化学九年级上册（2024）第3节 化学方程式的书写与应用课文配套课件ppt

这是一份化学九年级上册（2024）第3节 化学方程式的书写与应用课文配套课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了无气生气要标气，无固生固要标固，自主学习，合作探究一，合作探究二，合作探究三，合作探究四，化学方程式的配平等内容，欢迎下载使用。
1．化学方程式的书写步骤：（1）根据化学反应事实，写出________和________的化学式，用“=”连接。反应物写在“=”______，生成物写在“=”_____，不同物质化学式之间用 “+”相连。（2）配平化学方程式。根据________________，在反应物生成物的化学式前加上适当的化学计量数，使化学反前后各元素的原子个数________。
（3）注明反应条件。 注明某些 _________的状态。反应物中没有气体，而生成物中有______时，给该气体标注“↑”； 溶液反应中，反应物中没有固体，而生成物中有难溶的固体生成，给该固体标注“↓”。（4）将短线改写成长等号。（5）检查化学方程式是否书写正确！
（注：书写步骤可用“写、配、注、等、查”四个字来概括。）
尝试用你所学过的方法表示氢气燃烧，并说说你认为哪种方式能准确而又简便的表示这一反应？
①氢气和氧气在点燃条件下反应生成水。
定义：用化学式来表示化学反应的式子称为化学方程式。
化学方程式中，化学式前面的数字称为化学计量数。
不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应
等号两边各原子的种类相同， 数目相等
【讨论】分析下列化学方程式违背什么原则？
根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短横线相连
调整化学式前的化学计量数，使短线左右两边各元素原子的种类和数目相等，使之符合质量守恒定律。
必须为最简整数比 为“1”时省略不写
只能改变化学计量数 不能改变化学式
反应条件（点燃、加热“△”、高温、通电、催化剂）、
液 液 气
生成物状态（气体↑或沉淀↓）
固 液 液 固
液 液 固 液
将短横线改写成 “ ”
化学方程式的书写步骤：
以红磷在氧气中燃烧的化学变化为例
写出化学式原子个数相等标注条件短线改成长等号检查是否正确
备注：注明反应条件，如加热(常用 "△"表示)、点燃、高温、催化剂等；某些生成物的状态，如气体用 "↑" 符号，沉淀用"↓ "符号表示。
以客观事实为依据遵循质量守恒定律
判断下列化学方程式是否正确？写出理由并改正
无中生有时，才标 ↑ 或 ↓
S + O2 SO2
“点燃” 不能写成 “燃烧”
2H2 + O2 2H2O
生成的是H2O , 不是H2
H2O2 H2 + O2↑
CO + O2 CO2
4Au+ 3O2 2Au2O3
写出下列反应的化学方程式：①木炭在空气中完全燃烧②过氧化氢制氧气③铝在空气中与氧气反应生成氧化铝④碳酸氢铵加热分解生成氨气、二氧化碳和水
2、请判断下列化学方程式书写是否正确，与右边内容配对
第2课时 化学方程式的配平
第3节 化学方程式的书写及应用
第4章 认识化学反应
1. 下列是某学生的作业上写的５个化学方程式:
其中“↑”使用不当的是 ,“↑”遗漏的是 ,反应条件标注错误的是 , 不符合客观事实的是 ,化学方程式未配平的是 , 化学方程式完全正确的是 .(以上均填序号)
1.化学方程式的书写包括了写、_____、____、等、_____五个步骤。2.根据反应前后原子的______________不变的原理，计算反应物和生成物的________________，写在相应物质化学式前，使反应前后各元素的原子个数相等，这个过程称为化学方程式的_______。3.常见的化学方程式的配平方法有：（1）观察法 （2）最小公倍数法 （3）奇数配偶数法 （4）定1法
方法一：观察法 观察反应前后各元素原子的倍数关系，建议先观察金属原子，再观察原子团。
方法二：最小公倍数法 找出两边各出现一次或角标较大的元素，利用最小公倍数配平使反应前后原子个数相等。
P + O2 P2O5
Al + O2 Al2O3
方法三：奇数配偶数法 利用反应前后某元素的原子数一奇一偶的特点，将所找基准原子的个数由奇数配成偶数。
练习：乙炔（C2H2）燃烧生成水和二氧化碳。
C2H2 + O2 CO2 + H2O
方法四：定“1”法（1）以“化学方程式中最为复杂的物质”为起点，它的化学计量数定为“1”。（2）再配平出现次数最少的原子，最后配平出现次数最多的原子。 (可以有分数，最后再去分母)
练习：配平C2H5OH燃烧生成水和二氧化碳
C6H12O6 + O2 CO2 + H2O
C2H5OH + O2 CO2 + H2O
观察法：简单的反应最小公倍数法：适用于某元素只在左右两边各出现一次且数目不等的反应定1法奇数配偶法：适用于有机物和氧气的燃烧