第5课快乐的阳光+演唱《榕树爷爷》（教学设计）- 人音版（2012）音乐六年级下册 (1)

人音版六年级下册《榕树爷爷》教案歌曲分析《榕树爷爷》是一首二声部合唱歌曲，为带有引子和尾声的二段体结构，旋律抒情优美，歌词借助了与榕树爷爷的对话，抒发了孩子们对榕树爷爷的深情与依恋。歌曲引子中的一个声部生动的模拟了孩子们的热情呼唤，另一声部则以下行二度的音调和衬词“呣”，模拟了榕树爷爷亲切的回应。尾声与引子是相同的，只是两个声部作了交换，在演唱时渐慢的速度、减弱的力度，营造了温馨宁静的气氛，仿佛在向榕树爷爷依依不舍的告别。引子之后的两个乐段，第一乐段由两个平行乐句（同头异尾）组成，音乐显得稚气而俏皮。第二乐段的两个乐句都以大跳进入，在节奏上与第一乐段形成了对比，表现了孩子们活泼欢快的喜悦心情。教学目标1、能够用柔和优美的声音演唱《榕树爷爷》，唱好歌曲引子部分，能够进行二声部轮唱。2、通过聆听，能够感受歌曲的情绪，正确掌握歌曲的音准和节奏。3、通过学唱歌曲抒发孩子们对榕树爷爷的爱。教学重难点1、通过聆听，能够感受歌曲的情绪，正确掌握歌曲的音准和节奏。2、能够用柔和优美的声音演唱《榕树爷爷》，唱好歌曲引子部分，能够进行二声部轮唱和二声部合唱。教学准备多媒体课件、钢琴、三角铁、沙锤、碰铃等。教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、二声部的发声练习。二、新课导入1、课件出示大榕树图片。2、导入课题：今天我们要来学习一首与榕树有关的歌曲—《榕树爷爷》。三、歌曲学习1、初听歌曲：请同学们聆听歌曲，听的完以后告诉老师，歌曲的速度，情绪是怎样的呢？歌曲是几拍子的？师：同学们，听完以后，你认为歌曲的情绪、速度是怎样的呢？歌曲情绪：亲切地速度：中速E大调 四四拍2、再次聆听：歌曲的演唱形式是什么？二声部轮唱、二声部合唱。3、接下来我们一起来学唱歌曲。①了解音乐的符号：“0”在简谱中表示空拍，不发出声音mf：中强 表示声音唱得强一些②课件出示渐弱符号图片。渐弱符号：表示歌唱中声音从强到弱。③用“啦”模唱歌曲旋律。④再听一遍范唱，你能找出歌曲中的二声部合唱吗？说说二声部合唱的特点。合唱：指由两个或两个以上的声部，根据一定的音程关系和声部组合，相互配合，共同演唱一首歌曲或乐曲的艺术形式。二声部合唱：是一种集体歌唱艺术，它涉及两个声部，各自按照本声部的曲调同时演唱一首歌曲。这种合唱形式要求两个声部听起来和谐，以至于它们的声音合起来就像一个人在演唱一样。⑤带歌词演唱引子部分和高声部。⑥歌曲引子部分要注意空拍和连音线部分的演唱。⑦完整演唱高声部。⑧歌曲中多次出现“啦” “呣”等衬词你认为怎样唱才能表达歌曲情感？a.“呣”模拟了榕树爷爷亲切的回应，这个部分应该用亲切的声音去演唱b.低声部在长音处唱“ 啦啦啦”作为呼应，使音乐显得稚气而俏皮。这个部分要用活泼、俏皮的声音去演唱。⑨学唱歌曲第二个声部。（轮唱部分注意歌曲的空拍）⑩尝试二声部合唱：边唱边为歌曲划拍，比一比谁划拍最准。感受二声部合唱的魅力。⑪完整演唱：用亲切、活泼的声音有感情的演唱完整地演唱一遍《榕树爷爷》。四、课堂活动用打击乐器为歌曲伴奏，分两组同学分声部演唱歌曲。五、课堂总结同学们，快乐的时光总是很短暂，这节课又到了该说再见的时候了，让我们唱着歌曲走出教室吧！