初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册国家好 大家才会好第一课时教案及反思

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册国家好 大家才会好第一课时教案及反思，共5页。教案主要包含了设计依据，教学过程，板书设计，教学思考等内容，欢迎下载使用。

【设计依据】
1.课标
政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族的情感；
责任意识：具备国家利益高于一切的观念。
2.教材
本节课是八年级《道德与法治》第四单元第八课第一框题，本节课内容主要在于帮助学生认识维护国家利益的重要性，正确认识国家利益与人民利益的关系，树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感，为下一课维护国家安全做好基础。
3.学情
初中阶段的学生认知能力和思维水平有了很大提高。但是，他们思想还不成熟,社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。通过本课学习，帮助学生形成正确的国家利益观,引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对初中学生的健康成长具有重要意义。
4.目标
(1)通过回顾历史并观看图片，了解国家利益的内涵和外延，树立正确的国家利益观；
(2)通过观看“撤侨”视频，理解国家利益和人民利益的关系，增强维护国家利益的责任感和使命感。
5.教学重难点
（1）教学重点：正确理解国家利益和人民利益之间的关系。
（2）教学难点：正确认识国家利益。
【教学过程】
学生课前展讲
观看视频“战火下的加沙儿童”并欣赏图片。
思考：对比战争下悲惨的儿童和我们的幸福生活，你有什么感受？
（板书：8.1 国家好大家才会好）
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认真阅读课本p86-p90,思考以下问题：
1.国家利益的含义及重要性？P87
2.国家利益及核心利益的内容P88
3.国家利益与人民利益的关系是什么？P89
4.实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点：P90
任务驱动一：认识国家利益（一寸山海一寸血，国家利益寸步不让）
(一)对祖国，我们应怀有什么样的情感？
(PPT图片+材料呈现)
材料：
抗战时期，广西士兵们会背着一床毯子、一个斗笠、脚上穿着一双草鞋，所以他们也被叫做‘草鞋兵”，远赴三千里去上海抗日。
一名德国记者采访这些广西士兵：“你们穿着草鞋，到了冬天怎么办？”
战士说：“我们没打算活到冬天！
思考：
（1）听到战士的回答，你有何感受？
（2）为什么战士会如此回答？
（3）为何抱着必死决心，战士仍要奔赴前线？
要求：
（1）联系抗战历史结合课本P86-87页自主学习，独立思考
（2）形成观点后举手回答
结论：对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
(二)什么是国家利益？
(PPT图片+材料呈现)
思考：
结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？
要求：
（1）结合课本P87页自主学习，独立思考
（2）形成观点后举手回答
结论：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，他们关系到民族生存、国家兴亡。
(三)国家利益和核心利益包括哪些内容?
(PPT图片+材料呈现)
材料：
据统计，抗战期间，中国军民伤亡3500万以上，其中约400万是士兵阵亡，其余都是平民死亡、受伤或失踪。这意味着，在当时约5亿人口的中国，每14个人中就有一个死于战火。
日本侵占我国东北三省后，扶持建立“伪满洲国”
按1937年的币值计算，中国直接经济损失1000多亿美元，间接经济损失5000多亿美元。这相当于当时中国国民收入的近20倍。
据统计，抗战期间，日军从中国掠夺了约10万件文物，其中许多是国宝级珍品。日军在占领区实施了“皇民化教育”，强制中国学生学习日语和日本历史。
思考：
（1）日本侵华期间，日本侵害了我国哪些国家利益？
（2）在国家利益包含的要素中，最核心的、最重要的、关乎国家存亡的有哪些？
结论：
①国家利益：涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
②国家核心利益：包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
任务驱动二：国家利益是人民利益的集中体现
（一分耕耘一分获，人民奋斗民富国强）
（四）国家利益与人民利益的关系？
观看视频
思考:
（1）战争来临，你觉得光靠个人力量所有人都能平安撤离战区么？
（2）其实每一次战争爆发，对于战火中的本国国民很多国家都是无能为力，只有中国会动用一切力量进行撤侨，对此你有何感想？
（3）如果你是军机上的一员，你有什么感触？今后你打算如何报效祖国？
要求：
(1)观看视频并结合课本89-90页
(2)自主思考后小组合作讨论，形成一致意见
(3)选出代表进行回答
结论：
（1）国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。（P89）
（2）人民利益的维护离不开国家利益。人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国
家的工具，才能得到真正地维护。（P89）
（3）国家利益的实现离不开人民利益。国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正地实现。（P90）
拓展作业：
纸短情长：写给祖国的三行情诗
作为一个热爱祖国的青少年，你一定有很多话想跟祖国说吧。请你为祖国写一首三行诗并朗读给大家听。
【板书设计】

【教学思考】
这堂课重在通过回顾历史及欣赏图片等环节培养学生的爱国情感，增强学生维护国家利益的使用感和责任感。同时，在教学过程中努力体现教学的实践性和综合性，改善课堂氛围，整体考虑情感与态度、过程与方法的综合，进行了小组合作教学，把课堂还给了学生。