第一次月考测试卷-2024-2025学年统编版语文五年级上册
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mí huò dǎn qiè wànɡ shà fánɡ ài lián jiē
二、照样子,写汉字组成词语。
兼 方 佥 匡
( 嫌 )弃 ( )碍 ( )起 镜( )
( 谦 )虚 ( )问 ( )查 眼( )
选择题。
1.下列词语书写有误的一项是( )
A.山洪 暴发 访友 绝口不提
B.召集 献上 允若 同心胁力
C.糕饼 完整 尤其 香飘十里
D.提前 杭州 简易 蹦来蹦去
2.下列对“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”这句话理解错误的一项是( )
A.这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。
B.这句话写出了作者从父亲对花生的评议中,体会到了父亲对他们提出的做人的要求。
C.人要做有用的人,不要做只讲体面,对他人和社会没有好处及贡献的人。
D.人要做有用的人,不要做像桃子、石榴、苹果等那些没有实际用处的人。
四、我能指出下列句子所用的修辞手法。
1.桂子花开,香飘十里。 ( )
2.书籍是人类进步的阶梯。 ( )
3.小鸟在枝头欢快地唱歌。 ( )
五、写出画横线词语的近义词。
1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 ( )
2.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。( )
3.朋友送我一对珍珠鸟,我把它们放在一个舒适的巢里。( )
4.从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。( )
六、按要求写句子。
(1)它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(用相同的修辞手法描写石榴)
(2)白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句)
(3)秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备,不敢拿赵王怎么样,只好让赵王回去。(改为双重否定句)
七、名句默写。
1.不饱食以终日, 。
2.莫等闲, ,空悲切。
3.盛年不重来, 。及时当勉励, 。
4.一万年太久, 。
5. ,非是藉秋风。
八、阅读课文语段,完成练习。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了,他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?蔺相如对他们说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说:“当然秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上缚着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
1.蔺相如回避廉颇是因为: 。
2.用“ ”画出表示“负荆请罪”这个成语意思的句子。
3.“武有廉颇,文有蔺相如”一方面说明了 ,另一方面说明了 。
4.结合课文说说,廉颇的性格特点是( ),蔺相如的性格特点是( )(多选)
A.顾全大局
B.知错就改
C.勇敢机智
D.不畏强暴
E.勇于认错
5.“将相和”的根本原因是( )
A.蔺相如宽宏大量,不计较廉颇背后说他坏话
B.廉颇勇于认错,负荆请罪
C.蔺相如、廉颇都是为国家利益着想
九、课外阅读。
奇妙的动物语言(节选)
夜深人静时,在草原、荒漠和丛林地区会经常性地听见一阵阵极为凄(历 厉)的狼嚎。实际上,狼嚎也是一种语言,这种语言主要用于狼群成员之间保持(联 连)系。每当有一只狼高声嚎叫时,其他的狼也会跟着嚎叫,嚎叫声此起彼伏,四处回荡。
黑猩猩在见了自己的同类之后,都会先问候对方。黑猩猩的问候有很多种动作,如欠身鞠躬、手拉手拥抱、亲吻,或者抚摸对方的脸与手。群体中地位较低的黑猩猩在向地位较高的黑猩猩问候的时候,会先伸出手,并将身子低俯下来,而首领则往往会碰一下对方的手或者头部,以表示回应。而地位平等、平日里关系密切的黑猩猩相遇的时候,特别是某些久别重逢的老朋友,它们会飞奔向对方,并互相拥抱,发出欢乐的叫声。
家中所喂养的猫咪也有着多种多样的说话方式,如果你平日里曾经注意听过它的叫声的话,便可以发现,如果它叫了一声之后便突然中止,然后立即张着大嘴却并不立即(闭 敝)合,往往有两种意义:一是向你问候,二是提出某种要求。假如它在关闭的门前这样叫唤,便是想要外出散步的意思;如果它一直徘徊于冰箱门口不停地叫,则意味着它想吃东西了;如果它突然间发出了呼呼的声音,便意味着它正处于盛怒之下,你最好不要招惹它。最有趣的是,家猫还经常用呼噜声表示对自己的主人非常满意。
(选自《趣味科学奇思妙想大本营》安徽美术出版社)
1.选择文章括号中正确的字。
2.“此起彼伏”的意思是 。用“此起彼伏”造句:
。
3.概括短文的主要内容。
4.你还知道哪些奇妙的动物语言?试着写下来吧。
十、妙笔生花。
漫画里的人物特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节,让人觉得可爱又有趣。那么你如何用文字将你喜欢的一位老师“画”出来呢?想想他(她)的外貌、性格、喜好,可选一两件事来突出他(她)的特点,快来试试吧!
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