安徽省亳州市谯城区2024-2025学年三年级上学期第一次月考语文试卷

这是一份安徽省亳州市谯城区2024-2025学年三年级上学期第一次月考语文试卷，共12页。试卷主要包含了基础知识，根据所学内容填空，口语交际，阅读与理解，习作等内容，欢迎下载使用。

1．（6分）为加点字选择正确读音。
2．（10分）看拼音，写词语。
3．（8分）选字组词。
4．（8分）把下列词语补充完整，再选词填空。
（1）今天天气太热了，所有人都感到 。
（2）风调雨顺， 是每个农民伯伯的心愿。
5．（6分）根据要求完成练习。
（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）

（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

（3）红红的枫叶邮来了秋天的凉爽。（改为“把”字句）

二、根据所学内容填空。（9分）
6．（9分）根据所学内容填空。
（1）金黄色是给 的，看， 像金色的海洋。橙红色是给 的，橘子、 你挤我碰，争着要人们去摘呢！
（2）《花的学校》的作者是 （填国家）的 。本文选自他的诗集《 》。
（3） ，最是橙黄橘绿时。
（4）知有儿童挑促织， 。
三、口语交际。（5分）
7．（5分）口语交际。
在“我的暑假生活”分享中，同学们分享了许多新鲜事，你的假期有什么收获呢？试着写在下面的横线上。

四、阅读与理解。（23分）
8．（10分）课内阅读。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
（1）运用多种方法理解难懂的词语的意思。
①运用联系上下文的方法，我认为“熨帖”的意思是 。
②运用联系生活实际的方法，我认为“凌乱”的意思是 。
（2）文中画横线的句子把 比作 ，我也能仿照这种写法写一个句子： 。
（3）“这更增添了水泥道的美。”句中“这”指的是 。
A.梧桐树
B.棕红色的小鸟
C.排列不规则，甚至有些凌乱的落叶
（4）下列说法是对文中画“ ”句子的理解，请你根据课文内容进行判断，对的画“√”，错的画“×”。
①因为雨天路滑，担心摔倒，所以“我”走得很慢。
②如果不是担心上课迟到，“我”会尽情欣赏大自然的美景。
9．（13分）课外阅读。
石榴
①我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。
②春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
③八月中旬，热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的籽儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
④这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的籽儿一颗颗依偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。
（1）短文是按照时间顺序描写石榴的，可以从“ ”“ ”“ ”这几个词语看出来。
（2）阅读第③段，石榴成熟的过程中它外皮的颜色发生了怎样的变化？完成下图。
（3）请在文中用横线画出一句优美生动的语句，并写下你的感受： 。
（4）根据短文内容，摘抄关键词句，为“石榴”制作一张名片。
五、习作。（25分）
10．（25分）快乐作文吧。
ㅤㅤ题目：我的同学
ㅤㅤ提示：选择一位同学，抓住人物的外貌、性格、爱好、习惯、品质等来写，突出人物的特点。文中不能出现所写人物的真实姓名，注意语句要通顺，表达要清楚。
2024-2025学年安徽省亳州市谯城区三年级（上）第一次月考语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础知识。（38分）
1．（6分）为加点字选择正确读音。
【解答】圈：读“quān”时意思为环形；环形的东西；画环形以做记号；范围或区域。读“juàn”时意思为饲养牲畜、禽兽的有栅栏的地方。故“羊圈”的“圈”应读“juàn”。
挨：读“āi”是意思有靠近；接触；介词。顺着（次序）。读“ái”时意思有忍受；遭受；勉强对付；拖延。故“挨打”的“挨”应读“ái”。
背：读“bèi”时意思有脊背，躯干上跟胸和腹相对的部位；某些物体的反面或后部；以背对着（跟“向”相对）。读“bēi”时意思有用肩背把东西驮着；承受；负担。故“背包”的“背”应读“bēi”。
假：读“jiǎ”时意思有借；虚伪的；不真实的（跟“真”相对）；凭借；利用；假定；连词。读“jià”时，意思为按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。故“假期”的“假”应读“jià”。
故答案为：
juàn ái zēng
bēi lì jià
2．（10分）看拼音，写词语。
【解答】故答案为：
安静 自然 仙子 好奇 尽头
枝干 丰收 香甜 互相 过冬
3．（8分）选字组词。
【解答】粉红：在中国古代喻女子容颜美好。借指美女。
打扮：使容貌衣着美观好看；装饰。
挑选：从若干人或事物中找出适合要求的。
跳舞：伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。
乱说：没有根据地指责或叙说。
孔雀：是一种美丽而自负的鸟类，因此“孔雀”成语形容一个人或事物自负自满，过于炫耀自己的才华或美丽。
服装：衣服鞋装饰品等的总称。
壮观：景象壮丽而雄伟。
故答案为：
粉 挑 乱 装
扮 跳 孔 壮
4．（8分）把下列词语补充完整，再选词填空。
（1）今天天气太热了，所有人都感到 口干舌燥 。
（2）风调雨顺， 五谷丰登 是每个农民伯伯的心愿。
【解答】提心吊胆 天高云淡 春华秋实
口干舌燥 眼疾手快 五谷丰登
（1）因为天气热会导致人口渴，“口干舌燥”形容嘴巴干，舌头燥，符合这种情况。故为：今天天气太热了，所有人都感到口干舌燥。
（2）“五谷丰登”意思是粮食丰收，是农民期望的好收成，符合农民的心愿。故为：风调雨顺，五谷丰登是每个农民伯伯的心愿。
故答案为：
心 胆 云 淡 春 秋
口 舌 眼 手 五 谷
（1）口干舌燥；
（2）五谷丰登。
5．（6分）根据要求完成练习。
（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）
路边的花草向我们招手。
（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
这样糊里糊涂地背，没有什么用。
（3）红红的枫叶邮来了秋天的凉爽。（改为“把”字句）
红红的枫叶把秋天的凉爽邮来了。
【解答】（1）例句是拟人句，仿写时注意。
（2）把“有什么用呢”改为“没有什么用”，句尾用句号。
（3）把“红红的枫叶”放前面，中间用“把”相连，后面写“秋天的凉爽邮来了”。
故答案为：
（1）路边的花草向我们招手。
（2）这样糊里糊涂地背，没有什么用。
（3）红红的枫叶把秋天的凉爽邮来了。
二、根据所学内容填空。（9分）
6．（9分）根据所学内容填空。
（1）金黄色是给 田野 的，看， 田野 像金色的海洋。橙红色是给 果树 的，橘子、 柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！
（2）《花的学校》的作者是 印度 （填国家）的 泰戈尔 。本文选自他的诗集《 新月集 》。
（3） 一年好景君须记 ，最是橙黄橘绿时。
（4）知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明 。
【解答】（1）选自《秋天的雨》。
（2）《花的学校》选自《新月集》，是印度诗人泰戈尔创作的一首散文诗。
（3）出自宋代苏轼的《赠刘景文》。
（4）出自南宋诗人叶绍翁所作的《夜书所见》。
故答案为：
（1）田野 田野 果树 柿子；
（2）印度 泰戈尔 新月集；
（3）一年好景君须记；
（4）夜深篱落一灯明。
三、口语交际。（5分）
7．（5分）口语交际。
在“我的暑假生活”分享中，同学们分享了许多新鲜事，你的假期有什么收获呢？试着写在下面的横线上。
在热情似火的夏天里，我们全家去岑溪公园玩漂流。我们坐上橡皮艇，随着波浪飞流直下。一路上有许多急流险滩，我害怕得闭上眼睛不敢向前看。爸爸在一旁鼓励我，并熟练地划船，遇到漩涡和石堆，他都能巧妙地躲过去。最后，我们顺利地到达了目的地。回想一路上爸爸的行为，我心里想，做事情遇到困难，只要鼓起勇气，不畏险恶，并能熟练掌握一定的技术，就没有过不去的关，学习也是一样。
【解答】结合自己的生活实际作答，合理即可。
故答案为：
在热情似火的夏天里，我们全家去岑溪公园玩漂流。我们坐上橡皮艇，随着波浪飞流直下。一路上有许多急流险滩，我害怕得闭上眼睛不敢向前看。爸爸在一旁鼓励我，并熟练地划船，遇到漩涡和石堆，他都能巧妙地躲过去。最后，我们顺利地到达了目的地。回想一路上爸爸的行为，我心里想，做事情遇到困难，只要鼓起勇气，不畏险恶，并能熟练掌握一定的技术，就没有过不去的关，学习也是一样。
四、阅读与理解。（23分）
8．（10分）课内阅读。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
（1）运用多种方法理解难懂的词语的意思。
①运用联系上下文的方法，我认为“熨帖”的意思是 平整、规矩 。
②运用联系生活实际的方法，我认为“凌乱”的意思是 排列乱、不整齐 。
（2）文中画横线的句子把 梧桐树的落叶 比作 金色的小巴掌 ，我也能仿照这种写法写一个句子： 每一朵绽放的菊花，都像一个都像一个金黄的绣球，稳稳地立在花盆里 。
（3）“这更增添了水泥道的美。”句中“这”指的是 C 。
A.梧桐树
B.棕红色的小鸟
C.排列不规则，甚至有些凌乱的落叶
（4）下列说法是对文中画“ ”句子的理解，请你根据课文内容进行判断，对的画“√”，错的画“×”。
①因为雨天路滑，担心摔倒，所以“我”走得很慢。 ×
②如果不是担心上课迟到，“我”会尽情欣赏大自然的美景。 √
【解答】 （1）本题考查词语解释。①熨帖：整理妥当，办妥；慰藉，体贴；按压，按揉。课文第①段的“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”这句话的意思是每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌紧紧地贴在水泥道上，故“熨帖”的意思是紧密、平整地贴合。②凌乱：杂乱又不整齐，没有秩序。根据生活实际，凌乱一般形容东西杂乱，摆放得没有规则。本文指的是落叶摆放得不整齐。
（2）本题考查修辞手法及仿写句子。“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”这是一个比喻句，把梧桐树的落叶比作了金色的小巴掌，“金色”描写的是梧桐树落叶的颜色，“小巴掌”描写的是梧桐树落叶的形状。由此可知，句中“金色的小巴掌’指梧桐树的落叶，这句话生动形象地写出了梧桐树的落叶的颜色和形状，具有新鲜感。例句运用了比喻的修辞手法，据此仿写如：每一朵绽放的菊花，都像一个都像一个金黄的绣球，稳稳地立在花盆里。
（3）本题考查对课文内容的理解。由第①段的“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美”可知，“这”指的是落叶排列得并不规则，甚至有些凌乱。故选C。
（4）本题考查对文章内容的理解。①联系上下文，从划线句子可以看出，作者很享受雨天在这条铺满金色巴掌的水泥道上行走的感觉，她一路“愉快地蹦跳着，歌唱着……”是在欣赏着自然美景，沉浸其中，念念不舍。所以“我”走得很慢，是为了欣赏美景，第一题怕滑倒的表述是错误的。②结合作者的细心观察，可知她对这上学路上的美景充满喜爱与赞美，想要尽情欣赏，是正确的。
故答案为：
（1）①平整、规矩；
②排列乱、不整齐；
（2）梧桐树的落叶 金色的小巴掌 每一朵绽放的菊花，都像一个都像一个金黄的绣球，稳稳地立在花盆里；
（3）C；
（4）①×；
②√。
9．（13分）课外阅读。
石榴
①我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。
②春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
③八月中旬，热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的籽儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
④这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的籽儿一颗颗依偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。
（1）短文是按照时间顺序描写石榴的，可以从“ 春天来了 ”“ 到了夏天 ”“ 八月中旬 ”这几个词语看出来。
（2）阅读第③段，石榴成熟的过程中它外皮的颜色发生了怎样的变化？完成下图。
（3）请在文中用横线画出一句优美生动的语句，并写下你的感受： 根上分出两个枝杈，弯弯曲曲地向四周延伸，犹如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正欲腾云驾雾。这句话运用了比喻的修辞手法。生动形象地写出了紫荆花根弯弯曲曲地向四周延伸的状态 。
（4）根据短文内容，摘抄关键词句，为“石榴”制作一张名片。
【解答】（1）本题考查写作顺序。写作顺序有空间方位顺序、时间顺序、事情的发展顺序、游览顺序。短文是按照时间变化的顺序描写石榴的，可以找到一些描写时间的词语，春天来了，到了夏天，八月中旬。
（2）本题考查内容理解与概括。根据“它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。”找到描写石榴颜色的词语，即可作答。
（3）本题考查句子理解与赏析。阅读句子“根上分出两个树杈，弯弯曲曲地向四周延伸，如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正腾云驾雾”可知，这句话把“树杈”比作“石径、巨龙”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了紫荆花根弯弯曲曲地向四周延伸的状态。
（4）本题考查内容理解与概括。根据“春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。”可知叶子是嫩绿的叶子。“到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。”可知花是火红。根据“只见玛瑙般的籽儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。”可知石榴籽是红白相间，晶莹透亮。根据“取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。”可知石榴的味道是酸溜溜、甜津津。
故答案为：
（1）春天来了 到了夏天 八月中旬；
（2）青绿色 青中带黄，黄中带红 一半儿红，一半儿黄；
（3）根上分出两个枝杈，弯弯曲曲地向四周延伸，犹如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正欲腾云驾雾。这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了紫荆花根弯弯曲曲地向四周延伸的状态；
（4）嫩绿的叶子 火红 红白相间，晶莹透亮 酸溜溜、甜津津。
五、习作。（25分）
10．（25分）快乐作文吧。
ㅤㅤ题目：我的同学
ㅤㅤ提示：选择一位同学，抓住人物的外貌、性格、爱好、习惯、品质等来写，突出人物的特点。文中不能出现所写人物的真实姓名，注意语句要通顺，表达要清楚。
【解答】范文：
我的同学
在我的成长经历中，我的同学小阳给我留下了深刻的印象。
小阳是一个非常热心的人。他的脸上总是洋溢着灿烂的笑容，仿佛有使不完的热情。记得有一次，学校组织大扫除，我们小组负责擦窗户。我站在椅子上，擦着高处的玻璃，一不小心，脚一滑，差点摔倒。小阳眼疾手快，一把扶住了我。他不仅关心我的安危，还主动承担了我剩下的擦窗任务。只见他拿着抹布，认真地擦着每一块玻璃，不放过任何一个角落，窗户被他擦得一尘不染。
他还是个乐观的人，不管遇到什么困难，都不会愁眉苦脸。有次考试他没考好，大家都以为他会很沮丧，可他却笑着说这是一次很好的教训，下次一定能进步。他的热心和乐观就像阳光一样，温暖着身边的每一个人，让他在我的记忆中闪闪发光。
羊圈 （juàn quān）
挨打 （āi ái）
增加 （zēng zèng）
背包 （bēi bèi）
厉害 （lì lìn）
假期 （jiǎ jià）
ān jìng
zì rán
xiān zǐ
hà qí
jìn tóu
zhī gàn
fēng shōu
xiāng tián
hù xiāng
guò dōng
扮 粉
挑 跳
孔 乱
装 壮
红
选
说
服
打
舞
雀
观
提 吊
天高
华 实
干 燥
疾 快
丰登
名称：石榴
叶子：
石榴花：
石榴籽：
味道：
羊圈 juàn （juàn quān）
挨打 ái （āi ái）
增加 zēng （zēng zèng）
背包 bēi （bēi bèi）
厉害 lì （lì lìn）
假期 jià （jiǎ jià）
ān jìng 安静
zì rán 自然
xiān zǐ 仙子
hà qí 好奇
jìn tóu 尽头
zhī gàn 枝干
fēng shōu 丰收
xiāng tián 香甜
hù xiāng 互相
guò dōng 过冬
扮 粉
挑 跳
孔 乱
装 壮
粉 红
挑 选
乱 说
服 装
打 扮
跳 舞
孔 雀
壮 观
提 心 吊 胆
天高 云 淡
春 华 秋 实
口 干 舌 燥
眼 疾 手 快
五 谷 丰登
名称：石榴
叶子： 嫩绿的
石榴花： 火红
石榴籽： 红白相间，晶莹透亮
味道： 酸溜溜、甜津津