福建省泉州市永春县第一中学2024-2025学年部编版七年级上学期10月月考历史试题

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29.(1)旗号：尊王攘夷（2分）
(2) 判断：不正确。（1分）
理由:评价历史事件要放在特定的历史环境下进行一分为二,全面、客观公正的评价。（1分）
①消极影响：春秋战国时期诸侯国的争霸兼并战争给社会带来巨大的灾难；（1分）
②积极影响：在争霸兼并过程中，有些诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，促进了局部地区的统一,为结束分裂，实现国家统一奠定了基础；（1.5分）各民族在频繁往来和密切联系中，为民族交融创造了契机，这些民族也产生了华夏认同观念，有利于多民族国家的统一。（1.5分）
30. (1)标志:①农作物种植 ②饲养家畜 ③制作陶器 ④磨制石器的发展（一点1分，4分）
(2)名称：图一是半地穴式房屋；（1分）图二是干栏式建筑；（1分）
原因：自然地理环境不同。（1分）
说明：人类适应自然、因地制宜。（1分）
(3)特点：华夏族由错综杂处的不同民族，在不断地交往、交流过程中逐渐融合而成。
（或：由多民族相互交流交融而形成,具有多元一体的特征。）（2分）
战役：阪泉之战、涿鹿之战。（2分）
31. (1)制度：①公：禅让制（1分）， ②家：世袭制（1分）；
方式：③禅让制：贤德（1分）， ④世袭制：血缘（1分）
(2)制度：分封制（1分）；依据：根据血缘关系远近和功劳大小。（1分）
积极影响：分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。（2分）；
(3)变化：分封制逐步瓦解，王室衰微，诸侯崛起。（1分）周天子已失去对国家的实际统治权。（1分）
认识：①制度变革要适应本国国情； ②制度变革要顺应生产力发展；
③制度变革要符合时代潮流等； ④制度创新是推动社会进步的重要动力。（答出1点即可，2分）
32. ⑴历史时段：东周（公元前770年——公元前221年）（1分）
(2) 人物1: ； 人物2 ： （1分）
观点：杰出人物推动社会发展。（2分） ①②③④⑤⑥酌情采用
改革是强国之路。（改革是社会发展的动力。）（2分） ①②③④⑤酌情采用
论述：①春秋时期，齐桓公任用管仲为相实行改革，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高，从而使齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。（2分）
②战国时期,李悝在魏国推行变法,制定新法,发展生产,稳定市场,任用人才。经过变法魏国迅速崛起,在当时的政治格局中占据优势地位，成为战国七雄之一。（2分）
③战国时期，吴起在楚国实行变法，针对楚国积弊，剥夺旧贵族政治、经济特权，同时发展经济，增强军力。经过变法楚国迅速崛起，在当时的政治格局中占据优势地位，成为战国七雄之一。（2分）
④战国时期，秦孝公任用商鞅进行变法，推行以“鼓励耕织”“奖励军功”一系列改革措施，使秦国有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。（2分）
⑤战国中期，赵武灵王学习胡服骑射以后，赵国军事实力增强，成为战国后期六国中能与当时最强大的秦国相抗衡的诸侯国。（2分）
⑥公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。建成之后成都平原成为沃野。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。（2分）
结论：综上所述，战国时期，魏、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。可见，杰出历史人物在推动社会创新发展中起了重要作用。(或：可见，改革是实现国家富强的重要途径。)（2分）(说明：其他符合题意的观点也可。)题号
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