初中化学科粤版（2024）九年级上册（2024）3.4 水资源教课ppt课件

这是一份初中化学科粤版（2024）九年级上册（2024）3.4 水资源教课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了4水资源，II问题探讨，II珍惜水资源，II检查站，生活中的过滤现象，过滤法，过滤装置，吸附法，粒状活性炭层，滤液变澄清等内容，欢迎下载使用。
第三章 维持生命的物质—氧气、水
【学习目标】： 1、常识性介绍水和人类的关系. 2、了解珍贵的水资源, 懂得珍惜水资源的重要性. 3、了解水的污染及其防治。【教学重点】： 水与人类的关系，节约用水。【教学难点】： 培养学生节约用水的意识。
II 人类离不开水
地球是个“水球”，地球表面约 71% 被水覆盖。这就是江、河、湖、海。
1、工业上：要用水洗涤、 溶解、 加热或冷却物质。下面是每生产1t 物质所需水的量:石化和化工用品：需水约 0.6~38 t 钢：需水约 3.6~7 t纸：需水约 15~85 t 食品：需水约 1.8~90 t人造纤维：需水约 10~130 t2、农业上:灌溉农田，它的用量占人类消耗淡水总量的 ２ / ３ 以上。3、生活中 :日常用水较多的事例: ______________________________________
有人说：“水是取之不尽，用之不竭。”同学们认为这句话正确吗？
地球上各种形态的水总储量约为 1.39×1018 m3，但人类所能利用的淡水仅约为总储量的 0.009%，主要是河水、淡水湖泊水和浅层地表水。
所以说人类可利用的水量并不多！
节约用水是每一位公民应遵守的公德。在日常生活中，经常会看到一些浪费水的现象，如水龙头滴水、跑水等。如果按一个水龙头每秒滴 2 滴水，平均每 20 滴水为 1 mL 来计算，一个水龙头一昼夜将流失水的体积为 L。
24X60X60X2=172800
172800÷20=8640ml≈8.6L
在我们日常生活中哪些环节可以采取节水措施？
开发新工艺，使用新技术。例如：节水农业（滴灌或喷灌）、节水水龙头等。
II 水污染及其防治 p98
人类不仅面临淡水资源紧缺的问题，而且面临水污染（water pllutin）的危害（如图 3.4-4）。
被污染的水含有有毒物质和细菌、病毒等，不能作饮用水源，也不能用于灌溉。食用污染水域中养殖的生物，会对人体健康不利。水体富营养化，也会影响人类的生态环境。因此，水体污染加剧了相关地区水资源的危机。
3.防治水污染的措施：
►工业上：工业废水处理后排放。
►农业上：合理使用农药、化肥，提倡使用农家肥。
►生活上：生活污水处理后排放，使用无磷洗涤剂。
►加强水质的质量监测。
3.5 跨学科实践活动：水的净化与自制净水器
【学习目标】：1、理解水的净化方法。2、了解自制净水器的原理3、懂得混合物分离的一般思路与方法【教学重点】： 了解水的净化方法，过滤、 蒸发装置和操作。 三.【教学难点】：学习过滤的正确操作。
想想：我们能直接饮用江、河、湖、海中的水吗？
II 跨学科实践活动 p100
II 项目活动1 认识水的净化方法
目的 使用目测法和显微镜法观察浑浊的天然水。
1、沉淀法 P102
【实验 3-8】 取一个 100 mL 的烧杯，加入约 70 mL 浑浊的天然水。（1）静置数分钟后观察烧杯上层和底层的水，记录现象： 。
上层的水变得相对澄清，下层有些不溶性固体杂质沉降下来，底部有沉淀。
（2）把少量硫酸铝 [Al2(SO4)3] 或明矾加入烧杯中，搅拌后，继续观察变化，记录现象： 。
上层的水变得相对澄清，下层有些不溶性固体杂质沉降下来，底部有沉淀。
【实验 3-9】（1）取一张圆形滤纸对折两次，打开成圆锥形放入漏斗内，滤纸边缘略低于漏斗口，用手压紧，并用水润湿，组装实验仪器（如图 3.5-3）。（2）把 [ 实验 3-8 ] 中经硫酸铝或明矾沉淀后的水沿玻璃棒缓慢倒进漏斗中，用烧杯收集滤液。
II 项目活动1 认识水的净化方法 P102
①烧杯中得到的滤液与过滤前的水相比，有何不同？②过滤是利用 性差异将 态和 态的混合物分离。
活性炭可以吸附掉部分可溶性杂质。如：色素、异味。
【实验 3-10】取 [ 实验 3-9 ] 中滤液约 50 mL置于烧杯中，再加入少量活性炭（或木炭）振荡，静置数分钟，记录现象： 。
通过以上实验可知，沉淀法使水中密度较大的颗粒物质沉降，过滤法除去 ，吸附法除去 ，剩余 杂质未去除。
II 拓展：硬水及其软化
2、怎样区分硬水和软水？
自来水厂的净水过程部分实景图
如何设计自制一个简易的净水器？
II 项目活动2 设计与制作净水器
实验材料：塑料矿泉水空瓶、石英砂、活性炭（木炭）、胶棒、 鹅卵石（大、中、小）、 纱布、蓬松棉、塑料吸管 （玻璃管）、浑浊的河水（泥水、湖水等）
取100mL有颜色的浑浊的天然水，慢慢注入自己小组制作的净水器中，注意不要让水溢出，记录净水效果。
（1）对比其他小组不同的净水器，分析净水效果差异的原因。（2）根据以上净水效果，不断优化自己小组的净水器并美化其外观。
II 项目活动3 测试并优化净水器
混合物分离的一般思路与方法
混合物分离是利用混合物中不同组分的性质差异，选择合适的方法 将杂质分离。其主要步骤有：分析混合物成分、比较物质性质差异、明 确分离方法。利用物质溶解性的不同进行物质分离是常用的分离思路， 过滤是其中常用的分离方法。