2025宁波余姚中学高二上学期期中考试语文试题PDF版含答案

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1．B.本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。“逻辑经验主义放弃‘完全证实’”错误。由材料二第二段“早期归纳主义主张用不完全归纳的方法证实一个普遍性的结论（全称命题）。后期归纳主义的代表逻辑经验主义对此观点进行修改完善”可知，原文说的是逻辑经验主义对此观点进行修改完善，可见逻辑经验主义并未放弃“完全证实”。
2．B.本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。首先，选项中“科学家”表述不当，这里其实是波普尔的观点；其次，“而应不断‘确证’，以此来对假说进行支持”错误，材料一第二段的表述是“但测试并不是要找出证据来支持假说”，选项恰恰与之相悖。
3．B.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一最后一段的观点是：科学家所做的事情是试图证明他们的理论为假。A.“行星确实绕日，但轨道并非正圆”证明的是“日心说”这一理论是真的，而不是假的，所以不能作为论据来支撑材料一最后一段观点。B.“重物先于轻物到达地面”的理论通过实验证实是假的，实验的结果是重物和轻物同时落地，符合材料一最后一段的观点，最适合作为论据来支撑观点。C.“但科学家确认它是19世纪制造的工艺品”并没有证明“水晶头骨是外星人送来的礼物”的这一说法是假的，所以不能作为论据来支撑材料一最后一段观点。D.“浑天说……被朝廷采纳”不能证明“浑天说和盖天说”是假的，所以不能作为论据来支撑材料一最后一段观点。
4．①科学假说和非科学假说：前者有可能被证伪（证明有误），具有“可证伪性”；而后者不具备“可证伪性”；
②科学假说与科学真理：前者仍需要继续证伪或证实，后者经过无数次证伪或证实并确定无误。（每点2分，两点满分）
5．①证实往往伴随着证伪。1919年日全食观测数据，是对广义相对论的证实，也是对牛顿理论的证伪。
②一种理论既需证实也需证伪。广义相对论中“光线弯曲”被证实，“静态宇宙”则被证伪推翻。
③证伪提出新假说，而证实检验新假说。科学家用证伪推翻“静态宇宙”说后提出“宇宙膨胀”说，后来发现的暗能量又进一步证实这一新假说。（每点2分，三点满分）
【导语】文本一通过“我”期待拜访诗人却误入歧途的轻松情节，展示了毛姆独特的幽默风格和人物刻画能力。故事发展起伏有致，吸引读者并刻画出对偶像的梦幻与现实的差距。文本二指出毛姆擅长短篇小说创作，强调其情节设计的巧妙性和对故事的精心编织，进一步证实了文本一中故事的引人入胜。此外，毛姆的作品常反映复杂的人性与生活哲学，为其赢得“最会讲故事的人”称号。
6．A.本题考查学生对小说相关内容的理解能力。“不愿给年岁已高的诗人带来生活烦扰，这是……根本原因”错，原文开头说“我对名人并没有那么大的兴趣，有太多人都被一种强烈的冲动所扰，就是想要亲近这个星球上的伟大人物，这每每让我不以为然……所以当我的朋友迭戈·托雷表示可以将我引见给卡利斯托·德·圣阿纳时，我婉拒了”，可见对名人不感兴趣才是“我”“拒绝朋友将我引见给伟大诗人卡利斯托先生的根本原因”。
7．C．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。“小说采用全知视角叙事”错误，不是全知视角。全知视角一般以第三人称为主，本文为第一人称“我”。
8．①人物上，为“诗人”的出场造势，也透露出“我”对诗人的崇拜，烘托“我”即将见到诗人时的期待心情。黯淡、破旧、简陋的环境，完全符合“我”对诗人的浪漫想象。
②为结尾的突转埋下伏笔，使情节发展更合理。桌上“半个月之前”的报纸，墙上“画艺拙劣”的绘画，这些其实是不符合诗人讲究生活格调、敏感细腻的特质的。（每点2分，两点满分）
9．①伏笔的安排，在结尾得到了强烈的呼应。如35岁之后不照相，隐居不为人所见，为后文认错人埋伏笔。
②故事开端发展阶段的大量铺垫蓄势（层层渲染、烘托铺叙），使故事性增强，吸引读者。年轻时读诗的感受，突出“我”对“诗人”的着迷；等待会见时，“我”对“诗人”的处境做出种种联想；初见时，对“诗人”外貌的描写，突出“我”对“诗人”的迷恋，为后面我的期待、激动的心情以及“诗人”出场做铺垫，增强戏剧效果。
③巧合误会，使情节富于波澜，充满戏剧性。如走错的人家环境正符合“我”对诗人的想象；“我”认为眼前人在他的仪态中有种自在和高贵，完全是“我”希望的样子，他身上没有一寸不像个诗人。
④结尾的情节突转，使得结局虽出人意料，又在情理之中。满心认为见到了大诗人，却找错屋子，认错了人。（每点2分，三点满分）
10．BDE（天启四年典浙江乡试，发策刺阉竖。魏忠贤怒，假他事削子壮及其父给事中熙昌籍。）
11．B（A．劫夺财物的人。相同。B.推辞/谦逊推让。不同。C．返回，回到。相同。D．杀/合力。不同。）
12．C（“陈子壮很沮丧”错，应为“陈子壮阻止不成”，原文中“沮”通“阻”。）
13．（1）现在紧急的事情，在于收拢人心。应该下发检讨自己的诏书，激发忠义之心。
（“所”字结构1分，收、罪己诏各1分，语句通顺1分。）
（2）适逢原御史麦而炫攻破高明，迎接陈子壮，任用原主事朱实莲代理县中事务。
（会、故、以、摄，各1分。）
（3）质朴超过文采就会粗野鄙俗，文采超过质朴就会虚饰浮夸。
（质、文、野、史，各1分。）
（4）踮起脚的人不能久立，跨大步的人行走不稳，自我显露的人不能显明，自以为是的人不能彰显。
（不行、明、彰各1分，语句通顺1分。）
14．忧国忧民，仕途多舛（几起几落），正气凛然（不畏权贵），立场坚定（忠贞不二）。（每点1分，三点满分。）
【参考译文】
陈子壮，字集生，南海人。万历四十七年考中进士第三名被授官翰林编修。天启四年时主持浙江乡试，发文书讽刺宦官。魏忠贤发怒，借别的事削除陈子壮以及他父亲给事中陈熙昌的官籍。
崇祯初年，起用陈子壮任原官，累次升迁至礼部右侍郎。流贼侵犯皇陵，皇帝素服召对朝廷大臣。陈子壮说：现在紧急的事情，在于收拢人心。应该下发检讨自己的诏书，激发忠义之心。皇帝采纳他的建议。于是会集各位大臣，条列蠲租、清狱、使过、宥罪等十二件事。皇帝因天下多事，想广泛收集贤才，下诏援引《祖训》，有文才武略能任用的郡王子孙，得以考核授官。陈子壮担忧成为人民的祸患，立即陈说五样不可。唐王上疏，一一引用前代旧例，诋毁陈子壮，于是削除陈子壮的官职，关进监狱，（后来）因缴纳钱物减免徒刑而放他回家。很久之后，廷臣纷纷举荐，起用任原官，协助治理詹事府。还没有上任，京城陷落了。
福王即位，起用陈子壮担任礼部尚书。陈子壮赶去赴任走到芜湖，南京失守，便回家了。唐王在福建即位，召陈子壮为相，因为先前商议宗室之事，有旧恨，推辞不上路。
顺治三年，汀州发生事变，丁魁楚等在肇庆拥立桂王的儿子永明王朱由榔。苏观生又建议立唐王之弟朱聿锷，陈子壮阻止不成，退居本邑的九江村。永明王授予陈子壮东阁大学士兼兵部尚书，督广东、福建、江西、湖广军务。恰逢大清军队进入广州，朱聿锷被拘执死难，陈子壮留下不上任。
第二年春天，张家玉、陈邦彦以及新会王兴、潮阳赖其肖先后起兵，七月陈子壮也在九江村起兵。其兵多是以船为家的蜒户番鬼，善于作战。便与陈邦彦约期共同攻打广州，结交原指挥使杨可观等为内应。事情泄密，杨可观死难。陈子壮在五羊驿驻军，被大清军队打败，返回九江村。长子陈上庸战死。适逢原御史麦而炫攻破高明，迎接陈子壮，任用原主事朱实莲代理县中事务。朱实莲，是陈子壮同乡之子。九月，大清军队攻克高明，朱实莲战死。陈子壮、麦而炫都被捉，押送到广州，不投降，被杀。陈子壮母亲自缢而死。永明王追赠陈子壮为番禺侯，谥号文忠，封荫儿子陈上图为锦衣卫指挥使。
【导语】这首《唐多令·惜别》通过描绘秋日的景象和离别的情感，展现了词人内心的愁绪。诗中以“心上秋”入题，巧妙拆解愁字，将自然景物与人事相融，表现出对亲友的思念和对归乡的渴望，语言婉转，意境深远。
15．A.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。“内心最主要是因悲秋而愁”错误，原文几个愁的原因中，无法分析出“最主要是因悲秋而愁”，根据题目《惜别》可知，最主要是因“亲友相别”。
16．①愁本无处不有，词人却说离人秋思方可称愁，且以近似字谜的手法将“秋心”二字拼合成“愁”，看似无理，却涉笔成趣，紧扣主题秋思离愁。
②晚风吹凉，明月高悬，正宜登楼纳凉赏月，词人却用一“怕”字，对良辰美景乐事的反常心理，看似无理，却是客子难耐乡思离愁的真实写照。
③垂柳本无情，词人却责怪垂柳未系裙带阻人去，偏系行舟滞己留，看似无理，却在怨物中表现了词人的满腔愁情，实在是妙。
17.（1）天生我材必有用 钟鼓馔玉不足贵
（2）岂曰无衣 与子同泽
（3）人生代代无穷已 江月年年望相似
（4）君子喻于义 小人喻于利
（5）大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀
（6）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
18.（1）①是什么导致了山西人非午睡不可呢
②也被调侃为“晕饭”
③血液都流到了胃中
19.运用了归谬法。
推理过程：如果酸碱论是正确的，饭后胃酸的消耗确实会使血液碱化，导致碱中毒，让人晕乎，那么喝苏打水、碳酸饮料直接摄入酸碱更会改变血液中的pH值，导致中毒，带来更大的危险。这个结论是荒谬的，不符合事实的，所以酸碱论是错误的。
（答出“归谬法”1分，推理过程2分。）
20.审题：
这是一道任务驱动型作文题。
孤独在人们眼中可能是一个贬义词，但真正能品味孤独的人才能发现它的妙处。正如王馨雅所说：“孤独是属于孤独者的美酒，远离世俗的喧嚣，投入孤独的怀抱，轻斟，慢饮，细品，看似冷冽的酒精背后藏着细腻的香醇。而不懂酒的人，对孤独的理解则有失偏颇：有的人将孤独视为‘矫揉造作’，讥讽那些‘不合群的异类’，有的人把孤独等价于‘清高’，用孤独装点朋友圈让自己‘很有气质’。”这个作文正是引导同学们辩证、全面地思考孤独的价值。
这则材料中的四篇小说都来自于选择性必修上册的第三单元——外国小说单元。这一单元的小说创作于不同的时代，不同的地域，小说人物形象迥然，故事情节各异，却都在诉说着“孤独”这个主题。孤独是人的宿命。而通过文本学习我们也发现，孤独也是面对自己、审视自己、锤炼自己的一种方式。大卫•科波菲尔父母双亡，孤苦伶仃，挣扎成长，在孤独中成长和反思；聂赫留朵夫追求道德完善，灵魂净化，无人理解，在孤独中反省和探索；圣地亚哥独自出海捕鱼，与鲨鱼搏斗，与自己对话，在孤独中抗争和求存；奥雷里亚诺家族成员缺乏沟通，缺少信任，互不理解，在孤独中重复和排解……不管是物理上孑然一身，还是精神上无人对话，人的孤独都是无可避免的。在万物互联的智能时代，人与人的联系更加容易，可孤独感却并未因此减少，而且人们孤独的表现方式各不相同。正如郭如心所说：“星川之下有无数种孤独的灯火，有人孑然一身成长谋生，有人无人对话或曾有倾盖如故却半生陌路，有人陷入外求的热闹却空虚于内，有人困于时代内因此随波逐流，有人思恋旧时代无法挣脱……”罗兹和南森的话提醒我们，孤独是面对自己的机会，是人们发现自己所必经的过程。因此，如何面对孤独成了当今时代下每个人的必修课。
这篇作文一定要回答这两个问题——你如何理解孤独？人应该如何面对孤独？即“是什么”和“怎么做”的问题。这两个问题见仁见智，只要结合材料，写出自己的理解和感悟即可。对于“孤独”的内涵，可以从贬义和褒义两方面加以解释，当然根据材料而言，主要还是要从正向角度加以阐释。此后，可以结合古今中外的“孤独者”的事例，采用正反对比来论证保持积极方面的孤独的意义、必要性；也可以探讨如何屏蔽外界看法、外来干扰，用心一处，守住那份信念；还可以分析孤独必然伴随着冷清、寂寞，但是选择孤勇前行的人，必然会坦然接受人生路上的风霜雨雪。当然，在肯定“孤独”的价值的前提下，也可以提醒大家，不要完全封闭在象牙塔里“躲进小楼成一统”，而要既坚守自我，又融入社会，在内在思想上脱俗超迈，在外在事功上则与世接壤。
立意：
1.孤独让我们远离庸俗。
2.虽然高处不胜寒，仍要振衣千仞岗。
3.走在时代前列的，往往都是孤勇者。
4.面对真我，享受孤独。
例文：
孤独若舟，载人生海海
沧海桑田，时代变迁，或庞大或渺小的事物都在时间的淘洗下逐渐消失踪迹，而孤独却成为了一个永恒的话题。在我们的一生中，生命从来不曾离开过孤独而独立存在，它如影子般存在于生命一隅，常伴于我们左右。面对这位特殊的终生伴侣，我们又该如何自处？
急速变化的时代下，当孤独逐渐占领生活，灵魂的空虚成了其最大的病因。从古至今，人们总是在为了抵御孤独而作出各种努力。古人为了摆脱孤独，创造了坊市勾栏，供人娱乐消遣；随着科技的发展，收音机、电视机应运而生，让无数个孤寂的夜晚有了欢声相伴。然而在如今万物互联的智能时代，交流开放，信息普及，人们在无数爆梗笑点的狂轰滥炸下逐渐麻痹，失去本真的快乐。昔日一家人围坐电视机前笑作一团的温馨场景随处可见，如今千万博主使尽浑身解数却难“博君一笑”。喧嚣中的寂寞才更感孤独，精神空虚成了如今人们最大的伤痛。因为心中没有真正的追求与热爱，所以只能在漫天娱乐选择中沉沦麻木。然而一颗空乏的内心，就如一个无底的杯子，“快餐式”的快乐无法使其丰盈，只会使孤独焦虑逐渐取代笑声，成为一种共通情绪。
面对孤独，我们要学会审视自己，走出心灵的迷途。千年之前，老子发出“我独异于人，而贵食母”的孤独谓叹，远走大西北；屈原道出“国无人莫我知兮，又何怀故都”的人生之问，抱憾投江，他们均是因时世不济，世人不解，深感前路迷茫的孤独之人。但他们也明白，自己与世人的格格不入源于其孤绝的思想，在经过对自我的认识后，他们仍不愿泯然于众人世俗的看法，坚定人生的道路。正是有了此类不惧“孤独”者，这才有了过去思想的百花齐放，如今中国的文化瑰宝。现如今，人们了解的知识更多，选择的余地更多，同样的，心中的迷茫也更深更切了。小到对盲盒的追捧，大到职业生活的摇摆不定，都可以看出人们对选择的逃避，对前路的犹豫。这是因为许多人没有坚定选择的能力，更是因为他们在一定程度上缺乏认识自我的能力。当深陷孤独的迷局之时，不妨停下脚步，审视内心，了解自己真正的心之所向，或许曾经的难题也就云开月明，豁然开朗了。
面对孤独，我们要坚守自己的使命，虽千万人吾往矣。哥白尼道出星球真相时，无人能想象宇宙奥秘；革命的火种于井冈山星星燃起时，无人能描绘未来中国的繁荣。他们孤独的坚持不被世人所理解，但时间证明这亦是时代发展所不可或缺的。历史的车轮正是在少数人的推动下才滚滚向前，在这期间他们所要忍受的落寞与挫折也是常人所难以想象的。然而，正是他们的坚忍与毅力，才将孤独炼成自己的力量，肩上的使命重千钧，却仍心怀热情。如今，时代的接力棒已交至青年手中，我们更应不惧孤独，不畏质疑，坚定自己，迈大步，勇向前！
孤独若舟，载人生海海。它在我们很小的时候就陪伴着我们，如一叶扁舟，载着我们驶过人生的汪洋。我们无法摆脱它，更不能离开它，何不淡然处之，于孤独中寻找自己，探索世界，踏浪而行？