小学语文祖父的园子巩固练习

这是一份小学语文祖父的园子巩固练习，共8页。试卷主要包含了看拼音，写词语，给加点字选择正确的读音，辨字组词，在括号里填上恰当的词， 连线，将词语搭配起来，判断下面句子使用了什么修辞手法，句子巧变身，呼兰河传　萧红　示例等内容，欢迎下载使用。

1.看拼音，写词语。
hú dié qīng tíng suí yì xiā nà

chéng rèn yīng tá mà zhà chú tu

2.给加点字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn） 樱桃（yīng yīn） 啃吃（kěn kěng）
倭寇（wō wēi） 水瓢（piá pá） 玩腻（mì nì））
明晃晃(huǎnɡ huànɡ)的太阳下，聪聪捉住了一个蚂(mǎ mà)蚱，他兴奋地拴(shuān suān)起蚂蚱的腿，乐得合不拢嘴。
3.辨字组词。
蚌（ ） 瓢（ ） 栓（ ） 蝴（ ）
蛙（ ） 飘（ ） 拴（ ） 糊（ ）
4.在括号里填上恰当的词。
一（ ）花园 一（ ）李子树 一（ ）大草帽
一（ ）谷穗 一（ ）狗尾草 一（ ）倭瓜花
一（ ）果园 一（ ）白蝴蝶 一（ ）大蜻蜓
5. 连线，将词语搭配起来。（3分）
白 蚂蚱 摘 黄瓜
绿 蝴蝶 挖 野草
金 蜻蜓 拔 蚯蚓
6.判断下面句子使用了什么修辞手法。
（1）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。 （ ）
（2）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？ （ ）
（3）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（ ）
（4）祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 （ ）
7.句子巧变身。
（1）蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上一动不动了。(改为比喻句)

（2）它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。（用相同的修辞手法仿写句子）

（3）蜻蜓飞得那么快，不可能追得上。（改写成反问句）

（4）我看祖父还在笑,就说：“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句)

8．课文直通车。
《祖父的园子》选自《 》，作者是 。祖父的园子里有 ，有 ，有 ，有 ……这里是“我” 。本文展现了作者 的童年生活。
课内阅读
【片段一】
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子 叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会又从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。
1.这一段是围绕“ ”这句话来写的。选段中出现频率最高的句式是“ ”，这体现出这些事物共同的特征是 。
2.“要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样”可以用“ ”这个成语来概括。
3.园子里的 、 和是自由的， 、 、 也是自由的。
4.你觉得这段话中哪些地方描写得有意思？从中你体会到了什么？

5.下列对选段内容理解不正确的一项是（ ）
A.在作者的心中,倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的,都是自由快乐的。
B.祖父不去管理自己的园子,任由里面的生物随便生长和活动。
C.作者把自己的感情寄托在园子里的生物上,表达了对祖父园子的喜爱和怀念。D.这段话用富有孩子气和富有诗画意的语言，把世界在孩子心里的样子描绘了出来。
【片段二】
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我:“这是什么?”
我说:“谷子。”
祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我:“你每天吃的就是这个吗?”
我说:“是的。”
我看祖父还在笑，就说:“你不信，我到屋里拿来给你看。”
我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说:“这不是一样的吗?”
祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
1.“我”铲的地里为什么还留着一片狗尾草？

2.谷子和狗尾草的区别是什么？

3.祖父对“我”的铲苗留草的做法的态度是什么？说明了什么？

课外阅读
阅读《呼兰河传》（节选），完成练习。
①后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
②花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
③别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽（ ）下来用帽兜子（ ）着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
④祖父蹲在地上（ ）草，我就给他（ ）花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。
⑤等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。
⑥那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
⑦祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为 ，而是 。
⑧他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。
——萧红《呼兰河传》
1.把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。
拔 戴 盛 脱
2.写出下列词语的近义词。
缘故（ ） 捉弄（ ） 恐惧（ ） 照样（ ）
3.“二里路也怕闻得到的”是说闻得到 ，这里用了 的手法。
4.根据上下文把短文横线上补充完整。
5.用“ ”画出两个描写笑的句子。这样的知使人感到了主人公的 。你能写出两个表示笑的四字词语吗?

6.用自己的话概括短文讲了一件什么事？

7.“就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。”这句话是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?


童心总是无拘无束的。“祖父浇菜,我也过来浇,但不是往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空一扬,大喊着：“下雨啰!下雨啰!”这不是真正的劳作,是“乱闹”是游戏。你有过类似的经历吗?将它写下来吧。





参考答案：
【基础巩固】
1.蝴蝶 蜻蜓 随意 瞎闹 承认 樱桃 蚂蚱 锄头
2.bàng yīng kěn wō piá nì huǎnɡ mà shuān
3.河蚌 水瓢 枪栓 蝴蝶 青蛙 飘着 拴住 糊涂
4.座 棵 顶 条 株 朵 个 只 只
5.白蝴蝶 绿蚂蚱 金蜻蜓 摘黄瓜 挖蚯蚓 拔野草
6.比喻 反问 拟人 排比
7.示例:（1）蜜蜂满身绒毛，像个小毛球，停在一朵花上一动不动了。
（2）是谁在呼风唤雨呢？当然是人类。
（3）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
（4）我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。
8.呼兰河传 萧红 示例：花 菜 树 蜻蜓 童年的乐园 快乐、自由、幸福
【能力提升】
课内阅读
【片段一】
1.太阳在园子里是显得特别大；愿意……就……；无拘无束。
2.为所欲为
3.花 鸟 倭瓜 黄瓜 玉米
4.提示：作者对田园生活的喜爱。
5.B
【片段二】
1.因为“我”把狗尾草当作谷穗。
2.谷子有芒针，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
3.祖父没有责备，还给“我”将谷子和狗尾草的区别，表现了对“我”的爱。
课外阅读
1.脱 盛 拔 戴
2.原因 戏弄 害怕 照旧
3.玫瑰花的香味 夸张
4.今年春天雨水大的缘故 那花就顶在他的头上
5.画线句：就把我笑得哆嗦起来。 她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
快乐；开怀大笑 哈哈大笑
6.“我”在园子里给祖父戴花。
7.意思是祖父的园子、祖父的`慈爱给了作者自由快乐，而作者的天真、稚气也给祖父带来了快乐、幸福；表达了作者的幸福快乐之情。
【拓展延伸】
提示：用上恰当的描写方法，表现出无拘无束的童心，语句通顺，主题突出即可。
示例：有一年冬天，妈妈买回来一盆盛放着的蜡梅花。过了几天，开始下雪了，花在阳台上，雪快把它淹没了。我看到以后急忙把雪弄开，却发现蜡梅花在这么冷的天气中还开着。我想到曾经听到妈妈说，花要有阳光才能活，但是现在，没有一点儿阳光，花儿会不会死去？我只知道阳光是热的，那不如给花倒些热水。说干就干，我烧了一壶开水，往花盆里倒。看着花一点点地萎缩，我开始害怕了，于是急忙去叫妈妈。妈妈看后哭笑不得，对我说：“你这个小坏蛋，花要被你害死了啊！”看着我一脸的茫然，她告诉我：“蜡梅花耐阴耐凉，你这样做反而会害了它的。”我好心为它倒水没想到却害了它，真是帮倒忙啊！