2023-2024学年福建福州福清市五年级上册语文12月月考试卷及答案

这是一份2023-2024学年福建福州福清市五年级上册语文12月月考试卷及答案，共18页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与欣赏等内容，欢迎下载使用。
（完成时间：120分钟；总分：100分）
一、积累与运用
（一）看拼音根据语境写词语。
1. 看拼音根据语境写词语
在那个xiá zhǎi（ ）的、chá shī（ ）的角落里，他看到了他的母亲，他的母亲正弯着她shòu ruò （ ）的jǐ bèi（ ），jī xiè（ ）地bān yùn（ ）着货物，他再也控制不住自己，泪水已如雨下。
【答案】 ①. 狭窄 ②. 潮湿 ③. 瘦弱 ④. 脊背 ⑤. 机械 ⑥. 搬运
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“狭、窄、潮、瘦、脊、械、搬”的笔画较复杂，易写错，需注意。
（二）选择题。
2. 下列词语的注音完全正确的一项是（ ）
A. 誊写juàn xiě 谨慎jǐn shènB. 恍惚huǎng hū 冤枉yuān wang
C. 偏僻piān pì 耽误dāng wuD. 喉咙hóu lóng 瞌睡hé shuì
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音的掌握。
A．誊写juàn xiě——téng xiě；
C． 耽误dāng wu——dān wu；
D．瞌睡hé shuì——kē shuì；
故选B。
3. 下面词语没有错别字的一组是( )
A. 轮换 繁植 辞退 压抑
B. 懒惰 曼游 迟延 拐弯
C. 隐蔽 酬谢 孤独 爱幕
D. 歇凉 商议 销毁 忙碌
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查易错字辨析。
A．繁植——繁殖；
B．曼游——漫游；
C．爱幕——爱慕；
故选D。
4. 下列哪一句与其他三句中的“骄傲”一词意思不同？（ ）
A. 鸟儿骄傲地展开双翼，勇敢地扑向美丽的天空！
B. 小明比同桌考试多考了几分，恨不得鼻孔朝天，像一只骄傲的孔雀。
C. 我们要好好学习，做一个善良正直的人，做父母的骄傲。
D. 我的同学在运动会赛场上的出色表现，使我们感到无比骄傲。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查多义词。
“骄傲”的常见含义有两种：一是自以为了不起，看不起别人，含有贬义；二是感到自豪或值得自豪的人或事物，含有褒义。
A．“鸟儿骄傲地展开双翼，勇敢地扑向美丽的天空！”：这里的“骄傲”是形容鸟儿展翅飞翔时的自信和豪迈，是褒义用法，表达的是鸟儿对自己能力的自豪和展现。
B．“小明比同桌考试多考了几分，恨不得鼻孔朝天，像一只骄傲的孔雀。”：此处的“骄傲”显然带有贬义，用来形容小明因一点小成就而自满、得意。
C．“我们要好好学习，做一个善良正直的人，做父母的骄傲。”：这里的“骄傲”是褒义，指的是成为父母引以为豪的子女，是父母对自己孩子的成就和品德感到自豪。
D．“我的同学在运动会赛场上的出色表现，使我们感到无比骄傲。”：同样，此处的“骄傲”也是褒义，表达的是因为同学在运动会上的优异表现而感到自豪和荣耀。
故选B。
5. 下列哪些句子是借助具体事物来抒发感情的？（ ）
①山河呜咽，声声倾述着对伟人的思念。
②梅花呀，你总在风欺雪压下生长，从不肯低头折节。
③沿着那条路曲折往东，就是我的学校了。
④村头的榕树默默地守望着，从不向人们索取什么。
A. ①②④B. ①③④
C. ②③④D. ①②③
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对句子的理解。
①“山河呜咽，声声倾述着对伟人的思念。”这个句子中，山河被赋予了人的情感，通过“呜咽”和“倾述”这样的词汇，形象地表达了山河仿佛也在为伟人的离去而哀伤，这是一种典型的借物抒情的手法。
②“梅花呀，你总是在风欺雪压下生长，从不肯低头折节。”此句同样运用了借物抒情的手法，将梅花在恶劣环境中的坚韧不拔拟人化，以此来赞美某种不屈不挠的精神或品质。
③“沿着那条路曲折往东，就是我的学校了。”这句话仅仅是在描述一条通往学校的路，并没有借助任何事物来抒发感情，它只是一个简单的地理位置说明。
④“村头的榕树默默地守望着，从不向人们索取什么。”这个句子中，榕树被赋予了人的特性，“默默守望”和“从不索取”都是人类情感的表达，这里通过榕树来表达了一种无私奉献或默默守候的情感。
综合以上分析，我们可以看出，句子①、②和④都是借助具体事物（山河、梅花、榕树）来抒发感情的，而句子③则没有这样的特点。因此，正确答案是①②④。
故选A。
6. 下面哪一项不是属于提高阅读的速度而采用的阅读方法（ ）
A. 带着问题读
B. 要抓住关键词句
C. 尽量连词成句地读
D. 遇到不懂的词语，尽量把她弄明白
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查阅读方法和策略。
D．“遇到不懂的词语，尽量把她弄明白”这个选项描述了一种对阅读内容的深度处理方式，即当遇到不理解的词语时，会努力弄清楚其含义。然而，这种做法在追求阅读速度时并不总是有效。在阅读过程中频繁停下来查词典或思考不熟悉的词汇，很可能会打断阅读的流畅性，从而降低阅读速度。
故选D。
（三）判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
7. 文章描写的细节中常常蕴含着作者要表达的感情，但场景不会有这作用。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查表现手法。
场景描写是指在小说、戏剧、散文、诗歌等文学作品中，通过对特定环境、人物、事件的描写，来营造氛围、增强情感表现力的一种描写方式。为了表情达意的需要，作者往往通过场景、细节等的描写来表达感情。
故说法错误。
8. 《田螺姑娘》《八仙过海》《将相和》都是优秀的民间故事。 （ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查民间故事理解。
《将相和》是部编版五年级上册课文，这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成，属于历史故事，并非民间故事。
故错误。
9. 我们的班级公约应该是同学们共同制定、认可的规则。 （ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查综合实践。
制定班级公约是一个集体讨论和协商的过程，旨在促进班级成员之间的和谐、尊重与共同进步。以下是一些制定班级公约的步骤和建议：1．明确目的与重要性‌ ‌解释目的‌。2．收集意见与建议‌小组讨论‌：将班级分成若干小组，每组负责讨论并列出他们认为重要的班级规则或行为准则。3．确定公约内容‌ 公约内容应涵盖学习、纪律、卫生、安全、尊重他人等多个方面。 4．制定具体条款‌将公约内容细化为具体、可操作的条款，确保每条规则都清晰明了，便于执行和检查。5．投票表决‌公开透明‌。6．签署公约‌。7．监督与执行‌设立监督小组‌。制定班级公约是一个集体讨论和协商的过程，旨在促进班级成员之间的和谐、尊重与共同进步。
故该项说法正确。
10. 摘录、增添、概括、改写是我们缩写故事时经常采用的方法。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查缩写故事的方法。
首先，缩写故事的前提是，你必须要读懂、读透故事。你需要先搞清楚长故事中包含了几个小故事，每个故事的起因、经过、结果，人物性格以及故事想要告诉你的道理。
然后，你就可以用以下4种方法来缩写故事了。
第一个方法是摘录。就是选择书中主要内容抄录下来。可以摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要信息。
第二个方法是概括。就是把主要内容概括成完整的一句话，包括时间、谁、做了什么、结果怎么样。
第三个方法是删减。和主要情节没有关系的对话、人物描写、景色描写等，可以直接删掉。
第四个方法是改写。当故事中有大段人物对话时，可以将对话改写成叙述。
写完后通读一遍，看看故事情节是否完整，表达是否简洁，衔接是否自然等等，进行打磨修改，直到完成一篇优秀的缩写故事。
故本题说法错误。
（四）填空题。
11. 填空题
（1）干将发硎，____________________。天戴其苍，_______________________。
纵有千古，_____________________。前途似海，______________________。
（2）自苦以来我们中国人就注重勤俭节约：《尚书》中说“克勤于邦，__________。”魏征说：“居安思危，_____________。”朱用纯说“一粥一饭，____________；半丝半缕，_________________。”
（3）晴天的清晨，每每看见它______地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很____。
【答案】 ①. 有作其芒 ②. 地履其黄 ③. 横有八荒 ④. 来日方长 ⑤. 克俭于家 ⑥. 戒奢入俭 ⑦. 当思来之不易 ⑧. 恒念物力维艰 ⑨. 孤独 ⑩. 悠然
【解析】
【详解】本题考查对课文、名言警句的默写。
（1）书写时注意“履”“黄”“横”“荒”的正确写法；
（2）书写时注意“俭”“戒”“奢”“易”“恒”“维”“艰”的正确写法；
（3）书写时注意“孤”“独”“悠”“然”的正确写法。
二、阅读与欣赏
（五）阅读短文,完成练习
阅读短文,完成练习

①草兔是在我国分布最广、数量最多的野兔，也是大家心目中野兔的典型代表。从动物分类学来看，草兔是兔科、兔属、草兔种下约50种动物的统称，它们的分布范围包括非洲、欧洲以及我国大部分地区。
②由于亚种太多，分布范围又很广，以至于动物学家们对于草兔的种、属分类一直存在争议。有的学者将其命名为蒙古兔，有的学者又称其为欧兔，又有学者将欧兔划归为草兔，还有学者认为蒙古兔和草兔不过是异名而同物。但总的来说，草兔这个名字实际上已经被学界认可。
③在野兔中，草兔的体型相对来说比较大，成年个体长度可达70厘米，体重接近4000克。有意思的是，中国有句歇后语叫“兔子的尾巴——长不了”，但草兔的尾巴却可长达7厘米至15厘米。因此，这条独特的长尾巴也就成了草兔的代表性特征之一。
④耳朵，也是草兔与众不同的地方之一。研究发现，如果我们把一只草兔突然放到一个完全陌生的环境，草兔的耳朵会竖起来并朝它感兴趣的方向转动。原来，草兔是极少数能够让自己耳朵随意转动的野兔之一。当它们感到安全时，两只耳朵便会自动垂下来。
⑤除了繁殖季节，草兔并没有固定的巢穴，所以它们是名副其实的"流浪兔"。但是，它们却有一定范围的栖息地，除非栖息地被严重破坏，否则草兔一般不会轻易离开。
⑥与其他兔子相比，草兔的繁殖力更是惊人，成年雌免一年可生3胎至4胎，每胎4只至7只小兔子。不过，天空中的各种猛禽，地面的犬科、鼬科和小型猫科动物等都是草兔的天敌。
⑦有段关于草兔和蛇的视频，看过的人无不为之感慨。当时，一只外出觅食的草兔妈妈刚刚返回，突然发现一条长约两米的乌梢蛇正盘踞在它家门口。而此时，几只草兔幼崽早已一命呜呼。
⑧从常理来说，草兔一旦遇到猎食者，第一反应是立即奔逃。但视频中的这只草兔妈妈却反其道而行之，它在犹豫片刻之后义无反顾地扑向了乌梢蛇，并对其展开了撕咬。
⑨草兔有门齿和臼齿，四颗上门齿和两颗下门齿长在嘴巴中间，主要用来切断植物的根茎叶。由于其牙齿会不断生长，因此草兔的门齿被磨得犹如手术刀一般锋利。同时，它们的咬肌非常发达，咬断人的手指也是轻而易举的事情。
⑩草兔妈妈扑向乌梢蛇之后，不断跳跃腾挪对其身体的后部和尾部展开攻击。乌梢蛇虽也回过头来咬了几次草兔，但由于其毒性甚微，并没有给草免带来实质性的危害。反倒是乌梢蛇自己，被草兔咬得皮开肉绽，鲜血淋漓。随后，乌梢蛇眼看不敌选择逃跑。但草兔妈妈似乎已经铁了心要报仇雪恨，好几次将乌梢蛇拖拽回来。最终，这条乌梢蛇竟然活生生地被草兔当场咬死。
⑪看来，“兔子急了”不但“也会咬人”，同样也会对猎食者发起致命一击。目前，草兔已被列入了《国家保护的有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物名录》。
（选自2023年1月12日《今晚报》)
12. 给本文选个题目，最恰当的一项是（ )
A. 野兔B. 兔子
C. 流浪兔D. 草兔
13. 草兔的成年雌兔一年可生育（ )
A. 12-28只B. 4-7只
C. 3-4只D. 最多12只
14. 下面关于草兔的介绍，说法正确的一项是（ )
A. 草兔是唯一能够让自己的耳朵随意转动的野兔。
B. 草兔的栖息地每天都在变，所以它被称为"流浪兔"。
C. 草兔一旦遇到猎食者，第一反应就是冲上去对其展开攻击。
D. 草兔的门齿很锋利，咬肌也很发达，可以轻易咬断人的手指。
15. 下列哪一点不是草兔有别于其他兔子的重要特征？( )
A. 分布在中国B. 繁殖力惊人
C. 耳朵会转动D. 尾巴非常长
16. 文章第③自然段主要运用了哪些说明方法？（ ）
A. 举例子 列数字B. 作比较 列数字
C 作比较 打比方D. 列数字 打比方
17. 第③自然段中“接近”一词能不能去掉？为什么？
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18. 本文第⑥段与第⑩段，在语言的风格上有什么不同？结合文本，分别谈谈这种不同的风格各有什么作用。
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19. 有人说，本文用了两句关于“兔子”的歇后语、俗语，一句“兔子的尾巴——长不了”用得不好，因为它不能体现草兔的特点；而一句“兔子急了会咬人”用得好，因为它体现了草兔的特点。你赞成吗？请说明理由。
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【答案】12. D 13. A 14. D 15. A 16. B
17. “接近”一词不能去掉。因为“接近”是靠近，快达到的意思。用上这个词，原句的意思是草兔的体重快达到4000克。如果去掉这个词，则是说草兔的体重刚好到4000克，这显然不符合事实。这个词体现了说明文语言的准确性、严谨性、科学性。
18. 第⑥段的语言是平实、严谨的。更客观更准确地说明了与其他相比，草兔的体型相对来说大，尾巴长。第⑩段的语言是生动、形象的。能更生动地表现出草兔妈妈为保护自己孩子而展现出无比的勇气。能给读者留下更加鲜明的印象。
19. 不赞成前一句说法：文章恰恰是用“兔子的尾巴——长不了”来说大家印象中的兔子尾巴是不太长，对比出草兔长尾巴的特别之处，更吸引读者的阅读兴趣。赞成后一句的说法，作者用“兔子急了会咬人”，它正是体现了草兔的特点。
【解析】
【12题详解】
本题考查标题的拟定。
文章主要围绕“草兔”的特性和生活习性进行描述，从分类、体型、耳朵特征、栖息习惯、繁殖力、面对天敌的反应等多个方面详细介绍了草兔。所以《草兔》这个题目直接且精确地指出了文章的主题对象，全面涵盖了文章对草兔的分类、特征、生活习性等多方面的描述，因此最为恰当。故选D。
【13题详解】
本题考查对文段内容的理解。
根据第6段的“与其他兔子相比，草兔的繁殖力更是惊人，成年雌免一年可生3胎至4胎，每胎4只至7只小兔子。不过，天空中的各种猛禽，地面的犬科、鼬科和小型猫科动物等都是草兔的天敌。”草兔的成年雌兔一年可生育12-28只，故选A。
【14题详解】
本题考查对文段内容的理解。
A．文章第④段中提到：“草兔是极少数能够让自己耳朵随意转动的野兔之一。”这里说的是“极少数之一”，并非“唯一”，所以A选项错误。
B．文章第⑤段说：“除了繁殖季节，草兔并没有固定的巢穴，所以它们是名副其实的'流浪兔'。”但并未提及草兔的栖息地“每天都在变”，只是说它们没有固定巢穴，不代表栖息地每天都在变动，所以B选项错误。
C．文章第⑧段描述了一个特例，即草兔妈妈在面对乌梢蛇时的反常行为，但这不能代表所有草兔遇到猎食者的第一反应。从常理来说，草兔的第一反应是立即奔逃（见该段开头），所以C选项错误。
D.．草兔的门齿很锋利，咬肌也很发达，可以轻易咬断人的手指．这个选项的说法可以在文章的第⑨段找到具体的证据：“草兔有门齿和臼齿，四颗上门齿和两颗下门齿长在嘴巴中间，主要用来切断植物的根茎叶。由于其牙齿会不断生长，因此草兔的门齿被磨得犹如手术刀一般锋利。同时，它们的咬肌非常发达，咬断人的手指也是轻而易举的事情。”
故选D
【15题详解】
本题考查对文段内容的理解。
A．分布在中国：说法不正确。文章第①段明确指出“草兔是在我国分布最广、数量最多的野兔”，这是草兔的一个重要地理特征，可以认为它有别于其他不一定分布在中国或在中国分布较少的兔子种类。
B．繁殖力惊人：说法正确。文章第⑥段明确提到“草兔的繁殖力更是惊人，成年雌免一年可生3胎至4胎，每胎4只至7只小兔子”，这是草兔的一个重要生物学特征，与其他兔子种类相比，其繁殖力确实更为惊人。
C. 耳朵会转动：说法正确。文章第④段详细描述了草兔能够让自己的耳朵随意转动的特性，并指出这是草兔“与众不同的地方之一”，说明这是草兔的一个独特特征。
D. 尾巴非常长：说法正确。文章第③段提到草兔的尾巴相对较长，是草兔的代表性特征之一。
故选A。
【16题详解】
本题考查说明方法。
文章第③自然段主要运用的说明方法有： 列数字、作比较。
列数字：通过“成年个体长度可达70厘米，体重接近4000克”和“尾巴却可长达7厘米至15厘米”等具体数字，准确地说明了草兔的体型和尾巴长度。
作比较：通过将草兔的尾巴长度与中国传统的歇后语“兔子的尾巴——长不了”相对比，突出了草兔尾巴的独特性。 故选B。
【17题详解】
本题考查对词语的理解。
第③自然段中的“接近”一词不能去掉。因为“接近”表示草兔的体重与4000克这一数值相差不远，但并非完全准确就是4000克，这体现了说明文语言的准确性。如果去掉“接近”，就会让读者误以为草兔的体重正好是4000克，这与事实不符，降低了说明文的科学性和严谨性。因此，“接近”一词的使用是必要的。
【18题详解】
本题考查语言表达。
本文第⑥段与第⑩段在语言风格上确实存在明显的差异。
第⑥段采用了平实、客观的语言风格。这段文字主要介绍了草兔的繁殖能力以及它们面临的天敌情况，内容具体、准确，没有过多的修饰和夸张。这种语言风格的作用是增强了文本的科学性和权威性，使读者能够清晰地了解草兔的生态特征和生存环境，为后文草兔妈妈与乌梢蛇的斗争做了必要的背景铺垫。
第⑩段则采用了生动、形象的语言风格。这段文字详细描述了草兔妈妈与乌梢蛇斗争的场景，通过“跳跃腾挪”、“皮开肉绽”、“鲜血淋漓”等词汇，将激烈的斗争过程生动地展现在读者面前。同时，作者还通过“铁了心要报仇雪恨”、“活生生地被当场咬死”等表述，赋予了草兔妈妈强烈的情感和性格特征，使得整个场景更加引人入胜。这种语言风格的作用是增强了文本的感染力和可读性，使读者能够更加深入地感受到草兔的勇敢和坚韧，从而对草兔这一物种产生更深的同情和关注。
第⑥段和第⑩段在语言风格上的差异主要体现在平实与生动之间，它们各自承担着不同的作用，共同构成了本文丰富多样的语言面貌。
【19题详解】
本题考查口语交际。
根据题干的要求，先提出自己是否赞成，然后说出理由，合理通顺即可。
示例：我不认为这个说法部分正确。“兔子的尾巴——长不了”虽不直接体现草兔长尾巴的特点，但用反差引发兴趣，间接突出其特色。而“兔子急了会咬人”则直接对应了文中草兔妈妈勇敢反击乌梢蛇的情节，生动体现了草兔在危急时刻的勇猛与自卫能力，因此两句都用得好。两句话各有作用，共同丰富了文章内容。
（六）阅读下列短文《讲故事的人》，回答问题
阅读下列短文《讲故事的人》，回答问题
讲故事的人
莫言
①我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”
②我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看透了我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”
③有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人那儿听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌、不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐地吸引了她，以后每逢集日她便不再给我派活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事绘声绘色地讲给她听。
④很快地，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐、我的婶婶、我的奶奶都成为我的听众。母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡的，像是对我说，又像是自言自语：“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？”
⑤我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子，就有我童年的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我说故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。
⑥俗话说“江山易改，本性难移”，尽管我有父母亲的谆谆教导，但我并没有改掉我喜欢说话的天性，这使得我的名字“莫言”，很像对自己的讽刺。
（诺贝尔文学奖演讲稿节选）
20. 题目中讲故事的人指的是( )
A. 集市上的说书人B. 莫言的母亲
C. 莫言他自己D. 莫言的听众
21. “很少流泪的母亲泪流满面”原因是什么？( )
A. “我”跟着母亲去卖菜B. “我”不听劝阻去听书
C. “我”成了一个说书人D. “我”多算老人一毛钱
22. “母亲看透了我的心思”，“我”的心思是什么？( )
A. “我”想去集市上听说书B. “我”担心母亲自寻短见
C. “我”想成为一个说书人D. “我”担心母亲会很生气
23. 第三、四自然段中，母亲对“我”的态度有哪些变化？正确的一项是( )
A. 不耐烦——批评——吸引——默许——忧心忡忡
B. 批评——不耐烦——吸引——忧心忡忡——默许
C. 批评——不耐烦——默许——吸引——忧心忡忡
D. 批评——不耐烦——吸引——默许——忧心忡忡
24. 以下对文章的理解品析不正确的是哪一项？( )
A. 文章没有华丽的辞藻，用朴实的故事诉说着浓烈的情感，这是最感人肺腑的。
B. 艺术源于生活，莫言小说《牛》中因话多被厌恶的孩子就有他童年的影子。
C. 文章标题暗含母亲对莫言命运的关心，希望他遵从喜欢说话的天性，以讲故事为生。
D. 文章结尾除了对名字的自我调侃外，还有对母亲宽容默许“我”讲故事的行为充满感激。
25. 有人说莫言母亲不喜欢油嘴滑舌、不务正业的人，却默许莫言听书、说书，这是对孩子的纵容与溺爱，这是不对的。你同意这种看法吗？说说你的依据。
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26. 莫言的母亲给你留下了怎样的印象？请依据文本作简要的概括。（三个要点以上）
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27. 莫言在诺贝尔文学奖颁奖会上的演讲，对你学习语文有哪些有益的启发？请结合选文和自己学习语文的经验谈一谈。
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【答案】20. C 21. D 22. B 23. D 24. C
25. 不同意。莫言母亲不喜欢油嘴滑舌、不务正业的人，却默许莫言听书、说书，这是她不想违背儿子喜欢说话的天性。而且她尽管默许莫言听书、说书，并没有放任，而是依然经常提醒莫言少说话，希望莫言能做一个安稳大方的孩子。这些都说明她是真正爱自己孩子的，而非一味纵容与溺爱！
26. 善良；坚强；爱自己的孩子
27. 莫言在诺贝尔文学奖的演讲中，对我学习语文的启发在于：强调了真实、质朴的语言力量，以及文学与生活的紧密联系。这提醒我，学习语文不仅是技巧的训练，更是心灵的滋养。我应多读经典，感受文字背后的情感与思想，同时，注重观察生活，将个人体验融入写作，使文章更加生动有力。
【解析】
【20题详解】
本题考查对文段内容的理解。
从第３段的“有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人那儿听来的故事复述给她听”可知题目中讲故事的人指的是集市上的说书人。
故选Ａ。
【21题详解】
本题考查对文段内容的理解。
从第一段“我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。”可知，“很少流泪的母亲泪流满面”的原因是：“我”多算老人一毛钱。这一行为在母亲看来是一种不诚实、不道德的行为，让她深感失望和痛心。母亲一直以来都教育“我”要诚实守信，而“我”却故意多算了老人的钱，这不仅损害了老人的利益，也让母亲觉得“我”让她丢了脸，失去了尊严和信誉。因此，她泪流满面，对“我”的行为表示了强烈的谴责和不满。
故选D.
【22题详解】
本题考查对文段内容的理解。
在第二段提到“我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自寻短见。” 这段话表明“我”因为母亲的病情和家庭困境而深感担忧，害怕母亲会因此自寻短见。这种担忧在“我”每次劳动归来后高喊母亲的名字并寻找她的身影时得到了体现，当一时听不到她的回应时，“我”会心惊胆战，这正是因为“我”担心母亲会做出什么极端的事情。因此，“母亲看透了我的心思”中的“心思”指的就是“我”担心母亲自寻短见的担忧。
故选Ｂ。
【23题详解】
本题考查对文段内容的理解。
结合原文内容分析，第三、四自然段中，母亲对"我"的态度变化正确的一项是：批评——不耐烦——吸引——默许——忧心忡忡
批评：在第三自然段开头，“我”因为偷偷跑去听书而忘记了母亲分配的任务，母亲因此批评了“我”。
不耐烦：接着，“晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人那儿听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦”。这表明母亲最初对“我”复述故事是不感兴趣的，甚至感到不耐烦。
吸引：然而，“我复述的故事渐渐地吸引了她”。这表明随着“我”的讲述，母亲开始被故事吸引。
默许：“以后每逢集日她便不再给我派活，默许我去集上听书”。这说明母亲在感受到故事的魅力后，开始默许“我”的行为。
忧心忡忡：在第四自然段，“母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡的，像是对我说，又像是自言自语：‘儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？’” 这表明母亲在认可“我”讲故事能力的同时，也对“我”未来的职业选择和人生道路产生了担忧。
故选D。
【24题详解】
本题考查对文段内容的理解。
C．文章标题暗含母亲对莫言命运的关心，希望他遵从喜欢说话的天性，以讲故事为生。 这个选项的理解是错误的。从文章中可以看出，母亲对莫言喜欢说话的天性既感到欣慰（因为他讲的故事能给她带来愉悦），又充满了担忧（担心他将来会成为一个“贫嘴”的人，甚至可能因此给家庭带来麻烦）。文章标题“讲故事的人”更多地是反映了莫言本人喜欢并擅长讲故事的特性，以及这种特性对他的人生和创作的影响，并没有直接体现出母亲希望他以此为生的意愿。此外，文章中提到母亲经常提醒他少说话，希望他能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子，这也进一步说明了她对莫言未来发展的担忧和期望并非完全以讲故事为生。
故选C。
【25题详解】
本题考查开放性作答。
对于题干中提出的观点，先写出是否同意这种看法，然后说说依据，合理通顺即可。
示例：不同意这种看法。
莫言母亲虽初时不喜油嘴滑舌、不务正业，但她默许莫言听书、说书，并非纵容与溺爱，而是看到孩子对故事的热爱和天赋。她通过这种方式，既满足了孩子的兴趣，又锻炼了孩子的记忆力和语言表达能力。母亲在矛盾中支持莫言，既担忧他成为贫嘴之人，又享受他讲述故事带来的愉悦，这体现了她深沉而复杂的母爱，以及对孩子个性和才能的尊重与培养。因此，这不是纵容溺爱，而是充满智慧的教育方式。
【26题详解】
本题考查人物的分析。
莫言的母亲在《讲故事的人》的印象如下：
坚强乐观：从第二段可知，在家庭经济困难、自己身患重病的情况下，她依然坚持生活，没有放弃希望，展现了极强的生命力和乐观精神。即使活着“没有一点乐趣”，她也表示只要阎王爷不叫，就不会自寻短见，这种坚韧和积极面对困境的态度令人敬佩。
深爱子女：从第二段可知，她非常关心儿子的情绪和心理状态，尽管莫言对她隐瞒了对她可能自杀的担忧，但她能敏感地察觉并安抚儿子的恐惧，以母爱的温暖给予孩子安全感。
矛盾而深邃的教育观：从第三段和第四段可知，一方面，她担心儿子过于贫嘴会招人厌烦甚至带来麻烦，希望他能成为一个沉默寡言、安稳大方的孩子；另一方面，她又因儿子讲故事的才华而感到骄傲和愉悦，这种复杂的情感反映了她在传统观念与个人才能发展之间的挣扎与矛盾。
有洞察力与智慧：从第四段可知，她能够透过儿子的行为看到其背后的情感和天赋，尽管起初对说书人和儿子讲故事有所不满，但很快就被吸引并默许甚至支持儿子的爱好，这种开放的态度和对孩子潜能的认可，显示了她的智慧和洞察力。
勤劳朴实：从第二段可知，在家庭经济困难时，她不仅照顾家庭，还背负着繁重的劳动，如背柴草等，展现了她勤劳朴实的品质和对家庭的责任感。
任选其中三个写出即可。
【27题详解】
本题考查开放性作答。
文段主要讲述了莫言童年时期的一段经历。他因在卖白菜时多算老人一毛钱而感到后悔，母亲虽未责骂却让他深感羞愧。在母亲患病期间，莫言对母亲安危的担忧以及母亲坚强乐观的生活态度令人动容。此外，莫言还回忆了自己因听书、讲故事而与母亲之间产生的情感交流及母亲的复杂情感：既为儿子的口才骄傲，又担忧他因此遭人厌烦。最终，莫言表达了自己天性难改，热爱说话的事实，与名字“莫言”形成对比。
结合文章的内容和自己学习语文的经验说说对你学习语文有哪些有益的启发，合理通顺即可。
示例：莫言的演讲启发了我，语文学习不仅在于书本知识，更在于生活中的体验与感悟。正如莫言从母亲和日常点滴中汲取灵感，我们也应善于观察生活，积累素材，用真情实感去表达。同时，不断提升阅读广度和深度，勇于创作，锻炼表达能力，让语文学习充满生机与活力。
三、习作与表达
（七）习作
28. 习作
题目：以“ 的自述”为题，写一篇说明文。
要求：（1）选择生活中你最感兴趣的一种事物，抓住其特点展开介绍；
（2）恰当地运用说明方法，说明要通俗易懂；
（3）题目补充完整，字数不少于450个。
【答案】例文：
智能手机的自述
大家好，我是一部智能手机，一个集科技、娱乐、通讯于一体的智能小能手。在这个信息化飞速发展的时代，我不仅是人们日常生活的必需品，更是连接世界的桥梁。下面，就让我来一场自我介绍，带您走进我的世界。
首先，从我的外貌说起吧。我身着一袭轻薄时尚的外衣，通常采用金属边框搭配玻璃或陶瓷后盖，既坚固又美观。屏幕是我的脸面，大多数的我拥有高清全面屏设计，边框极窄，色彩鲜艳，无论是追剧还是游戏，都能给您带来沉浸式的视觉享受。我的背面还巧妙地隐藏着摄像头模组，多摄镜头的配置让我能轻松捕捉生活中的每一个精彩瞬间，无论是广角风景、微距细节还是夜景人像，都信手拈来。
说到功能，那可真是我的强项了。作为一部智能手机，我内置了高性能的处理器和充足的内存，无论是多任务处理还是大型游戏，都能游刃有余，流畅不卡顿。除了基本的通话、短信功能外，我还搭载了各类应用，如社交媒体、在线购物、新闻阅读、音乐视频等，让您的生活更加丰富多彩。
更令人惊喜的是，我还具备强大的拍照和摄影能力。通过智能算法优化，我能自动调整光线、色彩和对比度，让每一张照片都栩栩如生。同时，我还支持多种拍摄模式，如人像模式、夜景模式、超广角模式等，满足您不同场景下的拍摄需求。
当然，作为智能手机，我还拥有许多智能化的功能。比如，我可以根据您的使用习惯，智能推荐新闻、音乐和视频内容；通过人脸识别或指纹识别技术，确保手机安全的同时，也为您带来便捷的解锁体验。此外，我还能与智能家居设备相连，让您通过语音指令就能控制家中的灯光、空调、电视等设备，享受智能家居带来的便捷与舒适。
总之，我——智能手机，是您生活中不可或缺的好伙伴。无论是工作学习，还是休闲娱乐，我都将陪伴在您左右，用我的智能与便捷，为您的生活添彩加分。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
本题是一个半命题作文，题目要求以“______的自述”为题，写一篇说明文。首先，需要明确的是“自述”意味着文章应以第一人称的视角，从所选事物的角度出发，进行自我介绍和说明。其次，题目中的“生活中你最感兴趣的一种事物”限定了选材范围，即应选择自己熟悉且感兴趣的事物进行写作，这样既能保证内容的真实性，也能激发写作的热情。
二、立意
本文应旨在通过生动有趣的自述，展现所选事物的独特魅力、功能特点或背后的故事，让读者在轻松愉快的阅读中增长知识，感受到该事物的价值或意义。同时，通过恰当的说明方法，使文章通俗易懂，增强可读性和吸引力。
三、写作思路
开头：以第一人称开头，简短介绍自己的身份和基本特征，吸引读者兴趣。
中间：详细描述该事物的外观特征，包括形状、颜色、材质等，让读者在脑海中形成清晰的形象。可以使用比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动有趣。然后详细介绍该事物的各项功能或特点。
结尾：以简洁有力的语言总结全文，重申该事物的特点和价值，同时留下深刻印象。可以呼应开头，形成首尾呼应的结构。