2025年中考物理课件：第2讲 机械运动2

这是一份2025年中考物理课件：第2讲 机械运动2，共23页。PPT课件主要包含了上节回顾，新课教学，重难点解析，重难点练习，vst，刻度尺，使小车在同一位置停下，v1vv2，问题补充，做匀速直线运动等内容，欢迎下载使用。
一、长度的单位及其测量1.单位及换算关系：1m=10-3km=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm。2.刻度尺的使用方法：“选”“放”“看”“读”“记”二、时间的单位及其测量1.单位及换算关系：1h=60min, 1min=60s， 1h=3600s。2.时间的测量：实验室常用停表来测量时间。
一、机械运动定义：把一个物体相对于另一个物体位置的变化叫做机械运动。二、参照物1.定义：当我们判断一个物体是运动的还是静止的时，总是选取某一物体作为标准，这个物体叫做参照物。2.运动和静止的相对性：如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动情况时，结论一般也不同。
一、速度1.比较运动快慢的两种方法：相同时间比路程，经过路程长的物体运动得快；相同路程比时间，所用时间短的物体运动得快。2.定义：把路程与时间之比叫做速度，用公式v=s/t表示。3.物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。4.单位：基本单位是米每秒（m/s）。常用单位：千米每小时（km/h）。换算关系：1m/s=3.6km/h。5.常见的速度值：普通中学生步行的速度约为1m/s；自行车行驶的速度约为5m/s； 小汽车的速度约为25m/s。
二、运动的分类1.匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。2.变速运动：物体运动的方向或速度大小改变的运动，这种运动叫做变速运动。3.平均速度：变速运动比较复杂，如果只做粗略研究，可以用v=s/t来描述运动的快慢，这样求出的速度叫做平均速度。平均速度表示物体在某一段路程内（或某一段时间内）运动的快慢程度。
1.实验原理：v=s/t。2.实验器材：小车、斜面、金属挡板（金属片）、长方体木块、刻度尺、停表。3.实验操作要点及注意事项：（1）斜面底端放置金属挡板（金属片）：让小车在同一位置停下。（2）斜面的坡度较小：防止小车滑行太快，便于测量时间。（3）使小车由静止下滑：使小车每次下滑的初速度相同。
三、实验：测量平均速度
（4）路程和时间的测量：①小车运动距离的测量：所测长度为小车上同一位置在起点和终点间的距离，路程中不包括车长（简记为“头到头”或“尾到尾”）；②刻度尺的使用及读数;③时间的测量：停表的读数。
4.实验数据及实验分析：（1）计算小车在斜面上各段路程运动的平均速度。（2）比较小车在斜面上各段路程运动的平均速度大小：v下半段＞v全程＞v上半段。（3）小车运动状态的判断：全程做变速（加速直线）运动。（4）多次测量的目的：减小误差。（5）误差分析：①小车经过终点后停止计时，导致时间测量值偏大，平均速度偏小；②小车没有从斜面顶端静止释放，导致时间测量值偏小，平均速度偏大。
一、s/t、v/t图像分析（难点）1.物体做匀速直线运动时的s/t图像和v/t图像：（1）s/t图像是倾斜的直线，倾斜程度越大，它的运动速度越大（如图甲，vA＞vB）。（2）v/t图像是一条平行于t轴的直线，图线距离t轴越远，表示它的运动速度越大（如图乙，vC＞vD）；图中阴影部分的面积表示物体以速度vD在0~t1内运动的路程。2.物体做变速直线运动时，s/t图像是一条曲线，如图丙中小华的运动图像；v/t图像是一条倾斜的直线，如图乙中OE。
3.s/t图像中的特殊点：(1)图像中图线交点所表示的含义：如图丙，两线相交于(8,40)，表示小明在第8s末追上小华时距离出发点的路程为40m。(2)图像与坐标轴的交点所表示的含义：如图丁，（0，5）表示B从A的出发点前面5m处开始运动；（3，0）表示A在B出发3s后才出发。
例1：甲、乙、丙三辆小车在平直的公路上同时、同地向东运动，它们运动的图像如图所示，由图像可知：
（1）甲车做 （选填“匀速”或“变速”）运动。（2）甲车的速度是 m/s。
（3）若以乙车为参照物，丙车向 （选填“东”或“西”）运动。（4）经过5s，乙车行驶的距离为 m，若甲车行驶相同的路程，需要的时间比乙车多 s。（5）若乙、丙两车通过的路程之比为3∶2，则它们运动的时间之比为 。（6）图2中阴影部分的面积所表示的物理意义是 。
丙车在4s内运动的路程为16m
例2.随着中国高铁的迅猛发展，贵阳和上海两座城市的距离已被拉近。早上在贵阳吃“肠旺面”，下午即可去上海城隍庙吃“小笼包”。假设贵阳到上海的高铁为匀速直线运动，那么图中能正确反映它的运动关系的图像是( )
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
如图所示，在“测量物体运动的平均速度”的实验中，提供的实验器材有：长木板（底端有金属挡板）、小车（长15cm）、停表、木块。
（1）本实验的原理是 ，还缺少的测量工具是 ，金属挡板的作用是 。（2）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了便于测量 （选填“路程”或“时间”）。（3）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越 ；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越 。（均选填“大”或“小”）
（4）某次实验中，小华测得小车从静止开始运动2个小车长度的距离，所用时间为1.2s，则小车运动的距离为 cm，这段路程中小车的平均速度为 m/s。（5）若保持斜面倾角不变，小车从斜面静止释放到撞击金属挡板的过程中，小车在上半段、下半段及全程的平均速度分别为v1、v2、v，则它们的大小关系是 。
（6）下列四个速度与时间的关系图像，能反映出小车下滑运动的是 (选填字母代号)。（7）实验前必须学会熟练使用停表，如果在实验过程中，当小车运动了一小段距离才开始计时，则会使所测得的平均速度偏 （选填“大”或“小”）。
（1）在上述实验中，小车沿斜面下滑的过程中，受到 个力的作用（空气阻力忽略不计）；若小车到达水平面时所受外力全部消失，则小车将会 .（选填“做匀速直线运动”或“静止”）。（2）小车在沿斜面下滑的过程中，其重力势能 ，动能 ；在碰到金属挡板后小车停止，此时小车的动能为 ；若撤去金属挡板，小车最终也会停止，这是因为小车受到 的作用。（3）将一木块竖立放在沿水平方向运动的小车上，当小车碰到障碍物突然停止时，车上的木块将向 （选填“前”或“后”）倾倒，说明木块具有 。
（4）如图是测量小车在斜面上运动的平均速度。让小车从斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 
①在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度VAB会偏 （选填“大”或“小”）。②为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，小伟同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？ ，理由是 。
小车在下半程通过B点时的速度不为零
1.下列估测中，符合实际的在括号中打“√”，不符合实际的打“×”。（1）人正常步行速度约为5m/s。（2）中学生课桌的高度约为80cm。（3）正常人脉搏跳动一次的时间约为2s。（4）考试用的黑色签字笔的长度约为15cm。
命题点1 长度、时间和速度的估测
2. 如图所示，铅笔的长度为 。 
命题点2 刻度尺、速度表的使用与读数
3.［2018·毕节·T35（1）（2）］正确读数是做好实验的前提，请你读出下列测量仪器的测量结果。
（1）如图甲所示，圆柱体的直径为 cm。（2）如图乙所示，汽车行驶时的速度为 km/h。
4. 毕节市国家级风景名胜区九洞天是一段长约6公里的地下河，因头上开有九个“天窗”（洞口）得名“九洞天”，如图所示。划船游览沿途风光时发现头上“天窗”会向后退是以 为参照
命题点3 运动的描述、速度的相关计算
5.（2016·毕节·T28第1、2空）2016年5月20日，贵阳至黔西高速的重点控制性工程——鸭池河大桥实现合拢，桥全长1450米，如果一辆轿车以72km/h的平均速度通过此桥需 s；坐在行驶的轿车中的乘客，以轿车为参照物，路边的桥栏是 （选填“运动”或“静止”）的。
物；若游船的平均速度为3.6km/h，则游完全程约需 h。（结果保留小数点后一位）
6某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和秒表“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”。 (1）请根据图示完成下表：
命题点4 测量物体运动的平均速度
(2）某同学计算甲至丙这个过程的平均速度，采用了下列两种方法计算:方法1:v3=s3/t3；方法2:v3=(s1/t1+s2/t2）÷2。以上两种方法正确的是 (选填“方法1”或“方法2”）。甲至丙的平均速度是 m/s。(3）分析表中数据，小车全程 (选填“是”或“不是”）做匀速直线运动。(4）要使小车的平均速度增大，可采用的方法有 (写出一种即可）。