湖南省长沙市2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试卷(含答案)

这是一份湖南省长沙市2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试卷(含答案)，共14页。试卷主要包含了单选题，综合性学习，材料题，阅读理解与欣赏，默写题，写作题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．读语段，找出表述有误的一项是( )
喜欢看雨。看它飘飘洒洒，看它纤纤细细，看它烟雨蒙蒙。此时的雨是一种意境的美，如江南的小巷，玲珑而别致。喜欢看雨。看它扯天扯得淋漓尽致，看它肆意汪洋千条万缕，看它不停不歇地前赴后继。此时的雨，是一种气势磅礴的喧哗，如奔泻的瀑流，雄伟而壮观。喜欢看雨。看它一拨儿一拨儿地贯穿而下；看它一片儿一片儿地迷蒙而来，看它一茬儿一茬儿地急急而来。此时的雨，是你追我赶的激进，如赛场的热烈，酣畅而淋漓。
A.语段中的加粗词“烟雨”“江南”“赛场”都是名词。
B.语段中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，写出了雨雄伟壮观的特点。
C.语段中的雨是时而玲珑别致，时而雄伟壮观，时而酣畅淋漓。
D.朗读画框线的句子时，应当用轻缓、舒畅的语调来读。
2．关于《朝花夕拾》，选出不是评论这部名著的一项。( )
A.在文体上别有创意，小说笔法与随笔韵致交融在一起，行文别是一番境地。
B.在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了作者心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了名著的特殊韵味。
C.文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。书中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。
D.作者每每把回忆往事与抨击时弊结合起来，笔锋犀利，体现了他一贯的战斗风格。
二、综合性学习
学校举行“有朋自远方来”综合实践活动，请你参与。
3．任务一：本次专题学习活动，计划邀请七(1)班王老师参加。负责此项任务的小组为此设计了一张邀请函：
①尊敬的王老师：
您好！我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”专题学习活动，②诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④莅临指导！
七(1)班
2022年10月26日
这张邀请函中的四个画线词语，哪一个词语使用不恰当？请指出并改正。
4．任务二：请仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。
三、材料题
阅读下面语段，回答小题。
阳春三月，杨柳夹岸，莺啼婉转，应和清风流水，酝①_____生机，令人陶醉；夏时湿地公园荷花映日，开合舒卷，摇曳多姿，争奇斗艳，静谧惬意；秋天树木参差，层林尽染，金桂飘香，月满河面，那一点点黄晕的光②_____托出一片安静而③_____和的夜；冬日则余晖斜照，暗香浮动，疏影横斜，大人和孩子们在梅城公园踏雪赏梅，舒展④_____骨。南阳之美，真可谓目不暇接啊！
5．依次给语段中加粗的字注音，全都正确的一项是( )
A.hémìyùnxiá
B.hémǐyūnjiǎ
C.hèmǐyūnjiǎ
D.hèmìyùnxiá
6．在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是( )
A.①酿②烘③详④筋
B.①酿②烘③样④筋
C.①粮②拱③详④劲
D.①粮②拱③样④劲
7．《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，下面是出版社为这本书设计的封面，请你任选其一，结合作品内容及主题谈谈这样设计的原因。
四、阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成下面小题。
莼菜：舌尖上藏着最深的乡愁
——认识《诗经》里的植物
崔丽娟
①思乐泮（pàn）水，薄采其茆（má）。鲁侯戾止，在泮饮酒。
——《鲁颂·泮水》节选
②莼菜，来自《诗经》里的《鲁颂·泮水》。其中的茆，即莼菜。这是一首歌颂鲁僖公的诗，本诗的主人公兴高采烈地赶赴泮宫水滨，采撷（xié）莼菜以备大典之用。鲁僖公即将驾到，在宏伟的泮宫里饮酒相庆。
③诗中“采茆”是为祭祀作准备。《正义》引《诗义疏》：“茆与荇菜相似，叶大如手，赤圆，有肥者，著手中滑不得停。茎大如匕柄。叶可以生食，又可鬻（yù），滑美。江南人谓之莼菜，或谓之水葵，诸陂泽水中皆有”。《本草纲目》中还将荇菜和莼菜进行了对比：其叶似马蹄而圆者，莼也。叶似莼而微尖长者，荇也。莼菜的嫩叶、叶柄和嫩茎均可食用，味道鲜美嫩滑，因此常常在饮酒、欢乐、庆功和祭典中使用。
④莼菜，又名尊蒪（pò）菜、马蹄菜、湖菜等，为多年生水生草本植物。它茎长1～2厘米，无毛，基部有匍匐根状茎横卧于水体底泥中；花小，单生在花梗顶端，直径1～2厘米，暗紫色；花梗长6～10厘米；叶呈椭圆状，漂浮于水面，长为3.5～6厘米，宽5～10厘米，盾状着生于叶柄，全缘，两面无毛；叶柄长25～40厘米，有柔毛，叶柄和花梗有黏液；果为革质，不裂，有宿存花柱。
⑤莼菜属水生浮叶植物。曾因其有性繁殖能力弱，对土壤及水环境要求高，原生种群较少，于1999年列入国家一级重点保护野生植物，2021年又被调降为国家二级保护野生植物。莼菜通过地下茎越冬，一般花期为6月，果期为10～11月。
⑥莼菜主要分布于长江中下游地区的江浙一带，在云南腾冲的北海湿地也有天然分布，常生在池塘、河湖或沼泽中。莼菜含有酸性多糖，主要存在嫩芽和幼叶叶柄外包裹的透明胶质中，另外，莼菜还包含有蛋白质、氨基酸、维生素等多种营养成分，自古被视为珍贵蔬菜，味道清香，可用来制作杭州莼菜羹、莼菜黄鱼羹等杭州名菜。作为中药材，莼菜具有清热、利水、消肿、解毒的功效。
⑦莼菜还被人们用来寄托思乡之情。_____________，“莼鲈之思”就将舌尖的美味和文人浓浓的乡愁串联起来了。
（选自《科普时报》2024年3月30日）
8．下列说法与原文不相符的一项是( )
A.本文主要介绍了莼菜的特征、功效和文化寓意。
B.《诗经》中的“茆”就是莼菜，它最初用于祭典中。
C.第三段将荇菜和莼菜进行了对比，其叶圆者为荇，叶尖者为莼。
D.莼菜属水生草本植物，繁殖较慢，对生长环境要求高。
9．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是( )
A.本文的题目富有新意，它巧妙地揭示美味与乡愁之间的关系，激发读者的阅读兴趣。
B.莼菜营养丰富，它不仅具有食用价值，还具有药用功效。
C.莼菜都分布在长江中下游地区的江浙一带，常生在池塘、河湖或沼泽中。
D.“莼鲈之思”是指思乡之情。
10．你认为下列选项中哪一项填入第⑦段横线处更恰当？请阐述理由。
A.《晋书·张翰传》中记载：西晋末年，吴郡名士张翰洛阳做官，深受掌权的齐王司马冏器重。但时值天下纷争，张翰萌生辞官归隐之心。有一年秋风起时，张翰思念起江苏苏州老家的菰菜（艾白）、莼羹、鲈鱼脍，说出了那句流传千古的名句：“人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎！”然后辞官回乡。
B.晋代张翰在外任职，有一年秋风起时，他想起了家乡的蔬菜、莼羹、鲈鱼脍，于是写下了一首著名的《思吴江歌》：秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。
我选择_____________，理由：______________________________
阅读下面的文字，完成小题。
不可战胜的夏天
李晨
①我对故乡的记忆，全部是关于夏天的。
②那是淮北平原上的一个古老而又普通的村庄。虽然说那时候是穷年月，但故乡之夏给我的记忆是丰盛的。那里有我平时不知道的世界，目光所及，琳琅满目。我几乎在用其他所有的时间渴盼夏天的到来。我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。
③以往父亲带我们回老家，汽车转火车，再加徒步，要花上一整天。伴着傍晚的蝉鸣，天擦黑的时候我们到了。我一回到老家就全然顾不得斯文，迫切地等待“沉陷”。我知道狂欢季开始了，按捺不住开始欢心地盘算着晚上在哪个露天的地方睡，那是第一项在自由天地的体验。
④夏天村里人多半在屋外过夜，除了老人、妇女。木架子撑起的绳编床，篾席往上一放，清凉又透气。或者干脆铺在地上，平整宽敞的打麦场有足够的地方可以睡，蚊子不多的夜里，被单也不用盖。
⑤星空下，夏虫声浅，我蜷缩在故园的怀里。啊，这幸福无边的夜！
⑥直至次日，幸福地被太阳晒到屁股。于是起身，篾席上常会留有人形。人睡的地方是干燥的，其他地方已经微湿。原来，一夜酣眠，竟有夜露涂抹了身体。
⑦白天，我跟伙伴们无休止地嬉游。父亲因为要帮着家里做农活，无暇他顾，所以我除了偶尔写作业，其余时间都在疯玩。草堆、粮垛、牛棚，还有蒙着眼睛的驴子不停地在磨坊里转圈……这都是我们的欢场。
⑧夏天雨也不少，一场雨过后，会有好几天都要踩泥巴地。我开始时并不习惯，觉得泥巴会滑得脚心痒痒，后来越来越觉得有趣，特别是脚掌踩下去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻，跟现代人形容巧克力的口感类似，那也是一种连着心的滑爽。
⑨饿了，有的是吃的，树上的果子，地里的瓜，信手摘来。蝉蛹、青蛙、蛐蛐都是野味。作为“豪华”回报，我也会带他们去偷爸爸带回来的装在铁盒里的饼干或鸡蛋卷，让他们一尝至味。
⑩任何一顿饭都可以在几个叔叔家随机解决，青椒、南瓜、豆角，都美味。大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起涌出来，漫出灶火屋，从房檐向上流走。灶火余烬里还可以埋上嫩玉米或红薯，饭后出去玩上一圈，肚子有点饿的时候跑回来寻出它们，可作为零食吃。
⑪喜乐是有尽头的。夏日接秋，看着村里许多果树从果子红熟到光秃，已经有树叶开始随风落下，我的心情也为之黯然。我知道，要开学了，我要走了。
⑫我每天掰着指头计算暑假结束的时间，谨慎期待每一个未曾谋面的美丽明天。还剩四天、三天……直到要离开的当天早上，堂弟们坐在爷爷家的门槛上，看我们收拾行李，去坐他们还没有见过的火车。他们穿着长袖衣服来，纽扣总是扣得不齐，衣服也不干净，好像去年穿完收起来时就没有洗。
⑬“等着我，明年再来。”这般孩童的豪言壮语，每年都在说。我知道这是一句临别时客套的废话，他们肯定等我，我也必定再来。
⑭可是，终于在某一年，他们没有在原地等我，我也没有再来。我出去闯世界，他们也开始出门打工。
⑮后来，每每忆起在老家生活的日子，便觉得那是最好的童年，无以复加。它有不需要证明的强大。
⑯加缪说得极是：“在隆冬，我终于知道，我身上安放了一个不可战胜的夏天。”
11．朗读时要注意语气、语调、语速、重音等的处理，第②段画框线句子中哪两个词语可以读重音？请做朗读设计，并阐明理由。
我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。
我的朗读设计：_____________
设计理由：____________________________
12．文章第③段画横线句子写到了“我”回老家时的路途境况，这样写有什么作用？
13．请从词语运用的角度，对下面两个句子作赏析批注。
(1)大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起涌出来，漫出灶火屋，从房檐向上流走。
(2)可是，终于在某一年，他们没有在原地等我，我也没有再来。
14．文末作者为什么说“老家生活的日子”是“最好的童年”？请结合全文，简要回答。
15．阅读下面诗歌，完成小题。
鸟是古诗中常见的意象，请仿照示例，对《春游湖》一诗中“燕子”这一意象进行赏析。
阅读下面的文言语段，完成小题。
甲
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
乙
陈元方之子长文①，有英才。与季方②之子孝先③，各论其父功德，争之不能决。咨于太丘，太丘曰：“元方难为兄，季方难为弟。”
【注释】①长文：陈元方之子，陈群。②季方：陈元方之弟，陈堪。③孝先：陈季方之子，陈忠。
丙
陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安④，久而益敬。”袁公曰：“孤⑤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静⑥，万里如一⑦。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
【注释】①候：拜访，探望。②履行：做事情。③绥：安抚。④恣其所安：让人们心安理得地做事，⑤孤：我。⑥周旋：指应酬交往。动静：活跃社会与安定社会的做法。⑦万里如一：到处都相同。
（三则材料均选自《世说新语》）
学习文言文，要学会积累文言字词的意思，我们可以有以下几种方式来掌握。
16．课内字词积累——解释下列中的加粗词。
①期日中( )
②相委而去( )
③入门不顾( )
17．各种文言现象积累——在空格内填上相应内容。
18．根据文意，用自己的话回答下列问题。
(1)乙文“元方难为兄，季方难为弟”一句，引申出成语“难兄难弟”，但现在此成语之意和乙文中表达之意完全不同，甚至“难”读音也不同。请根据上述提示，猜猜乙文最后一句话的意思。
元方难为兄，季方难为弟。_______
(2)丙文中，元方面对“究竟谁效法谁”的问题，是如何回答的（用自己的话）？
元方以孔子和周公作比，说明家君和哀公也是一样的情况：_______
19．结合三则短文，谈谈你对陈元方的认识。
五、默写题
20．根据提示，用课本中诗文原句填空。
少年不出门，能知天下情。与曹操一起观沧海，领略“水何澹澹，①________”的宏伟气象；读马致远的《天净沙·秋思》，想象在“②________，小桥流水人家”处偶遇漂泊的游子；举首长啸“③________，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）感受关山隔不断的友情；畅想舟行江上，与王湾一起“次北固山下”，领悟“④________，________”所蕴含的时序变迁和新旧交替的哲理。
六、写作题
21．阅读下面文字，按要求作文。
我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、菱白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；唯独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。
（鲁迅《朝花夕拾》小引）
鲁迅记忆中留存了儿时“旧来的意味”，让他“时时反顾”。你的童年也一定有难忘的味道，选择其一写下来。
要求：(1)以“童年的味道”为题；(2)字迹工整、页面整洁，字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的校名、地名、人名。
参考答案
1．答案：D
解析：ABC.正确；D.有误，画线句是排比句式，从语句中的“贯穿而下”、“急急而酒”可以看出描写的是急雨，故朗读时应该用急促、较为高亢的语调来读。
故选：D。
2．答案：C
解析：本题考查对名著的评论。C.“文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。书中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格”是对《繁星》《春水》的评价，而不是对《朝花夕拾》的评价。故选C。
3．答案：“拙见”使用不恰当，应改为“高见”。
解析：本题考查语言表达。“拙见”使用不当，因为“拙见”作为谦辞只能用于表示自己的意见，不能用于对方，敬辞才能用于对方，可改为“高见”。
4．答案：像两只同时伸出的（右）手，两手相交表示握手，这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字友好的含义，后又引申为互相合作给予帮助或支持。
解析：本题考查字义。示例的格式是先介绍字形，然后分析本义与引申义。作答应依照这种格式。根据“友”字的甲骨文图示可知，“友”像两人同时作出的(右)手，两手相交，表示握手言和，是友好的表现；“朋友”意思是彼此之间有良好关系和情谊的人，“友”字指“友好”后又引申为互相合作给予帮助或支持。
5．答案：D
解析：本题考查字音。
应和(hè)：应声唱和。
静谧(mì)：静寂无声或恬静的模样。
黄晕(yùn)：黄昏，昏黄而不明亮。
目不暇接(xiá)：东西太多，眼睛看不过来。
故选D。
6．答案：B
解析：本题考查字形。
酝酿：本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。
烘托：用一种事物陪衬另一种事物，使在对比之下更为明显突出。
祥和：吉祥和睦。
筋骨：筋肉和骨头，泛指体格。
故选B。
7．答案：示例：甲，根据画面上的文字“三味书屋”可知主要是《从百草园到三味书屋》的内容，通过孩子拜师这么一个行为更能表现出作者在散文中表现对亲友和师长的崇敬、怀念之情。《朝花夕拾》中，作者通过对青少年时期生活片段的回忆，记叙他所接触到的一些人物的感人事迹，塑造一批栩栩如生的人物形象，如藤野先生、范爱农等，赞颂他们身上表现出的优秀品质，表现出对他们的深切怀念之情。所以甲比较适合。
示例：乙，该封面上的鲁迅驻足凝思，眼神中流露深刻的思考，手拾掉落的花瓣，不仅对应了篇名《朝花夕拾》，也能更好的诠释出作品中深刻的批判性。如《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会发生的波折，控诉了封建家长和封建教育对青少年身心的摧残，所以乙更适合。
解析：
8．答案：C
解析：本题考查文章信息筛选。C.“叶圆者为荇，叶尖者为莼”表述有误，根据第③段“其叶似马蹄而圆者，莼也。叶似莼而微尖长者，荇也”可知，叶圆者为莼，叶尖者为荇；故选C。
9．答案：C
解析：本题考查文章内容理解。C.根据第⑥段“莼菜主要分布于长江中下游地区的江浙一带，在云南腾冲的北海湿地也有天然分布，常生在池塘、河湖或沼泽中”可知，是主要分布在长江中下游地区的江浙一带，而不是都分布在长江中下游地区的江浙一带，选项表述过于绝对：故选C。
10．答案：参考答案：A或B均可。选A，理由：主要内容为张翰思念家乡的莼菜鲈鱼而辞官归隐。这与第⑦段语意连贯，内容一致。选B，理由：主要内容为张翰在外任职因想起家乡的莼菜鲈鱼而作诗抒写乡愁。这与第⑦段语意连贯，内容一致。或：结尾引用《张翰传》相关内容，具体说明莼菜是怎样由舌尖的美味与文人浓浓的乡愁联系起来的，进而说明“莼菜还被人们用来表达思乡之情”。
解析：本题考查文本内容分析。分析两个选项的内容和文章第⑦段的内容，比较分析确定填入横线的选项，再进行理由阐述即可。
11．答案：“整个”“一切”要重读；这两个词语突出强调了那时候虽然是穷年月，但“我”对故乡会在“我”眼前展示一个琳琅满目的世界，带给“我”丰盛的记忆坚信不疑，表达了“我”对故乡深深的热爱之情，所以要重读。
解析：
12．答案：交代了“我”回老家交通不便和路途的遥远，表现出了“我”回家的不易，更加突出了“我”对故乡深深的热爱之情。
解析：
13．答案：(1)作者连用“涌”“漫”“流”三个动词，写出了大铁锅炒菜时菜香气和蒸气、烟气混合弥漫的情景，展现出一幅温馨动人的画面，表达了“我”对故乡深深的热爱之情。
(2)“可是”“终于”两个词，表达了“我”对与伙伴们没有兑现诺言，不再重逢的遗憾、惆怅的心情。
解析：
14．答案：①故乡给作者留下了许多美好的回忆。
②故乡是作者自由自在的乐土，作者在这里享受着生活的畅快和幸福。
③作者在故乡与小伙伴们结下纯真的友谊，得到了小伙伴们的重视，也感受到了故乡淳朴的民风人情。（答出两点即可）
解析：
15．答案：示例：燕子：属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下。古诗词中，常用燕子抒发惜春伤秋、渲染离愁、寄托相思、感伤时事等情感。此诗中的燕子象征着春天的来临，表达了作者的欣喜之情。
解析：考查对诗歌意象和诗歌主旨的理解。《春游湖》一诗通过燕子归来，桃花盛开，描绘出春日湖光美景，通过春雨断桥，小舟摆渡来突出湖水上涨的特点。表达了诗人看见小船撑出时的惊喜心情。其中“燕子”是随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下的候鸟，燕子归来，象征着春天的来临。作者借助这一意象，表达了作者的欣喜之情。据此分析作答。
16．答案：①约定
②舍弃
③回头看
解析：
17．答案：①否
②学习
③他，指元方
④的
解析：
18．答案：(1)元方和季方的才华或能力相当，难以称元方为兄长，也难以称季方为弟。
(2)不存在谁学谁的问题，两人同样优秀。
解析：
19．答案：①元方是一个机智善辩，能维护父亲尊严的人。从甲文他有理有据地回应友人可以看出。
②他也是一个优秀的人，从乙文他父亲对他的肯定可以看出。
③他还是一个才思敏捷的人。从丙文他回复袁公的话可以看出。
解析：
20．答案：①山岛竦峙
②枯藤老树昏鸦
③我寄愁心与明月
④海日生残夜；江春入旧年
解析：本题考查古诗文的默写，一是要透彻理解诗歌的内容；二是要认真审题，找出合适的诗句；三是答题时不能写错别字。“竦峙、藤、生”都是易错字。
21．答案：例文：
童年的味道
月凉如水的夜晚，伴着阵阵清风，我不由自主地想起您……
记得每个星期天，您总会给我们兄弟姐妹几个做一小盆甜甜的麦芽糖。我喜欢拿一根筷子，插入小盆里，轻轻卷起一小块儿，再用手托着筷子提起来，这一小块黄色的麦芽糖在空气中散发出缕缕清香，放在嘴中，软软糯糯的，咀嚼的时候，会粘住牙。尽管吃糖多了会蛀牙，我们还是管不住自己，您只能把盆子收起来，说是要储存几个小时才好吃。禁不住馋的我和弟弟每
次都会踩着凳子把柜子门打开，揪出来一小块儿吃。第二天，准会被您逮住。您拍拍我的头，嗔怪道：“你这个小馋猫呀，以后不能带弟弟偷吃了，蛀牙了怎么办？”边说边将一小块儿麦芽糖塞进我的嘴里。那时，我觉得很幸福。
六岁左右，我离开您，随妈妈去了三明。从此，夕阳下，一位老人，一盆麦芽糖…便成了我时常想起的画面。
白驹过隙，小学时光一晃而过，六年里，只回家看过您三次，那时候，我还记着您的麦芽糖，回去的时候总会带走一点儿。初中的时候，我开始有些叛逆，妈妈在和您打电话的时候总会让我说几句，我有点儿烦，甚至粗言粗语。
过年回老家，穿了自认为最炫的名牌鞋、名牌衣服；大家包饺子的时候，我却在一旁打游戏；吃年夜饭的时候，我只顾着玩手机。“姐，来一起吃麦芽糖吧！”不吃，我的游戏还没打完呢，小老弟。此时的我，有些厌烦家里的老人们，嫌弃他们穿土气的衣服，讨厌他们在我写作业的时候听“夕阳红”……连麦芽糖放入嘴里也没有了味道。您要我和您一起下地择菜，我拿不起锄头，不敢穿粘满土的鞋子，不敢碰被虫子咬过的蔬菜。
终于等到回去的那一天，您站在门口，我戴着耳机，心情愉悦地与您挥手告别，不再像以前那样不舍地、眼泪汪汪地看着您。夕阳西下，一位老人，驻足痴望……晚霞似乎不再美丽。
那天课堂上，老师让我们写自己最怀念的味道，我冥思苦想，是巧克力？棒棒糖？还是……麦芽糖？我不禁抿了抿嘴，很久没有吃啦！同桌问我：“是谁带给你童年的味道？”我愣了一下，不由自主地说：“是……是外公。”心中涌起一种久违的感觉，我有些想您了，也有些想麦芽糖了。
回到家，我给您打电话。您高兴极了，问我最近的学习和生活情况，我说“想吃麦芽糖了”。电话里传来您开怀大笑的声音，您直说我是小馋猫，还保证第二天肯定让我吃到。
第二天，我真的吃到了麦芽糖，和以前一样，又香又甜，软软糯糯的。恍然大悟，童年的味道里，饱含您的爱外公，您的爱永远如麦芽糖一样，甜在我的舌尖，甜在我的心底！
解析：
“朋”字的甲骨文
“朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货币单位，有“平等”之意，引申为“朋友”“同类相好”。
“友”字的甲骨文
“友”：_____________
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐）李白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随风直到夜郎西。
次北固山下
（唐）王湾
……
海日生残夜，江春入旧年，
乡书何处达，归雁洛阳边。
《春游湖》
（宋）徐俯
双飞燕子几时回？
夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，
小舟撑出柳阴来。
子规：即布谷鸟，又称杜鹃，常夜鸣，声音凄切。古诗中常借以抒发悲苦哀怨之情。此诗中李白借以抒发对好友遭贬的悲伤。
大雁：是一种大的候鸟，春到北国，秋去南方，万里迁徙。古诗中常借鸿雁传书以抒发思念之情，此诗中便借以抒发诗人思乡之情。
燕子：_________
通假字
尊君在不
“不”是一个通假字，通“①_______”
词类活用
孤法卿父：“法”原本是名词，在此活用作动词，解释为“效法”。
周公不师孔子：“师”本来是名词，在此活用作动词，解释为“②_______”
一词多义
“下车引之”的“之”解释为“③_______”
“陈元方之子长文”的“之”解释为“④_______”