山东省聊城市茌平区2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

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①骛 ②汲2、C 3、D
4、在“举办”前加上“学校”或“校团委”或“学生会”等。
5、示例：全红婵刻苦训练，顽强拼搏，勇获奥运金牌。
①云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
②鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
③却道天凉好个秋。
④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
7.任务一：①链式 ②鲁智深 ③杨志 ④晁盖
【解析】本题考查名著阅读。《水浒传》采用先分后合的链式结构，每个故事既有相对的独立性，又被一根贯穿的线串在一起，主线是梁山好汉的绿林起义事业，没有主人公，绝粹是由一个个英雄的传记故事连缀而成的。②根据“大闹五台山”可以判新出，这是鲁智深。③报据“卖刀”可以判断出，这是杨志。④根据“梁山泊义士尊”可以判断出，这是晃盖。注意不要出现错别字。“链”“智”“杨＂“晃”字容易写错。
任务二：口语化（通俗易懂）； 文段中两人对话使用了“做甚么”“寻讨”“若端的有时”“却是好也”等当时的生活语言，符合人物身份，通俗易懂。
【解析】本题考查名著语言分析。“我们不信”“敢是你哄我”纯口语化的语言，体现出众猎户不相信李逵。“我和你上岭去，寻讨与你”体现出李逵的豪爽大气，说话干脆利落。这些语言符合人物身份，通俗易懂。
二、阅读与鉴赏
（一）、8.C【解析】C.清风、明月烘托了词人与好友畅游湖山的快乐。
示例：词人把清风明月当作朋友，一同坐赏山景，运用拟人的修辞，将明月、清风人格化，体现了词人悠闲、旷达、洒脱的心境。
（二）、10.①腰背弯曲，这里指老人。②遮盖。③离开。④美好。
11.C
12.①醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。
②这不就是曲江公所说的江陵郡城南楼吗？
13.不同意，张公被贬于此地后并没有因此失意，而是仍为政事忧虑，一直心系朝廷，他的情感变化并不是因为外物或自身的处境而变化的，不同于范仲淹笔下的“迁客骚人”。
（三）、14.B
15.材料三第②段用了举例论证的方法，列举了董宇辉在直播间介绍产品时随口说出的激励话语，论证了读书对人的积极影响，增强了文章的说服力。
16.董宇辉属于钻石型读者。因为他阅读时主动与作者对话，用自己的思考来折射书籍的内涵，不仅自己读书受益，还通过直播的方式使别人也受益。
17.阅读内容：和课文相关联，可关注与杨志相关的情节；同学们有不同意见，可关注要商讨的内容。
阅读方法：《水浒传》是小说，属于文学作品，应采取“热读”的方法，调动感情，身临其境。对人物进行评价，可采取评点批注法。
（四）、18.放在第②段和第③段之间。这段文字承上启下；承接上文对烟霭中小巷花丛景象的描绘；引出下文对儿时故乡生活的回忆，为下文抒发情感做铺垫。
19.这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫茉莉俏皮可爱的情态和纤小娇弱、香气幽幽的特点，表达了作者对花的喜爱和对故乡的眷恋之情。
20.这幅图景中有故乡美好的田园风光，温馨和谐的乡村生活；有追逐流水落花自由快乐的趣事；有母亲年轻、健康、动人的容颜；有难忘的亲情和友情的相伴。
21.小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景；母亲也如花般守护着故土，守望着一份浓浓的亲情；还有执着坚守的家乡人，为了美好的生活而辛勤忙碌着，默默奉献着；母亲与家乡人对故土的坚守，让心系故乡的游子有了情感归宿和精神家园。