音乐四年级上册唱歌 守株待兔的老农夫教学设计及反思

这是一份音乐四年级上册唱歌 守株待兔的老农夫教学设计及反思，共7页。

课时：1课时
教材分析
这首歌改编自中国古老的民间故事《守株待兔》,讲述了一个固步自封的农夫井底望天,希望兔子会掉下来的故事。歌曲生动活泼,旋律优美动听,富有节奏感,很适合小学四年级学生学习。通过学习这首歌,不仅能让学生了解故事的内容及寓意,还能培养他们的音乐欣赏能力和团队合作精神。
学情分析
本班学生大多对音乐课感兴趣,有一定的音乐基础。但在发声方面还存在一些问题,需要加强指导。同时,他们的团队合作意识也需要进一步培养。因此,在教学中需要注重发声训练,同时增加小组合作的环节,以提高学生的综合音乐素养。
教学目标
审美感知:能够感受歌曲优美的旋律和富有节奏感的韵律,体会歌曲所蕴含的故事情节和寓意。
艺术表现:能够运用正确的发声方式,有节奏感地演唱这首歌曲。
创意实践:能够与小组成员合作,共同完成合唱表演,体现团队协作精神。
文化理解:了解这首歌改编自中国传统民间故事《守株待兔》,理解其寓意。
教学重点和难点
教学重点:
让学生了解歌词内容和故事寓意。
指导学生运用正确的发声方式演唱歌曲。
组织学生进行小组合唱练习,培养团队合作意识。
教学难点:
部分生词和歌词内容的讲解。
学生发声方式的纠正和训练。
小组合唱表演的组织与指导。
教学方法
讲授法:讲解歌曲的背景故事、歌词内容及发声要领。
示范法:教师示范正确的发声方式,引导学生模仿练习。
合作探究法:组织学生分组进行合唱练习,互帮互助。
问答法:适时进行启发式提问,激发学生的探究兴趣。
教具准备
多媒体课件(包括歌曲音频、歌词、背景图片等)、音箱。
教学过程
环节一:导入新课
教师:同学们,今天我们要学习一首新歌曲——《守株待兔的老农夫》。这首歌改编自一个中国古老的民间故事,讲述了一个固执的农夫的故事。让我们一起欣赏这首富有节奏感的歌曲,感受它蕴含的故事情节和寓意。(播放歌曲音频,引导学生感受歌曲的旋律和节奏。)
环节二:讲授新课
感知
教师:同学们,刚才我们一起欣赏了这首优美动听的歌曲。那么,这首歌讲述的是一个什么样的故事呢?请大家仔细思考,并举手回答。
学生:这首歌讲述了一个农夫守株等待兔子掉下来的故事。
教师:很好,你们说得很准确。这个故事叫做《守株待兔》,是一个中国古老的民间故事。让我们一起来了解这个故事的内容。(出示课件,详细讲解故事情节。)
教师:从这个故事中,我们可以看出,这个固执的农夫井底望天,希望兔子会掉下来,这其实是一种愚蠢和天真的做法。通过这个故事,我们可以得到什么启示呢?
学生:我们不应该固步自封,而要主动去行动,积极解决问题。
教师:非常好,你们理解得很深刻。这个故事蕴含着"不要固步自封,要主动出击"的寓意,值得我们去思考和学习。
探究
教师:好的,接下来我们一起来学习这首歌的歌词。(出示歌词,引导学生一起朗读。)
教师:同学们,你们有没有发现歌词中有一些生词?让我们一起来了解一下这些生词的意思。(与学生一起解释生词的含义。)
教师:了解了歌词的内容之后,让我们一起来感受一下这首歌的节奏与韵律。(示范正确的发声方式,引导学生模仿练习。)
教师:很好,同学们的发声练习效果不错。接下来,我们将分小组进行合唱练习,互帮互助,共同完成这首歌的演唱。
示范
教师:好,现在我们来分组进行合唱练习。每个小组选出一名组长,负责组织和协调组员的合作。在练习过程中,大家要注意发声方式,保持良好的节奏感和团队配合。我会适时给予指导和点评。开始吧!
(学生分组进行合唱练习,教师巡视指导。)
教师:很好,各小组的合唱表现都不错。让我们一起欣赏一下他们的精彩演绎。(邀请小组代表上台表演。)
教师:同学们,你们的合唱非常出色,体现了良好的团队合作精神。让我们再次为他们鼓掌!
环节三:巩固延伸
教师:通过今天的学习,同学们不仅掌握了这首歌曲的演唱技巧,还了解了它所蕴含的故事情节和寓意。这个故事告诉我们,不应该固步自封,而要主动行动,积极解决问题。这是一个值得我们思考和学习的道理。
小结拓展、布置作业
小结:
今天我们学习了《守株待兔的老农夫》这首歌曲。通过歌曲的学习,我们了解了它改编自中国古老的民间故事《守株待兔》,并体会到了这个故事所蕴含的寓意。在学习歌曲演唱技巧的同时,同学们也展现了良好的团队合作精神。希望大家能将今天学到的知识与技能融会贯通,在以后的学习和生活中发挥应用。
作业:
复习今天学习的歌曲,并与家人分享这个故事的寓意。
思考在生活中还有哪些类似"守株待兔"的愚蠢行为,并写出自己的见解。
设计意图
初步感知环节:通过欣赏歌曲,让学生初步感受歌曲的旋律和节奏,引起学习兴趣。同时,引导学生思考歌曲背后所蕴含的故事情节和寓意。
探究音乐环节:详细讲解歌词内容和故事背景,帮助学生更好地理解歌曲的内涵。同时,指导学生正确发声并分组合唱,培养他们的音乐表现能力和团队合作意识。
巩固延伸环节:总结本节课的学习内容,并就歌曲所蕴含的寓意进行进一步探讨。布置作业,让学生将所学知识应用于生活实践中。
板书设计
《守株待兔的老农夫》
歌曲背景
中国古老民间故事《守株待兔》
歌词理解
生词:固步自封、井底望天
故事寓意:"不要固步自封,要主动出击"
演唱练习
正确发声
分组合唱
教学反思
通过本次课的教学实践,我认为整体教学过程安排得比较合理,课堂气氛也比较活跃,学生的参与度和学习效果都较好。在教学过程中,我尽量采用多种教学方法,如讲授法、示范法、合作探究法等,激发学生的主动探究意识,培养他们的音乐表现能力和团队合作精神。在实施过程中,我还注意到一些需要改进的地方。例如,在讲解歌词生词和故事内容时,可以采用更生动有趣的方式,以增强学生的理解和记忆。在小组合唱练习环节,我可以设计更多的互动环节,让学生之间互帮互助,共同完成任务。同时,在教学反思中,我会更加注重分析学生的学习效果,找出存在的问题,为今后的教学提供更好的指导。总的来说,通过本次教学实践,我的教学能力和水平都得到了进一步的提升。未来,我会继续学习,不断优化教学设计,为学生提供更优质的音乐课堂。