江苏省扬州市江都区第三中学2024--2025学年九年级上学期10月月考化学试题

这是一份江苏省扬州市江都区第三中学2024--2025学年九年级上学期10月月考化学试题，共11页。试卷主要包含了下列物质中，属于纯净物的是，试管是实验室常用的仪器，下列仪器一般需经过磨砂处理的是，下列有关空气成分的说法错误的是等内容，欢迎下载使用。
（总分：100分 考试时间：100分钟） 2024年10月
第Ⅰ卷（选择题 共40分）
选择题（本题包括20小题，每小题2分，共计40分。每小题只有一个选项符合题意。）
1．绚丽多彩的世界离不开化学家的贡献。下列说法不正确的是（ ）
A.波义耳发现了元素周期律 B.闵恩泽研究石油化工催化剂
C.徐光宪研究稀土分离技术 D.屠呦呦因研究青蒿素获诺贝尔奖
2．化学作为实用的、富于创造性的学科，推动了社会发展。下列说法不正确的是（ ）
A.空气是一种宝贵的自然资源
B.利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康
C.高锰酸钾是一种白色晶体，可用于消毒、洗胃
D.“绿色化学”的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展
3.节约用水是保护水资源的有效途径。适合张贴在学校水龙头旁的标识是（ ）
A. B. C. D.
4．下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A.稀有气体 B.澄清石灰水 C.碱式碳酸铜 D.海水
5．填涂答题卡需要用铅笔，铅笔芯中含有石墨。下列属于石墨化学性质的是（ ）
A.金属光泽 B.质软 C.导电性 D.可燃性
6．试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是（ ）
A.连接橡胶塞 B.振荡试管 C.加热试管 D.加入固体粉末
7．下列仪器一般需经过磨砂处理的是（ ）
A.试管 B.烧杯 C.集气瓶 D.量筒
8．保存珍贵文物可用空气中含量最多的气体，该气体的化学式为（ ）
A. B. C. D.
9．下列有关空气成分的说法错误的是（ ）
A.利用氦气可制作霓虹灯
B.食品包装中充入氮气用来防腐
C.镁条在空气中燃烧产生浓厚的黑烟
D.敞口放置在空气中的饼于变软是因为吸收了空气中的水蒸气
10．氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示的整理（部分反应条件已略去），下列说法正确的是（ ）
A.X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁 B.由图可知氧气是化学性质比较稳定的气体
C.反应②的基本反应类型是化合反应 D.反应④的文字表达式为：硫+氧气氧化硫
11．用托盘天平称量药品，天平调平后，在称量过程中，发现指针向右偏移，此时应（ ）
A.减砝码 B.添加药品 C.减药品 D.调节平衡螺母
12．加热高锰酸钾固体制氧气并用排水法收集的实验中，下列操作能达到实验目的的是（ ）
A.A B.B C.C D.D
13．2024年5月1日，我国首部《节约用水条例》正式施行。下列做法正确的是（ ）
A.园林浇灌采用大水浸灌 B.洗手接洗手液时不关水龙头
C.工业用水不重复利用 D.家庭使用节水器具，如节水型洗衣机
14．是重要的资源，其生产与性质如图所示，下列说法错误的是（ ）
A.反应②中涉及到的气体都是无色、无气味的
B.反应③说明氮气有时也能助燃
C.反应①进行的能量转化是电能转化为化学能
D.图中产生是物理变化
15．实验室中不小心将酒精灯碰倒在桌面燃烧起来后，最合理简单的灭火的措施是（ ）
A.用水冲灭 B.用嘴吹灭 C.拨打报警电话 D.用湿抹布盖灭
16．“思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。如图是某同学整理的“氧气”思维导图，下列说法正确的是（ ）
A.①处氧气化学式可表示为“”或“O” B.②处“物理性质”中可添加“易溶于水”
C.③处“用途”中可添加“火箭助燃剂等” D.④处“气体收集”可添加“向下排空气法”
17．以下是四种气体的密度和溶解性。实验室收集气体，可采用的方法是（ ）
A.排水集气法 B.向上排空气法 C.向下排空气法 D.既可用向上排空气法，又可用排水集气法
18．一种新型合成氨的方法如图所示（是一种金属）。下列说法错误的是（ ）
A.反应①是分解反应
B.反应②是化合反应
C.反应③的表达式为：
D.理论上，整个转化过程需不断补充金属和
19．下列说法不正确的是（ ）
A.用指甲在蜡烛上刻画，以检验石蜡的硬度
B.连接玻璃管和胶皮管，要先用水湿润玻璃管口
C.实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费
D.玻璃仪器洗净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下
20.为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙装置进行实验，发现两个实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酥试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。下列说法错误的是（ ）
甲 乙
资料：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色。
A.甲实验只根据“固体消失”这一现象，就能说明碳酸氢铵受热分解
B.甲实验不如乙实验环保
C.乙实验有利于分析“固体消失”的原因
D.根据乙实验的现象可知，碳酸氢铵受热分解为氨气、二氧化碳和水
第Ⅱ卷（非选择题 共60分）
21．（11分）空气是一种重要的自然资源，保护空气人人有责。
一、冰箱中“气调保鲜”。
（1）在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是________（填“富氧空气”、“富氮空气”）。关于富氧空气下列说法正确的是________（填字母）。
A.富氧空气是纯净物
B.膜装置中没有新物质产生
C.富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是
D.潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为氧气能供给呼吸
（2）在市场上销售的风鹅等食品，常采用真空包装。真空包装的目的是为了除去空气，使大多数微生物因缺少________（填物质名称）而受到抑制，防止食品发生变质。烤焦的食物表面呈黑色，说明这些食物中含有________元素（填名称）。
二、如图为工分离空气有关流程。请回答下列问题：
（3）分离空气制取氧气是依据液氮和液氧的________不同，分析土表数据，控制温度在________范围内可以将氮气从液态空气中分离出来。
（4）稀有气体中的氨气也常用作探空气球的填充气体主要利用氦气________，氙气用作医疗麻醉剂这个过程是________变化（填“物理”或“化学”）。
（5）下列操作中，一次性鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体，最合理的方法是________（填字母）。
A.观察气体的颜色 B.插入带火星的木条 C.闻气体的气味 D.插入燃着的木条
（6）如图所示是某市近三年除夕夜和正月初五的峰值浓度，从图中可知，从2022年到2024年春节期间空气质量的变化趋势是________（填“变差”或“变好”），你认为达到这一效果采取的有效措施之一是________。
22．（12分）基础实验与跨学科实践。
A B C
Ⅰ、如上图，用二氧化锰作催化剂，加热氯酸钾分解制取氧气
（1）该反应的文字或符号表达式为________。
（2）装置A中仪器X的名称________。若在装置B中装满水，收集时，应从装置B的________（填“m”或“n”）口处通入。
（3）搭建如图中所示C装置时，需要调整铁夹高度，可松开________（填“a”、“b”或“c”）处的螺丝，待调整到所需高度后再拧紧。
Ⅱ、某化学兴趣小组开展了如图“课本实验改进与创新”实验活动：
图1 图2 图3 图4
（4）图1中，挤入浓氨水后，A处显红色，打开止水夹后，B处也逐渐呈现红色，从微观角度解释此现象的原因是________。
（5）铁丝在空气中不能燃烧，而图2中铁粉却能在空气中燃烧且火星四射，原因是________。
（6）图3为“空气中氧气含量的测定”实验的改进装置，图4是通过压强传感器测得图3容器内压强随时间变化的曲线。
①该实验中气球的作用是________。
②关闭弹簧夹K,闭合电路进行实验。图4中装置内压强由减小到b的原因是________。
Ⅲ、跨学科实践
（7）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，某同学自制了右图的家庭简易制氧机。
①利用可以抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点________（答一点）。
②若想监测产生氧气的气流速度，G中有一处不足之处，你的改进措施是将________（填“a”或“b”）端导管伸入水面下。
23．（15分）水是生命之源，某实践小组进行了如下有关水的实验。
Ⅰ、水的净化探究
实验1 实验2
（1）仪器a的名称是________。
（2）操作Ⅲ中玻璃棒的作用是________，若液体M仍然浑浊，原因可能是________（写一条）。
（3）用实验1中净化后的水通过实验2制取蒸馏水，实验结束，可加入________比较水蒸馏前后硬度的变化。装置中烧瓶下方________（填“需要”或“不需要”）垫上陶土网。
（4）实践小组开展“水质检测及自制净水器”实践活动。
图1 图2 图3
①水质检测：值与水质纯度的关系如图1。某水样的值如图2，其水质纯度为________。（填“高”、“较高”、“一般”、“会结水垢”）
②小组同学设计了图3所示的简易净水器。小卵石和细沙在自制净水器中的位置________（填填“能”或“不能”）颠倒，活性炭的作用是________，该装置________（填“能”或“不能”）将海水淡化。
Ⅱ、水的组成探究
（5）为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁反应，将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁。模拟实验装置如图3所示。
图4 图5
①该反应的文字或符号表达式是________。
②加热铁粉前，应先通入水蒸气一段时间，目的是________。
③图2是同学们设计的创新实验。由图2可知,导线a端连接的是电源________极（填“正”或“负”），该实验说明水是由________组成的。要确定正负极产生气体的质量比，还需要的数据有________（填字母）。
A.水分子的质量 B.氢气、氧气的密度 C.氢原子、氧原子的质量
24．（12分）在医疗急救、化工生产等领域都有重要应用。
（1）从元素守恒角度看，下列物质不能用于制取氧气的是________。（填字母）
A. B. C.
（2）用如图装置探究氧气的性质，实验步骤如下：①将透明敞口实验盒用隔板分成两部分，点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据；②将氧气缓慢倒入倾倒室；③提起中间隔板；④观察并记录蜡烛的燃烧现象。
图像中P点所对应的操作步骤是________。（填步骤对应的序号）
②结合图像分析，25秒后蜡烛燃烧的变化情况是________。（填字母）
A.先燃烧更旺，后逐渐熄灭 B.先燃烧更旺，后逐渐正常燃烧
③该探究实验能说明氧气的性质是________。
（3）某同学进行了“崔化剂等因素对过氧化氢分解的影响”的系列探究，该小组分别取不同的催化剂，再加入溶质质量分数5%的过氧化氢溶液,进行了如下实验：
①写出实验乙中发生反应的文字或符号表达式________。
②粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同的催化效果，你认为此结论是否科学？________（填“是”或“否”）。理由是________。
③能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是________（填实验序号）。
④在一定温度下，另取红砖小颗粒，向其中加入8%的过氧化氢溶液，继续实验，发现产生气泡的速率明显比实验丙快。请分析可能的原因________（至少写两条）。
25．（10分）空气中氧气含量测定再探究。
Ⅰ、知识回顾
（1）写出红磷在空气中燃烧的文字或符号表达式________。
Ⅱ、实验改进
用右图所示的V型管进行空气中氧气含量的测定实验。V型管内有空气和足量的白磷。
资料：白磷燃烧所需最低温度为。
（2）已知白磷与红磷在空气中燃烧的现象和生成物相同，如果装置气密性不好，则测出的氧气体积分数________（填“大于”、“小于”或“等于”）21%。
（3）此装置与教材上的装置相比，其优点是________（写一点即可）
（4）已知V型管的容积为,量筒内有水，待白磷熄灭，装置冷却后打开弹簧夹，量筒中的水倒吸入V型管内，理论上可观察到量筒内液面下降至________处。
（5）并不是所有物质与氧气的反应都很剧烈，有些氧化反应进行得很慢。以下属于缓慢氧化的是________（填字母）。
A.金属锈蚀 B.呼吸作用 C.光合作用 D.燃放鞭炮
Ⅲ、反思评价
【提出问题】把红磷换成木炭进行实验，能否准确测定空气中氧气含量？
【初步探究】同学们设计如图1所示的实验。
图1 图2 图3
（6）实验时先关闭,再将足量的红磷、木炭点燃后同时伸入到大小相同的两个集气瓶中。待反应完毕，装置冷却至室温后，应进行的合理操作是________。（填字母）
A.先打开,一段时间后，再打开
B.先打开,一段时间后，再关闭、打开
（7）在操作全部正确的情祝下，进入A中水的体积________（填“>”、“=”或“
（8）木炭燃烧消耗氧气的同时会产生二氧化碳气体，压强几乎不变
（9）木炭燃烧产生其他气体或部分二氧化碳被澄清石灰水吸收选项
实验目的
实验操作
A
防止冷凝水流到试管底部
固定试管时试管口略微向上倾斜
B
防止高锰酸钾粉末进入导管
试管口塞一团棉花
C
收集一瓶较纯净的氧气
将集气瓶移出水面后盖上玻璃片
D
防止水倒吸入试管
停止加热后熄灭酒精灯，再将导管移出水面
气体
密度
0.0899
1.977
2.716
1.429
溶解性
难溶
能溶
易溶
不易溶
物质
二氧化碳
氮气
氧气
沸点/℃
序号
催化剂
温度
实验现象
甲
粉末
常温
持续产生气泡，速率适中，气流平稳
乙
红砖粉末
持续产生气泡，速率适中，气流平稳
丙
红砖小颗粒
常温
缓慢，有少量气泡逸出
丁
块状红砖
常温
十分缓慢，几乎看不到气泡
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
C
B
C
D
C
C
A
C
A
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
B
B
D
A
D
C
B
D
C
A