高中语文人教统编版必修 下册第七单元 整本书阅读《红楼梦》优秀课件ppt

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木心说：“《红楼梦》中的诗，如水草。取出水，即不好。放在水中，好看。” 艾青说：“一首诗必须有一种造型美，一首诗是一个心灵活的雕塑。” 《红楼梦》里的诗词，正是如此。今天我们就来一起欣赏小说中的诗词，借诗词走进人物的内心世界。
1.开展班级“《红楼梦》诗词朗诵鉴赏会”。各小组合作讨论，选择一首或两首小说中的诗词，小组代表先朗诵，再投影展示鉴赏文字。其他小组对朗诵、鉴赏分享进行评价。（朗诵形式自定，可独诵、合诵、配乐吟诵等）
花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处；手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去? 柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞；桃李明年能再发，明年闺中知有谁?三月香巢已垒成，梁间燕子太无情! 明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。一年三百六十日，风刀霜剑严相逼；明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅。
第四节虚写燕子，实写惜花。
第五节写花之境遇。明写花，实写人。
花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人；独把花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门；青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。怪奴底事倍伤神?半为怜春半恼春： 怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻。昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂? 花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞；
愿奴肋下生双翼，随花飞到天尽头。天尽头，何处有香丘?未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流；质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧? 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁?试看春残花渐落，便是红颜老死时； 一朝春尽红颜老，花落人亡两不知!
《红楼梦》第二十七回中， 这一天是四月二十六日，原来这日未时交芒种节。闺中更兴这件风俗，所以大观园中之人都早早起来。满园里绣带飘飞，花枝招展，加之这些人打扮得桃羞杏让，燕妒莺惭，一时也道不尽。这时的林黛玉因前一天在怡红院吃了闭门羹，与宝玉的误会未解，气愤委屈下来至葬花处，吟下了这首《葬花吟》。
《葬花吟》全诗仿效初唐的歌行体，抒情淋漓尽致，语言如泣如诉，声声悲音，字字血泪，无一字不发自肺腑、无一字不是血泪凝成，把黛玉对身世的遭遇和感叹表现得入木三分，这是林黛玉生命理念和人生价值的真实写照，既是黛玉的人格象征，同时还是黛玉的命运诗谶。
①以花喻人（或托物言志）。②象征手法，用花谢花飞、红消香断象征黛玉的愁情伤感和红颜薄命 ；“风刀霜剑”象征长期迫害着她的冷酷无情的现实生活；“明媚鲜妍能几时”象征黛玉青春易逝；③委婉地传达了红楼诸艳千红一哭、万艳同悲的命运悲剧。
1.请结合《红楼梦》第三十七回相关内容，将下列“诗翁”的别号与小说人物一一对应。
稻香老农—— 蕉下客——潇湘妃子—— 蘅芜君—— 菱洲—— 藕榭—— 怡红公子——
2.阅读下面贾宝玉的《咏白海棠》，思考宝玉的这首诗中可能寓指大观园中的哪两位女子？说说你的理由。
咏白海棠怡红公子(贾宝玉)秋容浅淡映重门，七节攒成雪满盆。 出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂。晓风不散愁千点，宿雨还添沼一痕。独倚画栏如有意，清砧怨笛送黄昏。
“出浴太真冰作影”，是借咏海棠咏宝钗。宝钗长得“肌肤丰泽”，和杨贵妃同具健康丰满的美。“捧心西子玉为魂”，是借咏海棠咏黛玉。黛玉行动如“弱柳扶风”，和西施同具病态柔弱的美。“冰作影”是形容宝钗的肌肤，“玉为魂”是比喻黛玉的心灵。“晓风不散愁千点”，是暗示宝钗日后寡居时的苦闷；“宿雨还添泪一痕”，则显然是喻黛玉多愁善感。贾宝玉借咏白海棠，寄予了对钗黛二人的赞美。
3.比较阅读薛宝钗和林黛玉的《咏白海棠》，深入体会不同人物诗作体现出的性格与思想。
咏白海棠蘅芜君（薛宝钗）珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。
咏白海棠潇湘妃子（林黛玉）半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。
薛宝钗的《咏白海棠》首句一语双关，写出诗人既珍惜白海棠，又珍重自我，刻画出其大家闺秀的矜持心理。“洗出胭脂影”“淡极始知花更艳”极言白海棠自然本色之美，以晶莹剔透的冰雪，喻其冰消玉洁之魂，表面是赞海棠之色，深层意蕴是在暗示宝钗的为人处世。“欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏”指白海棠愿意用她的清洁之身回报自然，她亭亭玉立，默然不语，迎来了又一个黄昏。这首诗以花写人，实际上是宝钗的内心写照，反映出薛宝钗以稳重、端庄、淡雅、宁静、清洁自诩的内心世界。
林黛玉的《咏白海棠》生动活泼，风流别致，与宝钗淡而不露的沉稳不同。宝钗是符合封建道德的淑女典型，而黛玉是富有个性，敢于追求自由和爱情的叛逆者。两人的诗歌，作者有意通过一个细节进行关联和对照，“珍重芳姿昼掩门”“半卷湘帘半掩门”的语言内涵丰富，给读者多种联想。而在意象上，“梨蕊三分白”“梅花一缕魂”，白海棠绝没有世俗的污浊，却有梨蕊的高洁、梅花的傲骨，这都和黛玉清高的气质吻合。而颈联想象中包含的哀怨之气，正和黛玉才华卓绝、孤高自许、多愁善感的性格暗合。
“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。” 宝钗和黛玉是一对相互对称的典型：一个丰腴、一个羸弱；一个柔，一个刚；一个藏愚守拙，一个锋芒毕露；一个心满意足地成为“宝二奶奶”，一个凄凄惨惨地不幸天折。这一对情敌中没有胜利者，都是封建社会下的无辜牺牲品。
1.《红楼梦》里的诗词曲赋，据不完全统计有180多首，它们成为小说内容的有机组成部分，起到重要作用。结合本课已学，合作探讨《红楼梦》中人物创作的诗词的作用。
如：小说第三十七、三十八回，讲述了大观园中起诗社，众人咏白海棠、菊花诗的情形。这两个章节，浓墨重彩地对《红楼梦》中主要角色的诗作进行了详细的摹写，通过各人所作的诗，彰显出各人鲜明的性格特征。
（一）刻画人物形象，彰显人物性格
《题帕三绝》是黛玉的经典抒情之作，宝玉派晴雯送两块旧手帕，黛玉领悟到宝玉的一番苦心，心动神摇，长期以来两人感情的挣扎，深陷无法言说的忧愁，相思中的种种煎熬，都在见到这两条帕子后仿佛乍见曙光，于是直抒胸臆，毫不掩饰地表达自己对这种感情明确后的欣喜，也是她的肺腑之声。
（二）推动故事情节，抒发人物情感
《红楼梦》突出的一个艺术特色是“草蛇灰线,伏脉千里”。在金陵十二钗每个人的判词中，作者埋下伏笔，通过诗词，隐约透出个中消息，暗示她们每个人的命运与结局，诗词的运用，足见作者的艺术造诣和独具匠心。
（三）暗示人物命运，深化主题思想
凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。 一从二令三人木，哭向金陵事更哀。 “凡鸟”是繁体字里的“凤”字，暗指王熙凤。“一从二令三人木”则指丈夫贾链对凤姐的态度变化过程：新婚时百依百顺，妇唱夫随；“二令”合为“冷”，指的是贾链对她渐渐冷淡乃至发号施令；“三人木”用“拆字法”表示她最后被休弃的命运。“哭向金陵事更哀”就是她被休后回娘家的悲惨写照。
注明撰书的来由,陈述立意本旨
烘托故事氛围，奠定感情基调
交代历史背景,反映社会风尚……
《红楼梦》诗词的作用还有：
“《红楼梦》是一部充满诗意的小说，它用独特的方式揭示了人性的复杂和生活的真谛。” ——郭沫若 “《红楼梦》的诗词不单单是情节发展的点缀之笔，而是与人物的性格，故事的发展紧紧结合在一起的，本身就是表现对象。” ——蔡义江《论<红楼梦>中的诗词曲赋》 《红楼梦》中的语言优美细腻，通过诗词曲赋等形式表达了作者的情感和对人生的思考。曹雪芹是善于创造和驾驭语言的艺术大师，穿插小说中的诗词韵文，情思绵远，意味隽永，风格百变，不但恰如其分地表现出人物性格，又能与小说的叙事融为一体。
研读小说第37回，史湘云所作《白海棠和韵二首》，试概括她的人物性格、猜想她的命运结局。
《白海棠和韵二首》其二 蘅芷阶通萝薜门，也宜墙角也宜盆。花因喜洁难寻偶，人为悲秋易断魂。玉烛滴干风里泪，晶帘隔破月中痕。幽情欲向嫦娥诉，无奈虚廊夜色昏。
《白海棠和韵二首》其一神仙昨日降都门，种得蓝田玉一盆。自是霜娥偏爱冷，非关情女亦离魂。秋阴捧出何方雪，雨渍添来隔宿痕。却喜诗人吟不倦，肯令寂寞度朝昏。
其一似神仙在昨夜里忽然降临京都之门，又似如传说般的种得了蓝田玉一盆。本来是神话中的霜神青娥偏爱寒冷，并不关那为爱情而死的倩女要离魂。秋日里的密云从哪里捧来洁白冰雪？雨水浸溃又使她增添了隔宿的泪痕。可喜的是诗人吟咏唱和从不知疲倦，怎肯令你寂寞孤独地度过清晨黄昏！ 其二蘅芷香草萦砌盘阶连接着萝薜缠绕的园门。白海棠啊你既适宜种在墙角也适宜栽在盆。你难于找到知音是因为你是那样喜欢洁净，秋天就要到来我为你悲哀神伤简直要断魂。你白如凝脂就象那玉烛在风里滴干了眼泪，身上还留有皎洁月光被水晶帘隔破的斑痕。深藏在内心的衷情啊要向嫦娥倾诉，无奈那寂静的长廊上却又夜色昏昏！
宁波大学浙东文化研究所研究员季学原《红楼梦诗歌精华》：第一首诗，既以出人意表之笔，赞美了白海棠，又赞叹了诗人们对白海棠的尽情咏唱，从而展现史湘云那英爽阔大的性格和豪情勃郁、兴会淋漓的诗人气质。颔联二句以议论为诗，隐隐透露了史湘云对悲剧人生的理性思考，而所用的神话人物故事，又展示了她在多蹇的生活中超脱、俊逸的浪漫气质。第二首诗，在史湘云的笔下，白海棠既没有宝钗的自珍、自矜，也没有黛玉的纤丽、娇弱，显得旷达自在，随遇而安。
一株海棠，吟咏青春芳华；满地丛菊，写尽儿女情思。海棠社墨香传千里，红楼梦诗词通心语。《红楼梦》是一座诗意乐园，美轮美奂；大观园是一个青春王国，弦歌悠扬！《红楼梦》中的诗，如水草。水草飘摇，清辉荡漾。诗词一点，满目星辰。可以说，无诗词不成《红楼梦》。
鉴赏诗词，是走进《红楼梦》的一条捷径。我们可以联系小说中诗词的“作者”特定的身份、处境、经历、性格、修养来赏析这些诗词，并且反过来又用这些“诗词”来分析“作者”的思想性格及命运。通过对这些诗词的解读、赏析，深入理解《红楼梦》的思想价值与艺术价值。
1.下面这首诗的颔联中“偷来”、“借得”二词极富韵味，请结合诗句简要赏析。咏白海棠 林黛玉 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 月窟①仙人②缝缟袂③ ，秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。【注】①月窟：月中仙境，月宫。②仙人：嫦娥。 ③缟袂：白绢做的衣服。 2.贾府的“富贵闲人”贾宝玉住进大观园后，心满意足的写了四首即事诗，记录了大观园中的四季生活。请研读第二十三回，任选一角度写一则简短的诗评。
诗词鉴赏训练（二选一）：
海棠社墨香传千里 红楼梦诗词通心语——《红楼梦》第五课时：欣赏小说人物创作的诗词