2023-2024学年甘肃省定西市九年级（上）期中化学试卷

这是一份2023-2024学年甘肃省定西市九年级（上）期中化学试卷，共16页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。

1．（1分）诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古诗中不涉及化学变化的是（ ）
A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
C．落红不是无情物，化作春泥更护花
D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
2．（1分）“绿水青山就是金山银山”。下列做法不符合这一主题的是（ ）
A．禁放烟花爆竹B．废气达标排放
C．工地洒水除尘D．秸秆露天焚烧空气
3．（1分）下列实验操作不正确的是（ ）
A．B．
C．D．
4．（1分）稀土是具有战略意义的国家资源，其中铕元素的相关信息如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A．属于金属元素B．原子的质量为152g
C．核内中子数为89D．核外电子数为63
5．（1分）下列事实对应的微观解释不正确的是 （ ）
A．“墙内开花墙外香”﹣﹣分子在不断运动
B．1滴水中大约有1.67×1021个水分子﹣﹣分子的体积很小
C．水和过氧化氢化学性质不同﹣﹣分子的构成不同
D．物质热胀冷缩﹣﹣分子的大小随温度的变化而变化
6．（2分）下列对化学用语中“2”所表示意义的理解，正确的是（ ）
A．Cu2+中的“2”表示铜元素的化合价为+2价
B．H2中的“2”表示两个氢原子
C．2Mg中的“2”表示两个镁元素
D．2NH3中的“2”表示2个氨分子
7．（2分）日常生活中我们经常使用肥皂来清洗衣物，肥皂的主要成分是硬脂酸钠（C17H35COONa）。下列有关硬脂酸钠的说法正确的是（ ）
A．硬脂酸钠含有18个碳原子、35个氢原子、2个氧原子和1个钠原子
B．硬脂酸钠分子是由碳、氢、氧、钠四种元素组成
C．硬脂酸钠属于化合物
D．硬脂酸钠中碳元素的质量分数最小
8．（2分）小亮同学设计了如图所示的装置测定空气中氧气含量。下列说法中错误的是（ ）
A．该实验利用了铜丝的导热性
B．红磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时再读数
C．实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处
D．将红磷换成木炭也可进行实验
9．（2分）氢气与氯气反应的微观示意图如图，下列说法正确的是（ ）
A．该反应属于化合反应
B．丙物质的化学式为ClH
C．反应前后原子种类改变
D．物质丙中氢、氯元素的质量比为1：1
10．（2分）逻辑推理是一种重要的化学思维方式，以下推理正确的是（ ）
A．氧化物一定含氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物
B．阳离子带正电，则带正电的微粒一定是阳离子
C．单质是同种元素组成的纯净物，则单质一定只含一种元素
D．分子能直接构成物质，则物质都是由分子构成的
二、填空题（共17分）
11．（8分）2023年“中国水周”的活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。请回答：
（1）对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的操作，相对净化程度最高的是 。
（2）如图是电解水的示意图，图中与电池负极相连的试管内收集到的气体是 （填化学符号）。若负极收集了10mL气体，则正极收集的气体体积是 mL，该反应的文字表达式是 ，其基本反应类型是 。
（3）生活中我们常用 区分硬水和软水。
（4）保护水资源是每个公民应尽的责任和义务，下列防治水体污染措施正确的有 （填序号）。
①大量使用含磷洗衣粉
②农业上合理使用农药和化肥
③生活污水集中处理达标后再排放
12．（8分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具，根据元素周期表的一部分和四种粒子的结构示意图，回答以下问题。
（1）很多科学家对元素周期表做出了重大贡献，请写出其中一位科学家的名字 。
（2）A～D中属于同种元素的是 （填序号）。
（3）图C是某元素的原子结构示意图，该元素在元素周期表中的位置是 （选填周期表中的序号①或②或③）。
（4）原子序数为12的元素的原子在化学反应中易 （填“得”或“失”）电子，形成的离子符号是 。用化学符号表示该元素的化合价 ，该元素和原子序数为9的元素组成化合物的化学式是 。
13．（6分）构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是碳元素的“价类二维图”。下列说法错误的是：
（1）写出图中B、C点对应物质的化学式： 、 。
（2）若F是碳酸钠，则碳酸钠中碳元素的化合价是 ，写出碳酸钠是由 和 （用化学符号表示）构成的。
14．（5分）已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，Q为有刺激性气味的气体，M为黑色固体，I为暗红色固体。请回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式F ；Q 。
（2）在反应④～⑥中，属于化合反应的有 （填序号）。
（3）写出反应①的文字表达式 。
三、实验题（共13分）
15．（9分）化学是一门以实验为基础的自然科学。结合下列实验装置图回答有关问题。
（1）写出图中标号仪器名称：① ；② 。
（2）在实验室里选择A装置制氧气的文字表达式 ，试管口略向下倾斜的理由是 。
（3）实验室收集比较纯净的氧气应选用装置 （填字母序号），用该方法收集氧气前，将集气瓶内空气完全排净的方法是 ，可用该方法收集氧气的理由是 。
（4）用过氧化氢制氧气要获得平稳的氧气流，应选择的发生装置是 （填字母序号）。
（5）通常状况下，H2S是一种密度比空气大、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水。实验室用块状的硫化亚铁与稀硫酸反应制取硫化氢气体。制取H2S气体若要随时控制反应的发生和停止，发生装置最好选择 。用H装置来收集H2S，气体应从 端（填b或c）进入集气瓶。
16．（4分）某化学兴趣小组用如图装置探究MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如下表所示：
（1）表格中a的值为 。
（2）实验1中制取氧气的文字表达式是 。
（3）结论：MnO2对过氧化氢分解的催化效果比CuO好，得出该结论的依据是 。
（4）用过氧化氢制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是 。
A．不放出氧气
B．放出氧气速率慢
C．放出氧气总量减少
D．放出氧气的速率不变
四、计算题（共1题，5分，前3小问不需过程）
17．（5分）维C泡腾片成分中含有柠檬酸，其化学式为C6H8O7，请回答：
（1）柠檬酸属于 （填“属于”或“不属于”）氧化物。
（2）柠檬酸中碳、氢元素的质量比为 （最简整数比）。
（3）柠檬酸中碳、氢原子个数比为 。
（4） g柠檬酸中含14.4g碳元素（写出计算过程）
2023-2024学年甘肃省定西市九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（1-5题每题1分，6-10题每题2分，共15分）
1．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
【解答】A．爆竹在燃放过程中有二氧化碳，属于化学变化；
B．忽然间宛如一夜春风吹来，过程中没有新物质生成，故B正确；
C．落花化作春泥过程中有菌类物质生成，故C错；
D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲说的是碳酸钙高温煅烧生成二氧化碳和氧化钙，故D错。
故选：B。
【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。
2．【分析】“绿水青山就是金山银山”，要使我们的生活环境变得更美，要减少污染、保护环境，进行分析判断。
【解答】解：A、禁放烟花爆竹，符合这一主题。
B、废气达标排放，符合这一主题。
C、工地洒水除尘，符合这一主题。
D、秸秆露天焚烧空气，不符合这一主题。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解“绿水青山就是金山银山”理念的含义是正确解答本题的关键。
3．【分析】A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；
B、根据检查装置气密性的原理和方法进行分析判断；
C、根据液体药品的取用方法进行分析判断；
D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．
【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯；
B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，若导管口有气泡冒出，图中所示操作正确；
C、取用液体药品时，标签要对准手心；图中所示操作正确；
D、给液体加热时，且液体体积不能超过试管容积的。
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
4．【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，该元素的名称是铕，属于金属元素。
B、根据元素周期表中的一格可知，该元素的相对原子质量为152，故选项说法错误。
C、根据元素周期表中的一格可知，该元素的相对原子质量为152，该元素的原子序数为63，则该元素的原子核内质子数为63，则中子数＝152﹣63＝89。
D、根据元素周期表中的一格可知，该元素的原子序数为63，则该元素的原子核外电子数为63。
故选：B。
【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键。
5．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：A、墙内开花墙外香，向四周扩散，故选项解释正确。
B、1滴水中大约有1.67×1021个水分子，是因为分子的体积很小的缘故。
C、水和过氧化氢化学性质不同，故选项解释正确。
D、热胀冷缩，故选项解释错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
6．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：A、Cu2+中的数字“2”表示一个铜离子带有6个单位的正电荷，不是化合价；
B、H2中的数字“2”表示一个氢分子中含有5个氢原子，故B错误；
C、2Mg中的数字“2”表示两个镁原子；
D、7NH3中的数字“2”表示5个氨分子，故D正确。
故选D。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
7．【分析】A、根据硬脂酸钠的微观构成，进行分析判断。
B、根据分子是由原子构成的，进行分析判断。
C、由不同种元素组成的纯净物是化合物。
D、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
【解答】解：A、硬脂酸钠是由硬脂酸钠分子构成的、35个氢原子，故选项说法错误。
B、分子是由原子构成的、氢、氧、钠四种原子构成的。
C、硬脂酸钠是由碳、氢、氧，属于化合物。
D、硬脂酸钠中碳、氧、氢，则硬脂酸钠中钠元素质量分数最小。
故选：C。
【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
8．【分析】A、根据加热铜丝能引燃红磷进行分析；
B、根据气体受热膨胀进行分析；
C、根据氧气约占空气体积的五分之一进行分析；
D、根据木炭燃烧生成二氧化碳气体进行分析。
【解答】解：A、该实验中，则利用了铜丝的导热性；
B、红磷燃烧结束后，否则会产生误差使得体积分数计算偏大；
C、将左侧空气体积划分为5等份，理论上实验成功管内液面约上升到刻度1处；
D、木炭燃烧生成二氧化碳，液面无法上升，故说法错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查测定空气中氧气的含量，理解实验原理、注意事项、现象等为解答该题的关键。
9．【分析】根据氢气与氯气反应的微观示意图，该反应是1个氢分子和1个氯分子反应生成2个氯化氢分子，进行分析判断。
【解答】解：氢气与氯气反应的微观示意图，该反应是1个氢分子和1个氯分子反应生成4个氯化氢分子；
A、根据微观示意图可知，属于化合反应；
B、一个丙物质分子由一个氢原子和一个氯原子组成，氯元素显﹣1价，再写负价元素，故选项说法错误；
C、由氢气在氯气中燃烧反应的微观示意图可知，分子分成原子，在反应前后，故选项说法错误；
D、一个丙物质分子由一个氢原子和一个氯原子组成，氢氯元素质量比为（1×4）：（1×35.5）＝6：71；
故选：A。
【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
10．【分析】A、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素；
B、带电的微粒；
C、由同种元素组成的纯净物叫单质；
D、构成物质的微粒有三种：分子、原子和离子。
【解答】解：A、氧化物是指含有两种元素，则含有氧元素的化合物不一定是氧化物，但不是氧化物；故选项错误；
B、阳离子是带正电的粒子，因为质子也带正电；
C、单质是由同种元素组成的纯净物；故选项正确；
D、分子能直接构成物质、原子；故选项错误；
故选：C。
【点评】本考点考查了物质的分类和物质的构成等，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
二、填空题（共17分）
11．【分析】向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水。
电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。
【解答】解：（1）沉淀、过滤可以除去水中的难溶性杂质，而蒸馏可以除去水中的所有杂质；
（2）电解水过程中，与电池负极相连的试管内收集到的气体是氢气（化学式H2），与电池正极相连是试管内收集到的气体是氧气，故若负极收集了10ml气体（氢气），水通电分解生成氢气和氧气氢气+氧气，属于分解反应；
（3）生活中我们常用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水产生大量泡沫的是软水；
（4）①大量使用含磷洗衣粉会造成水体富营养化，会造成水体污染；
②农业上合理使用农药和化肥，可以防止水体污染；
③生活污水集中处理达标后再排放，可以防治水体污染。
故答案为：（1）蒸馏。
（2）H2；8；水氢气+氧气。
（3）肥皂水。
（4）②③。
【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
12．【分析】（1）根据常见的化学科学家进行分析；
（2）根据决定元素种类的为质子数进行分析；
（3）根据原子结构与元素周期表的规律进行分析；
（4）根据最外层电子数分析得失电子情况，且根据离子符号、化学式的书写等进行分析。
【解答】解：（1）门捷列夫在还想学科中的主要成就是发现了元素周期表，并首次编制了元素周期表。
（2）质子数决定元素的种类，微粒A与C具有相同的质子数，故选AC。
（3）C原子核外有3个电子层，最外层有7个电子，即③的位置。
（4）原子序数为12的元素的原子是镁原子，镁原子的最外层有2个电子，离子符号为Mg2+，在化合物中显+2价，化合价应该书写在对应元素正上方，原子序数为9的F元素在化合物中显﹣1价5。
故答案为：（1）门捷列夫；
（2）AC；
（3）③；
（4）失；Mg2+；；MgF6。
【点评】本题难度一般，主要考查元素周期表及微粒结构示意图的含义，理解相关知识及原子中各微粒之间的个数关系为解答该题的关键。
13．【分析】根据物质的种类以及碳元素的化合价来分析。
【解答】解：（1）B点是碳元素显0价的单质，即碳单质；C点是碳元素显+2价的氧化物，根据正价在左负价在右，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角；
（2）碳酸钠中钠元素为+5价，氧元素为﹣2价，根据化合物中正负化合价代数和为零有：（+1）×7+x+（﹣2）×3＝7；碳酸钠是由钠离子和碳酸根离子构成的，碳酸根离子带两个单位的负电荷，将数字和正负号标在元素符号的右上角，后标正负号，省略不写+，碳酸根离子表示为：。
故答案为：
（1）C；CO；
（2）+8；Na+；。
【点评】本题难度不大，理解类价二维图的含义、掌握化学式、化合价的原则等是正确解答本题的关键。
14．【分析】A为暗紫色固体，所以A是高锰酸钾；E、F常温下为液体，Q为有刺激性气味的气体，K为常见金属，M为黑色固体，I为暗红色固体，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，则B是氧气，N是硫，Q是二氧化硫；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，则D是二氧化锰，C是锰酸钾，E是过氧化氢，F是水；红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，则I是磷，J是五氧化二磷；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，则G是氯酸钾，H是氯化钾；铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，则K可以是铁，M是四氧化三铁；据此分析解答。
【解答】解：（1）由分析可知，F是水2O；Q是二氧化硫2。
（2）反应④是氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，该反应符合一变多的特点；
反应⑤是磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，该反应符合多变一的特点；
反应⑥可以是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，该反应符合多变一的特点。
故填：⑤⑥。
（3）反应①是高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气锰酸钾+二氧化锰+氧气。
故答案为：
（1）H7O；SO2；
（2）⑤⑥；
（3）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。
【点评】本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
三、实验题（共13分）
15．【分析】（1）根据仪器名称进行分析。
（2）根据A装置为固固加热型仪器，且试管口没有塞棉花，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，进行分析。
（3）根据收集比较纯净的氧气的方法为排水法，氧气不易溶于水进行分析。
（4）根据分液漏斗可以控制反应速率进行分析。
（5）根据D装置的有孔塑料板上方放置反映的固体块状药品，下方用长颈漏斗连通，注入液体药品使液体与固体接触，反应发生，硫化氢气体密度比空气大，能溶于水，进行分析。
【解答】解：（1）图中标号仪器名称：①试管；②分液漏斗；
（2）由于A装置为固固加热型仪器，且试管口没有塞棉花，文字表达式为：氯酸钾；试管口略向下倾斜的理由是防止冷凝水倒流使试管炸裂；
（3）实验室收集比较纯净的氧气的方法为排水法，应选用装置E，将集气瓶内空气完全排净的方法是集气瓶内装满水；
（4）要获得平稳的氧气流，需要控制反应速率，故选：C；
（5）D装置的有孔塑料板上方放置反映的固体块状药品，下方用长颈漏斗连通，反应发生，可关闭导气管的橡胶开关，会把液体压到隔板以下，停止反应2S气体若要随时控制反应的发生和停止，发生装置最好选择D，能溶于水，气体应从长管进，故从b端通入。
故答案为：（1）试管；分液漏斗；
（2）氯酸钾氯化钾+氧气；
（3）E；集气瓶内装满水；
（4）C；
（5）D；b。
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
16．【分析】（1）根据控制变量进行分析；
（2）根据过氧化氢制取氧气的原理进行分析；
（3）根据表中内容进行分析；
（4）根据催化剂的定义进行分析。
【解答】解：（1）用控制变量法探究不同催化剂对氧化氢分解的催化效果，实验中催化剂的种类不同，则CuO的质量需要与MnO2质量相同为0.3g。
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化下生成氧气和水，文字表达式为：过氧化氢。
（3）根据表格数据可知相同条件下收集50mLO2，用MnO2做催化剂反应需要的时间较短，则催化效果比CuO好。
（4）用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，因为过程中二氧化锰是催化剂。故选B。
故答案为：（1）7.2；
（2）过氧化氢水+氧气；
（3）加入二氧化锰的实验收集50mLO2所用时间短；
（4）B。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
四、计算题（共1题，5分，前3小问不需过程）
17．【分析】（1）根据氧化物的概念进行分析；
（2）根据化合物中各元素质量比＝各元素的相对原子质量×原子个数之比，据此分析；
（3）根据柠檬酸的化学式进行分析；
（4）化合物中元素质量分数等于该元素相对原子质量总和与该物质相对分子质量的比值进行分析。
【解答】解：（1）氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，柠檬酸是由碳、氢，不属于氧化物；
（2）根据化合物中各元素质量比＝各元素的相对原子质量×原子个数之比，可得柠檬酸中碳；
（3）由柠檬酸的化学式可知，柠檬酸中碳；
（4）柠檬酸中碳元素的质量分数为，柠檬酸的质量为；
答：38.5g柠檬酸中含14.4g碳元素。
故答案为：
（1）不属于；
（2）9：3；
（3）3：4；
（4）38.4。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。实验序号
过氧化氢溶液
催化剂
收集50mLO2所用时间
实验1
30mL2%
粉末状MnO20.2g
21s
实验2
30mL2%
粉末状CuOag
47s