北师大版小学数学三年级下册同步培优讲义1.1 买铅笔（含答案）

这是一份北师大版小学数学三年级下册同步培优讲义1.1 买铅笔（含答案），共11页。学案主要包含了选择题，填空题，判断题，计算题，解答题等内容，欢迎下载使用。
第一部分
知识清单
十几减9的计算方法：
(1)数数法。
(2)破十法。
(3)平十法。
(4)想加算减法。
(5)利用计算器计算。
技巧点拨：十几减9的得数其实等于十几个位上的数加1。
第二部分
典型例题
例1：我们班有15人参加春游，我的前面有9人，我的后面有（ ）人。
A．6B．5C．4
答案：B
分析：15人中把前面9人去掉，再去掉自己，就是后面的人数。
详解：15－9＝6（人）
6－1＝5（人）
故答案为：B
例2：要解决，需要先知道“？”的意思，对于图中“？”的意思，下面说法错误的是（ ）。
A．左边的9个圆片加上右边的，一共有多少个圆片
B．原来有17个圆片，拿走了9个圆片，还剩下多少个圆片
C．左边有9个圆片，还要再添上多少个就有17个圆片了
答案：A
分析：观察图示，先看已知条件，已知一共有17个圆片，左边有9个圆片，求右边方框里有多少个圆片，相当于问：还要添几个就是17个，故C正确。也可以说一共17个圆片，拿走9个，还剩下多少个，故B说法正确；A错误，因为一共有17个是已知的，据此选择。
详解：由分析可得：要解决，需要先知道“？”的意思，对于图中“？”的意思，下面说法错误的是左边的9个圆片加上右边的，一共有多少个圆片。
故答案为：A
例3：比一比，在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
15( )17 9－4( )5 4＋9( )12 17－9( )8
答案： ＜ ＝ ＞ ＝
分析：先计算出每个算式的结果，再比较大小即可。
详解：15＜17；
9－4＝5；
4＋9＝13，4＋9＞12；
17－9＝8。
例4：动物园里有14只猴子，狮子比猴子少9只。动物园的狮子有( )只。
答案：5
分析：用“猴子的数量－9只＝狮子的数量”
详解：14－9＝5（只），所以，动物园的狮子有5只。
：基础过关练
一、选择题
1．李叔叔去博物馆参观，在排队买票时，他这一队一共有17人，如果他前面有9人，那么他后面有（ ）人。
A．8B．7C．6
2．有15块西瓜，淘气吃了（ ）块后，还剩9块。
A．6B．5C．4
3．计算12－9时，可能想到下面一道加法算式（ ）。
A．9＋3＝12B．8＋3＝11C．2＋9＝11
4．我有17个果子，送给小明9个，我还有（ ）个果子。
A．7B．8C．9
5．再画几个，就能与的个数同样多？解决这个问题正确的算式是（ ）。
A．9＋4B．13 －9C．13＋9
6．下面问题中，能用加法解决的是（ ）。
A．小鸟吃了9条虫子，还剩6条，原来有多少条虫子？
B．有15条虫子，小鸟吃了9条，还剩几条？
C．小鸟吃了9条虫子，还剩6条虫子，吃的虫子比剩下的虫子多几条？
二、填空题
7．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
7( )13 10－0( )10 3＋8( )11 9＋5( )9－5
12( )17 7＋5( )13 6＋8( )8＋6 15－9( )8
8．小猴子共有13个桃子，小兔拿走了9个，还剩下( )个桃子。
9．如果☆＋☆＝18，15－☆＝○，则☆＝( )，○＝( )。
10．小猴有15个香蕉，小象有9个香蕉，小猴给小象 个香蕉，他俩的香蕉就一样多了。
11．妈妈买回15个桃子，吃了一些后还剩下9个，吃了( )个。
12．在计算12－7时，可以想( )＋7＝12，所以12－7＝( )；也可以把12分成( )和2，先用( )－7＝( )，再用( )＋2＝( )。
13．比一比，算一算．
9＋( )＝13 13－9＝( ) 9＋( )＝17
17－9＝( ) 9＋( )＝12 12－9＝( )
三、判断题
14．有18个小朋友玩捉迷藏的游戏，一个小朋友负责找，其他人藏，已经找到了9个，还有9个没找到。( )
15．男生比女生多4人，也就是女生比男生少4人。( )
16．○○○○○○○○○○○○○○○△△△△△△△△△再画6个△就和○一样多。( )
17．计算16－9时，可以想7＋9＝16。( )
18．77中的两个“7”都表示7个一。( )
：培优提升练
四、计算题
19．口算。
18－9＝ 12－9＝ 16－9＝ 14－9＝
13－9＝ 15－9＝ 17－9＝ 11－9＝
20．看图列式。
（个）
（个）
21．看图列式并计算。
（个）
22．看图列式并计算。
共有12支铅笔。
（支）
23．看图写算式。
（朵）
五、解答题
24．东东比南南多跳几下？

（下）
答：东东比南南多跳（ ）下。
25．
（1）小兔和小猪一共跳了多少下？
（下）
答：小兔和小猪一共跳了（ ）下。
（2）小猴跳了多少下？
（下）
答：小猴跳了（ ）下。
26．下面是一（1）班同学参加学校社团的人数。
你能根据以上数学信息，自己提出数学问题并解答吗？
提问：（ ）？
（ ）
答：（ ）。
27．教室的窗户一共有12块玻璃，同学们擦了9块，有2扇窗户是开着的，还剩几块玻璃没擦？
（ ）
答：还剩（ ）块玻璃没擦。
28．妈妈把一个西瓜切成了15块，吃了一些后，还剩9块，吃了多少块西瓜？
（块）
答：吃了___________块西瓜。
1．B
分析：先用17减去9求出他和他后面的人数和，再减去1即可。
详解：17－9－1＝7（个）
他后面有7人。
故答案为：B
点睛：解答本题关键是确定三部分的人数之间的关系。注意不要漏了李叔叔自己。
2．A
分析：已知西瓜总数为15块，剩下9块，根据被减数减去差等于减数，可求出淘气吃了几块后，还剩9块，据此作答。
详解：15－9＝6（块）
有15块西瓜，淘气吃了6块后，还剩9块。
故答案为：A
3．A
分析：先计算出12－9的差，再进行选择即可。
详解：12－9＝3
所以可能想到下面一道加法算式是3＋9＝12。
故答案为：A
点睛：熟练掌握20以内的加减法计算是解题的关键。
4．B
5．B
6．A
分析：根据每个选项给出的条件，进行逐项解答，再选择即可。
详解：A．求原来有多少虫子，用小鸟吃掉的虫子数加上还剩下的虫子数，符合题意；
B．求还剩几条虫子，用原来的虫子数量减去小鸟吃的数量，不符合题意；
C．求吃的虫子比剩下的虫子多几条，用小鸟吃的虫子数减去还剩下的虫子数，不符合题意。
故答案为：A
点睛：本题考查了整数加减法的灵活应用，仔细分析各选项，找出符合题意的即可。
7． ＜ ＝ ＝ ＞ ＜ ＜ ＝ ＜
分析：先根据整数加减法计算法则，计算出相应算式的结果，再按照整数比较大小的方法进行比较即可。
详解：7＜13；
10－0＝10；
3＋8＝11；
9＋5＝14，9－5＝4，故，9＋5＞9－5；
12＜17；
7＋5＝12，故，7＋5＜13；
6＋8＝14，8＋6＝14，故，6＋8＝8＋6；
15－9＝6，故，15－9＜8。
点睛：此题主要考查的是20以内数的比较大小，关键是计算要准确。
8．4
分析：用桃子的总数减去小兔拿走的数量即可解答。
详解：13－9＝4（个）
还剩下4个桃子。
点睛：熟练掌握20以内数的减法计算是解题的关键。
9． 9 6
分析：先根据“☆＋☆＝18”算出☆等于多少，再把☆的结果代入“15－☆＝○”中，算出○等于多少。
详解：由☆＋☆＝18和9＋9＝18，可得☆＝9；
把☆＝9代入“15－☆＝○”中：
15－☆
＝15－9
＝6
○＝6
点睛：此题主要考查的是20以内数的加减运算，要熟练掌握。
10．3
分析：先用减法计算出小猴比小象多6个香蕉，因此小猴给小象6个香蕉的一半，它们的香蕉就一样多了。
详解：15－9＝6（个），6－3＝3（个）
故答案为：3。
11．6
分析：15是桃子的总数，被分成了两个部分，即吃了的部分和剩下的部分，去掉剩下的，就是吃了的。
详解：15－9＝6（个）
12． 5 5 10 10 3 3 5
13． 4 4 8 8 3 3
14．×
分析：用总人数先减去一个负责找的，得到的差就是藏的人数，再减去已经找到的人数，求出结果，即可解决此题。
详解：18－1－9
＝17－9
＝8（个）
有18个小朋友玩捉迷藏的游戏，一个小朋友负责找，其他人藏，已经找到了9个，还有8个没找到；所以原题说法错误。
故答案为：×
点睛：此题主要考查的是20以内数的连减运算的应用，要熟练掌握。
15．√
16．√
详解：圆圈的个数是15个，有了9个△，再画6个△就和○一样多。
这句话是正确的。
故答案为：√。
17．√
18．×
19．9；3；7；5
4；6；8；2
20．9＋9＝18
18－9＝9
分析：把左边的数量和右边的数量加起来，结果就是总数量；
用总数量减去左边的数量，结果就是右边的数量。
详解：由题意分析得：
9＋9＝18（个）
18－9＝9（个）
21．11－9＝2
分析：用“西瓜的总数量－右边的9个＝筐里的数量”来列式计算。
详解：由题意得：
11－9＝2（个）
22．12－9＝3
分析：一共有12支铅笔，盒子外有9支，求盒子里有几支，求部分量，用减法计算。
详解：总支数－盒子外的支数＝盒子里的支数
12－9＝3（支）
23．11－3＝8
24．14－9＝5；5
分析：求一个数比另一个数多多少，用减法计算。
详解：14－9＝5（下）
答：东东比南南多跳5下。
点睛：此题主要考查的是十几减9的退位减法的应用，要找准计算方法。
25．（1）8＋8＝16；16
（2）16－9＝7；7
分析：（1）小猪跳的和小兔同样多，也就是小猪也跳了8下，求小兔和小猪一共跳了多少下，就是求两个数的和，用加法计算。
（2）用小兔和小猪一共跳的次数减去9，求出差，即可解决此题。
详解：（1）8＋8＝16（下）
答：小兔和小猪一共跳了16下。
（2）16－9＝7（下）
答：小猴跳了7下。
点睛：此题主要考查的是20以内数的加减法计算的应用，要找准计算方法。
26．参加体育社团的人数比美术社团多多少人
16－9＝7（人）
参加体育社团的人数比美术社团多7人
分析：根据题意，结合表中的数据，合理提出问题，并解答即可。（答案不唯一）
详解：参加体育社团的人数比美术社团多多少人？
16－9＝7（人）
答：参加体育社团的人数比美术社团多7人。
点睛：本题考查了简单的加减法应用题实际灵活运用知识，结合题意分析解答即可。
27．12－9＝3（块）；3
分析：用“窗户玻璃的总数－已擦玻璃的数量＝没擦玻璃的数量”来列式解答。
详解：12－9＝3（块）
答：还剩3块玻璃没擦。
点睛：此题主要考查的是十几减9的退位减法的应用。
28．15－9＝6；6
分析：根据题意，一共切成的块数－剩下的块数＝吃掉的西瓜块数，据此列式计算即可。
详解：15－9＝6（块）
答：吃了6块西瓜。
点睛：考查“十几减9”的实际应用。体育社团
音乐社团
美术社团
书法社团
16人
7人
9人
5人