻就干了。蟋蟀的住所有一个有一定倾斜度的隧道。这个隐蔽的隧道，最多不过九寸深的样子，宽度也就像人的一个手指头那样。隧道按照地形情况，或弯曲，或垂直。总有一叶草，把进出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中。那微斜的门口，仔细用扫帚打扫干净，收拾得宽敞整洁。这里就是它们的聚会平台，每当四周很宁静的时候，蟋蟀们就会悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴。它们一点儿也不嫉妒那些在空中翩翩起舞的花蝴蝶。相反倒有些怜惜它们。它们那种怜悯的态度，就好像我们常看到的那种有家庭欢乐的人，每当讲到那些无家可归、孤苦伶仃的人，都会流露出怜悯之情。
③经过辛苦劳作造出的家，无论是春暖花开、生机盎然的春天，还是在寒风刺骨、漫天雪飘的严冬，都让蟋蟀无比依赖，不想迁移到任何其他地方去。虽然蟋蟀屋子内部并不奢华，隧道底部就是卧室，但这里很宽敞，也不潮湿。这样一个居住之所，是为安全舒适而建的，是蟋蟀的别墅。其他动物，或许正过着孤独流浪的生活，或许正卧在露天里，或许埋伏在枯树叶、石头和老树的树皮底下，它们正为没有一个稳固的住所而烦恼呢。
④要想建成一个稳固的住宅，并不那么简单。在我的住地不远的地方，有狐狸和獾猪的洞穴，它们绝大部分只是由不太整齐的岩石构建而成，而且一看就知道这些洞穴都很少修整。对于这类动物而言，只要能有个洞，暂且偷生，“寒窑虽破能避风雨”也就可以了。相比之下，兔子要比它们聪明一些。如果有些地方没有天然的洞穴可以供兔子们居住，以便躲避外界的侵袭与烦扰，那么，它们就会到处寻找自己喜欢的地点进行挖掘。
⑤然而，蟋蟀则要比它们中的任何一位聪明得多。它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址。它们很愿意挑选那些排水条件优良，并且拥有充足而温暖的阳光照射的地方。蟋蟀宁可放弃那种现成的天然洞穴，因为这些洞不合适，没有安全保障。蟋蟀要求自己的别墅每一处都必须是自己亲手挖掘而成的，从它的大厅一直到卧室，无一例外。因此，它拥有安全可靠的躲避隐藏的场所，拥有享受不尽的舒适感。
⑥除去人类，至今我还没有发现哪种动物的建筑技术要比蟋蟀更加精湛，它是自然界杰出的建筑大师。
（根据《昆虫记·蟋蟀》删改）
15.文段选自法布尔的《昆虫记》，这部作品被誉为“ ”（2分）
昆虫的史诗”（“昆虫世界的荷马”、“昆虫世界的维吉尔”）
本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。《昆虫记》又被称为“昆虫的史诗”。
16.文中蟋蟀的住所有哪些特点？请提取文中的三个词语加以概括。（3分）
安全（隐蔽）；舒适（宽敞）；稳固。
本题考查说明对象特点的分析概括。解答此题可根据文中的介绍来归纳概括。第二段中的“隧道按照地形情况，或弯曲，或垂直。总有一叶草，把进出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中”，表现其居所的安全或隐蔽。第二段和第四段：“那微斜的门口，仔细用扫帚打扫干净”“蟋蟀们就会悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴”这样一个居住之所，表现了其居所的舒适。第五段“它拥有安全可靠的躲避隐藏的场所，拥有享受不尽的舒适感”则突出了其居所的稳固。
17.第②段画线句中的加点词能否去掉？为什么？（3分）
这个隐蔽的隧道，最多不过九寸深的样子，宽度也就像人的一个手指头那样。
能，因为“最多”表示程度限制（最大限度），用在原文是指这个隐蔽的隧道最深处不超过九寸，（不是很深），体现了语言的准确性。
本题考查分析说明文语言的特点。解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。答题时首先明确观点：不能去掉。因为“最多”表示最大限度，意思是指这个隐蔽的隧道最深处不会超过九寸，如果去掉则变成这个隧道深正好是九寸，这就会与事实不相符。
18.请分析文章第⑤段的作用。（3分）
第⑤段主要介绍狐狸、獾猪和兔子的洞穴，与蟋蟀的居所作比较（或对比），突出蟋蟀的建筑技艺高超（聪明，更会选址）。
本题考查说明方法的理解分析。从第五段内容来看，主要介绍的是狐狸、獾猪和兔子的洞穴，作者的目的是想与蟋蟀的居所来进行比较，突出蟋蟀的建筑技艺之高，是作比较说明方法的具体运用。
（四）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19-21题。（9分）
①我们的毛发为什么会有颜色呢？毛发的色调主要由两种黑色素构成：真黑色素和类黑色素。真黑色素呈黑色或棕色，类黑色素呈黄色或红色。两者都是在黑色素细胞中的酪氛酸酶的作用下，经一系列反应由酪氛酸生成的。两种黑色素的相对含量决定了毛发的颜色。
②人老了头发变灰白是一个生理过程。一根根头发就像一根根管子，其中充满了细胞和色素，细胞和色素之间的空隙全是液体。随着年龄的增长，头发越长越慢，黑色素细胞的活动开始减弱，酪氛酸酶促使的一系列反应逐渐缓慢。接着，生出的头发因含有的黑色素减少而变浅，头发中的液体也越来越少。最后，黑色素细胞完全停止生产黑色素，头发中的空隙全部为空气所充满，头发也就变白了。
③头发变白是毛发正常的老化，但是影响毛发变白还有其他的一些因素。遗传、疾病和精神因素也会使头发变白。在我国，头发早白具有家族集聚的特点，一个家庭的父母头发早白，其遗传基因使子女的头发十有八九也会早白。许多疾病会打破人体内原有的平衡，使内分泌紊乱，导致人过早地产生白发。甲状腺功能亢进、糖尿病、溃疡性结肠炎以及贫血、营养不良等都可能使人头发变白。不少人由于极度紧张、忧愁、悲伤而引起体内发生一系列急剧变化，造成内分泌严重失调，在很短时间内出现白发，有如民间传说的“伍子胥过昭关，一夜愁白了头”。
19.根据文意，下列理解不正确的一项是( )。（3分）
A.毛发的颜色是由两种黑色素的相对含量决定的。
B.头发变白一般是由毛发中黑色素的缺乏造成的。
C.生活压力过大、过度忧伤可能导致头发早白。
D.一个人如果长期生病就会头发早白。
D
对照第③段“许多疾病会打破人体内原有的平衡，使内分泌紊乱，导致人过早地产生白发。甲状腺功能亢进、糖尿病、溃疡性结肠炎以及贫血、营养不良等都可能使人头发变白。”可见D的理解有误。
20.下列最适合做文章标题的一项是( )。（3分）
A.头发的颜色B.头发变白之因C.人老头发白D.一夜愁白头
B
选文说明的内容主要是“人的头发变白的原因”，A、C、D都只是头发呈现白色的某一原因。
21.班上一位同学15岁就已经有不少白发，而她爷爷奶奶、爸爸妈妈都是一头黑发。请你根据本文内容分析她生白发的原因。（3分）
她可能是得了某种导致头发早白的疾病，也可能是学习过度紧张、精神压力过大引起内分泌严重失调导致早生白发。
考查学生解决实际问题的能力。根据最后一段白发产生的原因有三，她爷爷奶奶、爸爸妈妈都是一头黑发，排除遗传因素，除此之外就是疾病引起或者极度紧张、忧愁、悲伤而引起的白发了。
（五）文学类文本阅读
阅读下面的文章，完成22-26题。（19分）
新年礼物
侯发山
①进入腊月，年的味道便越来越浓了。一街两行都挂上了火红的灯笼，大的，小的，圆的，长的，各种形状的都有。超市、商场门口的大海报，你方唱罢我登场，打折、降价的信息扑面而来。街口巷角的空地也全被小商小贩们占领了。过年了，城管也睁一眼闭一眼的，他们也知道弱势群体的不容易。卖衣服的，卖年货的，还有现杀活羊的……都来了。有商家门口的音响放着“新年好啊新年好”，不时炸响的鞭炮，更是把年味送到了城市的各个角落。
②李娟走进商场，打算给母亲买件礼物。迎宾小姐穿着大红的旗袍，脸似乎比平时笑得还灿烂：“欢迎光临！”
③每到年关，李娟必给老母亲买一件礼物。她自小没了父亲，是母亲屎一把尿一把，既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大的，不容易。记得进城的头一年，她给母亲买了一个洗脚盆。还是李娟在雇主家看到洗脚盆后，才决定给母亲买的。李娟是一个家政服务员，说白了，就是保姆。李娟在电话里给母亲说，睡前泡泡脚，胜似吃补药。这话也是雇主给李娟说的。李娟又问了雇主一次，才记住。先前在老家，晚上睡觉前谁洗过脚？即使偶尔洗一次，也是用的洗脸盆，谁用过那种木制的、带按摩的洗脚盆？第二年，给母亲买了一个袖珍音响，里面装了个卡，录满了家乡戏，豫剧、曲剧，还有大鼓戏。弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母亲一个人在家孤独，听听戏也不寂寞。这玩意也是李娟在公园里见到的，不少城里老人都有，腰里挎着，手里拿着，口袋里装着，想听谁的就听谁的，比收音机方便多了。
④第三年，她给母亲买了一个按摩椅，母亲经常腰疼，都是干农活给累的。这也是李娟看到雇主家里有这个，才想起给母亲买的……
⑤李娟东瞅瞅，西看看，给母亲买什么合适呢？衣服？平时没少给她寄，弟媳也给她买，到老也穿不完。用的？电视机，家里有，冰箱，家里也有，除了过年派上用场外，其他时间都罢着工。洗衣机，在弟弟的屋里锁着。李娟想再给母亲买一个，母亲不要，说村里不少人家都有，使用的却很少，都当成柜子塞满衣服了，说洗衣机老费电。即便是给母亲买了，会不会用还得一说。吃的？母亲饭量不大，也不吃肉，说老了，吃啥都不香甜了。开心果、核桃之类的坚果，她的牙也退化了，咬不动。
⑥李娟在商场转悠了半天，也没想好给老母亲买什么礼物好。她打通家里的电话，问问母亲还缺少什么。
⑦听到是她的声音，母亲在电话那端显得挺激动：“娟，是你吗？你五天都没打电话了。家里啥都不缺……你啥时间回来？”家里装的是座机，母亲却不会拨号，不能主动打电话，只能接电话。
⑧又是这句话。每次打电话，母亲都问李娟啥时间回去。李娟耐心解释道：“娘，我最近工作忙，回不去。”前不久，李娟刚换了雇主，这一家有一个老太太，她的儿子媳妇都在国外，忙，没时间回来陪老人家，老太太晚上睡不着，想找个人说说话，晚上陪她睡觉。老太太的儿子给的价钱也诱人，李娟就答应了。
⑨母亲在电话那端不说话。
⑩母亲似乎不高兴，李娟忙换了欢快的语气：“娘，我弟弟他们回去了吧？我们几天前通过电话。我有时间就回去。”弟弟他们回去了，这个年也就热闹一点，家里也不至于太冷清。
⑪“娟，给你寄的礼物你收到了吗？”母亲在电话那端怯怯地说道。
⑫给我寄礼物？李娟感到新奇：“娘，您老人家给我寄啥子礼物，真是的。”母亲又说：“我让你弟弟寄的，他说丢不了，你会收到的。你弟弟他们今个儿去镇上赶集了……”
⑬电话挂断后，李娟就给弟弟拨通了手机，闲聊了一会儿，就问到正题：“娘说给我寄的礼物，啥礼物？”
⑭“姐，你别生气啊。娘给我二百块钱，让我买张火车票给你寄去……我今天早上才在网上订购的，让他们直接送票去你那里，估计今天就会给你打电话，是腊月二十六的票。姐，你几年没回来了，你就回来一趟吧。你知道吗？你给娘买的洗脚盆，她一直没拆封，按摩椅一次也没用……姐，你真的很忙吗？娘想让你回来陪她睡一晚上……”
⑮弟弟的话音没落，李娟眼里的泪已悄然滑落下来。
22.小说第一段用大量笔墨来写越来越浓的年味，这样写的用意是什么？（4分）
①交代故事发生的时间，渲染气氛，为故事的发生、发展提供背景，引出下文写“礼物”；②烘托人物的情感，在这样的氛围中，李娟自然想为母亲买新年礼物，母亲自然也盼望女儿回家团聚。
本题考查对环境描写及作用的理解。景物描写的作用主要有交代故事发生的时间、背景，渲染气氛，烘托人物心情，推动故事情节的发展等。“一街两行都挂上了火红的灯笼，大的，小的，圆的，长的，各种形状的都有”，文章开头对年味浓墨重彩的描写，为故事的发生、发展提供了背景，渲染节日喜庆的气氛，为故事情节的展开做了铺垫，使得情节发展更加合情合理；“超市、商场门口的大海报，你方唱罢我登场，打折、降价的信息扑面而来”，渲染过年时热闹的气氛，烘托人物渴望过年，希望与亲人团聚的心理；浓浓的年味使得在外打工的李娟更加想家，想自己的母亲，于是才有了给母亲买礼物，烘托了李娟孝顺的形象特征。
23.小说第⑥段在全文中的作用是什么？请从结构和内容两方面来分析。（6分）
结构上：这一段是个过渡段，起承上启下的作用。内容上：这一段是全文叙事的转折点。从上文李娟想给母亲买新年礼物，转到母亲给自己送了新年礼物，从而揭示出文章的主旨。
本题考查段落作用的分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点题，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。文章第⑥段，在内容上，承接上文买礼物的情节，引出下文母亲反而为自己买礼物，从而表达出母亲对自己的思念；在结构上，很明显是起到了承上启下的过渡作用，由李娟买礼物的情节过渡到母亲给她送新年礼物。
24.小说第十一段中写“母亲在电话那端怯怯地说道”，请分析“怯怯”这个词语的内涵。（3分）
①母亲从来没出过远门，她担心李娟没有收到火车票；②没有跟女儿商量就擅自做主给女儿订了回家的火车票，母亲心里不安；③女儿工作忙，几年都没有回家过年了，母亲担心这次自己的要求会被拒绝。
本题考查对重点词语的理解能力。要结合具体语境，说出词语的表层含义和深层含义。联系上下文，仔细推敲母亲语言、行为背后的心理，得出全面而准确的答案。“怯怯”本义指害怕，在这里指母亲担心李娟没有收到火车票，同时又怕女儿得知自己给她寄火车票，催她回家而不高兴；从文章结尾弟弟的话也可以知道，女儿几年没有回家了，母亲想让她回来陪她睡一晚上，可知这里的“怯怯”还表现为怕女儿当面拒绝她的请求。
25.结合全文，请简要分析李娟这个人物的性格特征。（3分）
①吃苦耐劳，勤奋苦干。她常年在外打工当保姆，连过年都不愿意放下工作。②孝敬长辈，疼爱母亲。她总是给母亲买各种生活用品，希望母亲能够享福。③心思细密，耐心体贴。当她意识到母亲对于自己不能回家过年的决定似乎有些不高兴了，就马上换了欢快的语气又安慰母亲。
本题考查人物性格的分析。解答此题可结合文中与人物相关的事件行为来分析。李娟常年在外打工当保姆，连过年都不愿意放下工作，可见她勤劳、不怕苦；李娟每年都会给母亲买礼物，可见她对母亲的关心，疼爱母亲；当她在电话里感觉到母亲对自己不能回家过年的决定似乎有些不高兴了，就马上换了欢快的语气又安慰母亲，可见她的细心体贴、孝顺母亲；对母亲，从她年年给母亲买东西，常常打电话的细节，可看出她细心孝顺、有耐心。
26.文章题目有何妙处？（3分）
①是文章的线索；②点明了故事的主要内容买新年礼物；③既是李娟给母亲买新年礼物，又是母亲给李娟的新年礼物，一语双关，出人意料。
本题考查标题的赏析。赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容；作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；作者感情的出发点；具有象征意义等。此文题目中的“新年”点明故事发生的时间；“礼物”是全文的“文眼”，提示了故事的主要内容——买新年礼物；语带双关，既指李娟想给母亲买新年礼物，也指母亲给李娟送了新年礼物。“礼物”在文中反复出现，推进故事发展，彰显人物形象，突出主旨。
三、表达·交流（60分，含书写3分）
27.作文。
木心先生《文学回忆录》中有这样一段话：书里有许多大人物，文学、思想、艺术等等家。在那么多人物中间，要找你们自己的亲人，找精神上的血统。这是安身立命、成功成就的依托。每个人的来龙去脉是不一样的，血统也不一样。在你一生中，尤其是年轻时，要在书中的大人物里，找亲属，找精神源流上的精神血统。找不到，一生茫然；找到后，用之不尽，“为有源头活水来”。
请以“我在书中找亲属”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外.文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③字数不少于600字；④卷面整洁，书写工整。
【习作】这是一篇命题作文，题目是“我在书中找亲属”。题前有一段引导性的文字，是木心先生《文学回忆录》中有这样一段话。在这段话中，诠释了“书中找亲属”的内涵——“要在书中的大人物里，找亲属，找精神源流上的精神血统。”因此，在阅读的书籍中找寻对自己的精神思想产生深远影响的人物，抒写人生的体验和感悟，表达积极健康的思想即可。在作文时，要注意用第一人称来写。文章适合各类文体的写作，选择最能驾驭的体裁完成作文。
我在书中找亲属
书，是人类文化遗产的结晶，是人类智慧的仓库。书是人类的精神食粮。正如歌德所说，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
我爱读书，因为它能是我大开眼界;我爱读书，因为它能丰富我的知识;我爱读书，因为它能陶冶我的情操;我爱读书，因为它能让我走向成功之路……
因为爱看书，我常常废寝忘食。趁着中午放学的时间连忙抱起课外书连午饭也顾不上吃，有时妈妈三番俩次催我吃饭，我就一边看书一边吃饭，每次饭菜都凉了，我总是最后一个吃完，因为书里的世界 太精彩了。
记得有一次，我正在写家庭作业，忽然眼睛瞟了一下书架，书架里整整齐齐的书又吸引了我。我的身体不由自主的走向书架，拿起一本书，津津有味的看起来。我心里想：“少看一会儿，再写作业也不 耽误。”可是时间过得真快，我越看越爱不释手，越看越起劲，把写作业的事情早跑到九霄云外了。过了一会，妈妈进来了，可是我完全沉浸在书的世界，根本不知道妈妈在我身后。当时妈妈看到我没 写作业，还在看课外书很是气愤说： “你这孩子这么大了怎么还不自觉呢?每天不分时候的看课外书，什么时间该干什么事情自己都不知道吗?”我二话没说赶紧放下手里的课外书，拿起笔立刻写作业 。后来我认真的反省了一下，知道自己做的不对，课外书是可以看的吗，只是自己没把看书的时间合适安排好。从那以后，我不但更爱看书，而且还很有规律的看书。
书，就是一位默默无闻的老师，教会我许多知识。书，也是我最好的朋友，每天伴随着我的左右。所以 ，我爱读书，我爱我的老师和朋友。题 号
一
二
三
总 分
得 分