江苏省连云港市2023-2024学年五年级上学期期末语文试卷（含答案解析）

这是一份江苏省连云港市2023-2024学年五年级上学期期末语文试卷（含答案解析），共14页。试卷主要包含了“滋味”在词典中有两种解释，好书分享会，背默大比拼，诗词飞花令，“天行健，等内容，欢迎下载使用。
冰心自小就shìhà读书。她七岁时对《三国演义》中的故事感兴趣，开始津津有味地读《三国演义》。她十二三岁时初读《红楼梦》，当时兴趣并不大，中年再读时才尝到“满纸huānatáng言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡shèngshuāi的滋味，这真是“_________”啊！冰心的读书经历和经验给了我很多启示，我暗下决心：好少年，宜读书，忌lǎnduò。
1．根据拼音写汉字或用“√”给加点字选择正确读音。
shì hà（ ） huāng táng（ ）
shèng shuāi（ ） lǎn duò（ ）
津（jīn jīng）津有味 兴（xīng xìng）亡
2．下列关于读书的名句中，填到横线上最合适的一项是（ ）
A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟B．世上万般皆下品，思量唯有读书高
C．一日读书一日功，一日不读十日空D．旧书不厌百回读，熟读深思子自知
3．读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
津津有味
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4．“滋味”在词典中有两种解释：①味道。②比喻某种感受。语段中“滋味”的意思应该选择( )。请用“滋味”的另一种解释写一个句子。
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学校读书节到了，班级搞了很多活动，请你一起参与吧！
5．好书分享会：请向同学们推荐一本好书，写出推荐理由。
书名：《_________》
推荐理由：__________________
6．背默大比拼：请根据课文内容填空。
（1）在清水田里，时有只两只白鹭站着_________，整个的田便成了一幅_________玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的_________。
（2）冬天最美是早晨。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那_________和这寒冷的冬晨多么_________啊！
（3）默而识之，_________，_________。
7．诗词飞花令：请写出古诗词中含有规定字词的句子。
例：九州 死去元知万事空，但悲不见九州同。（陆游《示儿》）
（1）九州 ________________，________________。（龚自珍《已亥杂诗》）
（2）水 ________________，________________。（张志和《渔歌子》）
（3）月 ________________，________________。（王维《山居秋暝》）
________________，________________。（张继《枫桥夜泊》）
二、阅读与鉴赏（40分）
（一）文学阅读与分享（8分）
8．“天行健，。”横线上应填的句子是（ ）
A．君子以厚德载物B．君子以自强不息
C．君子以言有物而行有恒D．君子学以聚之，问以辩之
9．下列诗句中所描写的山在连云港市的是（ ）项。
A．榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。B．飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
C．郁郁苍梧海上山，蓬莱方丈有无间。D．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
10．小王子请“我”画一只羊，“我”画的作品中，小王子满意的是（ ）
A．B．
C．D．
11．民间故事中有很多不可思议的情节，下列说法正确的一项是（ ）
A．梁山伯与祝英台死后化作了一对美丽的蜻蜓。
B．阿诗玛被害死后，她的身体化作了一个湖泊。
C．刘三姐骑着大鲤鱼上了天，到天宫成了歌仙。
D．法海被白娘子打败后，一头钻进了乌龟壳里。
文学性阅读与鉴赏
一牙儿老月饼
①又是一年中秋到。走上街头，商铺里花花绿绿精美包装的月饼，丝毫引不起我半点馋欲。那种个大、馅硬、越嚼越香的家乡手工老月饼，着实令人念念不忘，那丝丝的甜香，仿佛又把我带回小时候中秋夜吃月饼。
②老月饼包装很简单，但做工却毫不含糊。一斤四个，足斤满两，上称一称，一个就是二两五。透着油色的淡黄草纸裹着月饼，上附一方红纸，印有“中秋月饼”，红纸外边是纸绳系着一个“十字”扣，这就是记忆中的“五仁”月饼。
③中秋节的晚上，一家人围坐在老枣树下等待月亮出来。蛐蛐不停地鸣叫，我无心细听奶奶讲“吴刚嫦娥”的故事，一心盼着月亮快点出来。我们等啊等，月亮终于慢腾腾地爬上了树梢。
④母亲把藏在粮缸中的月饼拿了出来，抖开细细的纸绳，剥掉油乎乎的草纸，蜡黄幽香的老月饼露了出来。拿出切面刀在月饼上一番比画，按等份切开。依照家乡的风俗习惯，要先给已故的爷爷供奉一份。趁着父亲闭目祈祷，我像馋猫一样想叼上开溜，父亲察觉异样，黑着脸要揍我：“爷爷还没吃，你都抢着吃！”奶奶拦住打起圆场：“吃就吃了，先吃后供享，儿孙往上长。”
⑤我手捧着硬邦邦的月饼，一小口、一小口地啃着，慢慢咀嚼着，让嘴巴的每个角落都弥漫着冰糖和果仁的香甜。
⑥慈爱的奶奶在门口喊住我，把她手里的一牙儿月饼掰一大块儿塞给我，自己只掐一点放连嘴里，凹陷的双腮一瘪一瘪地搅动着，只能靠牙床和舌尖品着月饼的幽香，惬意地享受着孙男娣女绕膝的欢笑。
⑦多少年过去了，奶奶和母亲相继离世，如今想起依然难以忘怀，年年中秋，总会想起那带有青红丝的老式月饼。
⑧也许，对老式月饼的怀念，不仅是怀念那种味道，更多的是其乐融融的那份亲情，那份渐行渐远的乡愁和如今衣食无忧的感动，这些都镌刻在我的生命里，氤氲荡漾在岁月的记忆中。
12．下列是老月饼特点的一项是（ ）
A．包装精美B．香甜软糯C．做工含糊D．足斤满两
13．下列说法正确的一项是（ ）
A．第①自然段画线句子写明了现在商铺里的月饼引不起“我”馋欲是因为包装不好看。
B．第③自然段中“蛐蛐不停地鸣叫”如同催促一样，巧妙地写出“我”盼月出的急切。
C．第③自然段中“我”无心细听奶奶讲故事是因为这个故事不好听，“我”不愿意听。
D．第④自然段中“打起圆场”指奶奶调解“我”和爸爸的纠纷，不赞同我抢先吃月饼。
14．下列对于文章题目理解最恰当的一项是（ ）
A．“一牙儿老月饼”中的“一牙儿”是数量词，没有什么特别的含义，可以删掉。
B．“一牙儿老月饼”中的“老”与“新”相对，仅指这种月饼的制作工艺很传统。
C．“一牙儿老月饼”指的是“我”儿时记忆中的五仁月饼，其味道令“我”难忘。
D．“一牙儿老月饼”中饱含了“我”对老月饼味道的怀念，对亲情、家乡的怀念。
15．第③-⑥自然段分别回忆了童年中秋夜的四个场景，请用简洁的语言写一写。
场景一：________________ 场景二：________________
场景三：________________ 场景四：奶奶掰月饼给我
16．请用“﹏﹏﹏”画出第⑥自然段中最能打动你的一处细节，写写阅读体会。
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17．这篇文章的结尾有什么特点？请写写。
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实用性阅读与探究
神秘的水下“枪手”——手枪虾
①手枪虾，也被称为鼓虾，是一种甲壳类动物。这些不可思议的小虾长有一只小螯（á）和一只夸张的大螯。大螯几乎是它们身长的一半，可以产生冲击波，就像手枪射出子弹，能击晕或杀死猎物。
②世界各地发现了600多种手枪虾，它们大多生活在温带和热带地区的珊瑚礁、海草床中。别看它们体长只有3～5厘米，但发出的声响最高能达到218分贝，而燃放大型烟花的声响只有100分贝左右。
③如果我告诉你，这“手枪”的“子弹”只是水中产生的气泡，你会不会惊讶得合不拢嘴呢？这些非同寻常的气泡发出的声音比枪声还大，并且会产生巨大的热量。
④为什么气泡会有如此强大的威力？科学家研究发现，手枪虾的大螯上有一个关节是活动的，当活动关节竖起来时，就像扣动了手枪扳机，大螯上、下两部分迅速碰撞在一起，使之间的水流瞬间以高达约110千米/时的速度流动，因为压力差产生的空化气泡就像是射出的“子弹”。气泡很快破裂，产生210分贝左右的爆炸声。同时，在极短的时间里，气泡的湿度会飙升至约4700℃。因为手枪虾的这一行为持续时间极短，有效距离也很短，对人类是没有任何伤害的。但是，对近距离的小动物来说，空化现象产生的冲击波完全可以将其击晕，甚至当场杀死它们。同时“子弹”还能击穿岩石，让手枪虾轻而易举地开凿洞穴，获得安全的藏身之处。
⑤当手枪虾被猎食者攻击时，危急关头，它们经常会“丢车保帅”——挣脱那只夸张的大螯，吸引猎食者的注意，然后乘机逃命。身体的关键部位缺失，对大多数动物来说，会疼痛甚至死亡，但对手枪虾来说并没有什么大不了，因为它们剩余的一只小螯会很快长大，替代原来的大螯。而缺失的螯也会很快长出来，只不过这将会是一只较小的普通爪。
⑥有的手枪虾会和虾虎鱼共同生活，形成一种有趣的共生关系。手枪虾为虾虎鱼提供庇护所，而虾虎鱼负责安全保卫工作，它们共同生活、共同对抗捕食者的袭击。
⑦手枪虾和虾虎鱼住在同一个洞穴里。手枪虾藏在虾虎鱼的身下，让自己的触须紧挨着虾虎鱼的尾巴或腹鳍。如果有大型食肉鱼靠近，虾虎鱼会摇动尾巴和鳍，发出警报，手枪虾就会提高警惕。如果食肉鱼离得非常近，虾虎鱼会迅速转身逃回洞里，手枪虾也会一起逃离。
18．以下说法正确的一项是（ ）。
A．手枪虾和虾虎鱼共同生活时，手枪虾主要负责安保工作。
B．手枪虾全部生活在温带和热带地区的珊瑚礁、海草床中。
C．手枪虾产生的气泡具有高温、高速、持续时间长等特点。
D．手枪虾虽然小，但是产生的气泡威力巨大，能够击穿岩石。
19．以下表述符合文本内容的一项是（ ）。
A．第①②自然段主要告诉我们手枪虾能发出很大声响。
B．第③④自然段主要介绍气泡威力大的特点及其原因。
C．第⑤自然段主要向我们介绍手枪虾大螯的外形特点。
D．第⑥⑦自然段主要介绍了手枪虾怎样用大螯挖巢穴。
20．联系上下文，对手枪虾“丢车保帅”理解正确的一项是（ ）。
A．“丢车保帅”指手枪虾在危急关头挣脱大螯，保住小螯。
B．“丢车保帅”指手枪虾在危急关头挣脱小螯，保住大螯。
C．“丢车保师”指手枪虾在危急关头挣脱大螯，逃走保命。
D．“丢车保帅”中的“车”指“猎食者”，“帅”指“螯”。
21．下列说法不正确的一项是（ ）。
A．第①自然段画线句子运用打比方的说明方法，形象地写出大螯产生的冲击波威力大。
B．第②自然段画线句子运用举例子和作比较说明方法，突出了手枪虾发出的声响之大。
C．第④自然段画线句子运用了列数字的说明方法，具体写出气泡温度之高和升温之快。
D．第⑦自然段画线句子运用举例子来说明手枪虾和虾虎鱼怎样共同应对捕食者的袭击。
思辨性阅读与探究
城门失火，殃及池鱼
从前，一个地方的城门附近有个池塘，一鲜鱼儿在里边快乐地游着。一天，城门突然着了火，一条鱼儿看见后大叫说：“不好了，城门失火了，快跑吧！”其他鱼儿都不以为然，它们认为失火的城门离池塘很远，用不着大惊小怪。于是，除了那条鱼儿之外，其他鱼都没有逃走。这时，人们拿着装水的东西来池塘取水救火。过了一会儿，火被扑灭了，池塘里的水也被取干了，满池的鱼都遭了殃。
22．“城门失火，殃及池鱼”的直接原因是（ ）
A．只有一条鱼意识到城门失火可能会带来的危险。
B．其他鱼对那条鱼的警示不以为然，都没有逃走。
C．人们都来池塘取水救火，池塘里的水被取干了。
D．池塘在失火的城门附近，水很容易被大火烧干。
23．知道故事的结局以后，如果你是文中那条唯一逃走的鱼儿，给你一次重来的机会，你会怎样劝说其他鱼儿快速逃离呢？
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24．表达与交流
慢下来看世界，一草一木皆风景。请你回忆一下自己曾经看到的美景，选择一处，按照一定的顺序，抓住景物的特点进行描写，注意写出景物的动态美和静态美。题目自拟，400字左右。参考答案
1．嗜好 荒唐
盛衰 懒惰
jīn xīng 2．D 3．我在课桌前十分投入地看着书，任何声音都不能影响到我，不知不觉间一本书就看完了一半，可我仍是意犹未尽，沉浸在书中的故事里，仿佛忘记了周围的一切。 4． ② 这道甜品的香滑滋味让人流连忘返，口感细腻且滋润。
【解析】1．本题考查看拼音写词语、字形辨析。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“嗜”“荒”“衰”“惰”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
津津有味：jīnjīnyǒuwèi，形容趣味特别浓厚。故选“jīn”；
兴，xīng/xìng，流行；盛行；使盛行；发动。/对事物喜爱的情绪。
兴亡：xīngwáng，兴盛和衰亡，多指国家局势的变迁或专指衰亡。故选“xīng”；
2．本题考查名言警句。
A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟，指人小时候不懂得刻苦学习，到老年才明白，但已经晚了。
B．世上万般皆下品，思量唯有读书高，所有行业都是低贱的，只有读书入仕才是正途。
C．一日读书一日功，一日不读十日空，读一天书就有一天的收获,但如果有一天没读书就会丢失10天的读书的收获。
D．旧书不厌百回读，熟读深思子自知，经典的书读百遍也不会厌倦，熟读仔细思考之后其中的深意你自然明白了。
结合句子语境，“她十二三岁时初读《红楼梦》，当时兴趣并不大，中年再读时才尝到滋味”可知是重读读过的书，选“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。
故选D。
3．本题考查情景写话。
仿照所给例句，结合所给成语的意思，创设情景，将成语的意思用具体的情景表现出来，
津津有味：形容趣味特别浓厚。
创设情景如：一家餐厅里，小明手捧着一道美味的烤肉，看着它发出阵阵诱人的香味，脸上露出了满足而又舒服的表情。他小口咬着肉，慢慢地咀嚼，似乎是在品尝每一寸肉的美味。他不时地闭上眼睛，享受着美味带来的满足感，完全沉浸在美食的享受中，仿佛忘记了周围的一切。
4．本题考查多义词。
结合语段句子“中年再读时才尝到‘满纸huānatáng言，一把辛酸泪’所包含的一个朝代和家庭兴亡shèngshuāi的滋味”可知中年再读《红楼梦》才体会到那种满纸荒唐言，一把辛酸泪的感受；因此语段中“滋味”的意思应该选择②；
滋味的另一种意思是味道，结合意思写句子，如：热腾腾的鸡汤的滋味让人感到暖和舒适。
5．草房子《草房子》是曹文轩的一部少年长篇小说。文中的草房子是一个美丽的地方，充满了诗情画意。因为它承载着我们懵懂、浪漫、温馨，也不乏忧伤、烦恼的童年时光。作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终生难忘的六年小学生活。
【详解】本题考查了口语交际能力。
注意结合要求，联系自己读过的课外书籍，向同学们推荐一本，写出推荐的理由，注意从这本书告诉我们的道理或者值得学习的地方来分析。示例：《鲁滨逊漂流记》。因为这本书主要讲述了主人公因出海遇难，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事，告诉我要有冒险精神，要有坚强的意志，要有不沮丧的品质。
6．钓鱼嵌在镜匣闲逸的心情和谐学而不厌诲人不倦
【详解】本题考查根据课文内容填空。
（1）书写时注意“嵌”“镜”的正确写法。
（2）书写时注意“谐”“倦”的正确写法。
7．九州生气恃风雷万马齐喑究可哀西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥明月松间照清泉石上流月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠
【详解】本题考查了古诗词的识记。
（1）书写时注意“恃”“喑”“哀”的正确书写。
（2）书写时注意“塞”“鹭”“鳜”的正确书写。
（3）书写时注意“照”“流”“啼”“霜”“愁”的正确书写。
8．B
【详解】本题考查名言的识记。
“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意思是天(即自然)的运动刚强劲健，相应的，君子处事，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，不可懒惰成性。
故选B。
9．C
【详解】本题考查诗句理解。
A．出自唐代孟郊的《洛桥晚望》，叶落枝秃的榆柳掩映着静谧的楼台亭阁，皎洁的月光下，一眼便看到了嵩山上那皑皑白雪。嵩山在河南。
B．出自宋代王安石的《登飞来峰》，登上飞来峰顶高高的塔,听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。飞来峰位于浙江省杭州市西湖区。
C．出自宋代苏轼的《海上书怀》，郁郁葱葱的梧桐树在海外的仙山上矗立，蓬莱阁、方丈山好像梦中仙境般若有若无。苍梧山，原郁州山，明代天启年间改为云台山，即现在江苏省连云港市的云台山；
D．出自宋代林升的《题临安邸》，青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？这首诗所描写的地方就是南宋都城临安，也就是现在的浙江杭州。
故选C。
10．A
【详解】此题考查的是对课外阅读读物的积累。
本题选自《小王子》。原文中飞行员分别为小王子画了三次绵羊却都不是小王子想要的。当飞行员随意画出一个木盒子的时候，小王子非常满意他要的绵羊就在里面。当飞行员给他展示那副人人都以为是帽子的作品的时候，小王子也一眼就看出是一条大蟒蛇正在吞噬大象。究竟是什么让小王子能看到内心最本质的东西呢？飞行员和小王子是同一类人他们能相互洞悉彼此的内心作者也是通过小王子告诉我们：生活如此美丽的，我们藏起来的真诚和童心会让我们充满希望。
故选A。
11．C
【详解】本题考查了民间故事的理解。
A．《梁山伯与祝英台》是中国古代民间四大爱情故事之一，是产生广泛影响的中国民间传说。梁山伯与祝英台死后双双化作蝴蝶。故该项不正确。
B．《阿诗玛》故事中讲到阿支偷走了阿黑的神箭，放洪水将阿诗玛淹死。在阿黑悲愤的呼唤声中，阿诗玛化作了一座石峰。故该项不正确。
C．《刘三姐的传说》是一部中国少数民族文学作品，主要讲述了中国彝族民间传说中的英雄人物刘三姐的故事。文中讲一条金色的大鲤鱼从小龙潭中冲出，把三姐驮住，飞上云宵。刘三姐就这样骑着鱼上天，到天宫成了歌仙。而她的山歌,人们仍世代传唱着。故该项正确。
D．《水漫金山》是讲法海把许仙骗去金山雷峰寺，不让许仙夫妇团聚，白娘子为了救回许仙，和青青一道，跟法海斗法，不惜引西湖之水贯金山寺。但因为身怀六甲，力敌不能，被法海压在雷峰塔下。青青得以逃脱，修练有成，再回金山，斗赢法海，法海无处可逃，身穿著黄色的僧衣，遁身入蟹腹。后来许仙夫妇终於能团圆，而法海却只能留在蟹腹中，所以现在的螃蟹腹中的蟹膏是和尚僧衣般黄色的。所以法海是躲到了螃蟹腹中。故该项不正确。
故选C。
12．D 13．B 14．D 15．一家人守月出母亲切月饼我偷吃月饼 16．把她手里的一牙儿月饼掰一大块儿塞给我，自己只掐一点放进嘴里。
“塞”、“掐”、“一大块儿”、“一点”，两个动词，两个对比的形容词，生动形象地写出了奶奶的慈祥和蔼，以及对“我”十分的好，体贴照顾我，也引发了后文我对奶奶的怀念与感动，让这一牙儿月饼的思想情蕴更加深厚。 17．本篇文章的结尾直抒胸臆，作者通过这一牙儿月饼表达了自己的思想感情，层层递进，让作者思想感情更加深入细腻。“一牙儿月饼”不只写出了“我”对月饼的喜爱和怀念，也表达了“我”通过这个月饼对家人与故乡的思念与怀念。情感层层递进，主旨升华。
【解析】12．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“老月饼包装很简单，但做工却毫不含糊。一斤四个，足斤满两，上称一称，一个就是二两五。透着油色的淡黄草纸裹着月饼，上附一方红纸，印有‘中秋月饼’，红纸外边是纸绳系着一个‘十字’扣，这就是记忆中的‘五仁’月饼。”可知老月饼的特点是：足斤满两，
故选D。
13．本题考查文章内容理解。
A．结合文章第①自然段句子“走上街头，商铺里花花绿绿精美包装的月饼，丝毫引不起我半点馋欲。”可知商铺里月饼包装精美，此项说法错误；
B．结合文章第③自然段句子“蛐蛐不停地鸣叫，我无心细听奶奶讲‘吴刚嫦娥’的故事，一心盼着月亮快点出来。”可知“蛐蛐不停地鸣叫”如同催促一样，写粗了我一心盼着月亮快点出来的急切，此项说法正确；
C．结合文章第③自然段句子“蛐蛐不停地鸣叫，我无心细听奶奶讲‘吴刚嫦娥’的故事，一心盼着月亮快点出来。”可知我无心细听故事是盼着月亮快点出来，此项说法错误；
D．结合文章第④自然段句子“奶拦住打起圆场：‘吃就吃了，先吃后供享，儿孙往上长。’”可知是奶奶为我抢先吃月饼找借口，此项说法错误；
故选B。
14．本题考查标题的含义和作用。
结合文章第⑧自然段句子“也许，对老式月饼的怀念，不仅是怀念那种味道，更多的是其乐融融的那份亲情，那份渐行渐远的乡愁和如今衣食无忧的感动，这些都镌刻在我的生命里，氤氲荡漾在岁月的记忆中。”可知我怀念老式月饼，不仅是怀念那种味道，更多的是其乐融融的那份亲情，那份渐行渐远的乡愁，是对亲情和家乡的怀念；
故选D。
15．本题考查文章内容概括。
结合第③自然段句子“中秋节的晚上，一家人围坐在老枣树下等待月亮出来。”可知写了一家人围坐着等待月亮出来；
结合文章第④自然段句子“母亲把藏在粮缸中的月饼拿了出来，抖开细细的纸绳，剥掉油乎乎的草纸，蜡黄幽香的老月饼露了出来。拿出切面刀在月饼上一番比画，按等份切开。”可知写了母亲分月饼；
结合文章第⑤自然段句子“我手捧着硬邦邦的月饼，一小口、一小口地啃着，慢慢咀嚼着，让嘴巴的每个角落都弥漫着冰糖和果仁的香甜。”可知写了我吃月饼。
16．本题考查寻找关键句子。
结合文章第⑥自然段句子，从中画出最能打动自己的细节，写出自己的阅读体会，如：最打动我的是：慈爱的奶奶在门口喊住我，把她手里的一牙儿月饼掰一大块儿塞给我，自己只掐一点放连嘴里，凹陷的双腮一瘪一瘪地搅动着，只能靠牙床和舌尖品着月饼的幽香；抓住关键词“喊”“掰”“塞”“掐”“搅动”可以看出奶奶对我的疼爱，知道我喜欢吃月饼，把大块的月饼都给我让我吃，更让人感受到老式月饼中蕴含的浓浓的亲情。
17．本题考查文章写法。
结合文章第⑧自然段句子“也许，对老式月饼的怀念，不仅是怀念那种味道，更多的是其乐融融的那份亲情，那份渐行渐远的乡愁和如今衣食无忧的感动，这些都镌刻在我的生命里，氤氲荡漾在岁月的记忆中。”可知作者层层递进，直接抒发了自己的感情，由老式月饼的味道想到其中蕴含的亲情、想到家乡的乡愁，抒发了作者的感情，升华了主旨。
18．D 19．B 20．C 21．B
【解析】18．本题考查对文章内容的理解。
A．从文章第⑥段“有的手枪虾会和虾虎鱼共同生活，形成一种有趣的共生关系。手枪虾为虾虎鱼提供庇护所，而虾虎鱼负责安全保卫工作，”可知，手枪虾为虾虎鱼提供庇护所，而不是负责安保工作，所以枪虾主要负责安保工作是错误的；
B．从文章第②段“世界各地发现了600多种手枪虾，它们大多生活在温带和热带地区的珊瑚礁、海草床中”中“大多生活”可知，手枪虾不是全部生活在温带和热带地区的珊瑚礁、海草床中，而是大部分，所以这句话是错误的；
C．从文章第③段“这些非同寻常的气泡发出的声音比枪声还大，并且会产生巨大的热量。”可知，手枪虾产生的气泡会产生巨大的热量。
故选D。
19．本题考查对文章内容的理解。
A．从文章第①自然段可知，介绍了手枪虾的外形特点和生活习性；从第②自然段可知，主要描述了手枪虾发出的声响之大。所以说第①②自然段主要告诉我们手枪虾能发出很大声响与文本内容不符；
C．第⑤自然段可知，主要是讲的是手枪虾这种“丢车保帅”的生存策略体现了生物在自然界中为了生存和繁衍所展现出的智慧和适应能力，与文本内容不符；
D．第⑥⑦自然段可知，这两段主要手枪虾和虾虎鱼之间存在一种有趣的共生关系。它们共同生活在一个洞穴里，手枪虾为虾虎鱼提供庇护所，而虾虎鱼负责安全保卫工作。当有大型食肉鱼靠近时，虾虎鱼会发出警报并迅速逃回洞穴，手枪虾也会随之提高警惕并一同逃离。这种共生关系使得手枪虾和虾虎鱼能够共同对抗捕食者的袭击，与文本内容不符。
故选B。
20．本题考查对文章内容的理解。
A．从文章第⑤段可知，这里的“丢车保师”是借用中国象棋中的术语来形象地描述手枪虾在危急关头的生存策略。在中国象棋中，“丢车保师”意味着为了保护重要的棋子（如将、帅）而牺牲相对次要的棋子（如车）。所以“丢车保帅”指手枪虾在危急关头挣脱大螯，保住小螯是错误；
B．从文章第⑤段可知，在这里，手枪虾在被猎食者攻击时，会挣脱那只夸张的大螯，吸引猎食者的注意，从而保护自己的生命。所以“丢车保帅”指手枪虾在危急关头挣脱小螯，保住大螯是错误的；
D．从文章第⑤段可知，当手枪虾被猎食者攻击时，危急关头，它们经常会“丢车保帅”——挣脱那只夸张的大螯，吸引猎食者的注意，然后乘机逃命。“”可知，“丢车保帅”中的“车”指“大鳌”，“帅”指“手枪虾的命”。
故选C。
21．本题考查对文章内容的理解。
B．第②自然段“别看它们体长只有3～5厘米，但发出的声响最高能达到218分贝，而燃放大型烟花的声响只有100分贝左右。”画线句子可知，运用了作比较和列数字的说明方法。在描述手枪虾的声响时，将它与燃放大型烟花的声响作比较，并使用具体数字218分贝和100分贝来说明两者之间的差距，使读者更直观地感受到手枪虾发出的声音之大。
故选B。
22．C 23．大家快走呀！等到大火烧起来，水不够用，就算再远，人们肯定也要用池塘里的水灭火，到那时再逃就来不及了！
【解析】22．本题考查内容理解。
结合文章“人们拿着装水的东西来池塘取水救火。过了一会儿，火被扑灭了，池塘里的水也被取干了，满池的鱼都遭了殃。”可知，“城门失火，殃及池鱼”的直接原因是：人们都来池塘取水救火，池塘里的水被取干了。
故选C。
23．本题考查语言表达。
在劝说别人的时候，需要表明自己的观点，从而获得别人的赞同与支持。
如：大家快走呀！等到火势太大，灭火的水不够用，就算再远，人们肯定也要取水灭火，到那时再逃就来不及了！
24．例文：
游黄山
暑假的一天，我怀着无比激动的心情来到了被人们称作天下第一奇山的黄山旅游。
黄山位于安徽省南部，面积约1200平方公里，有山峰72座。黄山自古以来就是游览胜地。明代大旅家徐霞客游览了黄山之后，对黄山推崇备至，说：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。这句话的意思是游览五岳归来，其它的山不用再看。而游罢黄山，连五岳也可以不看了。黄山的确不同寻常，它兼有泰山的雄伟，华山的峻峭，庐山的飞瀑，衡山的烟云，以奇松、怪石、云海、温泉四绝闻名于世，被誉为天下第一奇山。
我先到了黄山的怪石林。黄山的景色秀丽神奇，那些怪石有趣极了。就说仙女弹琴吧，那美丽的仙女弹着琴，悠扬的琴声在山间久久回荡，好像在让人们评赞她的琴声。瞧，那陡峭的山峰上有一只可爱的小狗，抬头望着月亮，好像是要到月亮上看看呢，这就是有趣的天狗望月。黄山的奇石还有很多很多，像狮子抢球、猴子观海、龟鱼对望等，千姿百态、惟妙惟肖。
接着我到了，黄山42峰中最高的天都峰。我为了锻炼意志，所以去爬天都峰了，爬天都峰，可不是像你想像中的那么容易的，有很多人想上去，可都是半途而废，我做为一名小小登攀者，系好了绳索向上爬。我一边爬，一边向上望，黄山的景物尽收眼底，云海一片又一片，越往高处爬，就越像紫烟一样的雾气向下飘来。使人感到清凉。不多时我就置身于一云海中，像仙境一般，无比舒畅，心旷神怡。我在天都峰上领略黄山的景色这还是第一次。
然后我来到了全是松树的地方。黄山的松树千姿百态，都富有浓浓的人情味。那探海松长在怪石群上，像一只猴子正坐在石头上看海；团结松仿佛是几个人正在一起庆祝什么好事似的，都拥抱在一起；那迎客松伴随着游客游览完黄山；而送客松和迎客松刚好相反，而是送走依依不舍的游客这么多的松树，就算讲也讲不完啊！真不愧称为奇松。
过了一会儿，我来到了黄的云海。黄山的云海非常奇妙，许多的山峰围成一个大洞，云在里面烟波浩渺变幻莫测，时而像浩浩荡荡的军队；时而像波涛汹涌的大海；时而像温柔可爱的少女，一会儿翻腾怒吼，一会儿平平静静，给人留下莫名的吃惊与喜悦。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
此次习作是话题作文，自拟题目，注意拟题时要文题相符。通过题目要求可知是一篇写景类的文章，想要写好写景类的文章需要注意以下几点：①要选择有代表性的景物并抓住景物特点进行描写。②要按照一定顺序介绍景物，比如时间顺序、空间顺序、景物分类顺序等。③要运用一定修辞把景物写生动，比如比喻、拟人、排比等。④要写出景物的动态和静态。⑤要调动五感观察描写，比如视觉、嗅觉、听觉等。⑥要表达出自己的真情实感。
开头：直接点题。
中间：按照一定的顺序具体描写这处景物的特点，注意抓住景物的特点，采用学习过的修辞手法进行描写。写作时要注意详略得当，重点突出，还要注意用词的准确性。注意写出景物的动态美和静态美。
结尾：可再次点题，升华情感。