广东省江门市恩平市圣堂中学2024--2025学年九年级上学期10月月考化学试题

这是一份广东省江门市恩平市圣堂中学2024--2025学年九年级上学期10月月考化学试题，文件包含7九年级化学docx、九年级第一次素质测评化学科答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共9页， 欢迎下载使用。
一、选择题 （每小题只有一个选项符合题意。每小题3分，共45分）。
1．下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是
A．酒香四溢 B．海市蜃楼 C．蜡炬成灰 D．木已成舟
2．下列物质的用途主要利用其化学性质的是
A. 用铜做导线 B. 氮气用于食品防腐
C. 制作霓虹灯时充入稀有气体 D. 木材可以制成桌椅
3．中央电视台《经济半小时》栏目曾报道,齐齐哈尔第二制药有限公司在生产“亮菌甲素注射液”时使用了存在严重质量问题的丙二醇作为药用辅料，已造成多人中毒、死亡。小杰同学看到新闻后，通过查询得到了丙二醇的以下资料：①化学式C3H8O2 ②无色粘稠状的透明液体 ③无味 ④易燃 ⑤沸点245℃ ⑥熔点-6.5℃ ⑦无腐蚀性 ⑧可用做水果催熟剂等，其中属于丙二醇的物理性质的是
A．②③⑤⑥ B．①③⑥⑦ C．③④⑦⑧ D．②④⑥⑧
4．绚丽多彩的世界离不开化学家的贡献。下列说法错误的是
A．波义耳发现了元素周期律B．阿伏加德罗提出分子学说
C．道尔顿提出原子论D．屠呦呦因研究青蒿素获诺贝尔奖
5. 在初中化学实验操作技能考试中，某同学抽到“试题三：给液体加热”，考试结束时，老师发现他使用的试管破裂了，其原因可能是
A. 试管口对着自己或他人
B. 液体的量超过试管容积的1/3
C. 没有擦干试管外壁的水便开始加热
D. 先用外焰均匀加热，再固定位置加热
6. 下列实验所选择的仪器错误的是
A. 盛放固体药品---细口瓶 B. 吸取和滴加少量液体---胶头滴管
C. 较多量液体加热---烧杯 D. 少量试剂的反应---试管
7．今年5月12日我国第四个“防灾减灾日”，主题是“弘扬防灾减灾文化，提高防灾减灾意识”。下列图标不适合在加油站使用的是
A．B．C． D．
8．下列实验操作正确的是
A．倾倒液体药品 B．取用固体药品
C．量取液体 D．闻气体气味
9.下列生活中常见的物质中属于纯净物的是
A. 加碘食盐 B. 医用酒精 C. 冰水共存物 D. 雪碧饮料
10. 下列化学现象描述正确的是
A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体
B. 木炭在氧气中燃烧得更旺，发出白光，并放出热量
C. 红磷在氧气中燃烧，产生白雾
D. 硫粉在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，并生成有刺激性气味的气体
11. 下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳 3 瓶气体的是
A. 闻气味 B. 将集气瓶倒扣在水中
C. 观察颜色 D. 将燃着的木条伸入集气瓶中
12．能除去空气中氧气，且不生成其他气体的是
A．木炭 B．红磷 C．硫 D．铁丝
13．某同学在用托盘天平称量氯化钠时，把NaCl放在了右盘里，称得的质量读数为17g（实验室仅有10g和5g砝码，5g以下用游码），如果其它操作正确，则NaCl的质量应为
A.17g B.15g C.14g D.13g
14．建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是
A.化学反应分类B.物质的分类
C.空气的成分D.可加热仪器分类
15．下列图像能正确反映对应变化关系的是
A．图①：用等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气
B．图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液
C．图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量
D．图④：加热高锰酸钾制氧气
二、填空题（本大题包括6小题，共55分）
（10分）写出下列元素和物质的名称或符号。
17．（9分）A～H是初中化学常见的8种物质，它们有如下图所示的转化关系。已知：A是暗紫色固体，B、G都是黑色固体，E、F常温下都是无色液体，D能使带火星的木条复燃，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，G在D中燃烧发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体H。
(1)写出下列物质的名称：B ；D ；H 。
(2)反应②的文字或符号表达式： ；该反应的基本反应类型是 。
反应③的文字或符号表达式： 。
(3)在反应②中B的作用是 。
18.（10分）整理归纳。如图是硫粉、红磷、光亮的细铁丝分别在氧气中燃烧的实验装置。小文对三个实验进行了如下总结：
（1）共同点：在反应条件方面，都需要 ，在能量变化方面，都 （填“放出”或“吸收”）热量；在基本反应类型方面，都属于 反应。
（2）水的作用：如上图，甲中水的作用是 ,丙中水的作用是 ,甲、丙中集气瓶内的水能用细沙代替的是 （填“甲”或“丙”）。
（3）测定空气中氧气含量实验中， (填“能”或“不能”)用木炭或铁丝代替红磷。
（4）铁丝在氧气中燃烧的现象为 ，铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式为 。
19.（7分）化学变化中通常有明显现象，如有气泡产生。有气体产生的变化一定是化学变化吗？化学兴趣小组展开了探究。
【提出问题】有气体产生的变化都是化学变化吗？
（1）【猜想假设】猜想1：一定是化学变化；猜想2： 。
（2）【实验探究】完成填空：
(3)【实验结论】猜想 (填“一”或“二”)正确；
(4)【实验拓展】实验一中玻璃片的作用是 。
20.（11分）如图是实验室常见的制取气体的装置：
（1）写出仪器①的名称 。
（2）实验室采用高锰酸钾制取氧气时，试管口还要放一团棉花，这样做的目的是 ，该反应的文字或符号表达式为： 。
（3）若用C装置收集氧气，待集气瓶里的水排完以后，先 ，再小心地把集气瓶移出水槽， (填“正放”或“倒放”)在桌子上。
（4）实验完毕，若停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起什么后果是 。
（5）若用D装置收集一瓶氧气，如何检验收集满没有： 。（6）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，发生装置选择 （填字母）。
（7）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用发生装置 （填字母），收集氨气最好用收集装置 （填字母）。
21．（8分）下图是测定空气中氧气含量的实验装置图。
（1）装置甲集气瓶中发生的反应文字或符号表达式为 。若装置甲中用过量的红磷进行实验，红磷熄灭后，集气瓶内剩余气体主要是 ，从实验可知该气体 （填“支持”和“不支持”）燃烧。
（2）装置甲中用过量的红磷进行实验，实验结束后，若进入集气瓶中水的体积小于原气体体积的1/5，你认为导致这一结果的可能原因是什么? （填字母）。
A. 红磷的量不足 B.装置漏气 C.未等装置冷却就打开止水夹。
（3）某同学对实验总结反思之后，将装置甲改进为装置乙，试分析改进后的优
点 。（答出一点即可）
图丙测定原理是利用铜与氧气在加热条件下生成氧化铜，实验过程中不断推拉注射器活塞的目的是 ，利用此装置(硬质玻璃管容积为25mL)进行实验，反应结束后，待装置冷却至室温，注射器活塞从原来的15mL刻度处移动至7mL刻度处，该实验测得的氧气体积分数为 (填百分数)。
氦
氟
硅
氮气
水
高锰酸钾
Ca
Na
Mg
H2O2
实验现象
实验分析
实验一：水的沸腾
水沸腾变成水蒸气，玻璃片上有 。
水沸腾没有产生新物质，属于 变化。
实验二：石灰石与稀盐酸反应
颗状石灰石表面有气泡产生，且石灰石变小，烧杯中澄清石灰水 。
石灰石与稀盐酸反应产生了新物质，属于 变化。