历史 部编版九年级下册 第六单元教案

这是一份历史 部编版九年级下册 第六单元教案，共5页。

【单元内容】 走向和平发展的世界【课标要求】● 初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用。● 初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。● 以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。● 通过查阅报纸杂志、收听收看广播电视、利用网络技术、进行社会调查等形式，了解当前人类面临的共同问题，并就其中的某一方面，如人口、资源、环境和社会问题等，写出调查报告，学习从事社会调查的方法。【学习内容分析】二战后，以联合国为代表的国际组织为维护世界和平、促进经济发展作出了重大贡献。冷战结束后，世界格局发生了新的变化。和平好发展仍然是时代主题，但局部动荡频繁发生，世界依然很不安宁。美苏两极格局被打破，世界朝着多极化方向发展。经济全球化深入发展。文化多样化、社会信息化持续推进，丰富着人类的社会生活。二战人类付出了巨大的代价后，越来越希望通过外交手段来解决国际争端。伴随着冷战的结束，国际协商和妥协也逐渐成为解决国际纠纷的常规手段。在这个背景下，联合国在维护国际政治秩序和世界和平方面起到关键作用。【学情分析】经过七、八年级两年的历史学习，学生具备了一定的历史知识，也掌握了一些学习历史的好方法，这为九年级的历史学习打下了较好的基础。但是，初三年级学生的心理、生理处于变化时期，面临中考的人生抉择，学习压力大，其思想波动幅度也较大，对于世界历史的学习缺少一定的心理准备。世界历史容量大，时间空间跨度大，地名、人名难记，有些历史概念难以掌握。再加上九年级学生学科门类多，学业负担重，各种因素综合在一起，给学生在知识记忆方面提高了要求的同时也增加了难度。鉴于这些，教学过程中必须充分考虑学生的年龄特征和依据知识特点，采取合适的教学方法来提高学习的效率。 【学习目标】1、知道联合国的产生，了解联合国的宗旨。知道联合国主要机构，了解联合国在维护世界和平中的主要活动。2、了解世界经济全球化趋势出现的主要原因，世界贸易组织的宗旨和职能，理解世界贸易组织成立的意义。3、感受联合国在维护世界和平与安全、共谋人类和谐发展中所起的作用。体会向往和平是全世界人民的共同心声。4、经济全球化趋势是国家经济联系紧密的必然结果，增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。5、了解冷战结束后，世界形势的总趋势是走向缓和，但仍然存在着很多矛盾冲突，世界政治格局朝着多极化方向发展，大多数国家为建立国际政治经济新秩序而努力。6、分析苏联解体后世界形势的基本特点——美国、欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家实力对比的变化。7、认识到地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素。霸权主义利用并介入矛盾，加剧了世界的不安定。8、经济实力决定各国在世界格局中的地位，我们要抓住时机，发展经济，增强经济实力，在新的世界格局中占据有利地位。9、了解互联网使人类进入信息时代，计算机互联网给人类生活产生巨大影响。10、知道由于受教育程度的提升，妇女的地位得到很大的提高，但要实现与男性完全平等，还需要人类社会不断努力。11、全球范围内工业化的推进，人类社会面临着严重的问题：如生态环境问题、人口问题等，需要人类共同努力与合作，实行可持续发展战略，改善人类面临的共同问题。【重难点】重点：联合国、世界贸易组织。难点：经济全球化的原因。重点：霸权主义与地区冲突、世界多极化的发展。难点：多极化的原因与中国怎样应对。重点：计算机网络与现代生活，生态与人口问题。难点：计算机网络改变现代社会生活，推动了全球经济的一体化。【主干问题及突破策略】主干问题1：联合国与国际安全突破策略：引导学生阅读教材和图文资料，了解联合国的建立与机构设置。（提示：联合国。1945年10月。联合国主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。联合国大会简称“联大”，由全体会员国组成，每年举行一届大会。）引导学生阅读教材，说说联合国安理会的责任以及对国际安全的作用。（提示：恢复或维持和平。联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用，使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。）主干问题2：经济全球化与世界贸易组织突破策略：引导学生阅读教材和史料，分析经济全球化出现的原因和表现。（(1)出现的原因：20世纪八九十年代以来，世界局势趋于缓和，和平与发展成为时代主题。各国把发展经济作为首要任务，生产力和科技水平有了新的提高。国家之间的经济联系日益紧密，世界经济全球化的趋势加强。(2)主要表现：生产的全球化、贸易的全球化和资本的全球化。）引导学生阅读教材和材料，了解世界贸易组织的建立，认识世界贸易组织的宗旨、主要职能及其作用。（世界贸易组织——WTO(1)成立：1995年1月1日，世界贸易组织正式成立。(2)宗旨：以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类生活水平。(3)职能：主要是制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。（4）作用：世界贸易组织成立后，其成员的关税水平普遍降低，贸易壁垒进一步减少，促进了全球贸易和世界经济的发展。世界贸易组织已经成为最有影响力的国际组织之一，它与联合国一起成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱，推动着世界的和平与发展。）主干问题3：霸权主义与地区冲突突破策略：引导学生阅读教材，分析冷战结束后地区冲突的原因和推行霸权主义的表现。（地区矛盾冲突的背景和原因(1)背景：冷战的结束使世界形势发展的总趋势走向缓和，和平与发展成为时代的主题，但仍然存在着很多矛盾冲突。(2)原因：①美国为维护世界霸主地位，不断加强对其他国家和地区的军事干预，严重干扰着世界的和平与发展；②两极格局被打破后，一些国家和地区内部长期以来抑而不发的深层矛盾爆发；③地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断；④恐怖活动抬头，威胁着世界安全。）（霸权主义的表现：以美国为首的北约对“南联盟”进行轰炸；因为美国轰炸中国驻南联盟使馆，造成3名中国记者牺牲，20多人受伤；揭露了美国打着“人权高于主权”的幌子，践踏联合国宪章，推行强权政治和霸权主义的嘴脸。）主干问题4：世界多极化趋势的发展突破策略：引导学生阅读教材，理解世界格局多极化趋势的出现。（提示：世界格局多极化趋势(1)苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。美国认为自己“最有能力领导这个世界”，企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”。(2)欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家或国家联盟也在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着多极化方向发展。）20世纪以来三次政治格局的演变主干问题5：计算机网络与现代社会生活突破策略：引导学生阅读教材和图文材料，了解计算机网络技术的出现，认识计算机网络技术的用途。（提示：(1)第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类开始进入“信息时代”。(2)互联网渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等领域，对现代社会生活产生了前所未有的冲击，现代社会也因互联网的存在而更加丰富多彩。）引导学生阅读教材图表，说说计算机网络技术的影响。（计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念。网络不仅极大地拓展了人类的生活空间，还对人类经济活动产生了直接影响，推进了全球经济的一体化。随着互联网的发展，网络安全问题日益凸显，引起社会的广泛关注。）主干问题6：生态与人口问题突破策略：引导学生阅读教材和有关生态危机的资料，了解生态危机的表现和成因。（提示：生态危机的成因与表现(1)大气污染：人类使用煤炭、石油等矿物燃料，排放了大量的二氧化碳，产生了温室效应，导致全球气候变暖、冰川融化、海平面上升。(2)化学污染：大气中的臭氧层可以吸收太阳紫外线，保护地球生命，但化学污染破坏了臭氧层，直接威胁到人类的生存。(3)资源短缺：污染和浪费也使有限的淡水资源面临短缺危机。(4)土地荒漠化：在干旱和半干旱地区，土地荒漠化越来越严重。对森林资源的乱砍滥伐，导致热带雨林大片消失，直接影响到全球的生态平衡。）引导学生阅读有关人口问题的图文材料，说说人口增长过快会带来哪些不利影响。（提示：(1)人口增长过快的影响：人口过快增长带来了巨大的环境压力，世界粮食问题日益尖锐。在教育、就业、住房、社会保障等方面，也构成了新的挑战。(2)人口生存质量问题：由于发展程度不同，不同国家人口的生存质量存在着巨大的差距。在不少发展中国家，人们的卫生和健康状况难以迅速改善。同时，耕地和水资源的缺乏，加上自然灾害的影响，经常导致普遍的饥饿。总之，生态与人口存在的种种问题，需要全世界共同努力，认真加以应对。）【课时教学内容安排】每课1课时【单元知识思维导图】国际格局形成时期特点凡尔赛—华盛顿体系一战以后英法主宰世界，美日在亚太地区争夺美苏两极冷战对峙的格局二战后期美苏之间冷战多极化趋势冷战后和平与发展是主流，但是呈现缓和与繁荣、和平与动荡并存