甘肃省陇南州礼县2024-2025学年三年级上学期第一次月考语文试卷

这是一份甘肃省陇南州礼县2024-2025学年三年级上学期第一次月考语文试卷，共13页。试卷主要包含了根据拼音和语境写字词，给加点字选择正确的读音，按要求查字典并完成练习，把词语补充完整并完成练习，按要求写句子等内容，欢迎下载使用。
jià 日的清chén ，我去公园散步，一场秋雨将公园zhuāng bàn 得宛如仙境一般，颜色xiān yàn 的落叶pū 了满地，花枝上挂着jīng 莹的水珠，ní 土中还可以wén 到菊花的清香。
2．（3分）给加点字选择正确的读音。
3．（5分）按要求查字典并完成练习。
（1）丽丽在写作文时，突然忘记了“wǔ蹈”的“wǔ”怎么写，此时她可以采用 （①音序 ②部首）查字法查字典（只填序号）。我可以帮她写出这个字： 。
（2）小刚在读课文时，不认识“墙”这个字，此时他应该先查阅部首 ，再在该部首下查阅 画。我可以用“墙”字组个词： 。
4．（8分）把词语补充完整并完成练习。
（1）上面词语中，只描绘了秋天的景色的词语共有 个。
（2）我还能写出一个包含人体器官的四字词语： 。
5．（2分）下列民族中，不属于我国的少数民族的是（ ）
A．汉族B．傣族C．阿昌族D．景颇族
6．（2分）《花的学校》出自（ ）
A．《飞鸟集》B．《园丁集》C．《新月集》D．《繁星》
7．（2分）下列句子中，与“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”表达的意思相同的一项是（ ）
A．这样糊里糊涂地背，是非常有用的。
B．这样糊里糊涂地背，没有什么用。
C．这样糊里糊涂地背，不会没有用的。
D．不这样糊里糊涂地背，就不会有用。
8．（2分）下列诗句描写的内容与其他三项不同的一项是（ ）
A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
C．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
9．（2分）读下面小明的日记（节选），从中不能得出的结论是（ ）
A．这篇日记写于2024年7月3日，那天是周三，下了小雨。
B．小明的班级在2024年7月3日那天上了科学实验课。
C．小明非常喜欢科学实验课，因为这门课能让他学到很多知识。
D．小明明白了水在不同温度下可以变成不同状态。
10．（9分）按要求写句子。
（1）使用与示例相同的修辞手法造句。
示例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。

（2）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩写句子）

（3）大家一起朗读课文，那声音真好听！（改为反问句）

11．（8分）古诗词默写。
（1）牧童骑 ， 振林樾。
（2） 已无擎雨盖， 犹有傲霜枝。
（3） 挑促织，夜深篱落 。
（4）《山行》中，描写诗人在深秋季节上山，发现远处白云漂浮的地方有几户人家的诗句是“ ， ”。
12．（5分）这个暑假你是怎样度过的？发生了哪些有趣的事情呢？三年级（1）班正在举行“暑假生活分享会”，请你一起来参与吧！
（1）下面是一些同学的分享思路，你认为最清晰的是 的思路。
小语：我准备借助视频，按照做饭的顺序给大家讲解我暑假的一次做饭经历。
文文：我准备按照场馆大小的顺序，给大家讲解我暑假去几家博物馆、科技馆和图书馆的经历。
安安：我准备随机给大家分享一些我暑假读过的书，中间会穿插我最喜欢的一本。
（2）你暑假经历了哪些新鲜事呢？写一段话，跟大家分享你印象最深的一件事吧。（不少于30字）

13．（10分）课内阅读。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）请你用“ ”画出选文的中心句。这段文字围绕这个中心句，通过写银杏树、 、田野、果树、 这几种景物，让我们感受到了秋天 。（填原文中的词语）
（2）下列对选文的理解中，错误的一项是
A.这段文字运用了比喻和拟人的修辞手法，描绘出了秋天的美丽风光。
B.加点字“频频”的意思是菊花摆动的速度很慢，写出了菊花的姿态优美。
C.这段文字中的省略号表示菊花还有许多颜色作者没有写到。
（3）想一想，秋雨还会把其他颜色分给谁呢？仿照画横线的句子写一写。
14．（12分）课外阅读。
我们的学校
①我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。校门口的石板路弯弯曲曲，伸到山脚平地。
②我们的学校，坐落在浓密的竹林里。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……
③山溪里，飘着歌声。
④竹林间，荡着笑语。
⑤当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛（dì）听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……
⑥我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
⑦一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！
⑧山间的新笋，天天向上。
⑨山里的孩子，茁壮成长。
（有删改）
（1）从文章中选择合适的形容词填空。
（2）文章第⑤段中“ ”和“ ”两个词语新鲜感十足，我们从中可以感受到孩子们学习的认真和对知识的渴求。
（3）我们要理解有新鲜感的句子，就需要联系上下文，体会作者的情感。下列对文中画横线的句子的理解，不正确的一项是
A.运用了拟人的修辞手法，表现出孩子们上课时的欢快。
B.写出了孩子们悦耳的读书声与大自然融合在一起。
C.写出了学生们上课时不认真听讲的状态。
（4）文章第⑧、⑨段主要是为了描写
A.山间竹笋的生长之快。
B.山里的孩子像竹笋一样茁壮成长。
（5）这篇文章主要写出了作者对自己的学校的 之情。
15．（20分）妙笔生花。
你身边的人，你了解多少呢？好好想一想，你最好的朋友是长发飘飘还是短发利落？个子高挑还是小巧？他（她）身上有哪些特别的地方？性格又如何？有没有什么特别的爱好呢？现在，选择一个你最熟悉的朋友，以“我的好朋友”为题，给大家介绍一下吧！
要求：文中不得出现真实的人名，字迹工整，语句通畅，条理清晰，不少于300字。
2024-2025学年甘肃省陇南州礼县三年级（上）第一次月考语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用。（45分）
1．（10分）根据拼音和语境写字词。
jià 假 日的清chén 晨 ，我去公园散步，一场秋雨将公园zhuāng bàn 装扮 得宛如仙境一般，颜色xiān yàn 鲜艳 的落叶pū 铺 了满地，花枝上挂着jīng 晶 莹的水珠，ní 泥 土中还可以wén 闻 到菊花的清香。
【解答】故答案为：
假 晨 装扮 鲜艳 铺 晶 泥 闻
2．（3分）给加点字选择正确的读音。
【解答】背：读“bēi”时，意思是（人）用脊背驮。读“bèi”时，意思时躯干的一部分，部位跟胸和腹相对；某些物体的反面或后部。故“背诵”的“背”读“bèi”。
圈：读“quān”时，意思是环形；环形的东西；画环形以做记号；范围或区域；划定范围；围；量词。读“juàn”时，意思是饲养牲畜、禽兽的有栅栏的地方。故“圆圈”的“圈”读“quān”。
挑：读“tiā”时，意思是用肩担着；挑、担的东西；量词。用于成挑的东西；挑选；挑剔。读“tiǎ”时，意思是悬挂；用竹竿一端支起；抉出；剔除；扬起；举起；挑动；挑拨；承当；担当。故“挑战”的“挑”读“tiǎ”。
故答案为：
bèi quān tiǎ
3．（5分）按要求查字典并完成练习。
（1）丽丽在写作文时，突然忘记了“wǔ蹈”的“wǔ”怎么写，此时她可以采用 ① （①音序 ②部首）查字法查字典（只填序号）。我可以帮她写出这个字： 舞 。
（2）小刚在读课文时，不认识“墙”这个字，此时他应该先查阅部首 土 ，再在该部首下查阅 11 画。我可以用“墙”字组个词： 墙壁 。
【解答】（1）丽丽在写作文时，突然忘记了“wǔ蹈”的“wǔ”怎么写，此时她可以采用音序查字法查字典。我可以帮她写出这个字：舞。
（2）小刚在读课文时，不认识“墙”这个字，此时他应该先查阅部首“土”，再在该部首下查阅11画。我可以用“墙”字组个词：墙壁。
故答案为：
（1）①舞；
（2）土 11 墙壁。
4．（8分）把词语补充完整并完成练习。
（1）上面词语中，只描绘了秋天的景色的词语共有 3 个。
（2）我还能写出一个包含人体器官的四字词语： 披头散发 。
【解答】面红耳赤 眼疾手快 张牙舞爪
一叶知秋 春华秋实 层林尽染
（1）上面词语中，只描绘了秋天的景色的词语：一叶知秋、春华秋实、层林尽染，共有3个。
（2）我还能写出一个包含人体器官的四字词语：披头散发。
故答案为：
红 耳 眼 手 张 舞
叶 知 春 华 层 尽
（1）3；
（2）披头散发。
5．（2分）下列民族中，不属于我国的少数民族的是（ ）
A．汉族B．傣族C．阿昌族D．景颇族
【解答】我国共有五十六个民族，汉族人口最多，其他民族为少数民族。
故选：A。
6．（2分）《花的学校》出自（ ）
A．《飞鸟集》B．《园丁集》C．《新月集》D．《繁星》
【解答】《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》。
故选：C。
7．（2分）下列句子中，与“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”表达的意思相同的一项是（ ）
A．这样糊里糊涂地背，是非常有用的。
B．这样糊里糊涂地背，没有什么用。
C．这样糊里糊涂地背，不会没有用的。
D．不这样糊里糊涂地背，就不会有用。
【解答】“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”这是一个反问句，反问句表达的意思是与其字面相反的意思，这句话的意思是这样糊里糊涂地背没有用。
A.“这样糊里糊涂地背，是非常有用的”与原句意思相反；
B.“这样糊里糊涂地背，没有什么用”与原句表达的意思相同；
C.“这样糊里糊涂地背，不会没有用的”意思是这样背是有用的，与原句意思相反；
D.“不这样糊里糊涂地背，就不会有用”意思是糊里糊涂地背才有用，与原句意思相反。
故选：B。
8．（2分）下列诗句描写的内容与其他三项不同的一项是（ ）
A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
C．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
【解答】A．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》。意思：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。描写的是秋天的景色。
B．“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》。意思：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。描写的是秋天的景色。
C．“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》。意思：一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。描写的是秋天的景色。
D．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自杜甫的《绝句》。意思：两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。描写的是春天的景色。
故选：D。
9．（2分）读下面小明的日记（节选），从中不能得出的结论是（ ）
A．这篇日记写于2024年7月3日，那天是周三，下了小雨。
B．小明的班级在2024年7月3日那天上了科学实验课。
C．小明非常喜欢科学实验课，因为这门课能让他学到很多知识。
D．小明明白了水在不同温度下可以变成不同状态。
【解答】A.日记开头明确写了“2024年7月3日 周三 小雨”，所以能得出这一结论。
B.文中提到“今天在科学实验课上”，可以知道小明的班级在2024年7月3日那天上了科学实验课，所以能得出这一结论。
C.从日记内容中，仅能得知在2024年7月3日周三小雨这天，小明在科学实验课上学到了水的三态变化知识，但无法得出小明非常喜欢科学实验课这一结论。
D.日记中“我知道了水在不同温度下可以变成气体、液体和固体”表明小明明白了水在不同温度下可以变成不同状态，所以能得出这一结论。
故选：C。
10．（9分）按要求写句子。
（1）使用与示例相同的修辞手法造句。
示例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
燕子一飞来，小草就从地下探出头来。
（2）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩写句子）
梧桐树掉下了叶子。
（3）大家一起朗读课文，那声音真好听！（改为反问句）
大家一起朗读课文，那声音难道不好听吗？
【解答】（1）考查句子仿写。根据情景写出一个拟人句。
（2）考查缩句。去掉修饰语“道路两旁的法国、一片片金黄金黄的”，留下主干。
（3）考查了改写句子。改为反问句，添加“难道不”“吗”，把句号变为问号。
故答案为：
（1）燕子一飞来，小草就从地下探出头来。
（2）梧桐树掉下了叶子。
（3）大家一起朗读课文，那声音难道不好听吗？
二、古诗词默写。（8分）
11．（8分）古诗词默写。
（1）牧童骑 黄牛 ， 歌声 振林樾。
（2） 荷尽 已无擎雨盖， 菊残 犹有傲霜枝。
（3） 知有儿童 挑促织，夜深篱落 一灯明 。
（4）《山行》中，描写诗人在深秋季节上山，发现远处白云漂浮的地方有几户人家的诗句是“ 远上寒山石径斜 ， 白云生处有人家 ”。
【解答】（1）出自清代袁枚的《所见》。
（2）出自宋代苏轼的《赠刘景文》。
（3）出自宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》。
（4）“远上寒山石径斜，白云生处有人家”出自唐代杜牧的《山行》，诗句描写诗人在深秋季节上山，发现远处白云漂浮的地方有几户人家。
故答案为：
（1）黄牛 歌声；
（2）荷尽 菊残；
（3）知有儿童 一灯明；
（4）远上寒山石径斜 白云生处有人家。
三、口语交际。（5分）
12．（5分）这个暑假你是怎样度过的？发生了哪些有趣的事情呢？三年级（1）班正在举行“暑假生活分享会”，请你一起来参与吧！
（1）下面是一些同学的分享思路，你认为最清晰的是 小语 的思路。
小语：我准备借助视频，按照做饭的顺序给大家讲解我暑假的一次做饭经历。
文文：我准备按照场馆大小的顺序，给大家讲解我暑假去几家博物馆、科技馆和图书馆的经历。
安安：我准备随机给大家分享一些我暑假读过的书，中间会穿插我最喜欢的一本。
（2）你暑假经历了哪些新鲜事呢？写一段话，跟大家分享你印象最深的一件事吧。（不少于30字）
暑假里，我印象最深是参加了“才艺达人秀活动”，我会按活动准备、活动过程、参加后的心情这几个阶段给大家介绍。
【解答】（1）小语按准备借助视频，按照做饭的顺序给大家讲解我暑假的一次做饭经历思路清晰；文文思路不清晰，介绍场馆一般要按方位的顺序可游览的顺序；安安思路不清晰，应先确定好介绍的书目，提前构思，最后介绍最喜欢的。
（2）结合自己暑假生活选择介绍。
故答案为：
（1）小语；
（2）暑假里，我印象最深是参加了“才艺达人秀活动”，我会按活动准备、活动过程、参加后的心情这几个阶段给大家介绍。
四、快乐阅读轻松答。（22分）
13．（10分）课内阅读。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）请你用“ ”画出选文的中心句。这段文字围绕这个中心句，通过写银杏树、 枫树 、田野、果树、 菊花 这几种景物，让我们感受到了秋天 五彩缤纷 。（填原文中的词语）
（2）下列对选文的理解中，错误的一项是 B
A.这段文字运用了比喻和拟人的修辞手法，描绘出了秋天的美丽风光。
B.加点字“频频”的意思是菊花摆动的速度很慢，写出了菊花的姿态优美。
C.这段文字中的省略号表示菊花还有许多颜色作者没有写到。
（3）想一想，秋雨还会把其他颜色分给谁呢？仿照画横线的句子写一写。
【解答】（1）本题考查找中心句。中心句就是能够概括文段主要内容的句子，也叫主旨句。通读语段可知，文中的“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”这句话就是本语段的中心句，语段围绕这句话写出了秋天的五彩缤纷。
（2）本题考查对于段内容的理解。通读语段，结合题目中给出的选项可知，A.这段文字运用了比喻和拟人的修辞手法，描绘出了秋天的美丽风光。理解正确。B.加点字“频频”的意思是菊花摆动的速度很慢，写出了菊花的姿态优美。理解有误，因为“频频”的意思是表示动作或情况在一定时间或范围内重复出现，相当于“屡次”“连续多次”，是有一定的速度的，并不是指速度很慢。C.这段文字中的省略号表示菊花还有许多颜色作者没有写到。理解正确。故选：B。
（3）本题考查句子仿写。根据文中“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”这句话，结合平时的观察可知，秋雨还会把白颜色分给棉花。可仿写句子为：它把白色给了棉花，远望棉花地，就像天空中落下的一片片白云。
故答案为：
（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料 枫树 菊花 五彩缤纷；
（2）B；
（3）它把白色给了棉花，远望棉花地，就像天空中落下的一片片白云。
14．（12分）课外阅读。
我们的学校
①我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。校门口的石板路弯弯曲曲，伸到山脚平地。
②我们的学校，坐落在浓密的竹林里。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……
③山溪里，飘着歌声。
④竹林间，荡着笑语。
⑤当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛（dì）听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……
⑥我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
⑦一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！
⑧山间的新笋，天天向上。
⑨山里的孩子，茁壮成长。
（有删改）
（1）从文章中选择合适的形容词填空。
（2）文章第⑤段中“ 探求 ”和“ 谛听 ”两个词语新鲜感十足，我们从中可以感受到孩子们学习的认真和对知识的渴求。
（3）我们要理解有新鲜感的句子，就需要联系上下文，体会作者的情感。下列对文中画横线的句子的理解，不正确的一项是 C
A.运用了拟人的修辞手法，表现出孩子们上课时的欢快。
B.写出了孩子们悦耳的读书声与大自然融合在一起。
C.写出了学生们上课时不认真听讲的状态。
（4）文章第⑧、⑨段主要是为了描写 B
A.山间竹笋的生长之快。
B.山里的孩子像竹笋一样茁壮成长。
（5）这篇文章主要写出了作者对自己的学校的 喜爱 之情。
【解答】（1）考查了词语搭配。结合“校门口的石板路弯弯曲曲”“坐落在浓密的竹林里”“当清脆的上课铃声响起”“林间闪闪的红领巾，像飞动的旗”可知答案。
（2）考查了字词理解。句子“一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听”中的“探求”的意思是：探索寻求。“谛听”的意思是：仔细地听。从这两个词语中，可以感受到孩子们学习的认真和对知识的渴求。
（3）考查了句子理解。“顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……”运用了拟人的修辞手法，表现出孩子们上课时的欢快，写出了孩子们悦耳的读书声与大自然融合在一起。并不是学生们上课时不认真听讲。故C不正确。
（4）考查了内容理解。第⑧、⑨段的“山间的新笋，天天向上”“山里的孩子，茁壮成长”主要是为了描写山里的孩子像竹笋一样茁壮成长。故选B。
（5）考查了体会思想感情。结合“我们的学校，坐落在浓密的竹林里。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪”“我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里”这篇文章主要写出了作者对自己的学校的喜爱之情。
故答案为：
（1）弯弯曲曲 浓密
清脆 闪闪
（2）探求 谛听；
（3）C；
（4）B；
（5）喜爱。
五、妙笔生花。（20分）
15．（20分）妙笔生花。
你身边的人，你了解多少呢？好好想一想，你最好的朋友是长发飘飘还是短发利落？个子高挑还是小巧？他（她）身上有哪些特别的地方？性格又如何？有没有什么特别的爱好呢？现在，选择一个你最熟悉的朋友，以“我的好朋友”为题，给大家介绍一下吧！
要求：文中不得出现真实的人名，字迹工整，语句通畅，条理清晰，不少于300字。
【解答】范文：
我的好朋友
我有一个形影不离的小伙伴，大名姚乐，人称姚姐。她身材苗条，皮肤是健康的麦色，一张瓜子脸，浓墨般的眉毛下一双时不时就放电的大眼睛，那又黑又长的睫毛可真令人羡慕。高高的鼻梁，一笑就露出两颗大门牙，一根俏皮的马尾辫一甩一甩的。她不光长得辣，性格也很辣。
这天，我们班几个顽皮的男生来“欺负”女生们。他们拿着毛毛虫向女生“逼近”。女生们赶紧喊道；“姚姐，救命啊！”那几个男生听了，就吓退了几步，这时，姚乐如女侠般冲到女生们的前面，双手往腰上一叉，眼睛一瞪，抿着嘴巴一声不吭。一阵风从窗外吹来，姚姐的头发在风中飘动着，显得更加霸气，更加威猛，那些男生又退了两三步，姚乐用轻蔑却带着“杀气”的声音说道；“还要玩吗？”那些男生哪还敢面对姚姐，早已吓得逃出教室了。姚乐眨了下眼，对女生们笑了。
她的“辣”在哪都能看得到。上星期的一节体育课，我们跑400米，在跑的过程中一位男生摔倒了，刚跑完步，在休息的姚姐看见了马上冲上前去，关心地问道：“哪儿摔痛啦？”“要不要紧？”还把他扶到花坛边，让他坐下，对他说：“你先休息会儿，好一点了我就扶你去医务室。”终于，那位男生可以走路了。她小心翼翼地扶着那个男生去医务室，风风火火的姚姐这时配合着他的脚步慢慢地走，不知为什么，我觉得她的身影好高大呀！
这就是我的好朋友，火辣辣的姚姐。
背诵 （bēi bèi）
圆圈 （quān juàn）
挑战 （tiā tiǎ）
面 赤
疾 快
牙 爪
一 秋
秋实
林 染
2024年7月3日 周三 小雨
今天在科学实验课上，老师带我们学习了水的三态变化。我知道了水在不同温度下可以变成气体、液体和固体。
的石板路
的竹林
的上课铃声
的红领巾
背诵 bèi （bēi bèi）
圆圈 quān （quān juàn）
挑战 tiǎ （tiā tiǎ）
面 红 耳 赤
眼 疾 手 快
张 牙 舞 爪
一 叶 知 秋
春 华 秋实
层 林 尽 染
2024年7月3日 周三 小雨
今天在科学实验课上，老师带我们学习了水的三态变化。我知道了水在不同温度下可以变成气体、液体和固体。
弯弯曲曲 的石板路
浓密 的竹林
清脆 的上课铃声
闪闪 的红领巾