沪粤版（2024）八年级上册（2024）1.1 神奇的物理学优质教学设计及反思

这是一份沪粤版（2024）八年级上册（2024）1.1 神奇的物理学优质教学设计及反思，共8页。教案主要包含了知识目标，能力目标，素养目标，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。

本节涉及的具体知识不多，但对培养学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇，有着重要的作用。通过领略自然现象的美妙与和谐之处，激发学生对科学的求知欲，使他们乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理。因此，教师在本节课要采取多种手段（多媒体展示、实验展示等）进行教学。学生通过观察各种奇妙的物理现象，认识到物理学是非常有趣的。通过阅读和讨论，他们知道物理学是十分有用的，从而唤起他们学习物理的兴趣和信心。
◁教 材 分 析 ▷
本节是初中物理的第一课，是学生学习物理的入口，主要内容有什么是物理学，物理学在社会发展和人类文明中所起的作用，以及物理学家研究问题采取的方法等。
本节内容具体的知识不多，但在“物理观念”和“科学态度与责任”方面具有重要的价值。
本节的主要目标是让学生喜爱物理，首先通过一些有趣的力、热、声、光、电等自然现象，向学生展示物理学特别是经典物理学的基本内容，让学生初步感受到物理学的多姿多彩，使学生认识到物理学是非常有趣的；接着，根据中国古代四大发明对人类文明的推动和人类社会生产发展的几个经典时期，向学生介绍物理学对社会生产力发展的促进作用，使学生知道物理学十分有用。
◁学 情 分 析 ▷
学生虽然还没有学习物理这门学科，但已经通过各种途径对物理学有了一些了解。大多数学生对这门“新”的学科有浓厚的兴趣，但少数学生有畏难情绪。本节教学一定要培养学生对物理学的兴趣，向学生展示物理学在过去和现在对于人类社会所起的重大作用，中国科技的发展和近现代的科技突破，激发学生探究物理的兴趣。
◁教 学 目 标 ▷
【知识目标】
1．通过看图、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象，并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学。
2．通过阅读课本、讨论等活动，初步了解物理学与科技、社会、生活之间的互动关系。
3．了解自然界多姿多彩的现象，激发学生学习物理学的兴趣，并让学生喜欢物理。
【能力目标】
通过观察，认识物理现象的神奇、中国古文明中的科学思索、物理知识的现代应用，了解物理学对社会巨大的推动作用。
【素养目标】
结合已有知识，解释一些神奇现象，知道一些神奇现象是可以解释的，并知道人们的探索历程漫长、曲折而富有意义，了解中国古代和近现代物理学取得的巨大进步和在中国物理学发展中取得突出贡献的科学家，培养学生的民族认同感和自豪感。
◁教 学 重 难 点 ▷
【教学重点】
通过观察现象、实验、阅读、讨论和交流等形式，激发学生学习的兴趣。
【教学难点】
从历史发展的角度认识物理学所起的作用，认识科学家研究问题时运用的观察、实验、归纳、数学分析、理性思维等科学方法。
◁教 学 方 式 ▷
阅读、讨论、实验相结合。
◁教 学 过 程 ▷
一、新课导入
2024年6月4日7时38分，嫦娥六号上升器携带月球样品自月球背面起飞，3000N发动机工作约6分钟后，成功将上升器送入预定环月轨道。
为了开发太空，世界上许多国家都在努力探索，我国在这方面取得了辉煌的成就，科技的进步、人类文明的发展离不开物理学的发展，什么是物理呢？

二、教学步骤
探究点1 物理学就在你我身边
[阅读课本]P2-3“物理学就在你我身边”
1、日出奇观——光的折射现象
“幻日”是一种较为罕见的自然现象，人们会在天空中看到三个太阳——中间是一个大的太阳，旁边分列着两个比较小的太阳，蔚为壮观。
这样的“幻日”奇景是在一定自然条件下，由太阳光偏折形成的杰作。
[小组讨论]你知道生活中有哪些常见的物理现象？
[提示]电闪雷鸣、大自然绚丽多彩、河水奔腾呼啸、下雨下雪、天气干旱、高温多雨等。
[活动1]观察光的偏折
[实验]让一束光斜射到空气和水的分界面上，你将看到有一部分光返回空气中，另一部分光进入水中， 发生了偏折。
[小组讨论]你观察到了什么现象，为什么一束光经过了水面变成了两束光？
[提示]光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光线则进入到另一种介质中。由于光在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。在折射现象中，光路是可逆的。
[小组讨论]电闪雷鸣是常见的自然现象。早期人类对电闪雷鸣有一种恐惧和敬畏的心理。你知道电闪雷鸣是怎样产生的吗？

[提示]在积雨云中，暖空气急速上升，并伴随冷空气下沉。空气的这种运动会使云层内不同区域携带相反的电荷。当电流在携带不同电荷的区域之间流动时，就会形成闪电。闪电可能在云层内发生，也可能在云层之间或者云层与地面之间发生。
[活动2]模拟电闪雷鸣
将如图所示的仪器（感应圈）通电后，两根针的尖端之间就会出现电火花，同时发出“噼噼啪啪”的声响，犹如电闪雷鸣一般。
[小组讨论]（1）从研究内容上看，物理学是一门什么科学？
（2）物理学知识和研究方法在哪些领域取得了应用？
[归纳提升]（1）物理学是研究声、光、热、力、电等物理现象的规律和物质结构的一门科学。研究、学习物理学是一项激动人心的探究活动。
（2）物理学知识和研究方法已被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料和能源等领域。
探究点2 物理学推动了人类文明和社会的进步
[阅读课本]P3-6“物理学推动了人类文明和社会的进步”
[小组讨论]搜集资料，举例说明物理学对社会发展的影响。
1、中国古代的四大发明分别是什么？是如何推动了人类科技、文化的发展进程的？
2、17—18世纪，最伟大的发明是什么？使人类社会进入了什么时代？
3、19世纪最伟大的发明是什么？使人类进入了什么时代？
4、20世纪以来，物理学推动了哪些科技的进步，我国在科技方面取得了哪些进步？
展望未来，我们会有哪些科技创新，大胆发挥你的想象和同学交流一下！
[归纳提升]（1）在世界文明发展进程中，随处可以看到中国的影响，中国古代的四大发明就是人类发展历史上辉煌的成就，从某种意义上来说，四大发明推动了人类科技、文化的发展进程。
英国哲学家培根在称赞我国四大发明中的印刷术、火药、指南针时说：“这三种东西，曾改变了整个世界的面貌和事物的状况……变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个学派……能比这三种发明，对人类事业产生更大的力量和影响。
（2）第一次工业革命，蒸汽机的发明，解决了机械的动力问题，推动了机器生产的发展，人类社会进入了“蒸汽时代”。
（3）第二次工业革命，电力成为机器的主要动力，并广泛用于生活领域，人类社会进入“电气时代”。
（4）第三次科技革命，原子能、电子计算机、航天技术、生物工程等领域的突破，极大地改变了人类生产、生活方式，人类步入高科技新时代。
探究点3 物理学的召唤
[阅读课本]P6-8“物理学的召唤”
[小组讨论]（1）搜集资料查询，伽利略、牛顿、爱因斯坦对于我们学好物理学的启示是什么？
（2）从物理学家那里我们学习到了哪些学习物理学的方法？
（3）知道我国老一辈物理学家在祖国物理学方面取得的成就，我们应该学习他们的哪些精神？
[归纳提升]（1）物理学家们的启示：
（2）学习物理学的方法：
第一，观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是认识自然规律的重要途径。
第二，我们不仅要知道物理概念的来源，经历物理规律的探究过程，还要学习用科学的方法进行探究；在此基础上，进一步弄清楚概念和规律的含义，并会运用它们解释和解决一些实际问题。
第三，学习物理学，既离不开观察与实验:也离不开理性思考。敢于超越常人的思维习惯，乐于在广袤无垠的未知世界中自由驰骋。
（3）老一辈物理学家在物理学方面取得的成就：
三、板书设计
一、物理学就在你我身边
1．各种物理现象：声现象、光现象、热现象、电现象、力
2．物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。
二、物理学推动了人类文明和社会的进步
三、物理学的召唤
1．观察和实验是进行科学研究的基本方法。
2．学习物理学离不开理性思考。
◁作 业 设 计 ▷
（一）课堂作业
1．物理学是研究_________________各种__________________和_________________的一门科学。
2．小明是个爱思考的孩子，如图所示是他经常思考的问题，其中①属于___现象，②属于___现象，③属于___现象，④属于___现象，⑤属于___现象。
3．物理学发展过程中三位里程碑式的巨人是_________、_________、_______________。
4．__________________是进行科学探究的基本方法，也是认识自然规律的重要途径。
5．学习物理学，既离不开__________________，也离不开____________。
6．请在下列图中任选两位科学家，简要写明他们在物理学上的主要贡献(各举一项)。
(1)________________________________________________。
(2)________________________________________________。
[参考答案]
1．声、光、热、力、电 物理现象的规律 物质结构
2．①热 ②声 ③力 ④电 ⑤光
3．伽利略 牛顿 爱因斯坦
4．观察和实验
5．观察与实验 理性思考
6．(1)爱因斯坦建立了相对论 (2)牛顿发现了万有引力定律 （3）伽利略发现了摆的等时性原理
（二）课外作业
通过上网查资料等方法，了解物理学对社会的推动作用，谈谈自己的认识和间接，撰写400字的小论文。
◁教 学 反 思 ▷
本节是物理学科的第一节课，在设计这节课时，趣味性应放在首位，主要是激发学生学习物理的兴趣。教学呈现方式应具有多样性，如介绍生活中的神奇自然现象时，可以用多媒体呈现，配上音乐，给学生以感染；对于生活中的趣味物理现象或实验，可以通过演示或学生自已动手操作完成；对于物理学家的物理学史，可以用讲故事的方法讲解。主要是让学生喜爱物理，热爱科学。
利用多媒体进行教学，通过典型的事例让学生体会到自然界和身边各种有趣的物理现象，使学生初步领略了自然现象的美妙与和谐之处。向学生展示物理学在过去和现在对于人类社会所起的重大作用，激发了学生探究物理的兴趣，培养了学生关注科学发展前沿和具有可持续发展的意识，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感和责任感。
科学家
启示
发现
伽利略
通过观察和实验，发现了物理学中的许多重要规律
摆的等时性原理
牛顿
建立科学的物理概念，运用归纳和数学分析方法
万有引力定律
爱因斯坦
理性思维、相对论
建立相对论
科学家
成就
钱学森
开创了工程控制论、物理力学两门新兴学科，为人类科学事业的发展作出了重要贡献。
邓稼先
隐姓埋名28年，换来一声声“惊雷”震撼世界，带领团队造出新中国第一颗原子弹和第一颗氢弹。
任新民
是我们中国航天火箭和发动机的奠基者，带领着航天事业，把我们的国家的航天事业从没有到有。
郭永怀
参与研制中国第一枚中近程导弹、中国第一颗原子弹、中国第一枚核导弹、中国第一颗氢弹、中国第一颗人造地球卫星，在我国“两弹”和“一星”三大领域都做出卓越贡献“两弹一星”功勋科学家中独此一人。
赵忠尧
为我国核事业发展打下基础，所以也被称为“中国原子能之父”。第一枚原子弹、第一枚氢弹爆炸、第一艘核潜艇下水、第一个核电站兴建……他和学生们为祖国立下了汗马功劳。
钱三强
是享誉国际物理学界的科学家，中国科技界杰出的领导者。长期从事原子核物理的研究和领导工作。是中国原子能事业的开拓者和奠基人之一，被誉为“中国原子弹之父”。
王淦昌
曾参与了中国原子弹、氢弹等核武器的试验，也曾被授予“两弹一星”元勋的称号。
于敏
靠自己的摸索掌握了国内没人懂的原子核理论又出版《原子核理论讲义》开国内之先河从没留过洋，纯自力更生于敏被誉为“国产专家一号”