河南省南阳市2024-2025学年八年级上学期11月期中英语试题

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一、听力理解（20小题，每小题1分，共20分）
1—5 BACBC 6—10 ACCAB 11—15 BCABA
16. cludy 17. shes 18. meat 19. water 20.13037648521
二、阅读理解（20小题，每小题2分，共40分）
21—25 ACDBB 26---30 DCABA
31—35 DCBAC 36—40 BCAED
完形填空（15小题，每小题1分，共15分）
--45 BCADA 46—50 BDDAB 51—55 BCACC
四、语篇填空（15小题，每小题1分，共15分）
第一节：
first 57.stpped 58.finishing 59.players 60.team
61.best 62. pssible 63.while 64. hard 65.feel
there 67. but 68.t 69.Dn’t 70. f
五、补全对话（5小题，每小题2分，共10分）
71.What are yu ding
72.When did yu start (t d ) it
73. It seems hard/
I can’t d it/
...
74.Can kids learn it/
Is it gd fr us kids t d it/
...
75.Wuld yu mind teaching me/
Wuld yu mind if I learn frm yu/
...
六、
Dear Mike,
I’m srry t hear that yu have the flu with a fever.Dn’t wrry, I have sme advice fr yu.
First f all, yu’d better nt g t schl these days,just stay at hme and have a gd rest, d nthing else.Then, yu shuld drink lts f biled water.What’s mre, yu shuld als take sme medicine t keep dwn the fever. Mst imprtantly, if yu dn’t get better within a few days, I suggest yu g t the hspital as sn as pssible.
As the saying ges, the first wealth is health. Please try t fllw the advice and I hpe yu can get better sn.
Yurs,
Li Hua
注意：（1）本题总分为20分，按4个档次给分。评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次。注意把握各个档次的给分范围，避免过于集中在每个档次的最低分数段。
（2）文中须包含应对流感的小妙招和保持健康重要性两方面内容，文章能够合理表达出学生的想法及观点即可。
（3）评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
（4）词数少于80的，从总分中减去2分；多于120的，建议不扣分。
（5）拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
（6）如书写较差影响内容表达，在本档次内可酌情扣分，但不能因为书写影响对作答内容评判的客观性，避免将书写美观度作为主要评分标准。
（7）各档次的给分范围和要求：2) 各档次的给分范围和要求

第四档
完成了试题规定的任务。
▲覆盖所有内容要点。
▲应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
▲语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
▲有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
达到了预期的写作目的。
16～20
第三档
基本完成了试题规定的任务。
▲虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
▲应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
▲有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
▲应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
整体而言，基本达到了预期的写作目的。
11～15分
第二档
未恰当完成试题规定的任务。
▲漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
▲语法结构单调，词汇项目有限。
▲有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
▲较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
6～10分
第一档
未完成试题规定的任务。
▲明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
▲语法结构单调，词汇项目有限。
▲较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
▲缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
信息未能传达给读者。
1～5分
0分
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。