初中语文人教部编版（2024）九年级下册月夜多媒体教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级下册月夜多媒体教学ppt课件，文件包含部编版九上语文第3课〈短诗五首〉之《月夜》同步课件pptx、月夜mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共35页， 欢迎下载使用。
霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。
1．结合诗歌写作背景，理解诗歌的主旨与情感。2．分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感。3．对比阅读这几首诗，理解早期白话新诗的共同特点。
沈尹默(1883－1971)，原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。他积极倡导新诗，是最早的新诗尝试者之一，也是新诗启蒙时期著名的诗人。主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。五四运动时期，沈尹默作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志。1917年，正是近代中国历史上最黑暗的年代，最混乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代，也就是在这样的环境下，新诗诞生了。
《月夜》写于1917年，发表于1918年1月出版的《新青年》四卷一号上，从时代背景来看，当时的中国正处在半殖民地半封建社会，其生存环境正如诗中所描述的冬天里的“月夜”一样。本诗的发表极大地加速了新一代知识分子的觉醒，它不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。
新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性，追求“科学”与“民主”，人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。概而言之，国人有了主体意识。我国传统诗歌中，是没有“我(指独立存在的意识)”的(除了屈原)，只有在新诗中，“我”才大量地出现，例如这首《月夜》。因此《月夜》不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。
指“五四运动”前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。又称为白话诗、自由诗、现代诗、“白话韵文” “国语的韵文”。
自由体、新格律体、十四行诗、散文诗。
形式新：与旧体诗相比，不拘平仄，不拘长短，没有字数规定。在韵律上，押韵比较自由，但是一般还是遵循一定的韵律。语言新：以白话写诗，不仅以白话词语代替文言，而且以白话的语法结构代替文言语法，并吸收外语语法。观念新：追求个性和独立，强调作者主体性情、情感和见解。
（ ）吹着 （ ）着落 （ ）着急 （ ）高着儿
下棋时下出的高明的着数；泛指好办法、好主意。
串句记忆法：你这着（zhā）儿真绝，让他干着（zhá）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。
韵律节奏：全诗每句均以虚词“着”字结尾，形成统一的结构韵律，构成反复，并通过第三、四句句式的短长变化，带动诗歌的节奏，读来错落有致。
这首小诗描绘了一幅月夜图景，请你用自己的语言将它描绘出来。
霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着，充满了美的意蕴。
月 夜霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。
这两句别出新意。“顶高的树”反衬了“我”的渺小虚词“着”收束着四个状态，营造出很强的画面感。
诗歌以霜风、月光、高树、“我”四个意象，表现了“月夜”的韵味，通过“我”并没有倚靠身旁“顶高的树”，突出了觉醒了的青年知识分子独立的人格和对自由的渴望。
象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。
1. 如何理解“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着”。
表面上写的是一个冬夜，环境是萧森的，人物是孤独的。实则反映了"五四"运动之前的一个社会侧面——半封建半殖民地中国的某种社会相。
2、诗中所描写的“霜风”“明月”有什么作用？
“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。”
通过对“霜风、月光”景物的描写① 交代事件发生的时间为夜晚② 渲染了清冷、幽远的氛围；③ 烘托人物孤独的心情；④为后文抒发追求人格独立和追求自我意识做铺垫。
3、诗中的“我”是一个怎样的形象？
4.诗中“树”有什么象征意义？“我”和树之间的关系体现了“我”怎样的精神？
“树”象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。 “并排立着”是思想的并立； “没有靠着”是挣脱、是倔强、也是追求独立。 “我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。
5、诗中的“我”是一个怎样的形象？
“我”是一个“五四运动”前夕觉醒的青年知识分子；“我”不畏惧当时的社会环境，有强大的独立自主的意识；“我”追求人格独立，追求思想自由和个性解放。
萧森的、等待变革的社会环境。
①______________________的观念。
既指诗人自己，也泛指②______________________的新青年。
6、 圈画《月夜》中出现的意象，分析它们的象征意义，完成学习任务单。
古老、传统、固执而迂腐
具有独立精神和自我意识
7、诗人是怎样修饰这些意象的？
诗人从听觉和视觉角度分别写动态的“霜风”和静态的“月光”。“霜风”本来常给人冷寂之感，诗中却用“呼呼的”修饰，让人感到一种生机和力量；“月光”本来也常给人清冷之感，诗中却用“明明的”修饰，为夜晚的景色增添了一抹亮色。用“顶高的”修饰“树”，这树给人一种昂扬的姿态！
冬天的夜晚,寒霜浓重,明月高照。在这种萧索的环境中,诗人面对“一株顶高的树”,即更强势的人或势力,他也“并排立着”,决不“靠着”,反映了诗人对独立人格的追求和自我意识的觉醒。
8、怎样理解《月夜》中诗人的情感？
从题目到诗中出现的意象，如“霜”“风”“月”“树”，都是古诗中的传统意象。 从形式上看，《月夜》这首诗一共四行，前两行为七字句，后两行略有变化，但相对来说整体形式依然较为整齐。 从风格上来说，这首诗歌使用的是传统的咏物寄怀的手法。
9、 “五四运动”时期的新诗具有“新中有旧”的特点，结合《月夜》做简要说明。
在严寒下不妥协，在孤独中不退缩，这首诗表现了“五四”时期觉醒的一代知识分子追求独立自由、崇尚光明强大的意识和探索真理的精神与人格。
《月夜》写在霜风与月光下“我”与一株树并排立着，阐述了“做人要自立，不依靠别人”的道理。表现了“五四运动”前期觉醒的青年知识分子强大的独立自主意识和对自由的渴望。
1、意境简洁、含蓄,语气委婉,节奏舒缓。
四句诗的含义很广,没有半个字的说教;简练的白描手法充分地表现了寒风中卓然独立的形象,传神写意,颇有韵致。整首诗以动词“照”“靠”押韵,却在每行诗末缀以一个轻声词“着”,使诗歌语气委婉,节奏舒缓自然,清新质朴,富于散文之美。
2、运用白话，语言凝练含蓄。这首诗只有四行，打破了旧体诗的格律，用纯熟的白话写成，语言凝练而含蓄，具有新诗之美。3、意境清新，含而不露。这首诗的意境清新质朴，含而不露。四行诗含义很广，诗中的主观情绪与客观物象融为一体，创造出浑然天成的画面与意境氛围。
熟读并背诵本首诗。课外收集本作者的其他作品并体会其诗风。