2024-2025学年山东省潍坊市高密市注沟中学七年级(上)10月月考生物试卷(解析版)

这是一份2024-2025学年山东省潍坊市高密市注沟中学七年级(上)10月月考生物试卷(解析版)，共23页。试卷主要包含了本试卷分第Ⅰ卷两部分等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。上交答题卡。
一、选择题：本题共27个小题，每小题2分，共54分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 牵牛花，通常清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是（ ）
A. 能排出身体里的废物B. 能进行呼吸
C. 应激性D. 能生长和繁殖
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】ABD．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，不能说明能排出身体里的废物、能进行呼吸、能生长和繁殖，故ABD不符合题意。
C．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，是对光照刺激做出的反应，这种现象说明生物能对外界刺激作出反应，故C符合题意。
故选C。
2. 在初中生物学实验操作考试中，小秦同学发现室内光线较暗。在对光时，小秦应选用（ ）
A. 小光圈和平面镜B. 小光圈和凹面镜
C. 大光圈和平面镜D. 大光圈和凹面镜
【答案】D
【分析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。
【详解】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。因此，在初中生物学实验操作考试中，小秦同学发现室内光线较暗。在对光时，应选用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
3. 显微镜在使用过程中遇到的问题及其解决办法，不正确的是（ ）
A. 视野太暗：改用平面镜反射光线
B. 物像不清晰：调节细准焦螺旋
C. 左方物像移到视野正中：向左移动玻片
D. 物像太小：换高倍物镜
【答案】A
【分析】显微镜的结构和功能：①镜壁：握镜的部位；②镜座：用以稳固和支持镜身；③载物台：放置玻片标本的地方，中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体；④遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈， 每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱；⑤反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来，其两面是不同的，光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜；⑥粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；⑦细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小；⑧目镜：接近人眼睛的镜头；⑨物镜：接近观察物体的镜头。
【详解】A．显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。所以，视野太暗时，要改用凹面反光镜和大光圈，A错误。
B．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像；所以，物像不清晰时，要调节细准焦螺旋，B正确。
C．在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。所以，物像偏左方时，应该向左方移动玻片，物像正好向右方移动到视野中央，C正确。
D．物镜和目镜是显微镜的主要部分，作用是放大物像，显微镜放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。所以，物像太小，可换高倍物镜，D正确。
故选A。
4. 科学的推测应该具备的要素是（ ）
①一定的证据 ②丰富的联想和想象 ③凭空想象④主观臆断 ⑤严密的逻辑
A. ②③④⑤B. ①②③④
C. ①②⑤D. ③④⑤
【答案】C
【分析】生物学研究离不开科学探究，它通常涉及提出问题、作出假设、 制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等环节。
【详解】科学的推测：需要有①一定的的证据，③凭空想象是站不住脚的；⑤还需要有严密的逻辑；④也需要有丰富的联想和想象，但不能④主观臆断。从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。所以，科学的推测应该具备的要素是①一定的证据②丰富的联想和想象和⑤严密的逻辑，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
5. 诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”中描述的植物主要的生命特征是（ ）
A. 生物适应环境B. 排出代谢废物
C 能生长和繁殖D. 生物有应激性
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
生物能适应环境，也能影响环境，环境影响生物。
【详解】A．生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致，A不符合题意。
BCD．“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”的意思是早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这句诗表现了生物在温暖的气候里生长的现象，体现了生物能生长和繁殖，但不能体现生物能排出代谢废物和有应激性，BD不符合题意，C符合题意。
故选C。
6. 下列不属于生命现象的是（ ）
A. 春暖花开B. 夏荷绽放
C. 秋叶飘落D. 冬雪飞舞
【答案】D
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】冬雪飞舞属于自然现象，没有涉及生物，不属于生命现象。春暖花开指春天花儿绽放开，涉及生物的繁殖，属于生命现象；夏荷属于生物，夏荷绽放指荷花开放，涉及生物的繁殖，属于生命现象；秋叶飘落，涉及生物排出身体内产生的废物，属于生命现象。故ABC项不符合题意，D项符合题意。
故选D。
7. 下列各项中都属于生物的是（ ）
A. 机器人、酵母菌、小鸟B. 小猫、钟乳石、小麦
C. 病毒、生石花、海豚D. 含羞草、桃花、珊瑚
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．机器人不具有生物的特征，不属于生物；酵母菌、小鸟都具有生物的特征，属于生物，A不符合题意。
B．钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；小猫、小麦都具有生物的特征，属于生物，B不符合题意。
C．病毒、生石花、海豚都具有生物的特征，属于生物，C符合题意。
D．珊瑚不具有生物的特征，不属于生物；含羞草、桃花都具有生物的特征，属于生物，D不符合题意。
故选C。
8. 如图是小华利用显微镜观察同一标本三次看到的视野图，下列相关叙述正确的是 （ ）
A. 图一中调节b使镜筒下降时，眼睛应注视a
B. 从①调到③的过程中，应将e的平面换为凹面
C. 图二中小华观察到的视野顺序是①→②→③
D. 要将③中污点M移出视野，玻片应向右上方移动
【答案】B
【分析】图一中a为目镜、b为粗准焦螺旋、c为细准焦螺旋、d为物镜、e为反光镜。
【详解】A．转动b粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视d物镜以免损坏物镜或压坏玻片标本，A错误。
B．①到③过程中视野变小，显微镜的放大倍数变大，视野变暗，应使用显微镜的e反光镜的凹面镜调亮视野，B正确。
C．图二①中的细胞体积较大，放大倍数比②大，比③小，所以正常观察的视野顺序是②→①→③，C错误。
D．显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图二3中污点M偏右上方，即物像偏右上方，为将污点M移出，应该向左下方移动玻片，物像会向右上方移动，从而移出视野，D错误。
故选B。
9. 中国航天员在太空科普课“天宫课堂”中“用筷子喝茶”：将飘浮在太空舱中形似果冻的“茶水”夹起，像吃菜一样放入口中。这过程属于科学探究的哪一环节（ ）
A. 提出问题B. 作出假设
C. 实施计划D. 得出结论
【答案】C
【分析】科学探究的基本步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论。
【详解】科学探究的过程：
提出问题，从生活、实践，学习中发现问题；表述这些问题；根据已知科学知识揭示矛盾。
作出假设，根据已知科学知识对问题提出假设；判断假设的可检验性。
制订计划，拟定计划，根据拟定的计划，列出所需材料和用具；选出控制变量；设计对照组。
实施计划，采用多种途径实施计划；记录现象、数据；评价现象，数据的可靠性得。
得出结论，描述现象；处理数据；分析得出结论。表达和交流，撰写探究报告；交流探究过程和结论并完善。
因此，中国航天员在太空科普课“天宫课堂”中“用筷子喝茶”：将飘浮在太空舱中形似果冻的“茶水”夹起，像吃菜一样放入口中。这一过程属于科学探究的实施计划。
故选C。
10. 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。能够提出有研究价值的问题，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是（ ）
A. 滕州红荷湿地内哪种荷花的花期最长?
B. 峄城万亩石榴园内哪种石榴花最美?
C. 抱犊崮山上哪种植物自然生长速度最快?
D. 台儿庄运河中哪种鱼的蛋白质含量最高?
【答案】B
【分析】科学探究过程一般包括，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】A．“滕州红荷湿地内哪种荷花的花期最长？”这个问题涉及荷花的花期这一可观察、可测量的自然现象，且答案需要通过观察和记录不同种类荷花的花期来得出，因此是一个科学问题，A不符合题意。
B．“峄城万亩石榴园内哪种石榴花最美？”这个问题涉及“美”这一主观感受，不同的人可能有不同的评价标准，且“美”这一属性难以通过客观的实验或测量来验证，因此不是一个科学问题，B符合题意。
C．“抱犊崮山上哪种植物自然生长速度最快？”这个问题涉及植物的自然生长速度，这是一个可观察、可测量的自然现象，且答案需要通过长期观察和记录不同种类植物的生长情况来得出，因此是一个科学问题，C不符合题意。
D．“台儿庄运河中哪种鱼的蛋白质含量最高？”这个问题涉及鱼的蛋白质含量，这是一个可以通过化学实验来测量的物理量，且答案需要通过对不同种类鱼的蛋白质进行定量分析来得出，因此也是一个科学问题，D不符合题意。
故选B。
11. 如图表示多细胞生物体的结构层次，有关叙述正确的是（ ）
A. 图中c表示动物体，d表示植物体
B. 皮肤、果实属于b层次
C. 叶片表皮、动物血液属于b层次
D. 口腔上皮细胞属于a层次
【答案】B
【分析】根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。上图a表示组织，b表示器官，c表示植物体，d表示动物体。
【详解】A．植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，所以c表示植物体，d表示动物体，A错误
B．皮肤和果实都属于b器官，B正确。
C．叶片表皮是保护组织，动物的血液是结缔组织，b表示的是器官，C错误。
D．口腔上皮细胞属于细胞这一结构层次，a是组织，D错误。
故选B。
12. 下图是植物细胞和动物细胞的示意图，这两种细胞共有的结构是（ ）

A. 细胞壁、细胞核、细胞质
B. 细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
C. 细胞膜、细胞质、液泡
D. 细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体
【答案】B
【分析】动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞与植物细胞一样也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡。
【详解】由图可知，这两种细胞共有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，故ACD错误，B正确。
故选B。
13. 在用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野中有一个污点，你认为污点不可能存在于下列哪个结构中?( )
A. 物镜B. 反光镜C. 装片D. 目镜
【答案】B
【详解】试题分析：显微镜视野中如果出现污点只有可能出现在目镜、物镜或玻片上，不会出现在反光镜上，因为反光镜上的污点只会多少影响视野的明亮程度，不会出现在视野中，故选B。
考点：本题考查的是判断显微镜视野中污点的位置。
14. 80%以上的熊猫分布于我国四川境内，熊猫喜欢吃冷箭竹。与冷箭竹相比，熊猫的结构层次中多的是（ ）
A. 细胞B. 组织C. 系统D. 器官
【答案】C
【分析】动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
【详解】冷箭竹属于植物，其结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；大熊猫属于动物，其结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。因此，与冷箭竹相比，熊猫的结构层次中多的是系统。C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
15. 下图是人体各结构图，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（ ）
A. ④→②→①→③→⑤B. ①→②→③→④→⑤
C. ④→①→②→③→⑤D. ②→①→③→④→⑤
【答案】A
【分析】细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统。最后由系统构成完整的动物体。因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】人体和动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。图中，①胃属于器官层次，②细胞群是组织层次，③系统是系统层次，④肌肉细胞属于细胞层次，⑤人体属于生物体层次。因此，正确的排序是④→②→①→③→⑤，故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
16. 俗话说：“冬吃萝卜夏吃姜。”我们常吃的萝卜、姜在生物体的结构层次上属于（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
【答案】C
【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
【详解】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。萝卜和姜在生物体的结构层次上属于器官，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
17. 已知某种生物的体细胞中有40条染色体，则它的一个体细胞连续分裂三次后，形成的子细胞数目和每个子细胞中的染色体数目分别是（ ）
A. 4个，10条B. 4个，20条
C. 8个，40条D. 8个，5条
【答案】C
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
【详解】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞，两次分裂后，形成四个新细胞，如果一个细胞分裂n次，每次都是以2的倍数增长，那么n次分裂后的个数就是2n个；因此，一个体细胞连续分裂三次后，形成的子细胞数目23=8（个）。在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中；这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同；因此，该生物体细胞中有40条染色体，经过三次分裂后所产生的子细胞的染色体仍然是40条，由此可见，ABD错误，C正确。
故选C
18. 樟子松是阜新市的市树。樟子松结构和功能的基本单位是（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 个体
【答案】A
【分析】植物体结构和功能的基本单位是细胞，植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。
【详解】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官；绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。樟子松属于裸子植物，没有花和果实，其结构和功能的基本单位是细胞。由此可见，A正确，BCD错误。
故选A。
19. 制作人口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴加的液体是（ ）
A 凉开水B. 生理盐水C. 碘酒D. 清水
【答案】B
【分析】制作口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦、滴、刮、涂、盖、染。用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞；再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。
【详解】A．用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣，A错误。
BCD．碘酒（碘液）是用来染色的，在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片中央滴生理盐水，而不是清水，B正确，CD错误。
故选B。
20. 新庄杉荷园夏季景色优美，杉荷园池塘中莲藕在采挖时若不小心折断，会出现“藕断丝连”现象，其中的每一根藕丝都由3至8根导管构成。这些“丝”属于（ ）
A. 输导组织B. 薄壁组织
C. 机械组织D. 保护组织
【答案】A
【分析】植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、机械组织和输导组织等，各具有一定的功能。
输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。
保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。
机械组织是植物体内起支持和巩固等作用的组织。
薄壁组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能。
【详解】每一根藕丝由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此这些“丝”属于输导组织，故BCD错误，A正确。
故选A。
21. 植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于（ ）
A. 细胞壁具有保护细胞的功能
B. 细胞膜具有保护细胞的功能
C. 液泡与吸水和失水有关
D. 细胞膜具有控制物质进出的功能
【答案】D
【分析】此题主要考查的是细胞各结构的功能，重点是细胞膜的作用----控制物质的进出，据此解答。
【详解】A．细胞壁有支持和保护作用，但细胞壁是全透性的，物质可能随意进出，不能控制物质进出，A错误。
B．细胞膜具有保护细胞的功能，起到保护内部物质的作用，但保护作用不能控制物质进出，B错误。
C．液泡内含细胞液，含各种有味道的物质及营养物质，不能控制物质进出，C错误。
D．细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，植物需要氮、磷、钾等营养物质，植物的根能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其它不需要的物质挡在外面，主要受细胞膜的控制，D正确。
故选D。
22. 关于植物结构层次的构成的正确描述顺序是（ ）
A. 细胞→组织→器官→植物体B. 植物体→器官→组织→细胞
C. 系统→植物体→器官→组织→细胞D. 细胞→器官→组织→植物体
【答案】A
【分析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体，植物体无系统。
【详解】植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
23. 血骨茄是近年发现的植物新品种，果实没有成熟时呈现血红色，成熟后变得十分坚硬，大小与我们平时吃的小番茄差不多。请推测血骨茄中没有下列哪种组织（ ）
A. 营养组织B. 上皮组织
C. 输导组织D. 分生组织
【答案】B
【分析】由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。植物的主要组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。动物组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。
【详解】结合分析可知：“营养组织”、“输导组织”、“分生组织”都是植物的组织；而“上皮组织”属于动物组织；血骨茄属于植物，没有上皮组织，故B正确，ACD错误。
故选B。
24. 下列有关细胞分裂、分化和生物体结构层次的描述错误的是（ ）
A. 形成B表示细胞分裂，使细胞数目增加
B. C处四种组织所有的细胞形态相似，结构和功能相同
C. 与棉花植株相比，人体多了E这一结构层次
D. 人体结构和功能的基本单位是细胞
【答案】B
【分析】A形成B的过程是细胞分裂，B形成C的过程是细胞分化，D表示器官，E表示系统。
【详解】A．形成B表示细胞分裂，细胞分裂是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，细胞分裂使细胞数目增多，A正确。
B．细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群称为组织。C处的神经组织、肌肉组织、结缔组织、上皮组织都属于人体组织，上皮组织由上皮细胞组成，具有保护和分泌功能，肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能，使机体产生运动，神经组织由神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动，结缔组织具有支持、连接、保护和营养等功能，因此四种组织的功能并不相同，B错误。
C．棉花植株的结构层次有细胞→组织→器官→植物体，人体结构层次有细胞→组织→器官→系统→动物体，所以与棉花植株相比，人体多了E系统这一结构层次，C正确。
D．除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，因此人体结构和功能的基本单位是细胞，D正确。
故选B。
25. 同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶，能表现出两种不同的叶形，这体现了生物基本特征的（ ）
A. 能够生长和发育B. 能对各种刺激作出反应
C. 具有新陈代谢现象D. 对环境有一定的适应性
【答案】D
【分析】生物的基本特征：（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激做出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）生物都有遗传和变异的特性；（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的；（8）生物都能适应一定的环境，也能影响环境等。
【详解】同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和浸泡在水中的叶表现出了两种截然不同的形态，前者呈扁平状适应在空气中进行光合作用，而后者深裂呈丝状适应水中环境，这一现象说明生物对环境有一定的适应性，故选D项。
26. 獭兔在进化过程中产生了许多增强消化的机制，如食粪行为。为研究食粪行为对獭兔生长发育（体重）的影响，科研人员将若干生长状况相同的獭兔平均分为三组：甲组佩戴禁食粪项圈；乙组佩戴项圈，不影响食粪；丙组不做处理。在同等条件下培育并在不同日龄进行数据测量，结果如图。下列说法错误的是（ ）
A. 该实验中甲组为实验组，乙和丙组为对照组
B. 为保证准确性，图中体重应指各组獭兔的平均体重
C. 设置乙组的目的是排除“佩戴项圈”因素对獭兔体重的影响
D. 食粪行为促进獭兔的生长发育与粪便可能改善肠道环境有关
【答案】A
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】A．该实验中甲组和乙组是对实验变量进行处理的实验组，丙组是对实验变量没有进行处理的对照组，A错误。
B．为保证准确性，减小误差，图中体重应指各组獭兔的平均体重，B正确。
C．设置乙组的目的是与甲组形成对照，目的是排除“佩戴项圈”因素对獭兔体重的影响，C正确。
D．由图可知：佩戴禁食粪项圈的甲组体重增长缓慢；佩戴项圈但不影响食粪的乙组和不做处理的丙组体重增长快，因此可以得出食粪行为促进獭兔的生长发育，这可能与粪便可能改善肠道环境有关，D正确。
故选A。
27. 如图是使用显微镜的部分操作步骤，以下说法错误的是（ ）
A. 显微镜使用的规范操作顺序是③①②④
B. ②镜筒下降时，眼睛注视物镜以防压碎玻片和损伤镜头
C. ③如果外界的光线较弱，可选用大光圈和平面镜
D. ④上升镜筒时，可转动粗准焦螺旋寻找物像
【答案】C
【详解】A．显微镜的正确使用顺序是：取镜和安放，③对光，观察（①安装玻片、②调焦、④寻找物像），整理四个步骤，A正确。
B．当转动粗细准焦螺旋，使镜筒下降的时候，应注视物镜，防止物镜压碎了玻片标本和损伤镜头，B正确。
C．在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜，如果外界的光线较弱，可选用大光圈和凹面镜，如果外界的光线较强，可选用小光圈和平面镜，C错误。
D．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，D正确。
故选C。
二、非选择题：本题共4小题，共46分。
28. 显微镜能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。如图分别为镜头、显微镜以及在显微镜视野中先后看到的不同细胞图像，请据图回答：
（1）图二中显微镜最重要的结构是_______（填字母）。图一镜头组合中，放大倍数为_______倍时视野最亮。
（2）在使用显微镜观察时，发现视野中除细胞外还有很多异物，转动目镜和移动装片后，发现异物均不动，那么异物位于图二中的[ ]_______。
（3）图三是某同学使用显微镜对光和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞过程中的几幅图，在操作过程中出现的顺序依次是F→_______（用字母和箭头表示）。
（4）要使观察效果由图三中的A变成B，首先转动_______使低倍物镜对准通光孔，由D到B需要调节图二中的[ ]_______。
（5）细胞被染色后，着色最深的结构是_______，洋葱表皮细胞在显微镜下不易被观察到的细胞结构是_______。
（6）视野中看到如图四所示的一行细胞，此时显微镜镜头的读数是5×和10×，如果将镜头换成10×和40×，物像调节清晰后，视野中可以看到_______个细胞。
（7）在显微镜下观察到的实验材料必须是_______，这样光线才能透过标本。
【答案】（1）①. ab ②. 75
（2）[b]物镜 （3）C→E→A→D→B
（4）①. 转换器 ②. [e]细准焦螺旋
（5）①. 细胞核 ②. 细胞膜 （6）1 （7）薄而透明
【分析】图一中：①②无螺纹为目镜；③④有螺旋为物镜；镜头上的数字代表其放大倍数。
图二中：a目镜；b物镜；c反光镜；d粗准焦螺旋；e细准焦螺旋。
【详解】（1）目镜和物镜上安装有凸透镜，根据凸透镜成像的原理，物体反射来的光线经过凸透镜的折射后能形成倒立的放大的物像，显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，因此显微镜主要结构具有放大作用的是a目镜和b物镜。显微镜的放大倍数越小，视野越亮，因此图一镜头组合中，要使视野最亮应该选择放大倍数最小的镜头①④，其放大倍数为：5×15=75（倍）。
（2）显微镜视野中异物存在的位置只能是目镜、物镜和玻片上。如果转动目镜和移动玻片标本，异物都没有随着动，说明异物不在目镜和玻片，只能在图二中的[b]物镜上了。
（3）观察“洋葱表皮细胞”时，①首先是对光，眼睛注视目镜内，同时转动反光镜，直到看到白亮的视野C；②放置玻片标本，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛注视玻片，防止玻片被压破。③当可以看到物像后，再转动细准焦螺旋，使物像清晰，看到图E；④显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。使用显微镜观察玻片时，细胞物像位于视野右方，要使物像移至视野中央，物像应向左方移动，因此玻片应向右方移动，看到图A；⑤显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞体积就越大，但细胞数目越少。所以转动转换器使高倍物镜对准通光孔，可以看到体积较大的细胞图D；图D物像不清晰，转动细准焦螺旋使像更加清晰看到图B。故图三中几幅图在操作过程中出现的顺序依次是：F→C→E→A→D→B。
（4）图三中的A变成B，是显微镜由低倍镜转换高倍镜的过程。物镜镜头安放在转换器上，首先转动转换器，由低倍物镜换成高倍物镜；换上高倍镜后，视野变窄，通光量减少，视野会变暗，这时可转动遮光器和反光镜选择大光圈和凹面镜调节视野亮度。细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰。所以，由D到B需要调节图二中的[e]细准焦螺旋。
（5）细胞核里有染色体，染色体容易被碱性染料染成深色，因此细胞被染色后，着色最深的结构是细胞核。细胞膜薄而透明且紧贴细胞壁，在光学显微镜下不易看清其结构。
（6）显微镜放大倍数越大，视野中可以观察到的细胞数目越少。因此，显微镜镜头的读数是5×和10×，如果将镜头换成10×和40×，放大倍数由50倍提升到400倍，放大倍数提高了8倍，视野中的细胞数目减少为原来的1/8 ，即8×1/8 =1（个）。
（7）显微镜成像是利用光学原理，使可见光穿过被观察的物体，如果光线不能透过生物材料，视野会一片漆黑，看不清物像。所以，用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为被光线透过的材料，才能被观察到。
29. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，借助显微镜可以观察到细胞的结构。图中①~④为小天观察洋葱鳞片叶表皮细胞时的部分实验操作；甲、乙为小天观察口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞时的两个视野。请回答：
（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时①-④操作的先后顺序______，步骤④中滴加的液体是______，在操作时需要展平的目的是______。
（2）小天在观察过程中，由于视野太亮看不清细胞间界限，应使用反光镜的______或遮光器的______数码显微镜调节光线强弱的结构是______。
（3）制作人体口腔上皮细胞临时装片滴加碘液染色的目的______。
（4）乙视野所示部分细胞中的能量转换器是______。
（5）洋葱鳞片叶表皮细胞有口腔上皮细胞没有的结构是______。
（6）癌细胞的特点是______。
【答案】（1）①. ④②①③ ②. 清水 ③. 防止细胞重叠，影响观察
（2）①. 平面镜 ②. 小光圈 ③. 光圈 （3）便于观察细胞结构
（4）线粒体 （5）细胞壁、液泡
（6）无限增殖、失去正常细胞的调控能力、能够侵入周围组织并转移到远处器官
【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
【详解】（1）结合分析和题图可知，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时①～④操作的先后顺序，④滴清水→②撕内表皮→①盖盖玻片→③染色和吸引。把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持洋葱内表皮细胞的正常形态。因此，步骤④中滴加的液体是清水。在该实验中要把撕下的一小块内表皮放在水滴中展平，这样做的目的是避免细胞重叠，影响观察。
（2）显微镜视野亮度的调节方法为：遮光器上小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜能反射光线，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；遮光器上大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。所以，视野太亮看不清细胞间界限时，应使用反光镜的平面镜或遮光器的小光圈；数码显微镜中通常使用光圈来调节光线强弱，以便更好地观察样本细节。
（3）为了便于观察人体口腔上皮细胞的结构，要对细胞进行染色。在盖玻片一侧加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到口腔上皮细胞标本的全部。
（4）细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。洋葱内表皮细胞无叶绿体。所以，乙视野所示部分细胞中的能量转换器是线粒体。
（5）洋葱内表皮细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡。人体的口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。所以，洋葱鳞片叶表皮细胞有，而口腔上皮细胞没有的结构是细胞壁、液泡。
（6）癌细胞的特点是无限增殖、失去正常细胞的调控能力、能够侵入周围组织并转移到远处器官。
30. 番茄又名西红柿是我们餐桌上经常出现的一种食材。下图中的图甲，乙、丙、丁分别表示番茄的不同结构层次，请结合图示分析回答下列问题：
（1）瑶瑶买回来一棵番茄幼苗，栽种之后能够由小长大，主要与细胞的____________过程有关。
（2）图甲中的番茄果实和里面的番茄种子，分别属于的结构层次是__________、__________。
（3）瑶瑶喜欢糖拌番茄，切开番茄后撒上白糖，会发现盘子里番茄汁越来越多。番茄汁主要来自细胞的[ ]________，其内的液体叫________，可储存营养物质和色素等。
（4）丙图中属于营养器官的有______（填数字序号）：属于生殖器官的有______（填数字序号）。
（5）图丁表示组成番茄植株的各种组织，番茄果肉主要是由__________组织构成的，植物体各种不同的组织是通过细胞__________形成的。
（6）请写出番茄的结构层次__________（用图中甲乙丙丁表示）。
【答案】（1）分裂、生长
（2）①. 器官 ②. 器官
（3）①. ⑤液泡 ②. 细胞液
（4）①. ⑦⑨⑩ ②. ⑧
（5）①. 营养 ②. 分化
（6）乙→丁→甲→丙
【分析】图中甲是番茄的果实；乙是植物细胞：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质；丙是番茄植株，其中：⑦是茎、⑧是果实、⑨是叶、⑩是根；丁是植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
【详解】（1）细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积长大，因此植物体由小长大。细胞分化形成不同的组织，由不同的组织形成器官，由器官构成植物体，因此细胞分化是植物体结构由简单到复杂的主要原因，故瑶瑶买回来一棵番茄幼苗，栽种之后能够由小长大，主要与细胞的分裂和生长过程有关。
（2）果实是由不同组织构成的，图甲是人们日常生活中经常食用的番茄果实，是由保护组织、营养组织、输导组织等构成，属于的结构层次是器官。种子属于番茄的生殖器官，故图甲中的番茄果实和里面的番茄种子，属于的结构层次均是器官层次。
（3）植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。故番茄汁主要来自细胞的⑤液泡。
（4）绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。其中根、茎、叶与营养有关，是营养器官；花、果实、种子与繁殖有关，是生殖器官。故丙图中属于营养器官的有⑦茎、⑨叶、⑩根；属于生殖器官的有⑧果实。
（5）图丁表示组成番茄植株的各种组织，番茄果肉中含有营养物质，主要是由营养组织构成的，细胞分化是指细胞的形态、结构和功能发生差异性变化的过程，植物体各种的组织是通过细胞分化形成的。
（6）番茄植株的结构层次是：细胞→组织→器官→番茄植株，图中甲是果实、乙是细胞、丙是番茄植株、丁是组织，四个结构层次按照从微观到宏观的顺序进行排序：乙→丁→甲→丙。
31. 一些中学生沉溺于电脑网络游戏，影响了学业，长时间的电脑辐射对身体是否也会产生影响呢？有人做了这样的实验：将生长状况相同的健康雄性成年大鼠随机分成A、B两组，每组10只；在相同环境中，将A组置于开机的电脑前，B组置于未开机的同样的电脑前，其他饲养条件相同。两个月后获得实验数据如图甲、乙，请回答有关问题。
（1）本次探究的问题是： __________。
（2）该实验的实验变量是____________，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件________（填相同或不同）以外，其他条件都________（填相同或不同）的实验，叫做对照实验。
（3）参与实验的雄性大鼠生长状况、饲养条件、所用电脑及实验环境均相同的目的是________。
（4）设计B组是为了____________。
（5）每组都用了10只而不是1只雄性大鼠，目的是____________。
（6）从图中可看出，电脑辐射影响了______组雄性大鼠的体重增长和精子的正常发育。
（7）作为中学生，你应该怎样对待电脑游戏呢？_____________。
【答案】（1）长时间的电脑辐射对雄鼠的身体会产生影响么？
（2）①. 长时间的电脑辐射 ②. 不同 ③. 相同
（3）控制单一变量 （4）形成对照##对照##对比
（5）避免偶然性，使实验结果更可靠
（6）A （7）不应长时间待在开机电脑前（或不能长时间打电脑游戏，答案合理即可）
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
【详解】（1）由题干可知，本次探究的问题是：长时间的电脑辐射对雄性大鼠的身体会产生影响么？
（2）由题干可知，在相同环境中，将A组置于开机的电脑前，B组置于未开机的同样的电脑前，其他饲养条件相同，不同的条件为是否有长时间的电脑辐射，故为变量。像这种除了变量不同以外，其他条件都相同的实验称为对照实验。
（3）探究实验要遵循变量唯一的原则，即除了变量不同外其他的条件都应该相同。所以，参与实验的雄性大鼠生长状况、饲养条件、所用电脑及实验环境均相同的目的是控制单一变量。
（4）对照实验包括对照组和实验组，实验组是指能反映实验目的、需要研究的、接受实验变量处理的对象组；对照组是不进行实验变量处理的对象组。所以，B组属于对照组，本实验设计B组是为了形成对照。
（5）实验所用大鼠的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。如果采集的大鼠生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免偶然性，减小实验误差，每个实验组都用了10只而不是1只大鼠。
（6）由图甲数据可知A组大鼠体重增长量少，由图乙数据可知A组大鼠的精子畸形率高，可见电脑辐射影响了A组大鼠的体重增长和精子的正常发育。
（7）数据显示，长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害，同样的长时间的电脑辐射对人体健康也有很大危害，特别是中学生，长时间用电脑不仅浪费时间，电脑辐射污染还会影响人体的循环系统、免疫、生殖和代谢功能，严重的还会诱发癌症、并会加速人体的癌细胞增殖。所以，作为中学生，我们不应长时间待在开机电脑前（或不能长时间打电脑游戏）。