河南省南阳市淅川县2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

这是一份河南省南阳市淅川县2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题，文件包含9语文pdf、九年级语文参考答案及评分标准docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共13页， 欢迎下载使用。
(2) 震憾 震撼(1分)
(3) 排比 比喻(2分)
2． 诗歌节奏分为两种 朗诵出来的节奏也会不尽相同(意思对即可，2分)
3． 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 但愿人长久 千里共婵娟 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐（1空1分，共8分，有错字不得分）
4．(1) 铭记历史，中华民族要奋发复兴(2分)
(2) D(2分)
(3) 示例：甲同学好，观点明确，表达文明得体。乙同学不好。观点不明确，语气生硬，态度不好，不尊重对方。(2分)
二、(一）
5(1)不知所措(2)半夜饿醒,独自品尝苦涩的桃子（3）工作后，吃到外婆摘的青涩桃子(4)放下怨怼(每空1分,共4分。意思对即可)
6.(1)罪犯、臭名昭著是贬义词，且词义程度深，“我”认为此时的自己像臭名昭著的罪犯,体现出“我”内心的极度委屈和难过。(词语分析1分,情感分析1分,共2分。意思对即可)(2)运用拟人的手法,赋予月光以人的情态，点明“我”摘桃被当众指责这件事在“我”心上挥之不去,体现这件事给幼时的“我”带来的伤痛之深,影响之大。(手法1分,分析1分,共2分。意思对即可)(共4分)
7.①第一次吃青涩的桃子是“我”在被当众责备之后,心里充满委屈的情况下,于半夜独自品尝的，因此觉得桃子异常苦涩。②第二次吃青涩的桃子是“我”已成年,回外婆家品尝外婆摘的桃子，且是在阳光下品尝的，此时我的心情是开心的，因此能尝到桃子青涩的甜味。(每点2分,共4分。意思对即可)
8.示例一:成长中的苦涩与甜蜜。年少时的我们如同未成熟的桃子,内心脆弱且带着苦涩,在“我”摘桃被老奶奶抓住误解并责备后,内心委屈,痛苦且煎熬,然而,成长过程中的误解虽然苦涩,但也蕴含着成长的甜蜜。这些经历让我们变得更加坚韧,使得心灵得以蜕变、成熟。
示例二:理解与宽容的重要性。文章通过老奶奶对“我”的责备与最终的理解,以及母亲对“我”沉默式的教育,展现了老奶奶和母亲的理解与宽容。这些温暖的举动教会我们在面对错误和误解时,应以更加宽容的心态去对待他人,对待自己。
示例三:自我反思与成长。多年后,“我”再次品尝未成熟的桃子,感受到了其中的青涩甜味,从而反思自己年少时的行为和心理。这一过程体现了自我反思的力量,让我们在成长中不断地认识自己,理解他人,最终达到心灵的蜕变与成熟。(意思对即可。共4分)
（二）
9、运用道理论证,阐述了“自由”的内涵,从而论证“自律的人比不自律的人要自由得多”的观点，使论证更具权威性，更有说服力。(2分)
10、①养成好的生活习惯，规范好自己的言行举止。②控制镶好自己的欲望，坚守初心，学会知足。③看淡一切,顺其自正然，学会放下，去除杂念。(3分,每点1分)
11可以放在第⑥段作为论据。(1分)[链接材料]里写“钱锺书不接受采访,不为金钱名利所诱,静心钻研学术”,这表明钱锺书坚守学术创作的初心,淡泊名利,拒绝诱惑，这便是欲望的自律。第⑥段主要阐述了“欲望的自律”的内涵和意义，这个事例刚好能论证该段的论点。(2分)
[解析]本题考查辨析论据的运用。（共3分，意思对即可）
12答案示例：
困难恰似磨刀石,苦难就是炼金炉。[比喻]温室里的花朵之所以一遇风霜就枝零花落，是因为它们从没经受过风霜雨雪的考验;青松之所以能够在风暴袭击下傲然挺立,是因为它们自幼就要与风暴和雷霆搏击。我们的人生也是这样。
[类比]不经过时间的洗礼，不经历大大小小的考验,我们就无法感受那“会当凌绝顶，一览众山小”的壮阔情怀。[引用]人生的航程不可能总是一帆风顺、波澜不惊,在前方等待你的很可能是险滩暗礁,很可能是风雨交加,很可能是翻腾的巨浪。[比喻、排比]这时，一味退缩逃避,只能被风浪吞噬;而掌好船帆,破浪前行,才能胜利到达成功的彼岸,闯出一片钱:属于自己的崭新天地。[比喻、对比)（语句规范，运用水手法恰当即可4分）
三13、A(2分)[解析]A项中“往来而不绝者”中的“绝”解释为“停止，断绝”,在这里指来来往往的行人不断。故选A（选C也正确）
14、醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人,是太守啊。(意思对即可。2分)
15、滁人游的悠闲,太守宴上众宾客的欢乐,太守的醉态。(意思对即可。共2分)
16、甲文通过描写太守与宾客出游时共饮、娱乐等场景，展现了与民同乐的思想；乙文曾公在风洞游览，建造长桥供人游玩观赏,表现了与民同乐的思想。(甲文分析2分,乙文分析2分,共4分。意思对即可)
17C项，“终究在迷茫中看清方向,内心安定”有误,三字短句部分运用反复的修辞手法,强调世道险阻,抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难，感到前途渺茫的情感。故选C。(2分)
18运用典故,引用姜尚得遇文王、伊尹受聘商汤两个故事,表现诗人对自己从政仍有期待,仍怀信心，希望再次被重用的情感。(2分)
四、19(5分)示例：①(1分)太阳 、火把等中心意象均可 ②(2分)太阳折射出诗人对光明、理想和美好生活的追求和向往。火把表达了诗人驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望（其他言之有理均可）
③(2分)示例一：A 以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，主要是由于艾青诗歌中有大量和土地有关的意象。这斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；这斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。
示例二：B红色象征生命、活力，在艾青的诗中太阳、黎明、火把是其礼赞的对象，表达了诗人对黎明、光明、希望的向往与追求。红色正好与这一主题相呼应。（意思对即可）
五、 参考2024年河南中招作文评分标准。（50分）