2025年中考物理一轮复习讲与练专题14 电路基础（知识梳理+典例+练习）（教师版）

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二、新课标要求
2.4.1 观察摩擦起电现象，了解静电现象。了解生产生活中关于静电防止和利用的技术。
3.4.1 知道从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
3.4.2 知道电压、电流和电阻。
3.4.4 会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产生活中采用简单串联电路或并联电路的实例。
三、知识梳理与典例
一、两种电荷
1. 静电现象
（1）摩擦起电现象
用摩擦的方法是物体带电叫做 起电。带电的物体能吸引 物体。
（2）两种电荷及相互作用
①两种电荷
正电荷：用丝绸摩擦过的 带的电荷叫做正电荷。
负电荷：用毛皮摩擦过的 带的电荷叫做负电荷。
②电荷间的相互作用规律：同种电荷互相 ，异种电荷互相 。
（3）电荷量
①电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，用字母Q表示。
②单位： ，简称库，符号是C。一根实验室中常用的玻璃棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C。
（4）验电器
①验电器的构造如图所示：金属球、金属箔、金属杆、金属罩、绝缘垫等。
②用电器的作用：检验物体是否带电。
③使用方法：将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电。
④原理：同种电荷互相 。
⑤验电器能粗略地比较物体带电的多少。对同一个验电器来说，金属箔张开的角度越大，说明带电体带的电荷越多。
2. 原子及其结构
常见的物质由分子、原子构成，有的分子由多个原子构成，有的分子只由一个原子构成。
（1）原子的核式结构模型
①原子由 和 组成，电子绕原子核做高速运动。原子核由 与 组成。
②电子：电子是带有最小负电荷的粒子。常用符号e表示最小电荷量，e=1.6×10-19C，任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
（2）摩擦起电的原因及实质
通常情况下，原子核所带正电荷数与核外电子所带负电荷数相等，所以整个原子不带电。
摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体 到另一个物体，使正、负电荷分开。失去电子的物体带 电，得到电子的物体带 电。
3. 导体和绝缘体
【例题1】把一个塑料吸管与餐巾纸摩擦，吸管因得电子而带____电荷，把这个带电的吸管去接触验电器上已带电的金属球，观察到两个箔片闭合，则可判断箔片原来带_____电荷。
【例题2】如图所示，将毛皮摩擦过的塑料管置于正在缓慢下落的肥皂泡上方，发现肥皂泡改变运动方向，向上靠近塑料管，这是因为带电体可以_______轻小物体，摩擦起电的实质是______的转移。
【例题3】如图所示，脱毛衣时，与毛衣摩擦过的头发会“粘”在脸上。下列说法正确的是（ ）
A．脱毛衣时发生了摩擦起电现象
B．头发“粘”在脸上是因为同种电荷相互吸引
C．若头发带负电荷，与脸接触时的瞬间电流方向从头发到脸
D．若毛衣带正电荷，说明它有了多余的电子

例题3图 例题4图
【例题4】如图所示，A和B是两个验电器，A的金属箔张开是因为同种电荷相互______；用带有手柄的金属棒把A和B两个验电器的金属球连接起来，若瞬间电流的方向由B到A，则A验电器带____（选填“正”或“负”）电。金属棒的手柄是_____（选填“绝缘”或“导”）体。
二、电流
1. 电流的概念
电荷的 形成电流。电路中形成持续电流的条件是：一要有 ；二是电路是连通的。两个条件缺一不可。
2. 电流的方向
（1）把 电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
（2）根据电流方向的规定， 电荷定向移动的方向与电流的方向相反。如金属导线中的电流是由自由电子定向移动形成的，金属导线中的电流方向和自由电子定向移动的方向相反。
在电源外部，电流的方向是从电源 极经过开关、小灯泡流向电源 极（如图所示）。

3. 利用发光二极管判断电流方向
发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。如图所示，电流只能从 极流入，从 极流出，即单向导电。
三、电路
1. 电路的概念
电路就是把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流可以流过的路径。
2. 电路的组成
一个完整的电路包括 、 、 和导线四种电路元件，缺一不可。
3. 电路中各元件的作用
（1）电源：提供 能的装置叫做电源。
（2）用电器：消耗电能的元器件，把电能转化为 的能。
（3）开关：用来接通或断开电路，控制用电器工作。
（4）导线：用来连接电路，输送电能。
4. 一些常用电路元件符号
5. 电路图
（1）用图形符号表示电路连接的图，叫做电路图。
（2）画电路图时，应注意以下几点：
①电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号。
②要注意所画符号和实物的对应性，如符号中开关的状态（断开或闭合）应与实物保持一致。
③合理安排电路元件符号，要均匀分布在电路中，不能画在拐角处。
④电路图最好呈长方形，导线要横平竖直，尽量避免导线交叉，力求把电路图画得简洁、美观、大小比例适中。
6. 通路、断路、短路
（1）通路：正常接通的电路，用电器能够工作的电路叫做通路。
（2）断路
某处被断开、没有电流通过的电路。常见的断路现象：开关断开、某处导线断、灯丝断、导线与接线柱接触不好等。
（3）短路
短路就是指直接用导线将电源正、负极相连的电路。发生短路时，用电器不工作，电路中有很大的电流，会烧坏电源甚至烧坏导线的绝缘层，引起火灾。
短路的几种情况：
①电源短路：直接用导线将电源正、负极相连。
②用电器被短路：导线接在用电器两端，电流不经过该用电器而经过导线流到电源，也会造成电源短路，同时该用电器不能工作。
③电路发生部分短路：有两个用电器串联，把导线接在一个用电器L1两端，电流不经过该用电器而经过导线流到另一个用电器L2回到电源负极，此时用电器L1不能工作，L1被短路。
电源短路 电路发生部分短路
7. 电路故障判断方法
电路故障通常有短路和断路两种。判断电路故障的一般方法：
（1）观察法
是根据现象对故障作出初步判断的方法。例如，电路中灯泡时亮时灭，则电路存在接触不良的情况；一灯亮一灯不亮，在串联电路中则为不亮的灯短路；在并联电路中则为不亮的灯断路。测量电路中电流表无示数可确定电路断路。
（2）利用实验器材判断
①用导线检查断路：在串联电路中，将导线与被检测部分并联，若是被检测部分断路，则起到了接通电路的作用，其他部分就会工作；若其他部分仍不工作，则说明其他部分断路。注意：并联电路不能用导线并联。
②用电流表检测断路：在串联电路中，将电流表与这一部分并联，若电流表有示数，则这部分断路；若电流表无示数，说明其他部分断路。
【例题1】如图所示是卢瑟福原子结构模型：原子是由带正电的________和带负电的______构成的。用原子结构的知识可以解释摩擦起电现象：摩擦起电实质是____________，例如丝绸摩擦玻璃棒时，______失去电子而带正电。

【例题2】如图所示，两个相同的验电器A和B，A带正电，B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，下列说法正确的是（ ）
A．A金属箔张角变小，说明它失去了电子
B．B金属箔张角变大，说明两金属箔带上同种电荷
C．自由电子从A向B定向移动，形成瞬间电流
D．正电荷从A向B定向移动，形成瞬间电流

例题2图 例题3图
【例题3】如图所示，先后将不同材料的物体接在A、B两点间，闭合开关，能使小灯泡发光的是（ ）
A．铅笔芯 B．塑料尺 C．橡胶棒 D．玻璃棒
【例题4】如图所示的实物电路图中，闭合开关后可以使小灯泡发光的正确电路是（ ）
【例题5】如图所示，闭合开关S时，灯泡L1、L2都不亮。用一根导线的两端，接触a、b两点时两灯不亮，接触b、c两点时，L1亮、L2不亮，接触c、d两点时，两灯都不亮。则下列分析中正确的是（ ）
A．灯L1断路 B．灯L2断路 C．开关S断路 D．电源断路
四、串联电路和并联电路
1 . 串、并联电路
2. 串、并联电路的识别方法
（1）定义法
①串联电路中所有元件是逐个顺次首尾相连的（“首”即为电流流入用电器的那一端，“尾”即为电流流出用电器的那一端）。
②在并联电路中，各用电器（小灯泡）“首首相连，尾尾相连”并列接在电路两点间。
（2）电流法
①串联电路：电流从电源正极出发，流经各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终是一条路径。
②并联电路：电流在某处（A点）分为几条支路，在另一处（B点）又重新汇合，即有多条电流路径。
（3）拆除法
①串联电路：拆除其中任意一个用电器，其他用电器都受影响。
②并联电路：拆除其中任意一个用电器，其他用电器不受影响。
（4）节点法
节点是导线交叉且相连的位置，即电流交叉和汇合的位置。串联电路没有节点，但是并联电路有节点（A点、B点）。
3. 电路图与实物图的对应画法
（1）根据实物图画电路图
①替代法：对于串联电路，从电源正极开始沿电流方向逐个用符号代替各实物元件，直到电源的负极，即“逐个顺次一一连接”。
②节点法：对于并联电路，可采用节点法：找出电路中电流的分流点和汇流点，以这些点为分界，将电路分成几段来画（分析见下）。
具体步骤如图所示.
①先找出节点A、B（并联电路的分流点和汇流点）的位置，画出干路如图甲；
②对照实物图找出各条支路并画出来，如图乙；
③将干路与支路连接起来组成完整的电路图，如图丙所示。
（2）根据电路图连接实物图
①分析：首先要分析电路是串联电路还是并联电路。
②方法：
a. 串联电路：从电源正极出发，将各元件一一连接即可。
b. 并联电路：明确元件是在支路上还是在干路上，哪些元件在同一条支路上；根据“先串后并，先简单后复杂”的原则连接，即先连接简单的支路，然后确定好分支点和汇流点，再将其他支路连入电路。
注意：根据电路图连接实物图时，导线不允许交叉。
4. 生活中的电路
（1）生活中的并联电路
①教室中的日光灯是并联的；②街道上的路灯之间是并联的；③家中的用电器（电灯、电视机、电冰箱等）是并联的。
分析：教室或街道上的灯，有一盏灯不亮时，其余的灯仍正常发光。家中的用电器（电灯、电视机、电冰箱等）在工作时互不影响，所以也是并联的。
（2）生活中的串联电路
①家庭电路中的开关与用电器是串联的；②烘托节日气氛的小彩灯是串联的。

分析：家庭电路中，开关和用电器是串联关系，因为开关能够控制灯泡的亮灭。用来烘托节日气氛的为彩灯，一般是十几盏组成一组，发现当其中任意盏烧坏时，整灯随之熄灭，可见这组灯是串联的。
5. 串、并联电路的设计
（1）确定电路的连接方式。根据用电器工作时彼此独立还是互相影响，确认电路的基本连接形式是串联还是并联。
（2）确定开关的位置与数量。根据开关对用电器的控制要求，确定开关的位置与数量，安装位置在干路上还是在支路上。
（3）画出草图，根据设计要求进行检验，不符合的地方进行修改。
（4）整理并画出规范的设计图。
【例题1】照图甲的电路图完成图乙中实物图的连接。

【例题2】如图所示，请根据题目给出的实物图，在虚线框内画出相应的电路图。

【例题3】如图所示为一种新型“水温感应龙头”。自带水流发电电源。当水流温度低于40℃。感应开关S1闭合，只有绿灯照亮水流；当水温达40℃及以上，感应开关S2闭合，只有红灯照亮水流，以警示用水人。下列电路设计能实现该功能的是（ ）

【例题4】随着科技发展，智慧设备影响着我们的日常生活，包括日常出行。
（1）如图所示是一种停车位是否被占用的模拟提醒电路，虚线框内元件一个是灯泡，一个是定值电阻。设计要求无论开关是否闭合，灯泡都能发光，则 _____（选填“a”或“b”）是灯泡。当车位未被占用时，开关S断开；当车位被占用时，开关S闭合，此时灯泡______ （选填“变亮”或“变暗”）；
（2）为了节约电能，人们利用声控开关和光控开关设计了自动控制楼道路灯的电路，声控开关的作用是：有人经过发声时，开关闭合；没有人经过时，开关断开。光控开关的作用是：白天开关断开，夜晚开关闭合。如果要求只有夜晚有人经过发声时，灯才会亮。请设计符合这一要求的自动电路图。
四、综合练习
1．盛放在油罐车内的石油产品运送过程中易产生静电，引起火灾或爆炸，所以油罐车尾部有一条拖地的铁链，这是一种常见的静电现象。下列关于电的说法正确的是（ ）
A．将丝绸与玻璃棒摩擦后，玻璃棒带负电
B．摩擦起电实质上是产生了新的电子
C．毛皮摩擦过的橡胶棒吸引了轻质泡沫小球，则泡沫小球带正电
D．冬季摸门把手，有时会被“电”一下，这实质上是一种静电现象
2. 如图，小明用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，观察到验电器的金属箔片由闭合到张开，下列说法不正确的是（ ）
A．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电
B．金属箔片张开是由于两箔片带同种电荷而互相排斥
C．金属箔片张开的瞬间，玻璃棒上的正电荷由玻璃棒移动到金属箔片上
D．金属箔片张开的瞬间，产生的电流方向是从玻璃棒流向金属箔片
3. 根据实物图，画出电路图。

4. 下列电路图和所示实物图对应的是（ ）
5. 小明按照电路图正确连接了电路，以下哪一个实物图是小明连接的（ ）
6. 如图所示为宾馆房间的房卡，将房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用，则房卡的作用相当于电路元件中的_______；给移动电源充电时，移动电源相当于简单电路中的______（填“电源”或“用电器”）。
7. 小谢在做实验时，先连成如图所示的电路，闭合开关S1并观察灯泡亮暗情况后，再闭合开关S2，小谢看到的现象是（ ）
A．两只灯泡一直都不亮
B．两只灯泡一直亮
C．两只灯泡开始都亮，后来L2不亮
D．两只灯泡开始都亮，后来L1不亮
8. 在如图所示的电路中，下列说法正确的是（ ）
A．当闭合开关S1、S2、S3时，电源短路
B．当只闭合开关S1、S2时，L1、L2并联
C．当只闭合开关S2、S3时，L1、L2串联
D．当只闭合开关S1、S3时，L1、L2串联定 义
原 因
举 例
导体
容易导电
的物体
导体中存在
自由电荷
金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液等
绝缘体
不容易导
电的物体
是因为电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动，没有自由移动的电荷。
橡胶、 陶瓷、 玻璃、 油、 干木头、塑料等
导体和绝缘体没有绝对的界限。如常温下是绝缘体的玻璃加热到红炽状态时，就变为导体。

连接特点
电流路径
开关作用
用电器间是否
相互影响
串联
电路
用电器
依次相连
电流从电源正极出发，只有一条路径流回到负极
开关控制整个电路，与位置无关
用电器相互影响，若其中一个断开，其他无法工作
并联
电路
用电器并列接在两点之间
干路电流在节点处分别流经多个支路，再在另一节点处汇合流回电源负极
干路开关控制整个电路，支路开关控制本支路
用电器独立工作，互不影响