山东省齐河县安头乡中学2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

这是一份山东省齐河县安头乡中学2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题，共7页。试卷主要包含了基础·运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、基础·运用（共34分）
打开语文书，便是打开了一扇通往文学世界的大门：生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩的四季；细腻真挚的笔触，抒写着温暖心田的真情；深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成长……和一初一同学想要开展“语文到底有多美”的专题活动，现邀请你一起加入！
语文之美，美在欣赏品味
语文是否美丽，这常常取jué 于我们能否带着欣赏的眼光去感受。细细端详七年级上册语文教科书。别致的封面便zhù 蓄着浓郁的语文之美。教科书封面主要由文字和图画两“语文”二字是封面最显眼的文字。这两个字苍劲有力，生动流畅。封面是著名画家孔仲起先生笔下《新潮》的绝美再现，这不禁让人想到 (诗人姓名)的《观沧海》。xiā 瑟秋风中，波涛汹涌的大海，黑白笔触勾勒出无尽的壮阔与力量，象征着知识的海洋深邃而广阔，等待着每一位学子勇敢探索。岩石的坚硬，海浪的冲刷，如同学习之路上的挑战与磨砺，激励着我们坚韧不拔，勇往直前。浓淡相间的古朴画风就这样烘托出了气韵生动的语文之美，这一切都让人感kǎi 万千。语文，真美!
1. 语文的美在音节之美，下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）（3分）
A．酝酿（niàng） 黄晕（yùn） 分歧（qǐ） 着落（zhuó）
B．看护（kān） 水藻（zǎ） 贮蓄（chǔ） 澄清（chéng）
C．唱和（hè） 憔悴（qiá cuì） 匿（nì）笑 确凿（zá）
D． 一霎时（chà） 收敛（liǎn） 搓（cuō）捻 踉跄（liàng qiàng）
2.根据拼音在文中横线处填入汉字，全都正确的一项是 (3分)
A. 取决 贮蓄 萧瑟 感慨 B. 取决 伫蓄 萧瑟 感概
C. 取诀 贮蓄 箫瑟 感概 D. 取诀 伫蓄 箫瑟 感慨
3.结合语境，在文段横线处填入作者的名字。（2分）
语文之美，美在吟咏感悟
语文是人类情思的家园。捧起语文书，伴清雅乐曲，在声情并茂的朗读中，我们收获感动，更收获感悟。①莫怀戚在一场春日的散步中，努力让母亲和儿子各得其所；②老舍在济南小山的温暖拥抱下，细细品味独特的冬天的韵味；③先秦弟子勤学善思，虚心求教，孔门座下人迹罕至；④唐诗宋词灿若繁星，耀眼夺目，读来令人心神荡漾……语文，真美!
4.画线语句中修辞方法或成语使用不恰当的一项是(3分)
A.① B.② C.③ D.④
5.某小组同学想为全班同学朗读七年级上册语文书中的几篇作品。在准备过程中，重点讨论了朗读技法和作品配乐，以下是他们的讨论结果，有误的一项是(3分)
A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞。白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(讨论结果:这段话展现了春日里植物欣欣向荣的美丽场面，在朗读时，配乐可选择曲调悠扬、明朗清丽的钢琴曲，来表现春的可爱。)
B.铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢~~；金叵罗。颠倒淋漓噫。千杯未醉嘴~~……(讨论结果：这是幼年鲁迅的教书先生朗读的语句，对于幼年鲁迅而言，这些句子不仅难于理解，而且枯燥乏味，在朗读时，我们应该读快一些，展现出幼年鲁迅在听到这些语句时略显烦躁的孩童心态。)
C.潮平两岸阔，风正一帆悬。(讨论结果:这句诗描写了诗人旅途中所见的景象，诗人视野开阔，心潮澎湃，配乐可选择中国传统乐器演奏的昂扬之曲，用来表现诗人心境的昂扬。)
D.未若柳絮因风起。(讨论结果:这句话是将纷纷扬扬的雪比喻为了随风而起的柳絮，在朗读时语速应该稍缓，应该读出创作者的优雅、从容和自信。)
语文之美，美在风骨与精神
语文的世界，有鼓舞我们前行的力量，有激励我们进取的精神。文人风骨感动心怀，世间风物精神昂扬。请看吧，种子冲破岩层的禁铟影响， ;请看吧，雄鹰打破风暴的阻碍影响， ；请看吧，骏马突破缰绳的束缚影响， ……让我们用笔去讴歌和赞美，聆听，感受。生活处处皆语文，语文，真美!
6.填入文段中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(3分)
A.飞向云霄 迎向光明 奔驰原野 B.面向光明 飞向云霄 奔驰原野
C.面向光明 奔驰原野 飞向云霄 D.奔驰原野 面向光明 飞向云霄
7.在活动过程中，一位同学想要用下面一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语，
最恰当的一项是(3分)
上联： ① , 自成风景；
下联：写物写人写时事 ， ② 。
A.①山好水好天光好 ②都是性情 B.①山好水好天光好 ②都是情意
C.①描山描水描天光 ②都是情意 D.①描山描水描天光 ②都是性情
8.活动结束后，一位同学在自己的本子上写下了这样一段话：“语文之美，如春日甘霖滋润万物；语文之美， ① ；语文之美， ② ；语文之美，如冬日飘雪洁净大地。”请你根据语境，仿写示例，将缺少的两句话补全。(2分)
9、默写（共12分，每空1分）
(1) ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
(2)油蛉在这里低唱， ，翻开断砖…… (鲁迅《从百草园到三味书屋》)
(3)《江南逢李龟年》中用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤的诗句是： ， 。
(4)《行军九日思长安故园》中表达诗人的思乡之情，寄托诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱渴望的诗句是： ， 。
(5)《次北固山下》描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然情趣的句子是: ， 。
(6)《十二章》中论述学与思的辩证关系的句子是: ， 。
(7)在《诫子书》中，阐释放纵懈怠和轻浮急躁对人修身养心产生不良影响的句子是： ， 。
二、阅读（共56分）
（一）阅读下面古诗，完成 10—11题。（6 分）
【甲】次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【乙】落叶
孔绍安
早秋惊落叶，飘零似客心。
翻飞未肯下，犹言惜故林。
10.甲诗的颈联历来被人们称道，请你谈谈它妙在何处。（3分）
11.甲、乙两首诗都表了怎样的情感？你是从哪些地方体会出来的？（3 分）
（二）阅读文言文，完成12-13题。（共23分）
【甲】陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客
问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，
相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友
人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
范式字巨卿，少游太学①,与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告②归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。
注释 ①太学：京城最高学府 ②告：告假
12.根据语境，补全宁宁和小津的对话。(17分）
宁宁：我觉得“陈太丘与友期行”这个标题很精彩，所以我也仿照它给【乙】文起了标题“ （1） ”(2分）
小津：你拟写的标题很精彩。【乙】文中“后期方至”中的“期”的意思是什么，我一时拿不定主意。
宁宁：其实这个词我们在【甲】文中学过，它与“期日中”的“期”相近。
（2）“期日中”的“期”解释为 （2） 。(2分）
（3）“后期方至”中的“期”解释为 （3） 。(2分）
小津：你的学习方法真棒，通过学过的文章，把没学过的文言词语的意思搞明白。
宁宁：其实学习文言词语的方法有很多，再比如不会的词你可以查字典。我来考考你，“尔何相信之审邪”中的“审”有“①详细；②慎重；③认真；④审查”等意思。根据语境，这里的“审”应该选哪个义项。
小津：我选 （4） 。（1分）这句话的意思是（5） 。（3分）
宁宁：我同意你的选择。最近我痴迷研究古代的敬辞和谦辞，我再来考考你，如果要用“家严家慈”“令尊令堂”“令郎令爱”中的一个来替换文中划线的“尊亲”，你认为哪个合适？
小津：那还用说，肯定是 （6） 。（2 分）
宁宁：才思敏捷啊。我们对比阅读这两篇文章，发现它们都有一个共同的主题，这让我想起了《论语》中孔子在“三省吾身”中的教诲（7） 。 （2分）
小津：是啊，两篇短文都是围绕“诚信”的话题，【乙】文中让我印象深刻的不仅是范巨卿的高士之风，更有张劭的母亲。这是一位优秀的母亲，你觉得呢？
宁宁：我同意你的说法：因为（8） 。（3分）
13.用现代汉语翻译下列句子。（6 分）
（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （3分）
（2）至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。 （3分）
（三）课外文言阅读，完成14题。（4分）
14.阅读以下三则材料，写出你从中发现的交友之道。
（1）孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便
佞，损矣。”
（2）孟子曰：“不挟长，不挟贵，不挟兄弟而友。友也者，友其德也，不可以有抉也。”
（3）管宁、华歌共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘杆宽过门者，宁读如故，世废书出看。宁割席分坐：“子非吾友也。
【注】谅：诚实有信。便：巧于。辟同“僻”：指逢迎谄楣。善柔：当面恭维，
背后诽谤。佞：花言巧语。长：年长。扶：倚仗。
我从中发现的交友之道： （4分）
（四）名著阅读，完成15-16题（共7分）
经典常读常新，是我们汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。本学期，我们共同阅读了经典作品，请完成下列题目。
15.小语要做本学期《朝花夕拾》一书的荐读演讲，下面是演讲稿的片段，请将下面篇目填在对应的横线上。（只需填选项）
亲爱的学弟学妹们：
这是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述鲁迅童年新年被拉起来吃福橘趣事的①______；有表现他在日本与老师交往的②______；还有反映他家乡赛会风俗的③______。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。
A．《阿长与山海经》 B．《五猖会》
C．《藤野先生》 D．《二十四孝图》
① ② ③ （3分）
16.我们可以把《朝花夕拾》中的人物理解为“花”，有的“花”可亲，有的“花”可憎，有的“花”傲然……请你撷取其中的一朵“花”，结合相关内容谈谈这朵“花”为什么给你留下了深刻的印象。（4分）
（五）现代文阅读，完成17-20题(共16分)
玉米秆
毕飞宇
我的老家不种植甘蔗，我在青春期之前从来都没有见过甘蔗。可是，“甘蔗”这个词我却很熟悉，它经常出现在一种夸张的、神经质的语气当中：“天哪，比甘蔗还要甜！”语言总是比世界更加广阔，它的背后有诡异的空间。就这么着，一个从来没有见过甘蔗的孩子到底知道甘蔗了。不仅如此，经过语气的渲染，甘蔗还成了“甜”的标准和尺度，拥有饱和的、稳固的能量。它是关于“甜”的梦－想象力是一只舌头，甘蔗就是那些密密麻麻的、神出鬼没的味蕾。
所以，年少的时候阅读是重要的，在你还没有来得及知道这个世界之前，虚幻的“概念”会帮助你建立起一个牢不可破的世界。我们总是在“来到”这个世界之前先“知道”这个世界。相对于一部分人来说，世界和未来一定是先验的－我们的世界和我们的未来必将是一根越啃越粗、越啃越甜的甘蔗，从这头望不到那头。
“比甘蔗还要甜”，这是夸张，也是比喻。比喻是辽阔的、深邃的，比喻的内部有一个空间，它的浩瀚程度一点也不亚于一个孩子的白日梦。那可是关于吃的白日梦，白日梦有多美，比喻就有多美。
然而，没有甘蔗。可没有甘蔗又有什么关系呢？聪明的人告诉我们，那些没有长出玉米的玉米秆甜极了，“天哪，比甘蔗还要甜！”长大之后，我知道了，发现这个秘密的未必是聪明的人，他也许是个笨蛋。极度的饥饿让他饥不择食，他决定吃玉米秆。在干千万万个倒霉蛋中间，好运眷顾了他。他遇上了一根没有长出玉米的玉米秆－所有的养料和糖分全跑到玉米秆里去了。他咬了一口，甜在嘴里，喜上心头。在一大堆的饿殍中间，他活下来了。他气息奄奄，把这个惊天的秘密告诉了他的子孙。经过万水千山和岁岁年年，这个秘密最终走进了我的耳朵。于是，那个叫毕飞宇的瘦小的少年，抢在他的“知识分子”父母之前，知道了：不结玉米的玉米秆，其实就是一根甘蔗。
知识就是力量，因为知识可以解馋。
我们拿把镰刀，钻进了玉米地。每一株玉米秆都比我们的身体高出许多，这样一来我们就是鱼，遨游在海底了。这海底并不清凉，相反，又闷，又热。那些阔大的叶子软绵绵的，却也锋利，脚底下一急你的皮肤就被它们划破了。我们哪里还是偷“甘蔗”的馋鬼，我们简直就是浴血奋战的敌后武工队。我们在侦察，在逼近日本鬼子的炮楼，胆大、心细，怀揣着渴望解馋的神圣使命。只要还没有结出玉米，玉米秆就是日本鬼子。砍，砍喽。
可是，时机未到，我们的努力时常无功而返。满头的大汗硬是换不来一口的甜。
尸横遍野。那是玉米秆的尸体，也是敌人的尸体，可我们也没有喜悦。第二天，或者第三天，村子里一定会有人这样叫骂：“馋鬼！千刀杀的！馋鬼！万刀剐的！”我们瘦削的小脸上无动于衷。我们是潜伏在人民中间的敌后武工队。乡下长大的孩子都有一种惊人的淡定，从来就不接叫骂－把钱包捡回家是本事，捡人家的叫骂算什么？骂呗，你迟早都要回家吃晚饭。
不过，抢收玉米的日子情形就很不一样了，所有的玉米都会横躺在打谷场上。孩子们都围过去了，耐着性子，一根一根地尝。我们的嘴边都是泥土，有时候甚至还有血。这时候的大人是友善的，慈祥的，慷慨的，偶尔，他们会找到一根“甘蔗”。他们只会尝上一两口，大叫一声：“天哪，比甘蔗还要甜！”然后，他们会把手里的“甘蔗”递给身边的孩子，“甘蔗”的顶端通常都有他们的口水，他们的口水也很甜。
我从小就是一个有志向的人——等我长大了，我一定要砌三间大房子，里面摆满“甘蔗”，每天天亮我就起床，坐在门槛上，开始啃，一直啃到残阳如血。有志不在年高，我在成长，伴随我成长的，是我腮帮子内侧汨汨而出的口水。我的口水是我体内最大的秘密，它激情澎湃，伤感，绵长，滔滔不绝。它们是被打断的牙，一次又一次被我成功地咽了回去。
（选自毕飞字《苏北少年“堂吉诃德”》，有删改）
17.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 年少的阅读是重要的，因为它会帮助你建立起一个牢不可破的世界。
B. 知识就是力量，因为知识可以解馋。
C. 把玉米杆认作是日本鬼子，这是我们极度饥饿状态下产生的幻觉。
D. 品尝玉米秆的甜给我的童年带来了充满想象力的梦境。
18.根据要求回答问题。（6 分）
（1）我们哪里还是偷“甘蔗”的馋鬼，我们简直就是浴血奋战的敌后武工队。（从修辞手法的角度赏析句子）（3 分）
（2）我的口水是我体内最大的秘密，它激情澎湃，伤感，绵长，滔滔不绝。（从重音、停连、情感表达等角度，说说画横线的句子该如何朗读。）（3 分）
19. 结合全文，谈谈玉米秆在“我”成长中起到的作用？（3 分）
20. 作者说“比喻是辽阔的、深邃的，比喻的内部有一个空间，它的浩瀚程度一点也不亚于一个孩子的白日梦”，请你结合这句话和自己的阅读体验，谈一谈为什么谢道韫咏雪的名句“未若柳絮因风起”会传诵千古。（4 分）
三、写作（60分）
21.题目：
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。
请以“我永远也忘不了那件事”为开头，把你成长过程最受触动的一件事写下来。题目自拟。
要求:
（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上
（3）字数在600字以上。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名