部编版初中语文八年级下册知识梳理与能力训练06 核舟记（含解析）

这是一份部编版初中语文八年级下册知识梳理与能力训练06 核舟记（含解析），共13页。试卷主要包含了基础知识，课内阅读等内容，欢迎下载使用。
1．给下列加点的字注音。
多髯( ) 袒胸( ) 衣褶( ) 楫( )
椎髻( ) 壬戌( ) 篆章( ) 罔( )
贻余( ) 糁之( )
【答案】 rán tǎn zhě jí jì xū zhuàn wǎng yí sǎn
【解析】本题考查注音。
髯：读音为 rán，两颊上的长须或下垂的头发，是胡须、头发的统称。
袒：读音为 tǎn，脱去或敞开上衣，露出（身体的一部分）。
衣褶：读音为 yī zhě，意思是衣服的褶裥。
楫：读音为 jí，桨。
髻：读音为 jì，在头顶或脑后盘成各种形状的头发。
戌：读音为 xū，地支的第十一位。
篆章：读音为 zhuàn zhāng，意思是指篆字图章，用篆字所刻的印章。
罔：读音为 wǎng，无；没有。
贻：读音为 yí，赠送。
糁：读音为 sǎn，涂。
2．下列一词多义解释不正确的一项是（ ）
A．明有奇巧人曰王叔远 奇：奇妙
舟首尾长约八分有奇 奇：余数
B．为宫室 为：成为
中蛾冠而多髯者为东坡 为：是
C．高可二黍许 可，大约
珠可历历数也 可：可以
D．东坡右手执卷端 端：东西的一头
其人视端容寂 端：端正
【答案】B
【解析】B．“为宫室”翻译为“雕刻宫室”，“为”意思是做，这里是雕刻。故选B。
3．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是
A．明/有奇巧人/曰王叔远
B．中/峨冠而多髯者/为东坡
C．中/轩敞者/为舱
D．虞山/王毅/叔远/甫刻
【答案】D
【解析】此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。D项的停顿不正确，正确的停顿应为：虞山/王毅/叔远甫/刻。
4．下列句子中没有通假字的一项是（ )
A．舟首尾长约八分有奇
B．左手倚一衡木，右手攀右趾。
C．卧右膝，诎右臂支船。
D．而计其长曾不盈寸。
【答案】D
【解析】A.“有”同“又”；
B.“衡”同“横”；
C.“诎”同 “屈”；
故选D。
5．选出下列加点词意义和用法相同的一组是（ ）
A．启窗而观 俄而百千人大呼
B．佛印绝类弥勒 群响毕绝
C．中轩敞者为舱 中峨冠而多髯者为东坡
D．高可二泰许 珠可历历数也
【答案】C
【解析】A.而：连词表承接，不译/副词，不译；
B.绝：副词，极/动词，消失；
C.为：都是动词，是；
D.可：副词，大约/动词，可以；
故选C。
6．下列句子中加点词语没有词类活用的一项是（ ）
A．中峨冠而多髯者为东坡B．石青糁之
C．居右者椎髻仰面D．罔不因势象形，各具情态
【答案】D
【解析】A.“中峨冠而多髯者为东坡”中的“冠”是名词作动词，带着高高的帽子；
B.“石青”名词作状语，用石青；
C.“椎髻”名词作动词，梳着椎形发髻；
故选D。
7．下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是
例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物
A．中轩敞者为舱
B．通计一舟，为人五
C．中峨冠而多髯者为东坡
D．不足为外人道也
【答案】B
【解析】文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。B项中的“为”和例句中的“为”意思一样，都是“雕刻”的意思。A：是；C：是；D：对，向。故选B。
8．下列关于《核舟记》的表述有误的一项是（ ）
A．《核舟记》选自《虞初新志》，是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文。
B．作者用“奇巧”“灵怪”两个词语首尾呼应，赞叹王叔远微雕技艺的高超。
C．文章主体部分采用了从全舟到局部、从中间到两边、从上到下的空间顺序来介绍核舟，层次分明，丝毫不乱。
D．窗子左右刻写的对联“山高月小，水落石出”和“清风徐来，水波不兴”，都出自黄庭坚的作品。
【答案】D
【解析】D.有误，窗子右刻“山高月小，水落石出”，出自苏轼的《后赤壁赋》，左刻“清风徐来，水波不兴”，出自苏轼的《赤壁赋》。故选D。
9．央视特别节目《大国工匠》播出之后，引起热议。一中学打算举行“寻觅‘工匠精神’”综合实践活动，请你参加。
（1）仔细观察下面的漫画，结合画面内容，拟写一句公益宣传语。（20字以内）
（2）胡双钱折射着这个伟大时代的“工匠精神”。大家在网上纷纷发帖点赞胡双钱的事迹，请你发一条帖子表达看法，要求用一种修辞手法。
作为中国商飞上海飞机制造有限公司的一名高级钳工技师，胡双钱日复一日、年复一年地重复着同一个动作，整整35年。35个春夏岁月里，他加工过数十万的飞机零件，但从没有出现过一个次品。
【答案】（1）秉承工匠精神，铸造中国品牌。
（2）35年来，您坚守了自己的梦想，唱响了时代的敬业之歌，谱写了人生完美的篇章！向您致敬，可爱的航空手艺人！
【解析】（1）先观察图画，左边是一个刻着“中国品牌”的大石碑，右边是一个工匠在打造这个石碑，并有“工匠精神”四个小字表现他此时的心理活动。可见漫画寓意为：打造中国品牌靠的是工匠精神。据此可拟写宣传语如：秉承工匠精神，打造中国品牌。
（2）就材料中的胡双钱事例，对他的这种“工匠精神”表示赞美，并用上一种修辞即可。如：您坚守了35年梦想，用“工匠精神”唱响了敬业之歌，谱写了人生优美的篇章！你是我学习的榜样，我要为你点个赞！
【点评】（1）本题考查漫画的理解与宣传语的拟写。写宣传标语应注意：①内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口。标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。③构思新颖，富有创意。标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温馨，充满人文关怀。好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。
（2）本题考查观点的表达。解答时要结合不同内容进行分析，重点理解，准确把握。
二、课内阅读
（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。
核舟记
魏学洢
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
10．“盖大苏泛赤壁云”句中“大苏”是指( )
11．下列句子中加点的词，解释正确的一项是（ ）
A．罔不因势象形 因：顺着、就着。B．约八分有奇 奇：奇怪。
C．石青糁之 糁：一种颜料。D．中峨冠而多髯者 髯：头发。
12．给下面的句子划分节奏。（只画一处）
卧 右 膝 诎 右 臂 支 船
13．把下面的句子译成现代汉语。
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
14．选文第三段是按照怎样的顺序介绍说明“三人”形象的？请简要回答。
【答案】10．苏轼 11．A 12．卧右膝/诎右臂支船 13．他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 14．先中间后两边，写两边时又从左到右。
【解析】10．考查对文章人物的熟记。阅读文章，由文中“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。”可知，这里的“大苏”指的是苏东坡，即苏轼。
11．考查对文言实词的翻译。解答时，要注意词语在特定的语言环境中的意思，及词语古今意义的联系和变化。
B.奇：在这里读jī，意思是零数；
C.糁：涂；
D.髯（rán）：两腮的胡须。这里泛指胡须；
故选A。
12．考查文言文划分朗读节奏的能力。划分朗读节奏，要把握好句子的内容，默读句子时，要在新路划分出词语的意义单位，及主谓成分，不要把表达同一意思的词语划开。该句翻译为：他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上。再结合题干要求只划一处可知，应该划在“卧右膝”之后，即：卧右膝/诎右臂支船。
13．考查文言文翻译的能力。解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。注意该句中关键词语的翻译：比：靠近。
14．考查文章的写作顺序。阅读文章，第3段主要介绍了舟上游览者——苏轼、鲁直和佛印的外貌和神情。由第3段中“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。”可知，三个人的位置为：苏轼在中间，黄庭坚（鲁直）在左，佛印在右；由“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。”“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。”可知，在具体描写人物时，先写中间的苏轼，然后写两边的鲁直和佛印，而在描写两边的人物时，又先写了鲁直，后写了佛印。由此可知，第3段在人物描写时，先写中间人物—苏轼，然后写两边人物又先写左边的鲁直，后写右边的佛印。
【点睛】参考译文：
明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子，雕刻成各种形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的图案。
核舟的船头到船尾大约长八分多一点，有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边开设有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户，可以看到雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，都涂成了石青色。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印像极了佛教的弥勒菩萨，袒胸露乳，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。
（二）阅读《核舟记》和《黄履庄传》片段，完成下面题目。
【甲】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。……
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
【乙】
黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。
所制亦多，予不能悉记。……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠③不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。……所作之奇俱如此，不能悉载。
——自《虞初新志·黄履庄传》
注：①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。③吠（fèi）：狗叫。
15．用“/”标出下面句子的停顿。（标两处）
中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡
16．解释下列加点字在句中的意思。
①诎右臂支船( ) ②其两膝相比者( )
③凿木人长寸许( ) ④予不能悉记 ( )
17．把下面的句子翻译成现代汉语。
①尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
②吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。
18．甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“_________”一词来概括。乙文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是_______________________________（用自己的语言概括）
19．甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。请结合选文的具体内容，谈谈两人的作品各有什么特点？
【答案】15．中╱ 峨 冠 而 多 髯 者╱为 东 坡 16． ①“诎”同屈，弯曲 ②靠近 ③表约数，上下，左右 ④全，都。 17．①（他）曾经送给我一只用桃核雕刻成的小舟，（刻的）是苏轼乘船游赤壁的情景。
②木狗的叫声和真狗没有什么不同，即使是狡猾(聪明)的人也不能够分辨它是真是假。 18． 奇巧； 制作了一个能够自动行走的木头人。 19．王叔远的作品特点是“奇巧”。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，还能做到各具情态（三人不同的动作和表情），令人赞叹。黄履庄的作品以“活”取胜。如他做的木狗、木鸡等能动、能叫，其声音更是难辨真伪。
【解析】15．考查文言文划分朗读节奏的能力。划分朗读节奏，要把握好句子的内容，划分出词语的意义单位，及主谓成分，不要把表达同一意思的词语划开。此句句意：为中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人是苏东坡。“峨冠而多髯者”句意完整，据此按照题干限断两处的要求，可划分为：中/峨冠而多髯者/为东坡。
16．考查翻译文言文字词意思的能力。解答此类题目时要求学生平时注重积累，特别注意重点篇目的熟记；再者要注意文言词语的特殊现象，如一词多义，通假字，古今异义等，另外重要的文言实词必须翻译出来，还要注意查看有无特殊句式。
①句意为：曲着右臂支撑在船板上。诎：“诎”同屈，弯曲；
②句意为：他们互相靠近的两膝。比：靠近；
③句意为：做出长有大约一寸的木人。许：表约数，上下，左右；
④句意为：我也不能全部把它记录下来。悉：全，都。
17．考查文言文翻译的能力。解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。注意以下重点词语的翻译：（1）尝：曾经。贻：赠送。盖：表示推测的句首语气词。（2）之：结构助词，的。虽：即使。黠：聪明。辨：分辨。为：是。
18．考查对文章内容的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就要求学习时加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。结合甲文中“明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态”的内容来分析，王叔远的雕刻技艺可用原文中“奇巧”一词概括，主要体现在“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态”。结合乙文中“暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走”的内容分析，乙文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的事件是他制作了一个能够自动行走的木头人。据此作答即可。
19．考查对文章内容的理解与概括能力。解答时，需要疏通文意，反复阅读，整体感知文本，理清行文思路，把握文章主旨。在此基础上，按照题目要求，结合选文的具体内容，分析两人的作品的特点，语言要简洁通顺。通过甲文中“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态”的内容可知，王叔远能用很小的桃核雕刻人物器皿，还能做到细致刻画人物的不同动作和表情，体现了他作品小巧精致，惟妙惟肖的特点。令人赞叹。通过乙文中“吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听”的内容可知，黄履庄做的木狗更够发出以假乱真的叫声、木鸟也能叫能飞，难以辨别真伪，体现了他作品逼真、灵活的特点。据此作答即可。
【点睛】参考译文：
【甲】
明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子，雕刻成各种形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的图案。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印像极了佛教的弥勒菩萨，袒胸露乳，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上的念珠可以清清楚楚地数出来。
【乙】
黄子履庄年少时聪慧明敏。读书往往不过一二次，就能够背诵。特别是在技巧（古代有一意指工艺机械）方面，特别创新的意识。七八岁时，曾经偷偷背着教垫里的老师，暗地里偷取匠者（工人，技匠）的刀锥之物，做出长有大约一寸的木人，放在桌子上能够自己行走，手和脚都能够自己行动，周围观看的人都认为是神奇之物。
他做的东西很多，我不能全部记下来。……他用木头做的狗，放在门旁边，卷卧如同平常家养的狗一样，只要有人进到房内屋旁，触动机关就立刻叫个不停，叫的声音和真狗的声音没有什么不同，即使是很聪慧的人也不能分辨声音的真假。他做出来的木鸟，放在竹笼中，会自己跳舞飞鸣，叫的声音如同画眉，凄越清脆，闻之悦耳。……此人所做东西，大都奇妙如此，可惜我也不能全部把它记录下来。
（三）阅读下面文言文，完成下面小题。
核工记
【清】宋起凤
季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门；洞开，如延纳状，左右度之无不宜。松外东来一衲，负卷帙踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩，维一小舟，篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。舣舟处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足余兴乃尔。山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。
计人凡七：僧四，客一，童一，卒一。宫室器具凡九：城一，楼一，招提一，浮屠一，舟一，阁一，炉灶一，钟鼓各一。景凡七：山、水、林木、滩石四，星、月、灯火三。而人事如传更，报晓，侯门，夜归，隐几，煎茶，统为六，各殊致殊意，且并其愁苦、寒惧、凝思诸态，俱一一肖之。
（有删改）
20．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．长五分许（左右）B．如延纳状（邀请）
C．维一小舟（栓系）D．计人凡七（凡是）
21．根据文意，下列说法不正确的一项是（ ）
A．本文主要写了作者最小的弟弟所雕刻的一件精美的桃核微雕工艺品。
B．文章主体部分是按照由上至下、由中心至边缘的空间顺序来写的。
C．在这个“长五分许，横广四分”的桃核上雕刻着人、建筑、器物和风景。
D．这件微雕作品是唐代诗人张继《枫桥夜泊》诗歌意境的形象再现。
22．把文中画线的句子翻译为现代汉语。
（1）松下凿双户，可开阖。
（2）俱一一肖之。
23．有同学读了《核舟记》后，觉得文末一句“嘻，技亦灵怪矣哉！”用在本文结尾也非常恰当，你同意他的说法吗？为什么？
【答案】20．D 21．A 22．（1）松树下面开了两扇门，可以打开和闭合。
（2）都一一模仿得很像。 23．同意，这句话直抒胸臆，用“灵怪”一词表达对核雕技艺精妙的高度赞叹，以此收束全文，点明中心。
【解析】20．本题考查文言文实词的理解。
D.句意：计算整个桃坠，人总共有七个。凡：总共；
故选D。
21．本题考查文章内容理解。
A.由“季弟获桃坠一枚”可知，文章描写的桃核微雕工艺品不是弟弟雕刻的，所以本项不正确；
故选A。
22．本题考查翻译文言文句子的能力。
解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。本题重点词：
（1）松下：松树下；凿：开；阖：关闭。
（2）俱：都；肖：模仿。
23．本题考查文章内容的理解。
首先我们要明确观点：同意。因为“嘻，技亦灵怪矣哉！”这句话的含义是：嘻，技艺也真灵巧奇妙啊！这句话中的“灵怪”一词是对精妙核雕技艺的高度赞叹，直接抒发了作者对核雕技艺的赞美之情。由“季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分”和“全核向背皆山。山坳插一城，雉历历可数”可知，本文介绍的也是核雕工艺，所以用这句话作为结尾非常恰当，以此来收束全文，更能起到点明中心的作用。
【点睛】参考译文：
我最小的弟弟得到了一枚核桃做的坠子，它长五分左右，横宽四分。整个桃核正面和背面全是山。在山的低洼处插出一座城来，城墙垛子分明，可以计算数目，城上有高楼，楼门大开。其中有人，像是打更的更夫，拿着鼓槌，好像不能忍受这寒冷的天气一样。靠近山脚有一座寺院，隐蔽着三棵古老的松树。松树下面开了两扇门，可以打开和闭合。门内有一个和尚，侧着耳朵专心致志地听着外面的声音，门半掩着，好像是等着谁应声开门。把门大开，好像在请谁进去的样子，以上两种情况反复揣测没有不合适的。松树东面来了一个和尚，背着佛经匆忙地前行，好像是刚参加完佛教活动晚归的人。对面的树林里有一个小和尚，听到了脚步声急急忙忙地上前。桃核旁边露出七级宝塔，距离河滩有半分远。靠近河滩系着一条小船，在篷窗短船之间，有一个船客靠着茶几在休憩，样子好像快要睡醒了。船尾有一个小童，抱着炉在吹火，大概是烧水给客人泡茶喝。船靠岸的地方正对着寺院的背面，高处的土山上有敲钟的阁楼蹲在那里。敲钟的人神色飞扬，怡然自得，是睡足了慢慢起身才这样的。山顶月亮昏暗呈半圆形，夹杂着稀疏的星星有几点。山下面则是波纹涨起来了，显示出大潮要来的征兆。整个桃坠的创意取自于唐朝张继的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的句子。
计算整个桃坠，人总共有七个：分别是四个和尚，一个船客，一个小童，一个兵士。宫殿房屋器物用具共有九个：分别是：一座城，一座楼，一座寺院，一个宝塔，一条小舟，一个阁楼，一个炉灶，钟和鼓各一个。景致共有七处，分别是：山、水、林木、四块河滩石头，星星、月亮、三盏灯火。而人的活动例如传递更次，报知天亮，候门等人，夜晚归来，靠着茶几，烧制茶水，总共有六样，各自神情态度都不相同，并且具有其愁眉苦脸、畏惧严寒、凝聚神思各种神态，都一一模仿得很像。