信息技术第19课 数据呈现可视化教案设计

这是一份信息技术第19课 数据呈现可视化教案设计，共5页。教案主要包含了学情分析，教材分析，核心素养教育目标，教学重难点，教学准备，教法学法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
第19课 数据呈现可视化 教学设计
一、学情分析
学生在之前的学习中已经对物联系统有了一定的了解，掌握了基本的数据收集和处理方法。但对于如何将数据以直观、美观的方式呈现出来，即数据可视化的概念和方法还比较陌生。这个阶段的学生具有较强的好奇心和探索欲望，能够在教师的引导下积极参与实践活动。
二、教材分析
本单元主要围绕简易物联系统实践展开，第十九课是其中重要的一环，旨在让学生认识到数据可视化在物联系统中的重要性，掌握常见的数据可视化方式，提高学生对数据的理解和分析能力。教材内容紧密结合实际应用，通过具体的案例和实践活动，引导学生逐步掌握数据可视化的方法和技巧。
三、核心素养教育目标
1. 信息意识：学生能够认识到数据可视化的重要性，了解不同的数据可视化方式适用于不同的场景。
2. 计算思维：学会运用数据可视化工具和方法，对数据进行分析和处理，提高问题解决能力。
3. 数字化学习与创新：掌握数据可视化的基本技能，能够运用所学知识进行创新实践，制作个性化的数据可视化作品。
4. 信息社会责任：在数据可视化过程中，注重数据的真实性和准确性，培养学生的信息道德和责任感。
四、教学重难点
1. 教学重点：
• 了解数据可视化的作用。
• 熟悉常见的数据可视化方式。
• 体验数据可视化的过程。
2. 教学难点：
• 选择合适的数据可视化方式来呈现特定的数据。
• 理解数据可视化背后的原理和设计原则。
五、教学准备
1. 教师准备：教学课件、案例素材、数据可视化工具软件。
2. 学生准备：电脑、笔记本。
六、教法学法
1. 教法：讲授法、演示法、任务驱动法。
2. 学法：自主探究法、小组合作法。
七、教学过程
1. 导入新课（5 分钟）
• 教师活动：展示一些数据可视化的案例图片，如柱状图、折线图、饼图等，引导学生观察并思考这些图表的特点和作用。
• 学生活动：观察图片，积极发言，分享自己对这些图表的认识。
• 设计意图：通过展示案例，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 了解数据可视化的作用（10 分钟）
• 教师活动：讲解数据可视化的概念和作用，如更直观地展示数据、发现数据中的规律、便于沟通和决策等。结合具体案例进行分析，让学生更好地理解。
• 学生活动：认真听讲，做好笔记，积极思考教师提出的问题。
• 设计意图：让学生明确数据可视化的重要性，为后续学习奠定基础。
3. 熟悉常见的数据可视化方式（15 分钟）
• 教师活动：介绍常见的数据可视化方式，如柱状图、折线图、饼图、散点图、地图等，讲解每种图表的特点和适用场景。通过案例展示，让学生更加直观地了解不同图表的应用。
• 学生活动：观察案例，记录不同图表的特点和适用场景，与同桌交流讨论。
• 设计意图：帮助学生掌握常见的数据可视化方式，为实际应用做好准备。
4. 体验数据可视化（20 分钟）
• 教师活动：分发一些简单的数据，让学生选择合适的数据可视化方式进行呈现。巡视指导学生操作，解答学生的问题。
• 学生活动：根据教师提供的数据，选择合适的图表进行制作，小组内交流讨论，互相评价作品。
• 设计意图：通过实践操作，让学生亲身体验数据可视化的过程，提高学生的实际操作能力。
5. 总结归纳（5 分钟）
• 教师活动：总结本节课的重点内容，强调数据可视化的重要性和常见方式，对学生的表现进行评价。
• 学生活动：认真听讲，回顾本节课所学内容，反思自己的学习过程。
• 设计意图：帮助学生巩固所学知识，明确学习目标，为后续学习提供指导。