四川省眉山市东坡区冠城实验学校2024-2025学年高二上学期期中考试历史试题

这是一份四川省眉山市东坡区冠城实验学校2024-2025学年高二上学期期中考试历史试题，文件包含2023级高二上期半期考试历史试题pdf、2023级高二上期半期考试历史答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共8页， 欢迎下载使用。
一、选择题
二、非选择题
16．【答案】
(1)原因：编写规范、标准；地位权威；富集文化成就；中华文化影响力强。（1点2分，共8分）
(2)差异：《康熙字典》盛世修典，彰显“同文之治”；《英语词典》因应社会变迁，适应市场需要。《康熙字典》广泛搜录“非汉语”词汇和材料，体现包容性；《英语词典》注重保持英语的纯洁性。《康熙字典》政府主导，官方行为；《英语词典》个人编写，商业化运作。《康熙字典》传承主流文化，弘扬儒家思想；《英语词典》汇聚时代文化，体现资产阶级新文化。（一个差一点4分，双方差异的点要清楚，共12分）
(3)文化价值：促进语言规范发展；提升文化水平；益于文化保存与传承；加强文化认同；利于文明交流与互鉴。（5分）
17．【答案】（12分）
示例一
论题：中国古代服饰文化折射出时代精神风貌。（2分）
阐述：魏晋时期，三教并行，玄学兴起，儒家礼法受到很大冲击，一个特立独行的士人群体形成，他们追求个性与精神上的自由。在服饰方面，士人们往往追求洒脱自然，出现了袒胸露臂、披发跣足的现象，这折射出当时洒脱自然的时代精神风貌。宋代理学兴起，强调伦理道德等外在规范，同时也更加注重内心的修养。在服饰风格方面，趋于保守和拘谨，同时也更加淡雅自然，这折射了理学熏陶下偏于理性和内敛的时代精神风貌。（8分）
总之，时代精神风貌是影响服饰文化的重要因素，中国古代服饰文化也折射出不同时代的精神风貌。（2分）
示例二
论题：中国古代民族交融与服饰文化发展相互促进。（2分）
阐述：春秋战国时期，各民族杂居，交往交流频繁，民族交融趋势明显。赵武灵王进行了胡服骑射的服制改革，改穿胡服。这一改革使华夏族吸收了游牧民族的若干习俗，推动了胡服的流行及胡汉服饰的融合，促进了民族进一步交融。北魏时期，北方出现了民族大交融的趋势。孝文帝进行封建化改革，禁胡服，改穿汉服。这一改革措施顺应了民族交融的历史趋势，加快了鲜卑民族的汉代和封建化过程，进一步推动了北方的民族交融。（8分）
总之，民族交融推动了胡汉服饰文化的交融，胡汉服饰文化发展则进一步推动了民族交融。（2分）
（“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准答案）
18．
（1）特点：教育形式多样；书院教育兴盛；少数民族地区教育获得发展；教育成就非常突出。（一点2分，任答3点6分）
（2）影响：培养了人才，推动科技的发展和工业革命；有利于英国文化传承；冲击了宗教权威；有利于英国的社会转型。（一点2分，任答3点6分）
（3）原因：民族工业等近代经济的发展；民族危机严重探索救国道路的需要；青年的家国责任意识强烈；教育科技文化落后；传统的“学而优则仕”观念的影响。（一点2分，答4点7分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
D
A
B
A
B
B
D
C
A
题号
11
12
13
14
15
答案
B
C
A
B
C