山东省济宁市金乡县2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

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1.B 2.D 3.A 4.C 5.B
二、古诗文阅读（共20分）
6.A 7.C（每题2分）
8.（2分）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。
9.（2分）有 颜 回 者 好 学/ 不 迁 怒 /不 贰 过。
10.（2分）【甲】：三人行，必有我师焉。（三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。） 【乙】：不迁怒，不贰过。
11.（2分）D
12.（3分）”独“是单独、独自的意思，千骑之中一骑独前，给人以顶天立地之感，突出了将领的英雄形象。
13.（每题1分，共5分）（1）峨眉山月半轮秋 （2）影入平羌江水流 （3）我寄愁心与明月 （4）随君直到夜郎西 （5）受降城外月如霜
三、综合运用（共9分）
14.（2分）C
15.（2分）示例：第二步：改编故事内容 第三步：分配角色
16.（2分）示例：倾听是一颗流星，能给予前行的希望。
17.（3分）通过其他人的等待，衬托我急于看会却不得不背书的痛苦；通过我的心理描写，表现作者急切而又痛苦的心情；通过在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情与背书后的扫兴的鲜明对比，突出我的痛苦。
四、现代文阅读（共21分）
（一）18.（3分）（1）读《千家诗》；（2）听两位国文老师讲课（诵读宋词和现代诗）；（3）铭刻在心，一生受用（铭刻在心，使我一生受用不尽）。
（1）（2分）示例一：运用比喻的修辞手法，把读《千家诗》比作编织童年美丽的生活花环，生动形象地写出了读书带给人的乐趣及美妙享受，表达出对书的喜爱之情。
示例二：运用对比的修辞手法，将编织我童年美丽的生活花环和让人看不上眼对比，显示石印本《千家诗》的魅力。
（2）（2分）运用了动作、神态描写，简练传神的写出了国文老师读书时入情入理的形象，以及老师入情入理的讲解给学生的影响。
（2分）两位老师所选的诗词为爱国、抒情诗词，能激发学生的爱国情怀，更好的感染学生；讲解时入情入理，深情朗诵时左右摇晃的身子和注满情思的眼睛都令大家深深感动。
（二）21.（2分）①翠花给生病的母亲叼来鱼，母亲感动 ②翠花被邻居猫爷打，母亲与猫爷断绝来往。
22.（4分）运用了动作描写，通过“拎着”“急匆匆地小跑”“骂骂咧咧”“指着”等一系列动作，生动地描绘出母亲在听到翠花惨叫时不顾一切跑去救狗的情景，展现了她内心的着急，凸显了母亲对翠花的紧张和担忧。
23.（3分）“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。母亲为了一条狗而和家人严肃认真地强调，将翠花当成自己的孩子，其中蕴含着母亲对翠花的重视、喜爱之情。
24.（3分）①点明了写作对象：母亲、翠花；②“母亲和翠花”作为线索贯穿全文；③引发读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣。
五．作文（40分）
作文等级
评分标准
一类卷
(36—40分)
1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
(31—35分)
1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
(26—30分)
1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
(16—25分)
1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
(0—15分)
1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。