2023-2024学年山东省烟台市爱华双语学校八年级（上）期中化学试卷

这是一份2023-2024学年山东省烟台市爱华双语学校八年级（上）期中化学试卷，共4页。试卷主要包含了单选题，填空题，探究题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题（本题包括12小题，每小题3分，共36分）
下列属于化学变化的是
A. 石蜡熔化 B. 酒精挥发 C. 纸张燃烧 D. 胆矾研碎
下列能量转化过程中，主要发生化学变化的是
A. 电热器取暖B. 天然气燃烧
C. 水力发电D. 太阳能供热
下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是
A. 铁钉生锈 麦磨成面B. 空气液化 白磷燃烧
C. 烧制瓷器 粮食酿酒D. 铁水铸锅 石蜡熔化
古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列古诗句中隐含有化学变化的是
A. 只要功夫深，铁杵磨成针 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C. 千里冰封，万里雪飘 D. 夜来风雨声，花落知多少
“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，“一带一路”是合作发展的理念和倡议。丝绸之路将我国的发明和技术传到国外，下列古代生活、生产工艺中，没有涉及化学变化的是
A. 磨制石器 B. 烧制陶瓷 C. 粮食酿酒 D. 冶炼金属
下列关于化学变化和物理变化的几种说法中，正确的是
A.在物理变化过程中一定有化学变化
B.在化学变化过程中一定会同时发生物理变化
C.物理变化和化学变化不会同时发生
D.不加热就发生的变化一定是物理变化，需要加热才能发生的变化是化学变化
某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的
A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 进行实验 D. 获得结论
科学探究是一种重要的学习方法．请阅读下列资料：小婷的妈妈从超市买回两袋食盐，一袋标明是加碘盐，另一袋标明为低钠盐(一种含有氯化钾的盐).小婷看了包装后想：这两种盐哪一种更咸？于是她开始了探究．小婷认为可以将两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就可以知道哪一种更咸了．对于小婷的这种想法属于科学探究基本环节中的
A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 设计实验方案 D. 得出结论
下面是一学习小组针对科学探究完成的几个问题：①呼出的气体是什么？②呼出的气体中一定有二氧化碳③呼出的气体中可能有二氧化碳④将呼出的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊⑤这个实验既简单，现象又明显。按照“提出问题-猜想与假设-收集证据一获得结论一反思与评价”进行排序，其中正确的是猜想
A. ①②③④⑤ B. ①③④②⑤ C. ①③②④⑤ D. ①②④③⑤
分子模型可以直观地表示分子的微观结构（分子模型中，不同颜色、大小的小球代表不同的原子）。下图所示的分子模型表示的分子是
A.HCHO B. C. D.
有关原子、分子构成物质的说法中，错误的是
A.从水分子模型可以看出，水是由许多氢原子和氧原子构成的
B.世界万物都是由极其微小的粒子（如分子、原子）构成的
C.化学就是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的基础科学
D.是H2O、O2、H2三种不同的分子，总共含有两种原子
为了探究影响大理石与稀盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组将稀盐酸分成四等份，分别加入四支试管中进行下列对比实验．

下列对比实验的设计不合理的是
A. AB. BC. CD. D
二、填空题（本题包括3小题，共46分）
蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假设：A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳；B.白烟是燃烧时生成的水蒸气；C.白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。
实验：
(1)吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设______(填序号)，但这样做并不能得出正确的结论。原因是____________________。
(2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是______。
(3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设______（填序号）提供了证据。同时可排除假设______，因为____________________。
下面是一小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整．
(1)“呼出的气体中一定有二氧化碳”属于科学探究的_____________环节；
(2)“呼出的气体中可能有二氧化碳”属于科学探究的_____________环节；
(3)“呼出的气体是什么？”属于科学探究的_____________环节；
(4)“将呼出的气体吹入澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊”属于科学探究的_____________环节；
(5)“这个实验既操作简单，又现象明显”，某同学的这句话属于科学探究的_____________环节；
(6)上述各环节的正确顺序是____________________．
我们通过对化学的学习，初步感知化学的奇妙。
（1）没有化学科学的发展，就没有今日丰富多彩的世界。下列与化学没有密切联系的是____________（填字母序号）。
A.新材料的研制
B.“神十一”飞天轨道的设定
C.新药品的合成
D.新能源的开发和利用
（2）化学变化是改造物质世界的途径之一，通过化学变化实现物质与能量的相互转化。
①镁条燃烧时，化学能转化为____________能和____________能。最能说明镁条燃烧是化学变化的现象是____________（填字母序号，下同）。烟花、照明弹中用到镁粉作燃料，其原因是镁条燃烧时____________。
A.发出耀眼白光
B.放出大量热
C.生成白色固体
（3）化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科。
①世间万物都是由极其微小的粒子构成的。如水由___________________构成，水分子是由________________________________构成。
②氧气是由______________构成的，一个氧分子是由_____________________构成的。
③二氧化碳（CO2）是由____________________________构成的，一个二氧化碳分子是由__________________________________________构成的。
三、探究题（本题共1小题，共18分）
李彬同学就蜡烛及其燃烧进行了如下一系列的探究，请你和他一起完成下列实验。
（实验操作一）李彬同学点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放于火焰中，约1s后取出。然后再向焰心斜向插入一根细短玻璃管。
（实验分析）
（1）李彬同学把小木条迅速从火焰中取出，观察到的现象如图中A所示，这证明焰心__________ 。
（2）李彬同学向焰心斜向插入一根细短玻璃管，观察到玻璃管中无明显现象（如图B所示），将燃着的木条接近玻璃管的上口，上口处产生火焰。我认为焰心物质具有的性质是________________ 。
（实验操作二）李彬同学再将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方。
（3）我们可预测：烧杯内壁会出现___________，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡后发现_____________________。
（实验操作三）李彬同学探究“蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
（做出假设）
猜想I：白烟是燃烧时生成的二氧化碳。猜想Ⅱ：白烟是燃烧时生成的水蒸气。
猜想Ⅲ：白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。
（实验操作）
①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟。
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上。
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟（不要接触烛芯）。
（实验分析）
（5）操作①是为了验证猜想__________（填”I”“Ⅱ”或“Ⅲ”），但是这样并不能得出正确的结论，原因是____________________。
（6）操作②中若____________________，则猜想Ⅱ不成立。
（7）操作③发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为猜想____________提供了证据，原因是___________________。
选项
对比实验
探究影响因素
A
①和②
反应物的接触面积
B
②和③
温度
C
②和④
温度
D
③和④
反应物的接触面积