中职语文部编高教版(2023)基础模块 上册三 公输优质课作业ppt课件

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积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。
理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。
感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。
认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。
10月8日，挪威诺贝尔委员会宣布，将2021年诺贝尔和平奖授予玛丽亚·雷沙和德米特里·穆拉托夫以表彰他们为捍卫民主主义和持久和平的前提——言论自由所做出的努力。其实，在我国历史上也有很多为和平付出了巨大努力的人们。在中国古代，有一个人单凭自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及勇敢和机智就阻止了一场不义战争的发生。今天我们就一同走近这位“诺贝尔和平奖”的古人，看看他的非凡表现。
墨子，（约前468～前376）名翟，鲁人，相传为宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦诸子散文代表作家。曾为宋国大夫，早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。墨于的学说在当时影响很大，被称为“墨学”。
《墨子》是先秦墨家著作，是由他的弟子及再传弟子所编。现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例、推论的论辩方法进行论证，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦诸子散文中占有重要的地位。
墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。公元前440年前后，楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋当时墨子约29岁，正在家乡讲学，听到消息后非常着急；一面安排大弟子禽滑厘带领三百名精壮弟子，帮助宋国守城；一面亲自出马劝阻楚王。《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。
1.阅读课文，圈点课文中的生字词。
郢（yǐng） 械（xiè） 轩（xuān） 舆（yú） 犀兕（xī sì） 鼋（yuán）罨（tuó） 鲋（fù） 梓（zǐ）
2.听朗诵，结合注释翻译文章
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。”公输盘不说。
夫子（即先生、老师），学生对墨子的尊称
公输盘替楚国造云梯这类攻城的器械，造成后，将要用它来攻打宋国。墨子先生听到这个消息后，从鲁国出发，行走了十天十夜，才到达郢都，见到了公输盘。公输盘说：“先生有什么见教呢？”墨子先生说：“北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量去杀了他。”公输盘很不高兴。
先生，古代对男子的敬称
两个字都是表达疑问语气的句末助词。
墨子的自我谦称（秦汉以前对一般人也可自称“臣”）。
子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？
墨子先生说：“请让我奉送（给您）十金。”公输盘说：“我坚守道义坚决不杀人。”墨子先生起身，拜了两拜，说：“请（让我）解说这件事。我在北方听说你在制造云梯，将要用它来攻打宋国。宋国有什么罪呢？
量词，先秦以二十两（银子）为一金
即“有何罪”，有什么罪呢？之：提宾标志。
荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。
楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，牺牲不足的人口而争夺多余的土地，不能说是明智的；宋国没有罪却攻打它，不能说是仁义的；知道这道理而不对楚王进行劝阻，不能说是忠君的；劝阻却没有成功，这不能称作坚持；你崇尚仁义不肯帮我杀死欺负我的一个人，却要为楚国攻打宋国而杀死很多人，不能叫做明白事理。”公输盘被说服了。
对事物作类比进而明白它的事理。
子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”
墨子先生说：“既然这样，那么为什么不停止计划呢？”公输盘说：“不行，我已经向楚王说了这件事了。”墨子先生说：“为什么不向楚王引见我呢？”公输盘说：“好吧。”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”
墨子先生拜见了楚王，说：“现在这里有一个人，舍弃他自己装饰华美的车，邻居有破车，却想要去偷；舍弃自己华美的衣服，邻居有件粗布衣服，却想要去偷；舍弃自己的好饭好菜，邻居只有粗劣饭食，却想要去偷。——这是怎么样的一个人呢？”楚王回答说：“这个人一定是患有偷盗的毛病。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
好像同相比。固定用法。
墨子先生说：“楚国的土地，方圆大小足有五千里；宋国的土地，方圆大小不过五百里，这好像装饰华美的车子同破车相比。楚国有云梦泽，里面有成群的犀牛麋鹿，长江、汉水里的鱼，鳖，鼋，鳄鱼多得天下无比；宋国却像人们所说的一样，是一个连野鸡、兔子、小鱼都没有的地方，这好像美食佳肴同糠糟相比。
荆有长松、文梓、楩、柟、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
荆国有巨松、梓树、黄楩木、楠、樟等名贵木材；宋国是一个连高大的树木都没有的国家，这就像华丽的衣服与粗布短衣相比。我认为大王派官吏进攻宋国，是和这个患偷窃病的人的行为是一样的。”
王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
楚王说：“好啊！虽然这样，(但是)公输盘给我造了云梯，一定要攻取宋国。”
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
在这种情况下（楚王）召见公输盘，墨子先生解下衣带，用衣带当作城墙，用木片当作守城器械。公输盘多次用了攻城的巧妙战术，墨子先生多次抵御他。公输盘的攻城的方法用尽了，墨子先生的抵御器械还绰绰有余。公输盘理屈，却说：“我知道用来抵御你的方法，可我不说。”墨子先生说：“我知道你要用来抵御我的方法，我也不说。”
表示次数多，古代“三”、“九”常有这种用法
通“屈”，理屈，（办法）穷尽
楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
楚王问其中的缘故。墨子先生说：“公输先生的意思，不过是要杀掉我。杀了我，宋国没有人能守城，就可以攻取了。可是我的学生禽滑厘等三百多人，已经拿着我的守城器械，在宋国城上等待楚国入侵了。即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵御者）啊。”楚王说：“好，我不攻打宋国了。”
3.理清思路，感知大意
（1）本文对应的双方是谁？主要表现的是哪一位？墨子前往楚国的目的是什么？
本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。
（2）谈谈你对本文思路的看法。
①以“见”字一线穿珠墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘 （1） （2～4） （5）墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷→使楚王理屈词穷→模拟攻守，击败公输盘，促使楚王放弃攻宋。②以人物思想、态度的变化为线索组织全文背景交代、公输盘“服”，楚王曰“善”，公输盘诎楚王曰“善”
③墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正的意图是什么？真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。因为墨子料到公输盘虽然在积极准备血腥的战争，但表面上必然会装出坚持正义的样子，公输盘果然中计。
④墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，怎样驳斥了他的“义”？首先义正辞严地指出“宋何罪之有”，而后指责攻宋的不智——“杀所不足而争所有余”，同时批评攻宋的不仁，因为宋本无罪结论：公输盘的“义”是“不杀少而杀众”，是更大的不义。⑤“知而不争，不可谓忠争而不得，不可谓强”是在指责公输盘的不义吗？不是，是为了防止公输盘以种种理由搪塞推托责任。
⑥“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？没有真服，只是默认了攻宋的“不义”，但他没有取消攻宋计划，只是狡猾地将责任推给了楚王。⑦问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？没有善罢甘休，从“胡不见我于王”可以看出来，从此处我们可以感觉到墨子的勇敢和果决。
①墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的什么？“今有人于此…邻有糠糟而欲窃之”，目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。②墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？通过对比和类比，首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产比较，然后把“王吏攻宋”的行为与“有人”的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗寓攻宋不智，实无必要之意。
③楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？楚王承认墨子说的有理，这从“善哉”一语可以看出但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示“必取宋”。
（3）读第5段①楚王把攻宋的希望寄托在公输盘及其所研制的新式武器上面，那么，双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢?公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘“九设”机变，墨子“优距”结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守国有余”。②“公输盘讪”说明了什么?说明不论在道义较量上还是在战术较量上，公输盘已告全面失败。
（3）读第5段③“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态?公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机。④在危险关头，墨子有什么表现?胸有成竹，镇定、沉着，以“吾知子之所以距我，吾不言”针锋相对。
⑤墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么?
“杀臣，宋莫能守，乃可攻也。”
⑥墨子是否彻底慑服了楚国君臣?为什么?
是的。墨子最后向楚王摊牌：自己的弟子已经协助宋国加强了防备，已持“守率之器”而待“楚寇”。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取来国的梦想，不得不取消攻宋的计划。至此，墨子取得了全面的胜利，达到了止楚攻宋的目的。
⑦体会全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠锋利巧妙的言辞?
不是，除此之外，更重要的是靠墨子的技艺和宋国的战备。由于有实力作后盾墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握
1.细读下面语段，谈一谈墨子是一个怎样的人？要求：小组合作讨论，能够抓住具体词句来谈。
“子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之，公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑（gǔ）厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
a.作战实力强 b.知己知彼 c.胸有成竹 d.全盘考虑e.视死如归，勇于献身，临危不惧
2.通过以上分析，我们可以知道，墨子明明可以在战术上赢楚国，但为什么他要选择前去劝说？因为他的思想主张是兼爱、非攻，他反对战争；不仅爱宋国百姓，也爱楚国百姓，不希望战争造成双方人员伤亡，体现了他的兼爱思想。3.他反对一切战争吗？从上面语段中能不能找到答案？“在宋城上而待楚寇”说明楚国打来，他会帮助宋国防守，所以他支持自卫之战；从“楚寇”这个词可以看出，他反对侵略战，反对不义之战。小结：无论是他的全盘考虑，周密部署，还是视死如归，临危不惧，皆是心中坚持的“道”使然。
1.课文开头如何写墨子昼夜兼程从鲁去往楚国的?“子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。”补充：公输般为楚设机，将以攻宋。墨子闻之，百舍重茧，往见公输般。——《战国策·宋策二》昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼之，自鲁趋而十日十夜，足重茧而不休息，裂衣裳裹足，至于野。——《淮南子·修务训》小结：无论是他的全盘考虑，周密部署，还是视死如归，临危不惧，皆是心中坚持的“道”使然。
2.从这短短的21个字中，你认识了一个怎样的墨子？从“闻”这个动词可以看出，墨子前往楚国是自发行为，没有受到宋的委托的情况下，只身奔赴，止楚攻宋，可以看出他很有大爱。①细品动词：（为何他如此急迫？）心系宋国百姓安危②出行方式：为什么是“行”？走路，表明墨子身份是平民，是一般人士。（把他的身份和所做的事情相联系，你会想到什么？）他的思想主张使然，墨子虽为一介平民，但能担负起阻止战争的责任，这种精神境界让人感到了不起。
2.从这短短的21个字中，你认识了一个怎样的墨子？③步行时长：为什么要强调十日十夜？补充：从鲁至楚，也就相当于从山东曲阜到湖北荆州，直线距离大概870公里，驾车需9小时左右，乘坐高铁需6小时左右，步行需67小时（保持匀速，13分钟走一公里）。足见墨子心系宋国百姓之安危，不辞辛劳，日夜兼程。一般人是“晓行夜宿”，而墨子是“晓行夜不宿”，其意志之坚定尽在不言中。④出发地点：注释说相传墨子原为宋国人（或说鲁），而文中说他是“起于鲁”，为何要强调他是从鲁国出发的？墨子是宋国人，当时在鲁国不在宋国，并没有受到宋国的委托，也不关乎他的利益，前往说服楚国罢兵，成功的可能性极其渺茫，但他却毅然前行。可见他的无私。
他的“兼爱”是一种怎样的爱？引入儒家“仁爱”：“泛爱众，而亲仁。”（《论语·学而》）“亲亲，仁也。”（《孟子·尽心上》）儒家的“泛爱众”是有等级亲疏之别的。儒家标榜“仁爱”，仁爱思想是按照“爱有差等”的原则，先亲爱自己亲人，再层层由内向外、由近及远有等差地扩展到他人。“兼爱”是不分亲疏，不分远近，无关血缘关系的博爱。
本文是一篇以记言为主、趣味盎然的散文，它生动的对话、鲜明的人物形象均给人留下极深的印象。
（1） 抓住矛盾，步步深入
攻宋和反攻宋，是贯穿全文的矛盾。文章记述这个矛盾的产生和发展是步步深入的。起初墨子和公输盘辩论，谴责攻宋“不义”，后来和楚王辩论，把攻宋与患了“窃疾”相提并论，就更深入地揭露了攻宋的侵略实质。后来由辩论转到了攻守之术的实际较量，直到打破敌人的一切幻想，就比原来更深入了一步，就在这对矛盾不附发展、激化、解决的过程中，人物形象和主题思想越来越鲜明，令人感到真实生动。
如墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，人们满以为见面后墨子一定会劝阻公输盘攻宋，但墨子却邀请公输盘去杀人，出人意料地制造了一个悬念。见到楚王也是如此，人们以为墨子会劝说楚王，但墨子却聊起了偷窃病。又是一处悬念。当人们读到“公输盘服”和楚王称“善”的时候，一定会想到问题解决了，但这两处各自均是波澜又起，悬念再生，令人不读不快。这种一波三折，悬念迭生的写法产生了极好的艺术效果。
（3） 运用排比手法，增强了语言的气势，增强了文章的说服力和感染力
如第一部分中的 5个连续的“不可谓”在语势上像连发的炮弹一样有力，在内容上从不同角度对公输盘进行斥责，令其难以招架，无可推脱。
（2）一波三折，悬念迭生
1.孟子：“墨子兼爱，摩顶放踵利天下为之。”墨子想尽爱天下人，宁愿把头顶磨秃，脚跟跑烂，只要有利于天下人，他就拼命地干下去。他把天下人装入心中。2.作为一介平民，他在没有接受到使命的情况下，而毅然决然踏上了止楚攻宋之路。这条路，需忍受行十日十夜的艰辛；这条路，需面对野心勃勃的大国君王与重臣；这条路，需抱有不成功便成仁的决心！但是，因为心中圣火——兼爱与非攻，点燃了他的勇气！
1.词类活用吾既已言之王矣 言：名词作动词，说，告诉。吾义固不杀人 义：名词作动词，善良坚持道义。公输盘九设攻城之机变 机变：动词作名词，巧妙的方式。虽杀臣，不能绝也 绝：形容词作动词，杀尽，杀光。义不杀少而杀众 众：形容词作名词，少量的人，众多的人。在宋城上而待楚寇矣 寇：名词作动词，入侵。犀兕麋鹿满之 满：形容词作动词，充满。子墨子之守圉有余 守圉：动词作名词，守圉的方法。公输盘之攻械尽 尽：形容词作动词，用尽。
2.古今异义再再 古义：两次 今义：又一次。　所以 古义：用来的方法 今义：表因果关系的连词。　地方 古义：土地方圆 今义：领土，土壤。　虽然 古义：虽然如此 今义：表示承认前边的为事，但后边的并不因此而不成立的连词。　金 古义：古代计算金属货币的单位 今义：今常表示“金银”的“金”。　文 古义：刺花纹，彩饰 今义：常指字和文章。　胡 古义：为什么 今义：姓氏。
3.一词多义（1）为公输盘为楚造云梯之械 替。子墨子解带为城 作为夫子何命焉为？ 与“焉”合用，表示疑问语气。必为有窃疾矣 是。公输盘为我为云梯 制造。以牒为械 当作。臣以王吏之攻宋也，为与此同类 表判断动词，是
3.一词多义（2）见行十日十夜而至于郢，见公输盘 动词，会见。于是见公输盘 动词，召见。胡不见我与王 引见。（3）类不可谓知类 动词，事理。为与此同类 名词，种类。
3.一词多义（4）子子墨子闻之 子（第一个）夫子，先生；子（第二个）尊称。愿借子杀之 子，您（5）说公输盘不说 说，通“悦”，高兴。请说之 说，陈述，解释。（6）然虽然，公输盘为我为云梯 这样然臣之弟子禽滑厘等三百人 但是
3.一词多义（7）之子墨子闻之 代词，指“公输盘为楚造云梯者，成，将以攻宋”这个消息宋何罪之有 宾语前置的标志臣以王吏之攻宋也 吾知子之所以距我 主谓间取消句子独立性不译吾既已言之王矣 代词，代这件事愿借子杀之 代侮臣者荆之地方五千里 的公输盘为楚造云梯之械 这种
3.一词多义（7）之请说之 代词，代这件事宋无罪而攻之 代词，代宋犀兕麋鹿满之 代词，代云梦公输盘九设攻城之机变 助词，的守圉之器 助词，的臣之弟子禽滑厘等三百人 助词，的公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余 助词，的
3.一词多义（8）起起于鲁 出发、动身子墨子起，再拜 起身（9）以将以攻宋 凭借臣以王吏之攻宋也 认为以牒为械 用
3.一词多义（10）于胡不见我于王 向今有人于此 在起于鲁 从（11）争（四声）争有所余 动词，争夺知而不争 谏诤
3.一词多义（12）已然胡不已乎 停止不可，吾既已言之王矣 已经（13）文舍其文轩 形容词，花纹彩饰荆有长松文梓楩楠豫章 文理（14）虽善哉，虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 虽然虽杀臣，不能绝也。 即使
4.通假字（1）公输盘不说（通“悦”，高兴）（2）子墨子九距之（通“拒”，阻挡）（3）子墨子之守圉有余（通“御”，抵挡）（4）公输盘诎（通“屈”，理屈）（5）知而不争（通“诤”，劝阻）
5.主要虚词（1）之公输盘为楚造云梯之械 相当于“的”；也可译为“这类的”。愿借子杀之 他。子墨子闻之 造云梯攻打宋的事情。此犹文轩之与敝舆也 主谓之间，取消句子独立性。子墨子之守围有余 主谓之间，取消句子独立性。宋何罪之有 宾语前置标志。吾既已言之王矣 造云梯这件事。
5.主要虚词（2）而行十日十夜而至于郢 表承接。邻有敝舆而欲窃之 表转折，“却”。已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣 表承接。公输盘诎，而曰 表转折，“却”。杀所不足，而争所有余 表转折，“却”。知而不争，不可谓忠 表转折，“却”。臣见大王之必伤义而不得 表承接。
5.主要虚词（3）于子墨子闻之，起于齐 从行十日十夜而至于郢 到荆国有余于地 在……方面。胡不见我于王 引进动作对象。今有人于此 在。（4）以吾知所以距子矣 用来。臣以王吏之攻宋也 认为。以牒为械 用，把。