广东省江门市农林双朗小学2024-2025学年五年级上学期月考语文试卷（9月份）

这是一份广东省江门市农林双朗小学2024-2025学年五年级上学期月考语文试卷（9月份），共17页。试卷主要包含了看拼音，写词语，按要求完成句子练习，根据积累填空等内容，欢迎下载使用。

1．（4分）请你将听到的词语，工整地写下来吧。（每个听两遍）
2．（4分）请认真听一篇短文，回答问题。（短文听两遍）
（1）相传，鲁班
A.姓鲁名班
B.是秦国人
C.是一名神医
D.原名公输般
（2）这篇短文主要讲了 的事。
A.富商出钱建宝塔
B.工匠倾囊重修塔
C.鲁班巧妙扶斜塔
D.斜面木楔抬高塔
（3）鲁班是我国古代的能工巧匠，下列词语与他有关的是
A.按部就班
B.班门弄斧
C.班师回朝
D.科班出身
（4）鲁班使宝塔直立的解释是：由于斜塔是木质的，属穿斗结构，木楔又是斜面的，比较容易往里打，具有“ ”的作用，打进去后又可抬高塔的倾斜面的高度，使塔不再倾斜。
3．（8分）看拼音，写词语。
ㅤㅤ放假了，我跟着妈妈到wài pó 家玩。在村子的小河边，有一座ǎi xiǎ 的tíng zi ，河水缓缓流过，有几只yōu rán 自得的bái hè 和zhū lù 在浅滩觅食，这景致仿佛qiàn rù 玻璃框的画，真是别有一番yùn wèi 。
4．（1分）下列词语中，注音全部正确的一项是（ ）
A．眼睑（liǎn） 杭（háng）州
B．石榴（liu） 雏（zhú）鸟
C．幽（yōu）深 蔓（màn）草
D．眸（niú）子 嗜（shì）好
5．（1分）下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．白鹭是一首精巧的诗，美中不足的是它不会唱歌。
B．我不动声色地写，默默享受着珍珠鸟亲近的情意。
C．他已经85岁高龄了，但依然神气十足。
D．秋天，果实成熟时能香飘十里。
6．（1分）下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ）
A．花生很便宜，谁都可以买来吃。占小便宜吃大亏。
B．这个苹果水分充足，又脆又甜。植物靠它的根从土壤中吸收水分。
C．这几个字用得真生硬。他的态度很生硬，令人难以接受。
D．这么多的荷花，一朵有一朵的姿态。我们以全新的姿态迎接新学期的到来。
7．（1分）下面的句子中，和其他三句意思不同的一句是（ ）
A．信赖，往往创造出美好的境界。
B．信赖，怎能不创造出美好的境界？
C．信赖，难道能创造出美好的境界吗？
D．信赖，不能不创造出美好的境界。
8．（1分）下列句子中，描写事物的方法与其他三项不同的是（ ）
A．白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
B．月光是柔和的，它不似阳光那样耀眼夺目、热情四射。
C．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
D．春天的雨细腻妩媚，不像夏天的雨粗狂热烈。
9．（8分）按要求完成句子练习。
（1）读了《桂花雨》，使我的内心久久不能平静。（修改病句）
（2）根据“新鲜”的不同意思写句子。
①（表示没有变质）
②（表示新奇少见）
（3）花生让我们想到了那些默默奉献的入，如被称为“城市美容师的环卫工人，暴雨洪灾中的解放军战士……下面这些事物让你想到了哪些人？他们有什么特点？选择其中一个，写一段话。（50字以上）

（4）在琦君笔下，桂花饱含真情。请你仿照例句特点也来写一写桂花的香气。
例：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
桂花的香气清新淡雅，
10．（8分）根据积累填空。
ㅤㅤ在文人眼中，花鸟景物总关情。郭沫若笔下的白鹭，“ ， ，一切都很适宜”，他认为“白鹭实在是一首诗， ”；许地山借落花生的特点说明 的道理，令人深受启发；在《蝉》一诗中，作者描写蝉高洁形象的句子是“ ， ”。我还能写出两句借物言志的诗句：“ ， 。”
11．（3分）语言综合运用。
ㅤㅤ五（1）班最近出现了一些不文明现象，班主任张老师决定让同学们共同制定一份班级公约。下面是同学们的发言，请你仔细阅读，为班级出谋划策。
ㅤㅤ我发现，同学们说里面的第 条是“霸王条款”，我会这样修改： 。我发现，在班里有同学存在如图中的情况，我觉得应该制定一条这样的公约： 。
12．（6分）非连续性文本阅读。
梅兰竹菊
ㅤㅤ材料一：“梅兰竹菊”指梅花、兰花、竹子、菊花，被人称为“四君子”，它们的品质分别是傲、幽、坚、淡。正是根源于对这种审美人格境界的神往，梅、兰、竹、菊成为中国人感物喻志的象征，亦成为咏物诗和文人画中最常见的题材。“四君子”并非浪得虚名，它们各有特色：梅坚强傲岸，兰幽雅空灵，竹虚心直节，菊冷艳清贞。
ㅤㅤ材料二：2022年北京冬季残奥会开幕式上，盲人火炬手李端用右手高擎火炬，左手摸索着“雪花”寻找卡槽。几次尝试想要将火炬嵌入主火炬台，都因为火炬的角度不对而未能完成。那几秒，世界都在等待他。现场观众大声喊出了“加油”。火炬稳稳嵌入主火炬台时，李端奋力挥舞着左拳，但右手依旧不敢离开火炬。直到听到现场雷鸣般的掌声时，他才将紧握火炬的右手松开，高举双臂欢呼。
ㅤㅤ那是开幕式上最漫长的一分钟，也是当晚最深入人心的一幕。残疾人突破自我、突破阻碍，最后到达彼岸的那一瞬间，真正契合了开幕式的主题——生命的绽放。
（1）判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“梅兰竹菊”指梅花、兰花、竹子、菊花，被人称为“四君子”，它们的品质分别是坚、傲、淡、幽。
②“四君子”各有特色：梅幽雅空灵，兰坚强傲岸，竹虚心直节，菊冷艳清贞。
③2022年北京冬季残奥会开幕式上，盲人火炬手李端轻松将火炬嵌入主火炬台。
（2）下面对材料内容的理解正确的一项是
A.梅、兰、竹、菊被称为“四君子”，它们是中国人感物喻志的象征，也是咏物诗和文人画中最常见的题材。
B.盲人火炬手高举双臂欢呼，是因为观众送给他雷鸣般的掌声。
C.“那是开幕式上最漫长的一分钟”写出了对运动员点火任务完成效果的不满，写出了大家很着急。
（3）请结合“梅兰竹菊”中的某一君子品质，为盲人火炬手李端写一句颁奖词。
13．（10分）阅读课内短文片段，按要求答题。
桂花雨（节选）
ㅤㅤ桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
ㅤㅤ我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
ㅤㅤ于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
（1）用“ ”画出表示桂花用途的句子。
（2）选文中加点字“浸”的原意是 ，用在这里的好处是 。
（3）对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解不正确的一项是
A.用“浸”字，将香气写得可感可触，表达了琦君对桂花的喜爱之情。
B.桂花一年四季都开得香气浓郁，人们一整年都可以闻到。
C.桂花的香气，香甜了四季，也香甜了人们的生活。
D.这句话用了夸张的修辞手法，形象地写出了桂花香气的浓郁。
（4）联系上下文，说说你对母亲的话的理解。
（5）读选文，猜一猜，下面哪则书评是对琦君作品的评价？
A.一代代的青年读了她的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国……
B.在平常无奇中蕴含真情，在清淡朴素中见出秀美。
C.他对苦难人生的礼赞，实际上是对生活中真善美的礼赞。
D.用平易的话语，讲朴素的道理：要做有用的人，不要做只讲体面的人。
14．（14分）阅读课外文段，回答下面问题。
香椿的味道
ㅤㅤ①乡下老家，有许多野生的香椿树，点缀着乡村的各个角落。当春风温暖得让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。
ㅤㅤ②一个午后，我忽然在和风中嗅到了丝丝清香，便迫不及待地跑到树下，踮着脚，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了晃动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。
ㅤㅤ③不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫，竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些令我垂涎已久的香椿了。站在房顶，举起长长的杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆的“叭”一声，一簇香桥就应声落了下来。不一会儿，香椿就被我扒了一地。
ㅤㅤ④于是，我便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼”吃。母亲先是把这些香椿叶子一片片地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，就可以腾出手来准备面糊了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“滋啦”一声，裹了面糊的香椿就顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色，形状像一条条的小鱼儿。
ㅤㅤ⑤一直站在旁边的我，抵挡不住“香椿鱼”的诱惑，一出锅，就用手抓起来吃，烫得直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，“刺溜刺溜”地吃着。母亲就那样微笑着，看着我，还不时摸着我的头，轻轻地说：“什么时候娃娃也像这春天里的香椿，一下子长大了！”
ㅤㅤ⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，母亲便去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃？炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，浇在凉水浸过的面条上。一碗清凉喷香的凉面吃完，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。
ㅤㅤ⑦我长大后，去了外地工作。母亲知道我爱吃香椿，总是会在春天里捎来大包嫩香的香椿芽。春天过后，她又会捎来一大包干香椿。于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
（1）文章以“香椿”为线索，写了哪些内容？请补全下面的思维导图。
（2）读画“ ”的句子，在文中的批注框里批注你的体会。
（3）文中画“ ”的句子中，“老者”指的是 ，“蝴蝶结”指的是 ，这样写的好处是 ，表现了作者 的心情。
（4）“香椿的味道”是什么样的？结合上下文，谈谈你对题目的理解。
15．（30分）ㅤㅤ在你的“百宝箱”里珍藏着哪些珍贵的物品？是一张照片，还是一支钢笔？是个毛绒玩具，还是一串美丽的风铃？那么，请打开你的记忆闸门，写出它的样貌来历和你对它的感情吧！
ㅤㅤ要求：表达清楚，语句通顺，题目自拟，450字左右。
2024-2025学年广东省江门市农林双朗小学五年级（上）月考语文试卷（9月份）
参考答案与试题解析
1．（4分）请你将听到的词语，工整地写下来吧。（每个听两遍）
【解答】略
2．（4分）请认真听一篇短文，回答问题。（短文听两遍）
（1）相传，鲁班 略
A.姓鲁名班
B.是秦国人
C.是一名神医
D.原名公输般
（2）这篇短文主要讲了 略 的事。
A.富商出钱建宝塔
B.工匠倾囊重修塔
C.鲁班巧妙扶斜塔
D.斜面木楔抬高塔
（3）鲁班是我国古代的能工巧匠，下列词语与他有关的是 略
A.按部就班
B.班门弄斧
C.班师回朝
D.科班出身
（4）鲁班使宝塔直立的解释是：由于斜塔是木质的，属穿斗结构，木楔又是斜面的，比较容易往里打，具有“ 略 ”的作用，打进去后又可抬高塔的倾斜面的高度，使塔不再倾斜。
【解答】略
二、（二）识字写字（9分）：
3．（8分）看拼音，写词语。
ㅤㅤ放假了，我跟着妈妈到wài pó 外婆 家玩。在村子的小河边，有一座ǎi xiǎ 矮小 的tíng zi 亭子 ，河水缓缓流过，有几只yōu rán 悠然 自得的bái hè 白鹤 和zhū lù 朱鹭 在浅滩觅食，这景致仿佛qiàn rù 嵌入 玻璃框的画，真是别有一番yùn wèi 韵味 。
【解答】故答案为：
外婆 矮小 亭子 悠然 白鹤 朱鹭 嵌入 韵味
三、解答题（共1小题，满分1分）
4．（1分）下列词语中，注音全部正确的一项是（ ）
A．眼睑（liǎn） 杭（háng）州
B．石榴（liu） 雏（zhú）鸟
C．幽（yōu）深 蔓（màn）草
D．眸（niú）子 嗜（shì）好
【解答】A.有误。“眼睑”的“睑”应读“jiǎn”。
B.有误。“雏鸟”的“雏”应读“chú”。
C.正确。
D.有误。“眸子”的“眸”应读“móu”。
故选：C。
三、（三）词句运用（23分）
5．（1分）下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．白鹭是一首精巧的诗，美中不足的是它不会唱歌。
B．我不动声色地写，默默享受着珍珠鸟亲近的情意。
C．他已经85岁高龄了，但依然神气十足。
D．秋天，果实成熟时能香飘十里。
【解答】A.美中不足：事情虽然很好，但还有不够完善、不够理想的地方。与语境相符。
B.不动声色：不说话，不流露感情。形容态度异常镇静沉着。与语境相符。
C.神气十足：形容摆出一副非常了不起的样子。与语境不相符。
D.香飘十里：形容香气浓郁或香气传得非常远、特别香，一般用于文章描写某物的味道香味很浓。与语境相符。
故选：C。
6．（1分）下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ）
A．花生很便宜，谁都可以买来吃。占小便宜吃大亏。
B．这个苹果水分充足，又脆又甜。植物靠它的根从土壤中吸收水分。
C．这几个字用得真生硬。他的态度很生硬，令人难以接受。
D．这么多的荷花，一朵有一朵的姿态。我们以全新的姿态迎接新学期的到来。
【解答】A.不同。第一个“便宜”指价格低廉。第二个“便宜”指得到好处。
B.相同。“水分”指还有的水。
C.不同。第一个“生硬”指词语用得不合适。第二个“生硬”指态度不温和。
D.不同。第一个“姿态”指荷花的形状。第二个“姿态”指精神面貌。
故选：B。
7．（1分）下面的句子中，和其他三句意思不同的一句是（ ）
A．信赖，往往创造出美好的境界。
B．信赖，怎能不创造出美好的境界？
C．信赖，难道能创造出美好的境界吗？
D．信赖，不能不创造出美好的境界。
【解答】A.这是一个陈述句，直接表达“信赖，往往创造出美好的境界”，肯定了信赖创造美好境界的作用。
B.这是一个反问句，反问句的特点是“问中有答”，将其改为陈述句为“信赖，能创造出美好的境界”。与选项A意思相同。
C.这是一个反问句，改为陈述句为“信赖，不能创造出美好的境界”，与选项A意思相反。
D.这是一个双重否定句，改为肯定句为“信赖，能创造出美好的境界”，与选项A意思相同。
综上，和其他三句意思不同的一句是C。
故选：C。
8．（1分）下列句子中，描写事物的方法与其他三项不同的是（ ）
A．白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
B．月光是柔和的，它不似阳光那样耀眼夺目、热情四射。
C．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
D．春天的雨细腻妩媚，不像夏天的雨粗狂热烈。
【解答】A．句子赋予了“白鹭”人的特点，是拟人句。
B．句子把”月光“和”阳光“作比较，用了对比的修辞手法。
C．句子把”青、红的瓜，碧绿的藤和叶“和”石狮子、大旗杆“作比较，用了对比的修辞手法。
D．子把”春天的雨“和”夏天的雨“作比较，用了对比的修辞手法。
故选：A。
五、解答题（共3小题，满分19分）
9．（8分）按要求完成句子练习。
（1）读了《桂花雨》，使我的内心久久不能平静。（修改病句）
（2）根据“新鲜”的不同意思写句子。
①（表示没有变质） 早上从菜市场买回来的蔬菜和水果都非常新鲜，做出来的饭菜味道特别好。
②（表示新奇少见） 这种设计真是新鲜，我从来没有见过这么有创意的建筑，真是太令人惊叹了。
（3）花生让我们想到了那些默默奉献的入，如被称为“城市美容师的环卫工人，暴雨洪灾中的解放军战士……下面这些事物让你想到了哪些人？他们有什么特点？选择其中一个，写一段话。（50字以上）
小草：小草让我想到了那些在平凡岗位上默默奉献的人，如清洁工。清洁工每天早出晚归，风雨无阻，他们用勤劳的双手把街道打扫得干干净净，让我们的城市更加美丽，让我们的生活更加美好。
（4）在琦君笔下，桂花饱含真情。请你仿照例句特点也来写一写桂花的香气。
例：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
桂花的香气清新淡雅， 不像玫瑰那样浓烈。
【解答】（1）成分残缺，缺主语，删掉“使”，或删掉“读了”和逗号。即：读了《桂花雨》，我的内心久久不能平静。或：《桂花雨》使我的内心久久不能平静。
（2）新鲜：①表示没有变质。可以造句：妈妈每天都要给她买新鲜的水果。
②表示新奇少见。可以造句：他造出来一辆车，这在当地是一件新鲜事。
（3）题干中花生的生长环境及价值与城市美容师的环卫工人、暴雨洪灾中的解放军战士对社会的贡献有着共同之处，仿写时我们要发现“路灯、小草、菊花”与生活中哪些为社会做出贡献的人有着共同之处，用通顺的句子写下即可。比如：路灯：看到路灯，我就想起了保家卫国的战士。因为路灯在黑暗中为我们带来光明，给我们安全感，就像战士一样一直默默地守护着我们。
（4）例句运用对比的手法，突出了桂花树的姿态特点。仿写时也要把桂花香气与其他香气对比来突出桂花香气的特点。
故答案为：
（1）读了《桂花雨》，我的内心久久不能平静。
（2）①早上从菜市场买回来的蔬菜和水果都非常新鲜，做出来的饭菜味道特别好。
②这种设计真是新鲜，我从来没有见过这么有创意的建筑，真是太令人惊叹了。
（3）小草：小草让我想到了那些在平凡岗位上默默奉献的人，如清洁工。清洁工每天早出晚归，风雨无阻，他们用勤劳的双手把街道打扫得干干净净，让我们的城市更加美丽，让我们的生活更加美好。
（4）不像玫瑰那样浓烈。
10．（8分）根据积累填空。
ㅤㅤ在文人眼中，花鸟景物总关情。郭沫若笔下的白鹭，“ 色素的配合 ， 身段的大小 ，一切都很适宜”，他认为“白鹭实在是一首诗， 一首韵在骨子里的散文诗 ”；许地山借落花生的特点说明 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 的道理，令人深受启发；在《蝉》一诗中，作者描写蝉高洁形象的句子是“ 居高声自远 ， 非是藉秋风 ”。我还能写出两句借物言志的诗句：“ 粉骨碎身浑不怕 ， 要留清白在人间 。”
【解答】在文人眼中，花鸟景物总关情。郭沫若笔下的白鹭，“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”，他认为“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”。许地山借落花生的特点说明“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理，令人深受启发；在《蝉》一诗中，作者描写蝉高洁形象的句子是“居高声自远，非是藉秋风”。我还能写出两句借物言志的诗句：“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”（于谦《石灰吟》）或者“零落成泥碾作尘，只有香如故。”（陆游《卜算子•咏梅》）等。
故答案为：
色素的配合 身段的大小 一首韵在骨子里的散文诗 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 居高声自远 非是藉秋风 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间
11．（3分）语言综合运用。
ㅤㅤ五（1）班最近出现了一些不文明现象，班主任张老师决定让同学们共同制定一份班级公约。下面是同学们的发言，请你仔细阅读，为班级出谋划策。
ㅤㅤ我发现，同学们说里面的第 ① 条是“霸王条款”，我会这样修改： 课间可以自由活动 。我发现，在班里有同学存在如图中的情况，我觉得应该制定一条这样的公约： 学生要独立完成作业 。
【解答】学校限制学生课间自由活动，这样本身就是很不好的现象，因为学生学习一定的时间之后就要进行放松，所以①课间不许活动，只能完成作业是“霸王条款”，应该修改为：课间可以自由活动。班里有抄袭作业的现象，公约里应该要求学生独立完成作业。
故答案为：
①课间可以自由活动 学生要独立完成作业。
二、阅读•思维能力（29分）
12．（6分）非连续性文本阅读。
梅兰竹菊
ㅤㅤ材料一：“梅兰竹菊”指梅花、兰花、竹子、菊花，被人称为“四君子”，它们的品质分别是傲、幽、坚、淡。正是根源于对这种审美人格境界的神往，梅、兰、竹、菊成为中国人感物喻志的象征，亦成为咏物诗和文人画中最常见的题材。“四君子”并非浪得虚名，它们各有特色：梅坚强傲岸，兰幽雅空灵，竹虚心直节，菊冷艳清贞。
ㅤㅤ材料二：2022年北京冬季残奥会开幕式上，盲人火炬手李端用右手高擎火炬，左手摸索着“雪花”寻找卡槽。几次尝试想要将火炬嵌入主火炬台，都因为火炬的角度不对而未能完成。那几秒，世界都在等待他。现场观众大声喊出了“加油”。火炬稳稳嵌入主火炬台时，李端奋力挥舞着左拳，但右手依旧不敢离开火炬。直到听到现场雷鸣般的掌声时，他才将紧握火炬的右手松开，高举双臂欢呼。
ㅤㅤ那是开幕式上最漫长的一分钟，也是当晚最深入人心的一幕。残疾人突破自我、突破阻碍，最后到达彼岸的那一瞬间，真正契合了开幕式的主题——生命的绽放。
（1）判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“梅兰竹菊”指梅花、兰花、竹子、菊花，被人称为“四君子”，它们的品质分别是坚、傲、淡、幽。 ×
②“四君子”各有特色：梅幽雅空灵，兰坚强傲岸，竹虚心直节，菊冷艳清贞。 ×
③2022年北京冬季残奥会开幕式上，盲人火炬手李端轻松将火炬嵌入主火炬台。 ×
（2）下面对材料内容的理解正确的一项是 A
A.梅、兰、竹、菊被称为“四君子”，它们是中国人感物喻志的象征，也是咏物诗和文人画中最常见的题材。
B.盲人火炬手高举双臂欢呼，是因为观众送给他雷鸣般的掌声。
C.“那是开幕式上最漫长的一分钟”写出了对运动员点火任务完成效果的不满，写出了大家很着急。
（3）请结合“梅兰竹菊”中的某一君子品质，为盲人火炬手李端写一句颁奖词。
【解答】（1）考查了内容理解。①结合“‘梅兰竹菊’指梅花、兰花、竹子、菊花，被人称为‘四君子’，它们的品质分别是傲、幽、坚、淡”可知题干说法错误。②结合“梅坚强傲岸，兰幽雅空灵，竹虚心直节，菊冷艳清贞”可知题干说法错误。③结合“几次尝试想要将火炬嵌入主火炬台，都因为火炬的角度不对而未能完成”可知题干说法错误。
（2）考查了内容理解。A、正确。B、有误。李端高举双臂欢呼的原因是：他把火炬稳稳嵌入主火炬台。故题干说法错误。C、有误。“那是开幕式上最漫长的一分钟”写出了大家的担心，是残疾人突破自我、突破阻碍的一分钟。故题干说法错误。故选A。
（3）考查了颁奖词。选择“梅兰竹菊”中的某一君子的品质，来写颁奖词，要抓住事物的特色来写。
故答案为：
（1）①×；②×；③×；
（2）A；
（3）“竹之坚韧，不屈不挠，盲人火炬手李端以无畏之心，点亮希望之光，彰显自强不息的君子风范。”
13．（10分）阅读课内短文片段，按要求答题。
桂花雨（节选）
ㅤㅤ桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
ㅤㅤ我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
ㅤㅤ于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
（1）用“ ”画出表示桂花用途的句子。
（2）选文中加点字“浸”的原意是 泡在液体里 ，用在这里的好处是 写出了桂花的香气浓郁 。
（3）对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解不正确的一项是 B
A.用“浸”字，将香气写得可感可触，表达了琦君对桂花的喜爱之情。
B.桂花一年四季都开得香气浓郁，人们一整年都可以闻到。
C.桂花的香气，香甜了四季，也香甜了人们的生活。
D.这句话用了夸张的修辞手法，形象地写出了桂花香气的浓郁。
（4）联系上下文，说说你对母亲的话的理解。
（5）读选文，猜一猜，下面哪则书评是对琦君作品的评价？ B
A.一代代的青年读了她的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国……
B.在平常无奇中蕴含真情，在清淡朴素中见出秀美。
C.他对苦难人生的礼赞，实际上是对生活中真善美的礼赞。
D.用平易的话语，讲朴素的道理：要做有用的人，不要做只讲体面的人。
【解答】（1）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼”可知答案。
（2）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“整个村子都浸在桂花的香气里”可知，“浸”原意指泡在液体里，这里指被桂花的香气包围。一个“浸”字写出了桂花的香气浓郁。
（3）考查理解文句的能力。根据选文一中母亲说的话“花开的时间太短”，和“桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。”可知，桂花并不是一年四季都香气浓郁，而是花期很短，因为可以泡茶、做糕饼，所以才使得一年四季都能闻到桂花的味道。故B项“桂花一年四季都香气浓郁，人们整年都能闻到”对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解不正确。A、C、D理解都正确。故选：B。
（4）本题考查句子理解与分析。从句子“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”可以感受到母亲对家乡的思念的感情。‌
（5）考查开放探究。琦君作品多以散文、儿童故事为主。思乡怀旧是琦君主要的写作题材。看琦君的文章就好像翻阅一本旧相簿，一张张泛了黄的相片都承载着如许沉厚的记忆与怀念。故“在平常无奇中蕴含真情，在清淡朴素中见出秀美”符合琦君作品特点。故选：B。
故答案为：
（1）可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
（2）泡在液体里 写出了桂花的香气浓郁；
（3）B；
（4）这句话让我们感受到母亲对家乡的思念的感情。
（5）B。
14．（14分）阅读课外文段，回答下面问题。
香椿的味道
ㅤㅤ①乡下老家，有许多野生的香椿树，点缀着乡村的各个角落。当春风温暖得让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。
ㅤㅤ②一个午后，我忽然在和风中嗅到了丝丝清香，便迫不及待地跑到树下，踮着脚，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了晃动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。
ㅤㅤ③不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫，竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些令我垂涎已久的香椿了。站在房顶，举起长长的杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆的“叭”一声，一簇香桥就应声落了下来。不一会儿，香椿就被我扒了一地。
ㅤㅤ④于是，我便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼”吃。母亲先是把这些香椿叶子一片片地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，就可以腾出手来准备面糊了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“滋啦”一声，裹了面糊的香椿就顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色，形状像一条条的小鱼儿。
ㅤㅤ⑤一直站在旁边的我，抵挡不住“香椿鱼”的诱惑，一出锅，就用手抓起来吃，烫得直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，“刺溜刺溜”地吃着。母亲就那样微笑着，看着我，还不时摸着我的头，轻轻地说：“什么时候娃娃也像这春天里的香椿，一下子长大了！”
ㅤㅤ⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，母亲便去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃？炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，浇在凉水浸过的面条上。一碗清凉喷香的凉面吃完，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。
ㅤㅤ⑦我长大后，去了外地工作。母亲知道我爱吃香椿，总是会在春天里捎来大包嫩香的香椿芽。春天过后，她又会捎来一大包干香椿。于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
（1）文章以“香椿”为线索，写了哪些内容？请补全下面的思维导图。
（2）读画“ ”的句子，在文中的批注框里批注你的体会。
（3）文中画“ ”的句子中，“老者”指的是 香椿树 ，“蝴蝶结”指的是 香椿芽 ，这样写的好处是 生动形象地写出了香椿芽在树枝尖绽放是勃勃生机 ，表现了作者 激动、高兴 的心情。
（4）“香椿的味道”是什么样的？结合上下文，谈谈你对题目的理解。
【解答】（1）考查内容理解与概括。文章以香椿为线索展开叙述，可分为四个部分：第一部分（①～②），写春天来临，“我”盼望着香棒芽的出现：第二部分（③），写香棒芽逐渐长大，“我”用长杆将它们扒下来；第三部分（④），写母亲为“我”做炸香棒；第四部分，（⑤～⑥）吃香椿。文章写了盼香椿→扒香椿→炸香椿→吃香椿。第五部分（⑦），我到外地工作后母亲给我捎香椿。
（2）考查句子理解与赏析、体会思想感情。“微笑着”神态描写，“看着我”“不时摸着我的头”“轻轻地说”动作描写，“什么时候娃娃也像这春天里的香椿，一下子长大了”语言描写，写出了母亲对“我”的疼爱，以及对“我”像香椿般长大的喜悦。
（3）考查字词理解与赏析、句子理解与赏析。先在文中确定“老者”和“蝴蝶结”的所指，从句子的描写中可以看出是把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结。这样的描写生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，展现了香椿芽的具体形态和在树上的绽放姿态，体会到作者看见香椿芽的激动、高兴的心情，表现了对香椿芽的喜爱之情。
（4）考查标题的含义及作用。从第⑦段的句子“母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香楼芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”可知香椿的味道不仅指香椿本身的味道，还指母亲的爱和春天的味道。
故答案为：
（1）扒香椿 炸香椿 吃香椿 捎香椿；
（2）神态、语言、动作 母亲对“我”的疼爱，以及对“我”像香椿般长大的喜悦；
（3）香椿树 香椿芽 生动形象地写出了香椿芽在树枝尖绽放是勃勃生机 激动、高兴；
（4）“香椿的味道”既指香椿本身以及母亲做的香椿的清香，也指香椿所代表的故乡、“我”的童年以及母爱对于“我”的人生的独特意义。
四、习作•审美创造（30分）
15．（30分）ㅤㅤ在你的“百宝箱”里珍藏着哪些珍贵的物品？是一张照片，还是一支钢笔？是个毛绒玩具，还是一串美丽的风铃？那么，请打开你的记忆闸门，写出它的样貌来历和你对它的感情吧！
ㅤㅤ要求：表达清楚，语句通顺，题目自拟，450字左右。
【解答】范文：
珍藏的风铃
在我的百宝箱里，珍藏着一串美丽的风铃。
这串风铃十分精致。它的主体是由玻璃制成的各种形状的小珠子，有圆润的透明珠子，像晶莹的露珠；还有淡蓝色的菱形珠子，恰似天空的碎片。珠子之间用细细的银线串连起来，下面挂着一个小巧的贝壳，贝壳上有着自然形成的纹理，仿佛是大海的指纹。风铃的顶端是一个淡粉色的蝴蝶结，为整个风铃增添了一抹温馨的色彩。
这串风铃是我最好的朋友送给我的。那是在我们即将分别的时候，她知道我喜欢风铃，就特意去挑选了这一串送给我。她说，每当风铃响起，就像她在我身边陪伴着我。
我对这串风铃有着深厚的感情。每当微风轻轻吹过，风铃就会发出清脆悦耳的声音，那声音如同山间的清泉流淌，又似鸟儿的轻声细语。每次听到这声音，我就会想起我的朋友，想起我们一起度过的那些美好时光，有欢笑，有泪水，有争吵，也有和解。这串风铃就像是我们友谊的使者，承载着满满的回忆和思念，无论时光如何流转，它在我心中永远是最珍贵的宝贝。
路灯
小草
菊花
①课间不许活动，只能完成作业。②上课认真听讲，积极回答问题。
③维护班级卫生，随手捡起垃圾。④待人文明有礼，穿戴整齐干净。
这是对母亲 的描写，从中可以体会到 。
路灯
小草
菊花
①课间不许活动，只能完成作业。②上课认真听讲，积极回答问题。
③维护班级卫生，随手捡起垃圾。④待人文明有礼，穿戴整齐干净。
这是对母亲 神态、语言、动作 的描写，从中可以体会到 母亲对“我”的疼爱，以及对“我”像香椿般长大的喜悦 。