小学语文统编版（2024）五年级下册金字塔精品ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）五年级下册金字塔精品ppt课件，文件包含人教部编版语文五年级下册20《金字塔》课件pptx、人教部编版语文五年级下册20《金字塔》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共36页， 欢迎下载使用。
世界四大文明古国即古埃及、古印度、古巴比伦和中国。埃及的金字塔是世界公认的“古代世界七大奇迹”之一，它是古埃及文明的代表作，是埃及的象征，也是世界神秘建筑与神秘文明的聚集地。
仔细观察图片,这些金字塔给你留下的第一印象是怎样的？
金光闪闪、雄伟壮观、古色古香。
穆青(1921--2003),原名穆亚才。新华通讯社原社长、当代著名新闻记者,他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分,被誉为“中国当代新闻界的旗舰人物”。新闻代表作有《雁翎队》《为了周总理的嘱托》等。
说一说这篇课文与其他课文相比有什么不同之处。
《金字塔》一课由两篇短文组成，第一篇节选自穆青的《金字塔夕照》，第二篇则是非连续性文本《不可思议的金字塔》。
快速浏览课文，简单地概括一下《金字塔夕照》和《不可思议的金字塔》的主要内容。
《金字塔夕照》主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。
《不可思议的金字塔》主要以胡夫金字塔为例，介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟、精湛的工艺和巧妙的设计，还对古埃及悠久的文明作了简要的补充。
这两篇文章风格迥异，互为印证，又构成了一组非连续性文本，让读者对金字塔这一世界奇迹有了更为全面、丰富的了解。
两篇短文采用了不同的方式介绍金字塔，读一读，说说你对金字塔有了哪些了解？
两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同，你更喜欢哪种？说说你的理由。
我更喜欢第一篇，因为语言更加优美，抒发了对金字塔的赞美之情，我读的时候就被埃及的美景所吸引，特别想去亲自看一看这人类伟大的文明遗迹。
我喜欢第二篇，因为我从中了解到了许多关于金字塔的信息，同时也让我有了更大的探究兴趣。
“九月的开罗是金色的”，文章哪些内容充分体现了这句话？请读读课文，找一找。
夕阳下的金字塔有什么特点？
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
交流阅读所得，这篇短文介绍了胡夫金字塔的哪些内容？
最大的金字塔——胡夫金字塔塔的重量：约600万吨塔的体积：约258万立方米塔的面积：约52900平方米
最大的金字塔——胡夫金字塔高约147米，底长约230米。因年久风化，现塔底长220多米，塔高约137米。
最大的金字塔——胡夫金字塔建于公元前2700年左右，在1889年巴黎埃菲尔铁塔建成以前，胡夫金字塔一直是世界上最高的建筑物。
这是什么原因呢？引人无限想象。
最大的金字塔——胡夫金字塔共用230万块石头建成，平均每块重2.5吨。整个胡夫金字塔相当于50层楼高，塔底面积有126个篮球场那么大，体积是1万多个教室的总和。
列数字的说明方法。具体数据说明金字塔的高度、体积等，感受到它的高大雄伟。
塔高的10亿倍正好是地球到太阳的距离。从塔底的正中间向正南正北画一条延长线，正好可以把地球上的陆地、海洋分成相等的两半。
体现了金字塔设计巧妙。
进行非连续性文本的阅读，你掌握了哪些阅读方法？
①有图又有文字的图文类非连续性文本，让我们一下子就能看明白，直观、简明、概括性强。我们要图文结合着看，同时关注图上的细节。②内容较多的材料，我们可以先浏览，然后针对要解决的问题“对号入座”，进行定位阅读，提取需要的信息，快速地解决问题。
金字塔是如何建成的？你能借助课文内容，大胆推测一下吗？
我能借助课文内容，大胆推测金字塔是如何建成的。
金字塔运用了螺旋式建造法，就是沿四面墙壁建成螺旋式的阶梯状，一边上楼梯，一边往上盖。这样就不需要用到杠杆、撬棍和起重机。
金字塔采用“化整为零”的办法，即将搅拌好的混凝土装进筐子，抬或背到正在建造中的金字塔上。这样，只要掌握一定的技术，就能浇筑出一块一块的巨石，将塔一层一层加高，这种做法既“省力”又省工。
金字塔是传说中姆大陆人的殖民者用抗重力技术制造的。
根据课文内容，结合搜集到的资料，用自己喜欢的方式介绍金字塔。
世界八大奇迹世界八大奇迹是广泛流传于中国的说法。国际公认的世界七大奇迹包括：埃及胡夫金字塔、巴比伦空中花园、阿尔忒弥斯神庙、奥林匹亚宙斯神像、摩索拉斯陵墓、罗德岛太阳神巨像和亚历山大灯塔。“第八大奇迹”在世界上其实并没有定论。除秦始皇陵兵马俑外，也有说法将中国万里长城、印度泰姬陵、柬埔寨吴哥窟、意大利罗马斗兽场、梧州骑楼等称为“第八大奇迹”。 “世界第八大奇迹”的说法更多的是一种赞誉而不是确指。
1.把你认为写得好的词句摘抄在积累本上，并读一读。2.搜集其他古埃及的建筑跟同学们一起讨论。