初中历史第13课 东汉的兴衰优秀ppt课件

这是一份初中历史第13课 东汉的兴衰优秀ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，王莽篡汉，刘秀汉光武帝，连一连，拓展延伸，想一想，东汉后期朝政腐败，太平道，有准备等内容，欢迎下载使用。
1．能用时间轴梳理西汉、新朝、东汉的历史进程；知道建立东汉的基本史实，能说出光武帝巩固统治的措施和影响。 （（时空观念、史料实证、历史解释）2．知道东汉外戚宦官交替专权的史实，并能说明这两大问题与东汉走向衰亡的关系。（历史解释、唯物史观）3. 知道黄巾起义的基本史实，理解农民起义的作用。（历史解释、家国情怀）
公元9年，外戚王莽建立新朝，西汉灭亡。
1.阅读课本P73，说说西汉后期的国家出现了哪些问题？
想一想：王莽新政对社会造成什么影响？
加剧社会矛盾，激起各地农民起义
阅读P73-P74，找出光武帝稳定社会局面的措施及产生的作用，并完成表格。
据《后汉书》记载，东汉初期，人口和垦田的数目有所恢复，出现了“天下安平，人无徭役，岁比登稔(rěn)，百姓殷富，粟斛(hú)三十，牛羊被野”的情景。
依据材料分析，经过刘秀的励精图治，东汉社会状况发生了哪些变化？
光武中兴（王朝从衰败到重新振兴）
东汉牛耕画像石拓片(局部)
请在课本P74，找一找东汉时期经济发展有哪些表现？
比较“文景之治”与“光武中兴”,指出两者的异同之处。
1.概括古代盛世局面的出现有哪些共同原因？
（1）吸取前朝灭亡的教训（2）调整统治措施：重视发展经济、轻徭薄赋、重用人才等
（1）统治者要推行良策，重视民生（2）成有节俭败由奢，得民心者得天下
东汉中期以后，皇帝大多年幼，无法主政
请在课本P75归纳政局动荡的表现
（1）在中央：外戚宦官专权 削弱中央集权（2）在地方：豪强大族势力膨胀 民生困苦，农民起义
通过东汉绿釉陶水亭，你能得到什么信息？
小民发如韭，剪复生;头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，从来必可轻。（小民的头发就像韭菜一样，剪去了会在长起来；头像鸡一样，割的时候会鸣叫。官员有什么好怕的，从来都是可以轻视的。） 一《太平御览·菜茹部》这是东汉后期的一首民谣。说说这首民谣反映出当时民众什么样的情绪。
对黑暗统治的愤怒，不甘心受压迫的情绪，以及敢于反抗的意志。
背景：阶级矛盾和统治内部集团的矛盾尖锐，局势动荡，社会危机加深，人民处于水深火热之中。
请在课本P76页，找一找背景。
结合教材和视频，找出相关信息：
沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。