人音版（2024）二年级上册（2024）唱歌 彝家娃娃真幸福教学设计

这是一份人音版（2024）二年级上册（2024）唱歌 彝家娃娃真幸福教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学理念，教学分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学内容】
1、学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。
2、欣赏：弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》。
【教学理念】
新课程标准中提出“要让学生通过学习中国民族音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义精神。”本课时设计的目的不仅仅在于让学生了解优秀的彝族音乐文化，而是在孩子们心中播下民族音乐的种子，并经过我们的灌溉，不断生根发芽，让祖国的民族音乐经久不衰。少数民族的音乐文化对于低年段的学生来说，是一个比较陌生的世界，我在教学中采用歌、舞、图片、视频等综合手段进行直观教学，让学生在充满生动情趣的活动中感受彝族音乐文化。
【教学分析】
《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲，作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面描写，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。歌曲为2／4拍，五声d羽调式，一段体结构，歌词简洁形象，旋律欢快跳跃，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装，在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景。
【教学目标】
1、通过欣赏和表演，初步了解彝族音乐的风格，感受彝族同胞的幸福生活，激发学生对祖国民族音乐的热爱。
2、在律动表演、音高听辨、打击乐伴奏的音乐活动中，丰富学生音乐体验，感受音乐带来的快乐。
3、能用轻快有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。
【教学重点】
用轻快有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，感受彝族音乐的特点。
【教学难点】
听辩音的高低，感受旋律的起伏。
【教学准备】
多媒体课件、钢琴。
【教学过程】
一、走进彝族
1、导入
师：老师请来了2位能歌善舞的少数民族小朋友，他们正弹拨着乐器唱歌、跳舞呢！从他们的服饰上，你能猜出是哪个少数民族？是的，他们是彝族的小朋友。
2、走进彝族
彝族，是我国少数民族中人口较多的民族；他们的服装真漂亮，银项圈是彝族最有特色的装饰品；还有很多特有的乐器：葫芦笙、巴乌、月琴等等，其中，月琴是彝族人最喜爱的乐器呢；“火把节”是彝族地区最隆重的传统节日，人们穿着节日盛装，尽情跳舞唱歌、这里成了欢乐的海洋。
二、学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》
（一）导入
师：火把节到了，这是彝家娃娃们最开心的日子，听，他们唱起歌来。
（二）完整初听歌曲
1、关注歌词内容：彝家娃娃们戴着什么？穿着什么衣服？他们在干什么？
2、出示课题
师：他们戴着银项圈，又唱歌又跳舞，彝家娃娃真幸福。
3、分句练读歌词。
4、复听歌曲
①关注衬词“阿里里”
歌曲演唱时，有一个词出现次数最多，你听出来了吗？（“阿里里”）
它在每一段都出现了四次呢！“阿里里”这个衬词，它最能表达彝家娃娃的幸福快乐心情。
②比较衬词旋律的异同虽然有四个“阿里里”可每一次表达的情绪不同，音高也不同。
三、学唱歌曲
1、教师分句教唱。
2、师生齐唱歌曲。
3、学生跟着录音范唱，练唱歌曲。
4、比一比：谁的歌声更好听？男女生分别练唱歌曲。
四、总结
师：今天我们聆听了弹拨乐合奏《快乐的啰嗦》，学唱了歌曲《彝家娃娃真幸福》，从歌声和舞蹈中体验着彝族人幸福、快乐的生活。相信你们一定也很快乐！今天的音乐就上到这，再见！