青海省西宁市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

这是一份青海省西宁市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版），共19页。
1．本试卷满分100分，考试时间120分钟。
2．本试卷为试题卷，不允许作为答题卷使用，答题部分请在答题卡上作答，否则无效。
3．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场、座位号填写在答题卡上，同时填写在试卷上。
4．选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑（如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号）。非选择题用0.5毫米的黑色签字笔答在答题卡相应的位置，字体工整，笔迹清楚。
一、基础知识积累与运用（共16分）
1. 阅读下面语段，按要求作答。
畅游书海，我们感悟人生。从寿镜吾先生那把不常用的戒尺中，我们看到了一个质朴、和ǎi（ ）的老人；从精明的骗子和愚蠢滑稽的皇帝、官吏身上，我们看到了人性的弱点，感受到了说真话的不易；从处理走大路还是走小路的分qí（ ）中，我们感受到了莫怀戚先生的责任与担当；从白求恩大夫对同志的极端热忱中，我们体会到了他毫不利己专门利人的精神。
（1）给加点的汉字注音。
①滑稽（ ） ②热忱（ ）
（2）根据拼音写出相应的汉字。
①和ǎi（ ） ②分qí（ ）
【答案】1. ①. jī ②. chén
2. ①. 蔼 ②. 歧
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音。
①滑稽：huá jī；（举止言谈）诙谐而引人发笑；
②热忱：rè chén；热情。
【小问2详解】
本题考查字形。
①和蔼：hé ǎi；指态度温和、谦逊，使人感到很亲切；
②分歧：fēn qí；不一致；有差异。
2. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 如果你觉得自己酝酿好了，就可以上台进行你的才艺展示了。
B. 球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。
C. 我们漫步在静谧的黄河银杏地里，呼吸着清新的空气，愉悦之情自然油然而生。
D. 语言的发展使得汉语里很多字、词的古今意义大相径庭。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语辨析
A.酝酿：本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。此处形容上台前已准备充分，使用正确；
B.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。此处形容球场人多，使用正确；
C.油然而生：自然地产生（某种思想感情）。与前面“自然”重复；
D.大相径庭：比喻相差很远，大不相同。此处形容字、词的古今意义相差很大，使用正确；
故选C。
3. 下列内容表述有误的一项是（ ）
A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》。
B. 《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行一部书。宋代把它与《大学》《中庸》《礼记》合称为“四书”。
C. 《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书，题目中的“诫”是告诫、劝勉的意思。
D. “我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”该句中“狡猾”一词是“贬词褒用”，指孩子的调皮、机灵。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查文学文化常识。
B.“四书”为《孟子》《中庸》《大学》《论语》；文题中“宋代把它与《大学》《中庸》《礼记》合称为‘四书’”说法错误；
故选B。
4. 用古诗文原句填空。
（1）________，________。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。（朱自清《春》）
（2）诗词中的意象，往往蕴藉着浓浓的诗意，寄予了诗人深沉的情感。请你根据提示，填写出相应的诗句。
【答案】 ①. 树叶子却绿得发亮 ②. 小草也青得逼你的眼 ③. 我寄愁心与明月 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 乡书何处达 ⑥. 归雁洛阳边 ⑦. 不知何处吹芦管 ⑧. 一夜征人尽望乡
【解析】
【详解】本题考查对名句名篇的背诵和默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逼、郎、雁”等字词容易写错。
二、综合性学习（共6分）
学校要开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请阅读下面材料，完成任务，完成下面小题。
材料一：
调查统计表
材料二：
①数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。
②俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片文章，购买了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。
5. 材料一是某同学搜集到的本校学生阅读情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的一个发现。
6. 结合材料二，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。
7. 仿照句式，在横线处补写句子。
书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂；书籍像一把钥匙，帮助我们开启心灵的窗户；__________________。
【答案】5. 喜欢纸质书籍阅读的学生数在逐年减少，喜欢数字阅读的学生数在增加。
6. 纸质阅读和数字阅读各有千秋（各有各的作用）（都很重要）（相得益彰），应该根据需要，采用不同的阅读方式。
7. 示例：书籍是一盏明灯，指引我们奔向前方的道路。
【解析】
【5题详解】
本题考查图文转换。由调查统计表可知，从2017年到2019年纸质书籍的阅读比例从46%降到39%，直到34%，逐年下降，说明喜欢纸质书籍阅读的学生数在逐年减少，而数字阅读的占比由53%到61%，直到66%，逐年上涨，说明喜欢数字阅读的学生数在增加。
【6题详解】
本题考查对材料的理解能力。由材料一第①段“数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读”可知，数字阅读和纸质阅读各有优点；由第②段“俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书”可知，应该在恰当的场合和需求选择合适的书籍类型进行阅读；综上所述：纸质阅读和数字阅读各有千秋（各有各的作用）（都很重要）（相得益彰），应该根据需要，采用不同的阅读方式。
【7题详解】
本题考查仿写语句。解答此题，要注意例句的句式特点，例句的第一个分句将“书籍”比作“梯子”，第二个分揭示“书籍”的作用，是“动词偏正短语”的形式。仿写的句子要和例句保持一致，两个分句语意上要有关联。
示例：书籍好比一条小船，它能帮助我们达到胜利的彼岸。书籍如同一个指南针，它能指示我们走向成功的阳关大道。
三、古诗文阅读（共14分）
（一）（4分）
阅读下面一首诗，完成小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
8. 小明同学在学了这首元曲后，认为“古道西风瘦马”不如改为“古道西风骏马”，你同意他的看法吗？请阐述理由。
9. 班级准备组织“古代诗歌中的悲秋情怀”主题探究活动，你觉得马致远的《天净沙·秋思》和曹操的《观沧海》两首作品中，哪一首能入选此次主题探究活动？请结合作品阐述理由。
【答案】8. 不同意。因为“瘦马”令我们联想到游子奔波得太久、太疲倦，甚至可能处境困窘，连马都累瘦了；而“骏马”则让我们联想到骑马者是英姿飒爽的侠客，驰骋天地间，逍遥自在。两者的意境大相径庭。
9. 《天净沙·秋思》能入选此次主题探究活动。《观沧海》这首诗虽然描写了秋景，但全诗借景抒情，表达了诗人的博大胸怀和一统天下的雄心壮志，并未悲秋。《天净沙·秋思》通过描绘一幅苍茫悲凉的深秋晚景图，真切地表达了一个漂泊异乡的游子的孤寂愁苦和深切乡思之情，更符合探究主题。
【解析】
【8题详解】
本题考查对诗句的赏析。解答时，要结合句子内容和语境进行分析。“古道西风瘦马”，意思是古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。瘦马：瘦骨如柴的马。在马之前下一“瘦”字，妙在欲写人之瘦而偏不写人，由写马之瘦而衬出其人之瘦，其人之清贫，路途跋涉之艰辛，求功名之困苦。让人读之而倍感其苦，咏之而更感其心。骏马，即良马，跑得快的好马，疾驰的马。将“瘦马”改为“骏马”则意境全变，失去了原有的表达效果。
示例：不同意。同样是“古道西风”的背景，“瘦马”令我们联想到游子已经奔波得很久，流露出疲倦之态，甚至可能处境困窘，连马都累瘦了，表达出一股哀伤之情。若是一匹“骏马”，则让我们联想到骑马的应是意气风发的游侠，正纵横天地之间，施展自己的抱负，二者意境相差甚远。
【9题详解】
本题考查诗歌赏析。结合“秋风萧瑟”“枯藤老树昏鸦”可知，两首诗写的都是秋季。
《观沧海》是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴。与“悲秋”无关。
《天净沙·秋思》以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，“断肠人在天涯”抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。符合“悲秋”的主题。
（二）（10分）
阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《狼》）
【乙】
两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之②，各登一树，相去③数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥④；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致⑤小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑⑥号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄⑦僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！
（选自蒲松龄《聊斋志异·牧竖》）
【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②谋分捉之：商量好每人捉一只小狼。③去：距离。④嗥（há）：狼的叫声。⑤致：使。⑥跑：同“刨”，兽类用足扒土。⑦奄奄：气息微弱的样子。
10. 解释下列句中加点的词。
（1）一狼洞其中 洞： （2）意甚仓皇 意：
11. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 意将隧入以攻其后也 可以为师矣
B. 乃悟前狼假寐 乃舍此趋彼，跑号如前状
C. 竖于树上扭小狼蹄、耳 宋君令人问之于丁氏
D. 又数刀毙之 竖下视之，气已绝矣。
12. 把下面句子翻译成现代汉语。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
13. “狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”一句在甲文中有何作用？请简要分析。
14. 下面内容表述有误的一项是（ ）
A. 甲文主要表现了狼的贪婪、凶残、狡诈。
B. 乙文从大狼身上体现伟大的母爱。
C. 甲文的基本情节是遇狼—御狼—惧狼—杀狼。
D. 甲文的故事告诉我们像狼一样的恶势力，我们要敢于斗争、善于斗争才能取得胜利。
【答案】10. （1）挖洞、打洞（2）神情、态度 11. D
12. （屠户）看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山一样。
13. 总结全文，点明文章主旨。揭示狼贪婪、凶狠的本性，嘲讽狼可悲的结局、赞扬屠户勇敢机智的斗争精神。 14. C
【解析】
【10题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：一只狼在其中打洞。洞：挖洞、打洞。
（2）句意：神情十分惊慌。意：神情、态度。
【11题详解】
本题考查一词多义。
A.连词，表目的，来/介词，凭借；
B.副词，才/副词，于是；
C.介词，在/介词，向；
D.代词，代指狼/代词，代指狼；
故选D
【12题详解】
本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
顾：回头看，这里指往旁边看。积薪：把柴草堆积在一起。薪：柴草。苫蔽成丘：覆盖成小山似的。苫：盖上。蔽：遮蔽。
13题详解】
本题考查语句作用。“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”句意为：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。语句诙谐风趣，又是对前文事件的总结议论，点明了文章主旨。“狼亦黠矣”点明了狼贪婪、凶狠和狡诈的本性。“而顷刻两毙”表达了作者对狼的顷刻两毙这个结局的嘲笑。“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”间接赞扬了屠户的勇敢与机智。
【14题详解】
本题考查对文章内容的理解与分析。
C.文章的情节：由“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远”可知，这里是：遇狼；由“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从”可知，这里是：惧狼；由“顾野有麦场，场主积薪其中、苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向”可知，这里是：御狼；由“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”这里是：杀狼。基本情节依次是：遇狼——惧狼——御狼——杀狼。
【点睛】参考译文：
【甲】一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。
屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。
过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。
【乙】两个牧童走进山林里（恰好）走到一个狼窝前，窝里有两只小狼，（两个牧童）谋划着各抓一只。（他们又）各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。过了一会儿，大狼回来了，它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊慌。一个牧童在树上扭小狼的脚和耳朵，让它哀号；大狼听到小狼的叫声，仰头看见了（牧童和小狼），愤怒地冲到树下，一边嚎叫一边爬带抓（着树干想爬上去）。（这时）另一个牧童也在另一棵树上扭着另一只小狼的脚和耳朵令它急急地哀嚎；大狼听到另一只小狼的哀嚎后停下来四处张望，看见另一棵树（上的小狼和牧童），它又放弃这棵树奔跑向另一边，（它）边刨土边嚎叫像刚才一样。第一棵树上的小狼又叫，它又回身奔向第一棵。口中叫个不停、脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了；不一会儿，（就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地上，过了许久，便一动不动了。牧童爬下树一看，大狼已经断了气。
四、现代文阅读（共20分）
（一）（8分）
阅读让·乔诺的《植树的牧羊人》（节选），回答问题。
植树的牧羊人（节选）
让·乔诺
①想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
②那是在1913年，我走进法国普洛旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。……我看见远处有一个黑影，原来是一个牧羊人。
③牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
④他不住帐篷，而是住在一座结实的石头房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。屋顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他，可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样，安静、忠厚、不张扬。
⑤牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
⑥和牧羊人待在一起，让人心里很平静。第二天，我向他提出，要在他家里再住一天，不是我需要休息，而是我很好奇，想知道更多牧羊人的事情，他痛快地答应了……
⑦我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意，他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
⑧吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树，他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而在这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万颗树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场……
⑨第三天，我和牧羊人道了别。这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。
⑩牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的森林里，转悠了一整天。这片树林分为三大块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造……
⑪从1920年开始，我几乎每年都去看望这位种树的老人。我从没见过他有任何怀疑或动摇，只有天知道这有多难！
⑫1945年的6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土……
（有删改）
小语所在的文学创作社准备和市电视台合作，将这个感人的故事拍摄成题为《牧羊人——一心一意种橡树》的短片。以下是小语的一些创意设计，请你帮助小语完成相关任务。
15. 四个画面——追寻牧羊人的足迹。请你关注时间和主要事件，帮助小语快速梳理文章内容并填写下表。
16. 两处细节——品读牧羊人的形象。小语选取了文章中的两处描写来表现牧羊人的形象。请你说说这两句的描写角度有何不同？共同表现出了牧羊人怎样的人物形象？
17. 一位同行者——体悟植树人的精神。小语想加入退休干部王二长的故事来丰富短片内容。请你阅读材料，说说“王二长”与课文中的“牧羊人”有什么相似之处？
【链接】
汝州市有位耄耋老人——退休干部王二长，他“退而不休”，承包了千余亩荒滩，从“业余植树人”变为“职业植树人”，义务在该市蟒川镇腾店村燕子河滩种树，32年来，共计植树造林1060亩，铺就了一条长达3公里的绿色长廊，在他的带领下，周边5个行政村2000多户农民都纷纷上山种树，绿化山林的同时也增加了不少收入，曾经的荒滩如今已是绿树成荫，煞是好看。
【答案】15. ①. 自信、平和（安静、忠厚、不张扬） ②. 一战结束后 ③. 意志信念坚定、执着（没有任何动摇或怀疑）
16. ①. 侧面描写（间接描写） ②. 都突出牧羊人是一个做事认真仔细、一丝不苟、勤劳整洁、热爱生活的人 ③. 直接描写（正面描写）。
17. ①他们都慷慨无私，不图回报，是难得的好人；②都热衷于植树造林事业；③都具有持之以恒的毅力和坚定的信念；④都具有无私奉献的精神；⑤他们都是勤劳的，有一颗伟大的心灵的，值得敬佩的人。
【解析】
【15题详解】
本题考查内容理解和概括。
第一空，结合③段中“牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”可概括为：自信、平和；
第二空，结合⑨段中“第三天，我和牧羊人道了别。这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路”可概括为：一战结束后；
第三空，结合⑪段中“从1920年开始，我几乎每年都去看望这位种树的老人。我从没见过他有任何怀疑或动摇，只有天知道这有多难！”可概括为：意志信念坚定、执着（没有任何动摇或怀疑）。
【16题详解】
本题考查人物描写方法及作用。
结合“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。……他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”可知，第（1）句话通过对“他”房间的环境描绘以及他的穿着来表现“他”的为人品质，为间接描写；
结合“他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了”可知，第（2）句话直接描写“他”认真的态度，是正面描写；
两句话从全方面刻画出牧羊人工作方面认真做事、勤劳能干，生活方面勤劳干净，热爱生活的特点。
【17题详解】
本题考查人物形象分析。结合⑩段中“牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的森林里，转悠了一整天。这片树林分为三大块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造……”，⑫段中“1945年的6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土……”和链接材料“32年来，共计植树造林1060亩，铺就了一条长达3公里的绿色长廊，在他的带领下，周边5个行政村2000多户农民都纷纷上山种树，绿化山林的同时也增加了不少收入”等内容可知，材料中的“王二长”与课文中的“牧羊人”都热衷植树造林事业，都坚持不懈植树造林绿化荒山，凭借一己之力改变生态环境。都用自己的青春年华奉献给他人，具有无私奉献的高尚精神品质。
（二）（12分）
阅读孙君飞的《满》，回答问题。
满
孙君飞
①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。
②父亲就像一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。
③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉，一块铺满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响……
④有一次，他还拉着满满当当的木板车过来，我一看，突然觉得他像是一个打了胜仗的“大王”。身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。他欣然卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉带锁，说可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它镀亮了……这一刻，我无比自豪。
⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁。
⑥他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。他的腰身弯如无箭可射的猎弓，疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。
⑦这一天，他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。
⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮。她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前。在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军？
⑨这时的父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，那声音灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。
⑩父亲看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的“石头”，发出惊天动地的呼噜声。这时候玩尽兴的我，看着父亲入睡，内心也盈着满足和激动。
⑪再后来，父亲放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天，他们都说：“我们老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”
⑫我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他们心里梦里空着的地方。
⑬但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的，我们最需要的东西，那里一直不缺不空。
18. 阅读文章第④-⑩段，完成下面的表格。
19. 结合语境，按要求答题。
（1）周围无数双眼睛都被它镀亮了……（分析句中加点词的表达效果）
（2）他的腰身弯如无箭可射的猎弓，疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。（从修辞角度进行赏析）
20. 用“满”字作标题，含义十分丰富，请仿照例句，再指出其它的含义。
例句：“满”指父亲从外面带回来的物品丰富。
①“满”指____________________________
②“满”指____________________________
【答案】18. ①. 父亲两手空空、疲惫沮丧地回家 ②. 父亲边看母亲晾晒衣物，边看我们玩耍，然后安然入睡 ③. 无比自豪 ④. 不解（疑惑不解）
19. （1）“镀亮”在文中指父亲带回来的送给“我”的高凳子把周围无数的眼睛都点亮了（或吸引了无数双眼睛）。生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特所吸引和周围人内心羡慕、渴慕的样子。（意对即可）
（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出父亲弯曲的腰身和父亲疲惫沮丧的样子。
20. ①. 示例一：“满”指父亲给我们的那份丰盈的爱与关怀。 ②. 示例二：“满”指父母用爱的行动带给我们的精神慰藉。
示例三：“满”指一个家庭带来的温馨与和睦。
示例四：“满”指母亲给父亲的那份深深的爱意与体贴。
示例五：“满”指面对成功与失败都坦然的人生态度。
【解析】
【18题详解】
本题考查内容理解和概括。
第一空，结合⑤段中“可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁”，⑥段中“他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西”可概括为：父亲两手空空、疲惫沮丧地回家；
第二空，结合⑨段中“这时的父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上”，⑩段中“父亲看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的‘石头’，发出惊天动地的呼噜声”可概括为：父亲边看母亲晾晒衣物，边看我们玩耍，然后安然入睡；
第三空，结合④段中“有一次，他还拉着满满当当的木板车过来……他欣然卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉带锁，说可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它镀亮了……这一刻，我无比自豪”可概括为：无比自豪；
第四空，结合⑧段中“母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮。她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军？”可概括为：疑惑不解。
【19题详解】
本题考查词句赏析。
（1）对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句“周围无数双眼睛都被它镀亮……”中的“镀亮”是写周围人的眼神，“镀亮”一词生动形象地写出了周围的人被父亲带回来的高凳子而吸引，目光中透出无比的羡慕之情。
（2）从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服”，把“父亲的腰背”比作“猎弓”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲身型的弯曲和身体的疲惫，表达了作者对父亲的怜惜之情。据此理解作答。
【20题详解】
本题考查标题的含义。此题要结合文章内容理解其含义。“满”的表面含义已经在题中给出。深层含义由母亲关心体贴失败归来的父亲，“这时候，父亲的眼中似乎也有了光芒，有了奇迹，有了满足，有了激动”，由此可知，“满”还指母亲给父亲的那份深深的爱意与体贴。再由文章末尾“在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的，我们最需要的东西，那里一直不缺不空”可知，父亲对家庭的责任感、对子女的爱，母亲对父亲的关心体贴，这些爱的情感使“我”感到满足，父母带给我们的爱是“满”的又一含义。
五、名著阅读（共4分）
21. 名著讨论会上，有你同学分享了一张“取经天团”聊天截图，请结合名著内容，将国中两处填写完整
【答案】A.火眼金睛；B.菩提祖师/菩提老祖。
【解析】
【详解】本题考查名著。
A空：在太上老君的炼丹炉里，孙悟空是的眼睛被炉火锻炼加以烟熏，加上他吃的那么多仙丹与他独一无二的体质，成就了一双火眼金睛。孙悟空在太上老君的八卦炉中锻烧七七四十九天的意外中得到了眼病怕烟不怕火，没有神通不能看穿妖怪，之所以他能够看清笼罩在唐僧头上的祥云，和笼罩在妖怪身上的妖气，靠的是孙悟空自己本身的道行，这一点唐僧、八戒和沙僧是办不到的。所以悟空往往一眼就能看出站在面前的是妖怪、神仙还是普通人。所以，孙悟空的眼睛能看到别人看不到的东西。
B处：由《西游记》第一回“祖师笑道：‘你身躯虽是鄙陋，却像个食松果的猢狲。我与你就身上取个姓氏意思，教你姓孙罢’”，猴王听说，满心欢喜，朝上叩头道：“好！好！好！今日方知姓也。万望师父慈悲！既然有姓，再乞赐个名字，却好呼唤。”……祖师道：“…排到你，正当悟字。与你起个法名叫做孙悟空好么？”猴王笑道：“好！好！好！自今就叫做孙悟空也！”可知，石猴拜菩提祖师为师学艺，祖师因为他“像个食松果的猢狲”，为他取姓为孙，法名为悟空，得名孙悟空。
22. 《西游记》篇幅很长，又属于古典白话文，有些同学读起来感觉有些吃力。那么七年级的学生到底该怎么阅读《西游记》这样的古典白话文呢？老师给同学们提出以下阅读策略：①快速阅读法；②精读和跳读法；③批注法。请选取其中的任意一种方法，结合《西游记》这部作品提出你的阅读建议。
【答案】示例一：建议采取精读和跳读的方法。《西游记》这样的古典小说，篇幅较长，语言文字又比较难懂，阅读时会有些困难。因此读时不妨将自己比较感兴趣的部分或精彩章节进行精读，欣赏品味，对那些无关紧要的、不感兴趣的、不甚精彩的章节，如打斗场面、环境描写等可以跳过。这样可以提高阅读效率。
示例二：我选择快速阅读法，即抓住关键词句来进行阅读。《西游记》某些内容相对来说不那么重要，快速阅读法可以快速提炼有用信息，提高阅读效率。如一些行文中的诗歌就可以快速阅读。
示例三：我选批注法。针对文章中某些内容，进行分析、点评，写出自己的一些感受和联想，如通过书中对人物言行举止的描写，分析人物心理，体会人物情感。通过批注阅读能够加深对《西游记》中一些章节内容的理解，能够加深记忆，把《西游记》这本书读得更有自己的味道。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查名著阅读方法。解答本题，首先要熟悉阅读方法及其各自特点；然后从三种阅读方法中选择其中一种，结合《西游记》的具体内容分析其对于阅读《西游记》的益处。这三种读书方法各有益处。
示例一：我选择快速阅读法，即抓住关键词句，快速地映入头脑，这种方法提高了阅读速度。《西游记》某些内容相对来说不那么重要，快速阅读法可以快速提炼有用信息，提高阅读效率。如一些行文中的诗歌就可以快速阅读。
示例二：我选择精读和跳读结合法。《西游记》篇幅较长，语言文字又比较难懂，阅读时可能会有些吃力。在阅读时，不妨选取比较感兴趣的地方或精彩故事情节进行精读，如孙悟空三调芭蕉扇的故事；而在些不太感兴趣的地方，则可以选择跳读，如书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境氛围的诗词，这样能够在定程度上提升阅读能力和速度。
示例三：我选批注法。针对文章中某些内容，进行分析、点评，写出自己的一些感受和联想，如通过书中对人物言行举止的描写，分析人物心理，体会人物情感。通过批注阅读能够加深对《西游记》中一些章节内容的理解，能够加深记忆，把《西游记》这本书读得更有自己的味道。
六、写作（共40分）
23. 题目：
生活中，总有一缕阳光，曾经照亮过我们心中阴暗的角落；生活中，总有一缕阳光，曾经融化过我们心中的那份冰凉。一个热切的眼神、一张真诚的笑脸、一双在我们跌倒时伸出的双手……阳光，正以她炽热的温度，温暖着我们的记忆。
请以“难忘那一缕阳光”为题目，写一篇记叙文。
要求：用2B铅笔在作文纸上选涂所选题目，将作文题目写在作文纸上，作文内容积极向上，字数不少于500，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
难忘那一缕阳光
“唉……”握着卷子，缓慢地走在回家的路上，阳光穿透树叶，正好落在分数栏的位置。我的心，沉下来了。终于走到了家，我不由得发出一阵苦笑。
“嘭——”我正无力地拍打着课桌。历史，我的软肋。那些地名日期在我的脑海里就如同一盘散沙。再看看外面，已经始下雨，正像我的心情——迷茫、阴暗。不知道为什么。我别的学科成绩都很优异，惟独历史，让我堕入了万丈深渊。
这时，爸爸走进来和我聊天，我静静等待着他来询问我的成绩。可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪着他去阳台上走走。阳台上，空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹，阳台上种植的花儿都显得是那么的生机勃勃。爸爸指着那朵开得艳的那朵花儿，说:“孩子，你看!它美吗?“我毫不犹豫地说:“很美。”爸爸又说:“你再仔细看看。"我走过去然发现，那饱满的花瓣下，也有已经枯萎了的花瓣。
“啊!”我不经意间叫出了声，我终于明白了爸爸的良苦用心。爸爸轻轻抚摸着我的头，说:“孩子，哪朵花是十全十美的呢?但他们在阳光的照耀下，不也一样绚丽多彩吗?就算历史学不好，你也很优秀啊。”
看着那朵花，我心中的难过已是荡然无存。爸爸看着我豁然开朗的样子，笑着说:“如果你想提高历史成绩，可以在这方面多下功夫，但其他学科也不要落下!”我点点头，回了房间。
我又重新返回阳台，将那盆花搬进屋，放在窗户边，我知道花儿和我一样都不是十全十美，但我们都可以通过自己的努力来改变自己，提升自己。
拿起那张刚刚及格的历史试卷，想到爸爸的话，我感到有一缕阳光，射进了我的心房。父亲的三言两语，就像指引我走出迷雾的明灯，更是我心中的阳光，使我感到无比的温暖。
难忘那一缕阳光，它的名字叫父爱。
【解析】
【详解】本题考查命题作文的写作。
1、审题立意。题目中“难忘”二字就是要求写已经发生的事情，而不是想象的或未来的事情。“一缕”提醒要写一件事情，而不是写几件事情。题目中的“阳光”是关键词。结合“生活中，总有一缕阳光，曾经照亮过我们心中阴暗的角落，总有一缕阳光，曾经融化过我们心中的那份冰凉”可知，可以写“曾经照亮过我们心中阴暗的角落”的事情，可以写“曾经融化过我们心中的那份冰凉”的事情，总之。应该选用它的比喻义：让人温暖的人和事，应该是充满正能量的人或者情感。
2、选材构思。选材力求真实、典型、新颖。结合提示语“一个热切的眼神、一张真诚的笑脸、一双在我们跌倒时伸出的双手……”，可知，可以写“一个热切的眼神”、“一张真诚的笑脸”、“一双在我们跌倒时伸出的双手”，也就是通过描写生活中的个画面、一个动作、一个细节来表现对自己产生的积极影响。本文适合于写记叙文，文中要有细节描写、动作描写等来对“一缕阳光”的内涵进行刻画，然后通过议论、抒情表达方式，谈自己得到的积极影响。
情感种类
诗句
借助意象
思亲念友
①“________，________。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
明月
羁旅愁思
②“________？________。”（王湾《次北固山下》）
大雁
边城思乡
③“________，________。”（李益《夜上受降城闻笛》）
芦管
2017年
2018年
2019年
纸质书籍阅读
46%
39%
34%
数字（用手机、电脑等）阅读
54%
61%
66%
时间
主要事件
1913年
初次遇见_______的牧羊人。
_______
再次遇见身体很硬朗的牧羊人。
从1920年起
每年都要去看_______的牧羊人。
1945年
最后一次见到87岁年迈的牧羊人
原文摘抄
描写角度
人物形象
（1）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。……他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
①_____
③人物形象：______
（2）他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。
②_____
段落
④
⑤-⑥
⑦-⑧
⑨-⑩
主要情节
父亲拉着桌凳等满车礼物回家
（2）_______
母亲用丰盛的饭食“招待”做生意亏本的父亲
（4）_______
“我”的心理
（1）_______
有些难过
（3）_______
满足、激动